Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VII
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Teknik Penilaian
Kriteria
NO Kompetensi Dasar Indikator Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port
1 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks  Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat dan tujuan komunikasi pada teks yang
wisata, tempat bersejarah, dan atau dibaca/didengar.
suasana pentas seni daerah) yang  Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek
didengar dan dibaca kebahasaan pada teks yang dibaca/didengar.
 Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang
dibaca/didengar.
2 4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek  Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-
(tempat wisata, tempat bersejarah, pentas bagiannya)
seni daerah, kain tradisional, dll) yang  Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi
didengar dan dibaca secara lisan, tulis,
dan visual
3 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari  Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi
teks deskripsi tentang objek (sekolah,  Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi
tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄ bagian pada teks deskripsi yang disajikan
atau suasana pentas seni daerah) yang  Menentukan variasi pola pengembangan teks
didengar dan dibaca deskripsi
 Menelaah bagian struktur yang sesuai untuk
melengkapi teks deskripsi yang dirumpangkan
 Menentukan dan memperbaiki kesalahan
Teknik Penilaian
Kriteria
penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca

4 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam  Merencanakan penulisan teks deskripsi
bentuk teks deskripsi tentang  Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan
objek(sekolah, tempat wisata, tempat pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
bersejarah, dan⁄ atau suasana pentas seni penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
daerah) secara tulis dan lisan dengan  Menyajikan secara lisan teks deskripsi dalam
memperhatikan struktur,kebahasaan baik konteks pembawa acara televisi mendeskripsikan
secara lisan maupun tulis objek
5 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi  Menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada
(cerita imajinasi) yang dibaca dan cerita imajinasi dan menunjukkan buktinya pada
didengar teks yang dibaca/didengar.
 Menentukan jenis cerita imajinasi dan
menunjukkan bukti pada teks yang
dibaca/didengar.
6 4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi  Menyimpulkan tokoh dan latar cerita imajinasi.
(cerita imajinasi) yang didengar dan  Menyimpulkan urutan cerita imajinasi.
dibaca secara lisan, tulis, dan visual  Menceritakan kembali cerita imajinasi isi cerita
imajinasi lisan/ tulis.
7 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks  Merinci struktur cerita Imajinasi
narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan  Menyimpulkan karakteristik bagian-bagian ada
didengar struktur cerita Imajinasi (orientasi, komplikasi,
resolusi)
 Menelaah hasil melengkapi cerita Imajinasi dari
segi struktur cerita Imajinasi
 Memperbaiki cerita Imajinasi dari segi diksi dan
kalimat dialog, kesalahan tanda baca
 Mengomentari cerita Imajinasi dari segi struktur
dan bahasanya
8 4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk  Merencanakan pengembangan cerita imajinasi
cerita imajinasi secara lisan dan tulis  Menulis cerita imajinasi dengan memperhatikan
dengan memperhatikan struktur, pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan bahasa, atau aspek lisan penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
9 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang  Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks
cara melakukan sesuatu dan cara yang dibaca/didengar.
membuat (cara memainkan alat
Teknik Penilaian
Kriteria
musik/tarian daerah, cara membuat  Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur
kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai pada teks yang dibaca/didengar.
sumber yang dibaca dan didengar  Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang
dibaca/didengar.
10 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang  Meringkas urutan isi teks prosedur
cara memainkan alat musik daerah, tarian  Menjawab pertanyaan isi teks prosedur
daerah, cara membuat cinderamata,  Mendemonstrasikan cara melakukan suatu
dan/atau kuliner khas daerah) yang pekerjaan dari simpulan teks yang didengar
dibaca dan didengar
11 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan  Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri
teks prosedur tentang cara melakukan bagian-bagiannya.
sesuatu dan cara membuat (cara  Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/
memainkan alat musik/tarian daerah, cara paragraf pada teks prosedur.
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari  Menelaah hasil melengkapi teks prosedur dari segi
berbagai sumber yang dibaca dan struktur dan kaidah bahasa.
didengar  Menentukan dan memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
12 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke  Merencanakan penulisan teks prosedur.
dalam bentuk teks prosedur (tentang cara  Menulis teks prosedur dengan memperhatikan
memainkan alat musik daerah, tarian pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
daerah, cara membuat cinderamata, dll) penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan.
dengan memperhatikan struktur, unsur  Memeragakan secara lisan cara melakukan/
kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis membuat dengan memerhatikan.
13 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks  Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil
laporan hasil observasi berupa buku observasi pada teks yang dibaca/didengar.
pengetahuan yang dibaca atau  Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan
diperdengarkan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar.
14 4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil  Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil
observasi berupa buku pengetahuan yang observasi.
dibaca dan didengar  Menentukan informasi rinci teks laporan hasil
observari.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil
observasi.
Teknik Penilaian
Kriteria
15 3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi  Menjelaskan hasil telaah terhadap struktur teks
teks laporan hasil observasi yang berupa laporan hasil observasi
buku pengetahuan yang dibaca atau  Menjelaskan perbedaan teks laporan hasil
diperdengarkan observasi dan teks deskripsi
 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/
paragraf pada teks laporan hasil observasi
 Melengkapi teks laporan hasil observasi sesuai
dengan telaah struktur dan bahasa
 menentukan dan memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
16 4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan  Merencanakan penulisan teks laporan hasil
hasil observasi yang berupa buku observasi.
pengetahuan secara lisan dan tulis  Menulis rangkuman teks laporan hasil observasi
dengan memperhatikan kaidah dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
kebahasaan atau aspek lisan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/
tanda baca/ejaan.
Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
Pontianak, Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah SMP Negeri 20 Guru Mata Pelajaran,
Sokian, S.Pd. Adi Sentosa, S.Pd.

NIP. 19621110 198601 1 006 NIP-

Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca

Penetapan Teknik Penilaian

Pontianak, Juli 2020

Sokian, S.Pd. Adi Sentosa, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai