PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
BONDOWOSO
Jalan HOS Cokroaminoto no.110, telp/fax (0332) 431201 e-mail: smkn1_bws@yahoo.com
BONDOWOSO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMKN 1 Bondowoso

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Surat Lamaran Pekerjaan
Alokasi Waktu : 2 JP (Pertemuan 1)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.37 Mendeskripsikan isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca
4.37 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.37.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca.
3.37.2 Mengidentifikasi karakteristik surat lamaran pekerjaan berdasarkan isi dan sistematika surat lamaran
pekerjaan yang dibaca.
4.37.1 Menyunting sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan baik secara lisan maupun tulis.
4.37.2 Mempresentasikan hasil simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara lisan
maupun tulisan.

D. Tujuan Pembelajaran
3.37.1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi isi dan sistematika
surat lamaran pekerjaan dengan benar.
3.37.2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik surat
lamaran pekerjaan berdasarkan isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca dengan
benar.
4.37.1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyunting sistematika dan unsur-
unsur isi surat lamaran pekerjaan baik secara lisan maupun tulis dengan benar.
4.37.2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mempresentasikan hasil simpulan
sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulisan dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Surat Lamaran Pekerjaan:
identifikasi surat
• Isi
• Sistematika
• Bahasa
• Lampiran
• Kalimat efektif

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : saintifik
Model : discovery learning
Metode : Tanya jawab, diskusi, ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE1
Langkah Sintak Model Proses Berfikir Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Saintifik Waktu
1. Kegiatan Saintifik 1. Peserta didik merespons salam 10’
Pendahuluan Discovery 2. Peserta didik memperhatikan saat
Learning presensi disebutkan guru
3. Peserta didik merespons pertanyaan
guru yang berhubungan dengan
pembelajaran sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi
tentang keterkaitan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
5. Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, indikator, manfaat,
dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
2.Kegiatan Inti Stimulus 1. Mengamati 1. Guru membagi peserta didik dalam 70’
beberapa kelompok
2. Guru meminta peserta didik membaca
contoh surat lamaran pekerjaan yang
ditayangkan di slide dan bertanya
jawab untuk membangun konteks
3. Peserta didik Membaca dan mengamati
surat lamaran pekerjaan di slide dengan
cermat untuk menemukan sistematika
dan unsur kebahasaannya.

Identifikasi 4. Guru Memberi kesempatan peserta

2. Menanya didik untuk bertanya tentang fungsi
Masalah
surat lamaran pekerjaan.
5. Guru menugaskan peserta didik secara
berkelompok untuk mengidentifikasi
surat lamaran pekerjaan yang diberikan
guru.

Pengumpulan 3. 6. Peserta didik membaca buku atau

data Mengumpulkan browsing untuk mendapatkan informasi
Informasi tentang sistematika dan unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan.
7. Peserta didik bersama kelompok
mendiskusikan sistematika dan unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan.
 Langkah Sintak Model Proses Berfikir Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Saintifik Waktu
8. Peserta didik menemukan sistematika
dan unsur kebahasaan surat lamaran
pekerjaan.

9. Peserta didik menggunakan sistematika

Pembuktian 4. Mengasosiasi dan unsur kebahasaan yang ditemukan
untuk menganalisis surat yang
diberikan guru sesuai dengan
sistematika dan unsur kebahasaannya.
10. Peserta didik menyimpulkan surat
lamaran pekerjaan berdasarkan
sistematika dan unsur kebahasaan surat
untuk mempertajam pemahaman
tentang surat lamaran pekerjaan.

Generalisasi/ 5. 11. Guru membimbing peserta didik untuk

menarik Mengomunikasi Menyampaikan hasil pemahaman
kesimpulan kan tentang sistematika dan unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan
secara lisan dan tulisan.
12. Peserta didik dalam bentuk ppt
menyampaikan hasil pemahaman
tentang sistematika, unsur kebahasaan
dan hasil analisis surat lamaran
pekerjaan serta dapat menjawab
pertanyaan dari kelompok lain
3.Kegiatan 1. Peserta didik dibimbing guru 10’
Penutup melakukan refleksi atas pembelajaran
yang telah dilakukan
2. Peserta didik mengidentifikasi
hambatan-hambatan yang dialami
saat memahami sistematika dan
unsur kebahasaan surat lamaran
pekerjaan.
3. Peserta didik menyimak umpan balik
dan penguatan guru mengenai surat
lamaran pekerjaan.
4. Peserta didik menyimak informasi
guru tentang rencana pembelajaran
berikutnya.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
 Penilaian Keterampilan : Penilaian produk (Menulis)
Instrumen Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Kisi-kisi soal, kartu soal, soal, petunjuk penilaian (Lampiran 1)
 Penilaian Keterampilan : perintah, petunjuk penilaian (Lampiran 2)
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Pembelajaran remedial pada peserta didik yang hasil belajarnya kurang dari KKM 78
 Pembelajaran pengayaan diberikan pada peserta didik yang hasil belajarnya >78

I. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat/Bahan : LCD, contoh surat lamaran pekerjaan
 2. Sumber Belajar :
Suherli, dkk. 2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia untuk Kelas XII. Jakarta: Kemendikbud RI.
Kosasih, Engkos. 2013. Cerdas Berbahasa Indonesia Untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Erlangga.

Mengetahui :
Plt. Kepala Sekolah, Guru Mata Diklat / Instruktur,

Drs. Muh. Hamka, M.M.Pd Citria Nilam Asri Cipto Wijaya, S.Pd.
NIP 19610521 198703 1 006 NIP 19811129 200902 2 004

Lampiran 1
PENILAIAN PENGETAHUAN
 Teknik penilaian : Tes Tulis
 Instrumen penilaian: Kisi-kisi soal, Kartu soal, soal, skor penilaian

Kisi-Kisi Soal Tes Tulis

N Kompetensi Indikator Kelas Materi Indikator Soal Taks Bent No
o Dasar Pencapaian /Smt ono uk Soa
Kompetensi mi Tes l
1 3.37Mendeskrip 1. Mengidentifik XII/1  Sistema 1. Disajikan iklan, C3 Piliha 1
. sikan isi dan asi isi dan tika peserta didik n
sistematika sistematika surat menemukan gand
surat surat lamaran lamaran kalimat pembuka a
lamaran pekerjaan pekerja surat lamaran
pekerjaan yang dibaca. an pekerjaan yang
yang dibaca 2. Mengidentifik  Unsur tepat
asi kebahas berdasarkan iklan
karakteristik aan 2. Disajikan teks 2
surat lamaran surat peserta didik C3
pekerjaan lamaran menemukan
berdasarkan pekerja kalimat pembuka
isi dan an surat balasan
sistematika lamaran
surat lamaran pekerjaan yang
pekerjaan berisi penolakan
yang dibaca. yang tepat
3. Peserta didik C4 3
dapat
menentukan
Penulisan nomor,
lampiran, dan hal
surat yang benar
4. Disajikan surat C4 4
lamaran
pekerjaan peserta
didik dapat
menentukan
perbaikan kalimat
penutup yang
tepat
5. Peserta didik C4 5
dapat
menentukan
Penulisan alamat
surat yang benar
2 4.37 Menyajikan 1. Menyunting XII/1 •Sistemati 6. Peserta didik C6 Uraia
. simpulan sistematika ka surat mampu membuat n 1
sistematika dan unsur- lamaran surat lamaran
dan unsur- unsur isi surat pekerja pekerjaan sesuai
unsur isi lamaran an dengan
surat pekerjaan • Unsur sistematika dan
lamaran baik baik secara kebahas unsur kebahasaan
secara lisan lisan maupun aan surat lamaran
maupun tulis tulis. surat pekerjaan.
2. Mempresenta lamaran
sikan hasil pekerja
simpulan an
sistematika
dan unsur-
 unsur isi surat
lamaran baik
secara lisan
maupun
tulisan.

Kartu Soal
Terlampir

Soal
PILIHLAH JAWABAN YANG BENAR!

1. Bacalah iklan berikut dengan saksama!

Perusahaan Farmasi Nasional yang sedang berkembang pesat membuka peluang karier bagi Sdr./Sdri,
yang berdedikasi tinggi, berpenampilan menarik, mau bekerja keras.
Dengan persyaratan sebagai berikut;
a. Pendidikan SI, D3, SMF, SMA IPA dengan nilai Matematika minimal 6.
b. Usia maksimal 27 tahun.
c. Memiliki sepeda motor, SIM C.
d. Bersedia ditempatkan di seluruh Indonesia.
Segera kirimkan surat lamaran lengkap (CV, pasfoto berwarna terbaru ukuran 3 × 4 (2 Ibr), fotokopi STNK,
Sim C, KTP, dan Ijazah) ke PO BOX 4080/JKT 10040.
Kompas, 20 Mei 2006

Kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan yang tepat berdasarkan iklan tersebut adalah ...

A. Sehubungan dengan iklan yang dimuat pada harian Kompas, maka saya mengajukan lamaran pekerjaan
sebagai ...
B. Sesuai dengan pendidikan dan kualifikasi saya, maka dengan ini saya bermaksud mengisi lowongan di
harian Kompas.
C. Setelah membaca iklan yang dimuat di harian Kompas, 20 Mei 2006, saya mengajukan lamaran
pekerjaan sebagai ...
D. Melalui surat ini, saya mengajukan lamaran pekerjaan sesuai iklan di harian Kompas sebagai
E. Memenuhi iklan di harian Kompas, 20 Mei 2006, saya melamar sesuai dengan persyaratan yang
ditentukan

2. kalimat pembuka surat balasan lamaran pekerjaan yang berisi penolakan dibawah ini yang tepat adalah..
A. Berdasarkan surat lamaran anda yang telah kami terima , dengan ini saudara ditolak.
B. Lamaran anda telah sampai pada kami, namun saat ini belum ada lowongan.
C. Terima kasih atas surat lamaran pekerjaan anda, maaf kesempatan anda sudah terisi oleh orang lain.
D. Berdasarkan surat lamaran Anda tertanggal…… dengan ini, kami beritahukan bahwa saudara ditolak
karena tidak memenuhi persyaratan.
E. Maaf kami belum menerima lowongan.

3. Penulisan nomor, lampiran, dan hal surat yang benar adalah…

A. No : 02/SMK/VII/2012
Lamp : Satu berkas
Perihal : Lamaran pekerjaan
B. Nomor : 02/smk/vii/2012
Lampiran : satu berkas
Perihal : lamaran pekerjaan
C. Nomor : 02/SMK/VII/2012
Lampiran : Satu berkas
Perihal : Lamaran pekerjaan
D. No : 02/SMK/VII/2012
Lampiran : 1 berkas
Perihal : lamaran pekerjaan
 E. No : 02/SMK/VII/2012
Lamp : satu berkas
Perihal : lamaran pekerjaan

4. Cermati kalimat penutup surat lamaran pekerjaan berikut ini!

Sangat besar harapan saya, bapak mengabulkan permohonan ini.

Perbaikan kalimat penutup yang tepat untuk surat lamaran pekerjaan diatas adalah…
A. Besar keinginan saya, bapak dapat mengabulkan permohonan ini.
B. Harapan saya, bapak bisa mengabulkan permohonan ini.
C. Besar harapan saya, bapak dapat mengabulkan permohonan ini.
D. Harapan saya, bapak dapat mengabulkan permohonan ini.
E. Keinginan saya, bapak bisa mengabulkan permohonan ini.

5. Penulisan alamat surat yang benar adalah…

A. Saudara Sulis
Jl. Dr. Soepomo No.77
Jakarta Selatan
B. Yth. Ibu sulis
Jalan Dr. Soepomo No.77
Jakarta Selatan
C. Yth. Ibu Sulis
Jalan Dr. Soepomo No.77
Jakarta Selatan
D. Yth. Ibu sulis
Jl. Dr. Soepomo no.77
Jakarta Selatan
E. Ibu Sulis
Jln Dr. Soepomo no.77
Jakarta Selatan

JAWABAN:
 1. C
2. C
3. C
4. C
5. C

Skor nilai
Nilai = Jawaban Betul X 10
= 5 x 10
= 50
Lampiran 2

PENILAIAN KETERAMPILAN
 Teknik : Penilaian Produk (menulis surat lamaran pekerjaan)
 Instrumen : Perintah kerja

KERJAKAN SOAL DI BAWAH INI!

1. Bacalah iklan lowongan kerja di bawah ini, kemudian buatlah surat lamaran pekerjaan sesuai dengan iklan tersebut!
DIBUTUHKAN SEGERA
Sekolah yang sedang berkembang membutuhkan

Guru mata diklat:

1. Akuntansi (AK)
2. Administrasi Perkantoran (AP)
3. Pemasaran (PM)
4. Perbankan (PB)
5. Multimedia (MM)
6. Rancangan Perangkat Lunak (RPL)
7. Teknik Komputer Jaringan (TKJ), dan
8. Teknik Produksi dan Program Penyiaran Pertelevisian (TP3).
Persyaratan:
 Pria & wanita, usia 21-30 th (1 s/d 8)
 Pendidikan min. SI/sederajat (1, 2, 3 dan 4)
 Pendidikan min. D3/sederajat (5, 6, 7 & 8)
 Pengalaman di bidangnya min. 1-2 th,
 Menguasai komputer dan menguasai bahasa Inggris minimal pasif (1 s/d 3)

Peminat hubungi langsung

SMK HARAPAN BANGSA
Jalan Radio Dalam Blok C Barat No. 27 Jakarta
Telepon 6688997-98

Kompas: Sabtu, 19 Agustus 2017

skor
Rubrik penilaian produk (menulis)

Kelas : ___________________________________

No. Nama Siswa Aspek Penilaian Nilai

Kesesuaian Sistematika Diksi Penggunaan Kerapian
isi surat surat (B/TB) tanda baca tulisan
1 Fardha 10 10 10 10 10 50
2
...

Pedoman Penskoran : Nilai siswa = skor maksimal = 10x5

= 50

Rubrik Penilaian Writing

Aspek Skor 2 Skor 4 Skor 8 Skor 10
Kesesuaian isi surat Isi tidak sesuai iklan Isi sesuai iklan Isi sesuai iklan Isi sesuai iklan
dengan soal lowongan pekerjaan, lowongan pekerjaan, lowongan pekerjaan, lowongan pekerjaan,
tidak ada tujuan, ada tidak ada tujuan, ada tujuan, ada tujuan,
informasi tidak informasi tidak informasi tidak informasi lengkap
lengkap lengkap lengkap
Sistematika surat Banyak sekali Sering Ada beberapa Sesuai dengan
 Kesalahan ditemukan kesalahan sistematika surat
sistematika kesalahan sistematika surat lamaran pekerjaan
surat lamaran sistematika surat lamaran pekerjaan
pekerjaan sehingga lamaran pekerjaan namun
isi surat tidak terlalu
sulit dipahami berpengaruh

Pemilihan Semua penggunaan Terdapat banyak Terdapat beberapa Kalimat

kata/kalimat Kalimat kesalahan dalam kesalahan dalam yang
yang Kalimat Kalimat digunakan
digunakan yang yang efektif,
tidak efektif, digunakan, digunakan, pilihan kata tepat
pilihan kata tidak pilihan kata tepat pilihan kata tepat dan santun
tepat dan tidak dan santun dan santun
santun
Penggunaan tanda Banyak kesalahan Terdapat beberapa Sedikit kesalahan Tidak terdapat
baca dalam penulisan kesalahan dalam dalam penulisan kesalahan dalam
ejaan dan tanda penulisaan ejaan ejaan dan tanda penulisan ejaan dan
baca sehingga sulit dan tanda baca baca sehingga tanda baca sehingga
dipahami namun bisa mudah dipahami mudah dipahami
dipahami
Kerapian tulisan Tidak bersih, tidak Bersih, tidak rapi, Bersih, rapi, ada Bersih, rapi dan
rapi ada coretan ada coretan coretan tidak ada coretan

Total Skor Nilai

Jenis soal Nomor Soal
1 2 3 4 5
Pilihan Ganda 10 10 10 10 10
Uraian 50
total 100
Lampiran 3
Instrumen Penilaian
Lembar Pengamatan Sikap
Rubrik Instrumen
Penilaian Sikap
Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik
Sikap

orang tua Hormat pada

Ramah dengan teman
Ketekunan belajar

Tanggung jawab
Menepati janji
Tenggang rasa
Keterbukaan

Kedisiplinan

Kepedulian
Kerjasama

Kejujuran
Kerajinan
No.

Nama
1 Fardha
2 .......
3 .......
4 dst....
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5.
1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten; dan
5 = selalu konsisten.

Lembar Observasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Program : XII / Semua Program Keahlian
Kompetensi : ..............................................
Materi : ..............................................

Sikap Pribadi Sikap Ilmiah

Jml
No Nama Siswa Jujur Displ Tgjwb Kritis Objek Tolr Nilai
Skor
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. 1 Fardha 4 4 3 4 3 3 21
2. 2 ......
3.
Keterangan pengisian skor
4. Sangat baik 3. Baik 2. Cukup 1. Kurang