FORMULIR Kode Dok.

WK1/PRP/FO-008
Status Revisi 00
ANALISIS SKL, KI, KD, DAN IPK
Halaman 1 dari 2
Tanggal Terbit 1 Februari 2019

ANALISIS SKL, KI, KD, DAN IPK

Sekolah : ………………… Kelas : XII

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2020/2021

SKL KI KD IPK
 Sikap 3.1 Mengidentifikasi isi dan 3.1.1. Mendata isi dan sistematika dalam surat lamaran
sistematika surat lamaran pekerjaan
pekerjaan
Memiliki perilaku yang yang dibaca
mencerminkan sikap orang 3.1.2. Menemukanhal-halpenting dalam surat lamaran pekerjaan
beriman, berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri, dan
bertanggung-jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia

 Pengetahuan

Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
 SKL KI KD IPK
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab serta
dampak fenomena dan
kejadian.

 Keterampilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan konkret
sebagai pengembangan
dari yang dipelajari di
sekolah secara mandiri.

 4.1 Menyajikan simpulan 4.1.1. Menyimpulkansistematikadanunsur-

sistematika dan unsur-unsur isi surat
unsurisisuratlamaranpekerjaan.
lamaran baik secara lisan maupun
tulis 4.1.2. Mempresentasikansimpulansistematikadanunsur-
unsurisisuratlamaranpekerjaan.
 3.2 Mengidentifikasi unsur 3.2.1. Menentukanunsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
kebahasaan surat lamaran pekerjaan
3.2.2. Membandingkanunsurkebahasaan yang terdapat pada
surat lamaran pekerjaan.
 4.2 Menyusun surat lamaran 4.2.1. Menyusunsuratlamaranpekerjaan dengan
pekerjaan dengan memerhatikan isi,
memerhatikanisi, sistematika, dankebahasaan.
 SKL KI KD IPK
sistematika dan kebahasaan 4.2.2. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi surat
lamaran pekerjaan yang telah disusun
 3.3 Mengidentifikasi informasi, 3.3.1. Mendata informasipenting dalam novel sejarah
yang mencakup orientasi, rangkaian
3.3.2. Menentukanstrukturteks novel sejarah.
kejadian yang saling berkaitan,
komplikasi dan resolusi, dalam 3.3.3. Membandingkan novel sejarah dengan tekssejarah
cerita sejarah lisan atau tulis
 4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari 4.3.1. Menuliskankembalinilai-nilai dalam novel sejarah
informasi cerita sejarah dalam
4.3.2. Menyajikannilai novel sejarah ke dalam
sebuah teks eksplanasi
sebuahtekseksplanasi.
4.3.3. Mempresentasikan, menanggapi, merevisi teks eksplanasi
yang disusun
 3.4 Menganalisis kebahasaan cerita 3.4.1. Menemukanunsurkebahasaan yang ada dalam novel
atau novel sejarah
sejarah
3.4.2. Menunjukkanunsurkebahasaan yang seringdigunakan
dalam novel sejarah
 4.4 Menulis cerita sejarah pribadi 4.4.1. Menentukantopik sebagai dasarpenyusunankerangka
dengan memerhatikan kebahasaan
novel sejarah
4.4.2. Mengembangkankerangkamenjadi novel sejarah yang
utuh.
4.4.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks
cerita (novel) sejarah yang telah ditulis
 3.5 Mengidentifikasi informasi 3.5.1. Mengidentifikasiisi dalam teks editorial.
(pendapat, alternatif solusi dan
3.5.2. Membedakanfaktadanopini dalam tekseditorial
simpulan terhadap suatu isu) dalam
teks editorial
 4.5 Menyeleksi ragam informasi 4.5.1. Menentukanisuaktualdariberbagai media informasi
 SKL KI KD IPK
sebagai bahan teks editorial baik (cetak, elektronik, maupun internet)
secara lisan maupun tulis
4.5.2. Menuliskanpendapat terhadap
isuaktualdilengkapiargumenpendukung (data
danalasanlogis).
4.5.3. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi informasi
berupa pendapat, alternatif solusi, dan simpulan,
informasi-informasi penting, dan ragam informasi sebagai
bahan teks editorial.
 3.6 Menganalisis struktur dan 3.6.1. Menentukan struktur dalam teks editorial
kebahasaan teks editorial
3.6.2. Menentukanunsur kebahasaan dalam teks editorial
 4.6 Merancang teks editorial dengan 4.6.1. Menyusunargumen atau pendapat terhadap isuaktual
memerhatikan struktur dan
4.6.2. Menyusun saran (rekomendasi) terhadap isuaktual
kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis 4.6.3. Menulis teks editorial dengan
memerhatikanstrukturdankaidahkebahasaan
4.6.4. Mempresentasikan, menanggapi, danmerevisitopik,
kerangka, stuktur, unsurkebahasaan, danteks editorial
yang telahdisusun
 3.7. Menilai isi dua buku fiksi 3.7.1. Menentukankelebihandankekuranganbukukumpulancerpe
(kumpulan cerita pendek atau
n atau kumpulanpuisi (fiksi) yang dibaca
kumpulan puisi) dan satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang 3.7.2. Menentukankelebihandankekuranganbukunonfiksi yang
dibaca
dibaca
 4.7. Menyusun laporan hasil diskusi 4.7.1. Menyusunlaporanhasildiskusibukubaiklisanmaupuntulis
buku tentang satu topik baik
4.7.2. Mempresentasikanlaporan yang ditulisnya di depan kelas.
secara lisan maupun tulis
4.7.3. Menanggapi laporan yang dipresentasikan.
 SKL KI KD IPK
 3.44 Menganalisis isi teks iklan
3.44.1 mendeteksi struktur iklan
sesuai bidang pekerjaan 3.44.2 mendianogsis isi iklan
3.44. 3.44.3menelaah tujuan iklan

3.4
4.4 4.44 Mengonstruksi makna dan 4.44.1
tujuan isi teks iklan sesuai bidang 4.44.1.menyusun iklan
pekerjaan 4.44.4.44.2mempresentasikan iklan yang dibuatnya
4.44.4.44.3merevisi iklan berdasarkan masukan yang diterima.
3.45Menganalisis struktur dan ciri3.45.1 menelaah struktur iklan.
kebahasaan teks iklan sesuai bidang 3.45.2 menelaah kebahasaan iklan
pekerjaan 3.45.3 menemukan frasa dan klausa dalam iklan
4.4 4.45 Menyusun teks iklan sesuai4.45.1 menyusun story board iklan secara sederhana
bidang pekerjaan dengan 4.45.2 menyusun iklan berdasarkan story bord yg sudah dibuat.
memerhatikan struktur dan 4.45.3 mempresentasikan iklan
kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis
3. 3.46 Mengevaluasi informasi, baik3.46.11. menganalisis informasi dalam artikel
fakta maupun opini, dalam sebuah 3.46.22..meganalisis fakta dan opini penulis yang ada dalam artikel.
artikel berkaitan dengan bidang 3.46.3
pekerjaan yang dibaca
4.4 4.46Menyusun opini dalam bentuk 4.46.1 menyusun opini dalam bentuk kalimat yang benar
artikel berkaitan dengan bidang 4.46.2 menyusun opini dalam bentuk paragraph
pekerjaan
3.4 3.47Menganalisis kebahasaan 3.47.1 menelaah fakta dan opini dalam artikel
artikel dan/atau buku ilmiah 3.47.2 menelaah kebahasaan artikel
berkaitan dengan bidang pekerjaan3.47.3 menyimpulkan ciri kebahasaan artikel
4.4 4.47Mengonstruksi sebuah artikel 4.47.1 menetapkan fakta yang akan digunakan dalam artikel.
berkaitan bidang pekerjaan dengan4.47.2 menyusun kerangka artikel
memerhatikan fakta dan kebahasaan 4.47.3 menyusun artikel opini sesuai dengan fakta.

3.4 3.48Mendeskripsikan isi dan 3.48.1 menelaah isi surat dinas

sistematika surat dinas berkaitan 3.48.2 menelaah sistematika surat dinas
 SKL KI KD IPK
dengan bidang pekerjaan
4.4 4.48Menyajikan simpulan 4.48.1 menyimpulkan isi surat dinas.
sistematika dan unsur-unsur isi surat
4.48.2 menyimpulkan sistematika surat dinas.
dinas berkaitan dengan bidang 4.48.3 mempresentasikan isi dan sistematika surat dinas.
pekerjaan baik secara lisan maupun
tulis
3.4 3.49Menganalisis unsur 1.menganalisis Unsur kebahasaan surat dinas
kebahasaan surat dinas yang sesuai .2.menganalisis struktur surat dinas
bidang pekerjaan
4.4 4.49Menyusun surat dinas yang 4.49.1 menyusun surat dinas
berkaitan bidang pekerjaan dengan4.49.2 menyajikan surat dinas
memerhatikan isi, sistematika dan4.49.3 merevisi surat inas berdasarkam masukan-masukan.
kebahasaan
3.5 3.50Menganalisis nilai-nilai yang 1. menganalisis nilai-nilai yang ada dalam buku pengayaan
terdapat dalam sebuah buku
pengayaan (nonfiksi) dan satu buku 2. menganalisis nilai-nilai yang ada dalam buku drama
drama (fiksi)

4.5 4.50Menulis refleksi tentang nilai-

4.50.1 1.menetapkan nilai yang terkandung dlam sebuah buku/teks.
nilai yang terkandung dalam sebuah
4.50.2 2.menguraikan nilai yang ada dalam buku dikaitkan dengan
buku pengayaan (nonfiksi) dan satu hidup sehari-hari
buku drama (fiksi)

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. H. Mochamad Munip ………………………

Keterangan : Untuk mata pelajaran selain PPKn dan PABP, kolom KD pada SKL Sikap tidak perlu diisi

NOTE:
*KI diisi Kompetensi Inti sesuai tingkat kelas yang tercantum di regulasi
*KD diisi Kompetens dasar sesuai mata pelajaran yang tercantum di regulasi
*IPK diisi indikator pencapaian kompetensi berdasarkan hasil analisis KD