ANALISIS KETERKAITAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL),

KOMPETENSI INTI (KI), KOMPETENSI DASAR (KD), INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI (IPK), DAN MATERI PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SMA ………………….

SKL Materi Kegiatan

KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

Pengetahu 3.Memahami, 3.1. Mengidentif 3.1.1. Menentuka Surat lamaran •Mendata

an menerapkan, ikasi isi dan nisidan pekerjaan sistematika
Memiliki A. Isi.
menganalisis sistematika sistematika dan isi surat
B. Hal-hal
pengetahu
pengetahuanf surat dalam surat lamaran
penting
an faktual,
aktual, lamaran lamaran pekerjaan
konseptua •Menyimpulk
konseptual, pekerjaan pekerjaan
l, 3.1.2. Menemuka an sistematika
proseduralda yang dibaca
prosedural nhal- dan unsur-
nmetakogniti
, dan halpenting unsur isi surat
fberdasarkan
metakogni dalam surat lamaran
rasa
tif dalam lamaran pekerjaan
ingintahunyat
•mempresentasi
ilmu pekerjaan
entangilmupe
4.1. Menyajikan 4.1.1. Mengidenti Suratlamaran kan,
pengetahu
ngetahuan,
simpulan fikasisistem pekerjaan menanggapi,
an,
teknologi, Unsur
sistematika atika dan dan merevisi
teknologi, A.
senibudaya,
dan unsur- unsur-unsur sistematika
seni, dan Sistematikada
danhumanior
unsur isi isi surat dan unsur-
budaya nunsur-
a dengan
surat lamaran unsur isi surat
dengan unsurisi
wawasankem
lamaran pekerjaan. B. lamaran
wawasan
anusiaan, 4.1.2. Menyimpul
baik secara Simpulansiste pekerjaan
kemanusi
kebangsaan, kansistemat
lisan matikadanuns
aan,
kenegaraan, ikadanunsur
maupun ur-unsurisi
kebangsaa
danperadaban -
tulis
n,
terkaitpenyeb unsurisisura
kenegaraa
abfenomenad tlamaranpe
n, dan
ankejadian, kerjaan
 SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

peradaban sertamenerap 3.2. Mengidentif 3.2.1. Menjelaska Suratlamaran •Mendata ciri

terkait kanpengetahu ikasi unsur nunsur pekerjaan kebahasaan
A.
penyebab an procedural kebahasaan kebahasaan surat lamaran
Unsurkebahas
serta padabidangka surat surat pekerjaan
aan •Menyusun
dampak jian yang lamaran lamaran
B.
surat lamaran
fenomena spesifiksesuai pekerjaan pekerjaan
Persamaan/
3.2.2. Membandin pekerjaan
dan dengan
perbedaanuns
gkanunsurk dengan
kejadian bakatdanmin
urkebahasaan
Keterampi ebahasaan memerhatikan
atnya untuk
duasuratlamar
lan yang isi,
memecahkan
Memiliki anpekerjaan /
terdapatpad sistematika,
masalah.
kemampu suratlamaranp
4.Mengolah, asurat dan
an pikir ekerjaan
menalar, lamaran kebahasaan.
dan tindak dengan •Mempresent
menyaji, pekerjaan.
yang suratpribadi asikan,
danmencipta
4.2. Menyusun 4.2.1. Menentuka Suratlamaran
efektif menanggapi,
dalam
surat nisi, pekerjaan
dan dan merevisi
ranahkonkret A. Isi,
lamaran sistematika,
kreatif surat lamaran
danranahabst sistematika,
pekerjaan dankebahas
dalam pekerjaan
rakterkait kebahasaan
dengan aansuratlam
ranah B. Langkah- yang telah
dengan
memerhatik aranpekerja
abstrak langkah disusun
pengembanga
an isi, an.
dan menyusun
ndari yang 4.2.2. Menyusun
sistematika
konkret suratlamarans
dipelajarinya suratlamara
dan
sebagai uratlamaranp
di sekolah npekerjaan
kebahasaan
pengemba ekerjaan
secaramandir dengan
ngan dari
i,sertabertind memerhatik
yang
aksecaraefekt anisi,
dipelajari
ifdankreatif, sistematika,
di sekolah
danmampum dankebahas
enggunakan aan.
 SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

secara metodesesuai 3.3. Mengidentif 3.3.1. Mendata Teks cerita /

•Mendata
mandiri. kaidahkeilmu ikasi informasipe novel sejarah
A. Informasi struktur
an informasi, nting dalam
penting (orientasi,
yang novel
B. Struktur
rangkaian
mencakup sejarah C. Persamaan
3.3.2. Menentuka kejadian yang
orientasi, / perbedaan
nstrukturtek saling
rangkaian novel sejarah
s novel berkaitan,
kejadian dengan
sejarah. komplikasi
yang saling tekssejarah
3.3.3. Membandin
dan resolusi),
berkaitan,
gkan novel
nilai-nilai,
komplikasi
sejarah
hal-hal yang
dan
dengan
menarikdalam
resolusi,
tekssejarah
cerita (novel)
dalam cerita
sejarah.
sejarah lisan
•Menyusun
atau tulis
kembali nilai-
4.3. Mengonstru 4.3.1. Menuliskan Teks novel
nilai dari
ksi nilai- kembalinila sejarah
A. Nilai-nilai cerita (novel)
nilai dari i-nilai
dalam novel sejarah ke
informasi dalam
sejarah dalam teks
cerita novel
C. Langkah-
eksplanasi
sejarah sejarah
langkahmenuli •Mempresent
4.3.2. Menyajikan
dalam
skannilai asikan,
nilai novel
sebuah teks
novel sejarah menanggapi,
sejarah ke
eksplanasi
dalam merevisi teks
dalam
tekseksplanasi eksplanasi
sebuahtekse
. yang disusun
ksplanasi.
SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

3.4. Menganalisi 3.4.1. Menemuka Teks novel •Mendata

s nunsurkeba sejarah kebahasaan
A.
kebahasaan hasaan dan unsur-
Unsurkebahasa
cerita atau yang ada unsur cerita
ansecaraumum
novel dalam sejarah yang
B.
sejarah novelsejara tersaji
Unsurkebahasa
•Menyusun
h
n yang
3.4.2. Menunjukk teks cerita
seringdigunaka
anunsurkeb (novel) sejarah
n
ahasaan pribadi
•Mempresentas
yang
ikan,
seringdigun
mengomentari,
akan dalam
dan merevisi
novel
teks cerita
sejarah
4.4. Menulis 4.4.1. Menentuka Novel sejarah (novel) sejarah
A. Cara
cerita ntopik yang telah
menentukanto
sejarah sebagai ditulis
pik sebagai
pribadi dasarpenyu
dasarkerangka
dengan sunankeran
novel sejarah
memerhatik gka novel
B. Cara
an sejarah
mengembangk
4.4.2. Mengemba
kebahasaan
ankerangkame
ngkankeran
njadi novel
gkamenjadi
sejarah yang
novel
utuh
sejarah
yang utuh.
SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

3.5. Mengidentif 3.5.1. Mengidenti Teks editorial  Menem

A. Isi
ikasi fikasiisi ukanpendapat,
B. Fakta dan
informasi dalam teks alternatifsolusi
opini
(pendapat, editorial. , dansimpulan,
3.5.2. Membedak
alternatif informasi-
anfaktadano
solusi dan informasipenti
pini dalam
simpulan ng,
tekseditoria
terhadap danragaminfor
l
suatu isu) masi sebagai
dalam teks bahanteks
editorial editorial
4.5. Menyeleksi 4.5.1. Menentuka Teks editorial Mempresentas
A.
ragam nisuaktuald ikan,
Isuaktualdarib
informasi ariberbagai menanggapi,
erbagai media
sebagai media danmerevisiinf
iformasi
bahan teks informasi ormasiberupap
B. Pendapat
editorial (cetak, endapat,
disertai
baik secara elektronik, alternatifsolusi
argumen
lisan maupun , dansimpulan,
maupun internet) informasi-
4.5.2. Menyamp
tulis informasipenti
aikanpenda
ng,
pat
danragaminfor
terhadap
masi sebagai
isuaktualdil
bahanteks
engkapiarg
editorial
umenpendu
kung (data
danalasanlo
gis).
SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

3.6. Menganalisi 3.6.1. Menentuka Teks editorial •Menentukan

A. Struktur
s struktur n struktur struktur dan
B.
dan dalam teks unsur
Unsurkebahasa
kebahasaan editorial kebahasaan
an
3.6.2. Menentuka
teks dalam teks
nunsur
editorial editorial
kebahasaan •Menyusun
dalam teks teks editorial
editorial yang sesuai
4.6. Merancang 4.6.1. Menyusuna Teks editorial
topik, struktur,
A. Cara
teks rgumen
dan
menyusun
editorial atau
kebahasaan
argumen atau
dengan pendapatter •Mempresentas
pendapat
memerhatik hadap ikan,
terhadap isu
an struktur isuaktual menanggapi,
4.6.2. Menyusun actual
dan dan merevisi
B. Cara
saran
kebahasaan topik,
menyusun
(rekomenda
baik secara kerangka,
saran atau
si) terhadap
lisan stuktur, unsur
rekomendasi
isuaktual
maupun kebahasaan,
4.6.3. Menulisteks terhadap isu
tulis dan teks
editorial actual
C. Langkah- editorial yang
dengan
langkahmenge telah disusun
memerhatik
mbangkanteks
anstrukturd
editorial
ankaidahke
bahasaan
SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

3.7. Menilai isi 3.7.1. Menentuka A. Laporan Hasil

dua buku nkelebihand Kelebihandan Membaca
fiksi ankekurang kekuranganbu Buku
•Menyusun
(kumpulan anbukukum kufiksi
B. Laporan buku
cerita pulancerpen
Kelebihandan fiksi yang
pendek atau atau
kekuranganbu dibaca.
kumpulan kumpulanp
•Mempresenta
ku non fiksi
puisi) dan uisi (fiksi)
sikanlaporan
satu buku yang dibaca
yang
3.7.2. Menentuka
pengayaan
ditulisnya di
nkelebihand
(nonfiksi)
depan kelas.
ankekurang
yang dibaca •Menanggapi
anbukunonf
laporan yang
iksi yang
dipresentasika
dibaca
n
4.7. Menyusun 4.7.1. Menuliskan A.
laporan pendapat Catatanpendap
hasil diskusi dalam at dalam
buku diskusimen diskusimengen
tentang satu genaikelebi aibuku
B.
topik baik handankeku
Laporanhasildi
secara lisan ranganbuku
skusibuku
maupun .
4.7.2. Menyusunl
tulis
aporanhasil
diskusibuku
baiklisanma
upuntulis
SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

3.8. Menafsir 3.8.1. Menemuk Teks novel •Menentukan

A. Pandangan
pandangan an maksud pandangan
pengarang
pengarang pengarang pengarang
dalam novel
terhadap terhadap terhadap
B. Interpretasi
kehidupan kehidupan kehidupan
pandangan
dalam novel dalam dalam nyata dalam
pengarang
yang dibaca novel. novel yang
dalam novel
3.8.2. Menjelask
dibaca
an maksud •Mempresentas
pengarang ikan dan
terhadap menanggapi
kehidupan pandangan
dalam novel. pengarang.
4.8. Menyajikan 4.8.1. Menemuka Teks novel
A. Pandangan
hasil n
pengarang
interpretasi pandangan
dalam novel
terhadap pengarag
B. Cara
pandangan dalam
menyajikanint
pengarang novel.
erpretasi
4.8.2. Menyajikan
baik secara
pandangan
hasilinterpr
lisan
pengarang
etasi
maupun
dalam novel
pandangan
tulis
pengarang
dengan
kalimat
yang
baikdan
benar
SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

3.9. Menganalisi 3.9.1. Menentuka Teks novel •Menemukan

A. Isi novel
s isi dan nisi novel isi (unsur
berdasarkanun
kebahasaan berdasarkan intrinsik dan
surintrinsik
novel unsurintrins ekstrinsik) dan
B.
iknya. kebahasaan
Unsurkebahasa
3.9.2. Menentuka
(ungkapan,
an
nunsurkeba
majas,
hasaan
peribahasa)
novel.
novel
4.9. Merancang 4.9.1. Merancang Teks novel
•Menyusun
A. Langkah-
novel atau novel
novel
langkahmeranc
novelet dengan
berdasarkan
ang novel
dengan memerhatik
rancangan
dengan
memerhatik anisi. •Mempresentas
4.9.2. Merancang memerhatikani
an isi dan ikan,
novel si
kebahasaan mengomentari,
B. Langkah-
dengan
baik secara dan merevisi
langkahmeranc
memerhatik
lisan unsur-unsur
ang novel
ankebahasa
maupun intrinsik dan
dengan
an.
tulis kebahasaan
memerhatikan
novel, dan
kebahasaan
hasil
penyusunan
novel
3.10. Mengeva 3.10.1. Menemuk Teksartikel •Mengkritisim
A. Isi
luasi aninformasi asalah, fakta,
informasi
informasi, dalam opini, dan
B.
baik fakta artikelopini. aspek
Faktadanopini
3.10.2. Membeda
maupun kebahasaan
kanantarain
opini, dalam dalam artikel.
formasi •Menulis opini
sebuah
(fakta) dalam bentuk
artikel yang
danopini artikel dengan
dibaca
penulis. memerhatikan
SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

4.10. Menyusu 4.10.1. Mengungk Teksartikel unsur-unsur

A. Cara
n opini apkanopini artikel.
menyusun •Mempresentas
dalam dalam
opini dalam ikan,
bentuk bentukkali
bentukkalimat menanggapi,
artikel mat yang
B. Cara
dan merevisi
benar.
menyuaunopin
4.10.2. Menyusun fakta dan
i dalam
opini dalam opini, unsur
bentukparagraf
bentukpara kebahasaan,
C. Cara
graf. pengungkapan
menyusun
4.10.3. Menyusun
opini dan hasil
opini dalam
opini dalam
menyusunan
bentukartikel
bentukartik
opini dalam
el.
bentuk artikel.

3.11. Mengana 3.11.1. Menemuk Teksartikel •Menemukan

A.
lisis an unsur unsur
Unsurkebahasa
kebahasaan kebahasaan kebahasaan
anartikel
artikel artikel artikel dan/atau
B. Persamaan /
dan/atau dan/atau buku ilmiah
perbedaankeba
•Menyusun
buku ilmiah buku ilmiah
hasaanartikelo
3.11.2.Membandi artikel dan/atau
pinidanbukuil
ngkankebah buku ilmiah
miah
asaan sesuai dengan
dalam fakta
•Mempresentas
artikelopini
ikan,
danbukuilm
menanggapi,
iah.
SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

4.11. Mengons 4.11.1. Menyusun Teksartikel dan merevisi

A. Cara
truksi artikelopini unsur
menyusun
sebuah sesuai kebahasaan
artikelopinises
artikel dengan artikel yang
uai dengan
dengan fakta. telah disusun,
4.11.2.Menyajika fakta
memerhatik
B. Cara
nartikelopin
an fakta dan
menyajikanarti
i dengan
kebahasaan
kelopini
kebahasaan
dengan
yang
kebahasaan
baikdan
yang baikdan
benar,
benar.
3.12. Memban 3.12.1. Menentuk Tekskritikdane •Menentukan
dingkan an unsur- sai unsur-unsur
A. Unsur-
kritik sastra unsur kritik kritik dan esai,
unsurkritikdan
dan esai dan esai. persamaan dan
3.12.2. Membandi esai
dari aspek perbedaan
B.
ngkan kritik
pengetahua kritik dan esai,
Perbedaankriti
dan
n dan dari aspek
kdanesaiberdas
esaiberdasa
pandangan pengetahuan
arkanpengetah
rkan
penulis dan pandangan
uandansudutpa
pengetahua •Menulis kritik
ndang penulis.
n dan dan esai
sudutpanda dengan
ngpenulisny memerhatikan
a. aspek
SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

4.12. Menyusu 4.12.1. Menyusun TeksKritikdane pengetahuan

n kritik dan kritik sai dan pandangan
A. Langkah-
esai dengan terhadap tertulis
langkah •Mempresentas
memerhatik karyasastra
4.12.2. Menyusun menyusun ikan,
an aspek
pernyataane kritik menanggapi,
pengetahua
B. Langkah-
sai terhadap merevisi kritik
n dan
langkah
suatuobjek dan esai yang
pandangan
menyusun esai
atau telah ditulis
penulis baik
permasalah
secara lisan
an.
maupun
tulis
3.13. Mengana 3.13.1. Menentuk Tekskritiksastr •Menemukan
lisis ansistemati adanesai isi dan
A. Sistematika
sistematika kakritiksast sistematika,
B. Kebahasaan
dan radanesai. kebahasaan
3.13.2. Menentuk
kebahasaan kritik dan esai
ankebahasa •Menyusun
kritik dan
ankritiksast kritik dan esai
esai
radanesai. berdasarkan
SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

4.13. Mengons 4.13.1. Mengonstr Tekskritiksastr konstruksi

truksi uksikritiksa adanesai dengan
A. Langkah-
sebuah stra dengan memerhatikan
langkahmengo
kritik atau memerhatik sistematika dan
nstruksikritiks
esai dengan an kebahasaan
astra •Mempresentas
memerhatik sistematika
B. Langkah-
ikan,
an dan
langkahmengo
Memberikan
sistematika kebahasaan
nstruksiesai
penilaian
dan nya.
4.13.2. Mengonstr terhadap kritik
kebahasaan
uksiesai dan esai
baik secara
dengan berdasarkan
lisan
memerhatik sistematika dan
maupun
ansistemati kebahasaan
tulis
kadankebah
asaannya.

3.14. Mengide 3.14.1. Menentuk A. Nilai-nilai •Menyusun

ntifikasi annilai-nilai dalam laporan yang
nilai-nilai yang bukunonfiksi berisi refleksi
B. Nilai-
yang terdapatdala nilai-nilai
nilaidalam
terdapat m dalam
buku drama
dalam sebuahbuku kehidupan
sebuah pengayaan nyata dari
buku (nonfiksi). buku
3.14.2. Menentuk
pengayaan fiksi/nonfiksi
annilai-nilai
(nonfiksi) yang dibaca.
yang •Mempresentas
dan satu
terdapat ikanlaporan
buku drama
dalam buku yang
(fiksi)
satubuku ditulisnya
drama
(fiksi).
 SKL Materi Kegiatan
KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran

4.14. Menulis 4.14.1. Menulisre A. Langkah-

refleksi fleksitentan langkahmenuli
tentang gnilai-nilai srefleksitentan
nilai-nilai yang gnilai-nilai
yang terkandung dalam
terkandung dalam bukunonfiksi
B. Langkah-
dalam sebuahbuku
langkahmenuli
sebuah pengayaan
srefleksinilai-
buku (nonfiksi)
4.14.2. Menulisre nilai dalam
pengayaan
fleksitentan buku drama
(nonfiksi)
gnilai-nilai
dan satu
yang
buku drama
terkandung
(fiksi)
dalam
satubuku
drama
(fiksi)

Jakarta,18 Juli 2016

……………., Juni 2018

Mengetahui
Kepala SMA………. Guru Mata Pelajaran

…………………….. ………………………
NIP NIP