PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat
lamaran pekerjaan yang dibaca
1  Mengidentifikasi bahasa dan kalimat efektif dalam surat lamaran
4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan
unsur-unsur isi surat lamaran baik secara
2 lisan maupun tulis
3.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat
lamaran pekerjaan
3
4.2 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika dan
4 kebahasaan
5 3.3 Mengidentifikasi informasi, yang
mencakup orientasi, rangkaian kejadian
yang saling berkaitan, komplikasi dan
Teknik Penilaian
Kriteria
Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
 Mengidentifikasi surat lamaran pekerjaan
 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan
pekerjaan
 Mengidentifikasi lampiran surat lamaran pekerjaan
 Mendata sistematika dan isi surat lamaran pekerjaan
 Menyimpulkan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran
pekerjaan
 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi sistematika dan
unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan.
 Memahami unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
 Mengidentifikasi penulisan surat lamaran pekerjaan sesuai kaidah
penulisan EYD
 Mengidentifikasi isi daftar riwayat hidup
 Mendata ciri kebahasaan surat lamaran pekerjaan
 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi,
sistematika, dan kebahasaan.
 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi surat lamaran
pekerjaan yang telah disusun
 Mengidentifikasi struktur teks cerita sejarah
 Mengidentifikasi isi teks cerita sejarah
 Mengidentifikasi nilai-nilai cerita (novel) sejarah
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau  Mengidentifikasi kebahasaan teks cerita sejarah
tulis
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi  Mendata struktur (orientasi, rangkaian kejadian yang saling
cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi berkaitan, komplikasi dan resolusi), nilai-nilai, hal-hal yang
menarikdalam cerita (novel) sejarah.
6  Menyusun kembali nilai-nilai dari cerita (novel) sejarah ke dalam
teks eksplanasi
 Mempresentasikan, menanggapi, merevisi teks eksplanasi yang
disusun
3.4 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel  Menganalisis unsur kebahasaan cerita (novel) sejarah
sejarah  Mengidentifikasi unsur-unsur cerita
7
 Mengidentifikasi topik dari sebuah cerita
 Memahami kerangka karangan cerita atau novel sejarah
4.4 Menulis cerita sejarah pribadi dengan  Mendata kebahasaan dan unsur-unsur cerita sejarah yang tersaji
memerhatikan kebahasaan  Menyusun teks cerita (novel) sejarah pribadi
8
 Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks cerita (novel)
sejarah yang telah ditulis
3.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat,  Mengidentifikasi isi teks editorial
alternatif solusi dan simpulan terhadap  Mengidentifikasi pendapat dalam sebuah teks editorial
9 suatu isu) dalam teks editorial  Mengidentifikasi ragam informasi dalam teks editorial
 Menyimpulkan informasi dalam teks editorial
4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan  Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, informasi-
teks editorial baik secara lisan maupun informasi penting, dan ragam informasi sebagai bahan teks editorial
10 tulis  Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi informasi berupa
pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, informasi-informasi
penting, dan ragam informasi sebagai bahan teks editorial.
3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks  Mengidentifikasi struktur teks editorial
editorial  Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks editorial
11
 Menganalisis topik teks editorial
 Menganalisis kerangka karangan teks editorial
4.6 Merancang teks editorial dengan  Menentukan struktur dan unsur kebahasaan dalam teks editorial
memerhatikan struktur dan kebahasaan  Menyusun teks editorial yang sesuai topik, struktur, dan
12 baik secara lisan maupun tulis kebahasaan
 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi topik, kerangka,
stuktur, unsur kebahasaan, dan teks editorial yang telah disusun
13 3.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita  Mengidentifikasi isi dalam buku fiksi dan nonfiksi
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku  Mengidentifikasi nilai-nilai dalam buku fiksi dan nonfiksi
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca  Mengidentifikasi kaitan nilai dalam novel dengan kehidupan
 Mengidentifikasi amanat dalam novel
4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku  Menyusun Laporan buku fiksi yang dibaca.
14 tentang satu topik baik secara lisan  Mempresentasikanlaporan yang ditulisnya di depan kelas.
maupun tulis  Menanggapi laporan yang dipresentasikan
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengetahui,
Pematangraya, Juli 2022
Kepala SMK Negeri Pertanian Batu XX, Guru Mata Pelajaran

Rosenman Purba, S.Pd., M.Si. Devi Sainar Purba, S.Pd.

NIP 19660115 198903 1 006