SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Guru Pengajar : Nadia Yuliana Putri, S.Sos
Satuan Pendidikan : SMK Kehutanan Rimba Taruna
Kelas/Semester : XII/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkanperilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif,
dan pro-aktifdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkunganalamsekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasaninternasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran IPK Penilaian

3.1 Mengidentifikasi Surat Lamaran  Mendata sistematika dan isi 3.1.1. Mendata isi dan sistematika
isi dan sistematika Pekerjaan: surat lamaran pekerjaan dalam surat lamaran pekerjaan
surat lamaran  identifikasi surat  Menyimpulkan sistematika
pekerjaan yang  Isi dan unsur-unsur isi surat 3.1.2. Menemukanhal- Penugasan (Lembar kerja)
dibaca  Sistematika lamaran pekerjaan halpentingdalamsurat lamaran
 Bahasa  mempresentasikan,
 Lampiran menanggapi, dan merevisi pekerjaan
4.1 Menyajikan  Kalimat efektif. sistematika dan unsur-unsur 4.1.1. Menyimpulkansistematika dan
simpulan sistematika isi surat lamaran pekerjaan. Produk
unsur-
dan unsur-unsur isi
surat lamaran baik unsurisisuratlamaranpekerjaan.
secara lisan maupun
4.1.2. Mempresentasikansimpulansist
tulis
ematika dan unsur-
unsurisisuratlamaranpekerjaan.
3.2 Mengidentifikasi Surat Lamaran  Mendata ciri kebahasaan 3.2.1. Menentukanunsur kebahasaan
unsur kebahasaan Pekerjaan: surat lamaran pekerjaan surat lamaran pekerjaan
surat lamaran  unsur  Menyusun surat lamaran
pekerjaan kebahasaan; pekerjaan dengan 3.2.2. Membandingkanunsurkebahas Penugasan (Lembar kerja)
 penulisan EYD; memerhatikan isi, aan yang terdapat pada surat
dan sistematika, dan
 daftar riwayat kebahasaan. lamaran pekerjaan.
4.2 Menyusun surat hidup.  Mempresentasikan, 4.2.1. Menyusunsuratlamaranpekerj Produk
lamaran pekerjaan menanggapi, dan merevisi
surat lamaran pekerjaan aandenganmemerhatikanisi,
dengan
memerhatikan isi, yang telah disusun sistematika, dan kebahasaan.
sistematika dan
4.2.2. Mempresentasikan,
kebahasaan
menanggapi, dan merevisi
surat lamaran pekerjaan yang
telah disusun
3.3 Mengidentifikasi Teks cerita (novel)  Mendata struktur (orientasi, 3.3.1. Mendata -
informasi, yang sejarah rangkaian kejadian yang informasipentingdalam novel
mencakup orientasi,  struktur teks saling berkaitan, komplikasi
rangkaian kejadian cerita sejarah; dan resolusi), nilai-nilai, sejarah
yang saling  isi teks cerita hal-hal yang menarikdalam 3.3.2. Menentukanstrukturteks novel
berkaitan, sejarah; cerita (novel) sejarah.
komplikasi dan  nilai-nilai cerita  Menyusun kembali nilai- sejarah.
resolusi, dalam cerita
sejarah lisan atau
(novel) sejarah; nilai dari cerita (novel) 3.3.3. Membandingkan novel
tulis dan sejarah ke dalam teks
sejarahdengantekssejarah
 kebahasaan teks eksplanasi
4.3 Mengonstruksi cerita sejarah.  Mempresentasikan, 4.3.1. Menuliskankembalinilai- Produk, Praktik
nilai-nilai dari menanggapi, merevisi teks
nilaidalam novel sejarah
informasi cerita eksplanasi yang disusun
sejarah dalam 4.3.2. Menyajikannilai novel
sebuah teks
sejarahkedalamsebuahtekseksp
eksplanasi
lanasi.
4.3.3. Mempresentasikan,
menanggapi, merevisi teks
eksplanasi yang disusun
3.4 Menganalisis Teks cerita (novel)  Mendata kebahasaan dan 3.4.1. Menemukanunsurkebahasaan -
kebahasaan cerita sejarah unsur-unsur cerita sejarah yang adadalam novel sejarah
atau novel sejarah  kebahasaan yang tersaji
cerita (novel)  Menyusun teks cerita 3.4.2. Menunjukkanunsurkebahasaan
sejarah; (novel) sejarah pribadi yang seringdigunakandalam
 unsur-unsur  Mempresentasikan,
cerita; mengomentari, dan merevisi novel sejarah
4.4 Menulis cerita  topik; dan teks cerita (novel) sejarah 4.4.1. Menentukantopiksebagaidasa -
sejarah pribadi  kerangka yang telah ditulis
karangan. rpenyusunankerangka novel
dengan
memerhatikan sejarah
kebahasaan
4.4.2. Mengembangkankerangkamen
jadi novel sejarah yang utuh.
4.4.3. Mempresentasikan,
 mengomentari, dan merevisi
teks cerita (novel) sejarah
yang telah ditulis
3.5 Mengidentifikasi Teks Editorial:  Menemukan pendapat, 3.5.1. Mengidentifikasiisidalamteks -
informasi (pendapat,  isi teks editorial; alternatif solusi, dan editorial.
alternatif solusi dan  pendapat; simpulan, informasi-
simpulan terhadap  ragam informasi penting, dan 3.5.2. Membedakanfakta dan
suatu isu) dalam teks informasi; dan ragam informasi sebagai
opinidalamtekseditorial
editorial  simpulan. bahan teks editorial
4.5 Menyeleksi  Mempresentasikan, 4.5.1. Menentukanisuaktualdariberb -
ragam informasi menanggapi, dan merevisi agai media informasi (cetak,
sebagai bahan teks informasi berupa pendapat,
editorial baik secara alternatif solusi, dan elektronik, maupun internet)
lisan maupun tulis simpulan, informasi- 4.5.2. Menuliskanpendapatterhadapis
informasi penting, dan
ragam informasi sebagai uaktualdilengkapiargumenpen
bahan teks editorial. dukung (data dan alasanlogis).
4.5.3. Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
informasi berupa pendapat,
alternatif solusi, dan simpulan,
informasi-informasi penting,
dan ragam informasi sebagai
bahan teks editorial.
3.6 Menganalisis Teks Editorial:  Menentukan struktur dan 3.6.1. Menentukan struktur Penugasan (Lembar Keja)
struktur dan  struktur; unsur kebahasaan dalam
kebahasaan teks  unsur teks editorial dalamteks editorial
editorial kebahasaan;  Menyusun teks editorial 3.6.2. Menentukanunsur kebahasaan
 topik; dan yang sesuai topik, struktur,
 kerangka dan kebahasaan dalam teks editorial
karangan.  Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
topik, kerangka, stuktur,
unsur kebahasaan, dan teks
editorial yang telah disusun
4.6 Merancang teks 4.6.1. Menyusunargumenataupenda Praktik
editorial dengan
patterhadapisuaktual
memerhatikan
struktur dan 4.6.2. Menyusun saran
kebahasaan baik
(rekomendasi)
secara lisan maupun
tulis terhadapisuaktual
4.6.3. Menulisteks editorial
denganmemerhatikanstruktur
dan kaidahkebahasaan
4.6.4. Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisitopik, kerangka,
stuktur, unsurkebahasaan, dan
teks editorial yang
telahdisusun
5.1 Interview  Pengertian Merangkum materi tentang 5.2.1Mempresentasikan, menanggapi -
interview interview baik di dunia kerja interview dengan memperhatikan
 Perbedaan ataupun di dunia jurnalis unsur kebahasaan, dan keakuratan
interview Mampu memberdaan teks selama proses interview
kerja dan interview yang baik dan benar 5.2.2 Menanggapi contoh dari teks
interview interview yang sudah dilakukan
jurnalis
 Cara
membuat
teks
interview
 Kebahasaan
dalam
interview