Format Penentuan KKM

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Satuan Pendidikan : SMK www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : X (Sepuluh) / Ganjil
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa
Indonesiapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek Daya
Intake Indikator KD KI
Sitas Dukung
1 3.1 Memahami laporan 3.1.1 Menginterpretasi Laporan Hasil Observasi berkaitan dengan
hasil observasi bidang pekerjaan
berkaitan dengan 3.1.2 Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi berkaitan
bidang pekerjaan yang dengan bidang pekerjaan
dipresentasikan dengan 3.1.3 Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi
lisan dan tulis berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.2 Menganalisis isi dan 3.1.4 Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi berkaitan
aspek kebahasaan dari dengan bidang pekerjaan
minimal dua teks 3.1.5 Melengkapi isi teks laporan hasil observasi berkaitan dengan
laporan hasil observasi bidang pekerjaan
berkaitan dengan 3.1.6 Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil observasi berkaitan
bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan
3.2.1 Menganalisis kebahasaan teks laporan hasil observasi.
Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK
Sitas Dukung
3.2.2 Membenahi kesalahan berbahasa dalam teks laporan hasil

observasi
3.2.3 Melengkapi gagasan pokok dan gagasan penjelas.
3.2.4 Menyusun teks laporan hasil observasi dengan memerhatikan
isi dan kebahasaan.
2 4.1 Menyajikan isi teks 4.1.1 Membuat isi teks laporan hasil observasi berkaitan dengan bidang
(intisari) laporan hasil pekerjaan berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis
observasi berkaitan 4.1.2 Membuat kajian isi teks (intisari) laporan hasil observasi
dengan bidang berkaitan dengan bidang pekerjaan berdasarkan interpretasi baik
pekerjaan berdasarkan secara lisan maupun tulis
interpretasi baik secara 4.2.1 Mengonstruksikan teks laporan observasi berkaitan bidang
lisan maupun tulis pekerjaan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik
4.2 Mengonstruksikan teks lisan maupun tulis
laporan observasi 4.2.2 Menyusun teks laporan hasil observasi berkaitan bidang
berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik
pekerjaan dengan lisan maupun tulis
memerhatikan isi dan
aspek kebahasaan baik
lisan maupun tulis
3 3.3 Mendeskripsikan 3.3.1 Mengemukakan (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan
(permasalahan, rekomendasi) teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
argumentasi, yang didengar dan atau dibaca
pengetahuan, dan 3.3.2 Menjelaskan (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks rekomendasi) teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
eksposisi berkaitan yang didengar dan atau dibaca
dengan bidang 3.3.3 Menentukan rekomendasi yang terdapat dalam (permasalahan,
pekerjaan yang argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi
didengar dan atau berkaitan dengan bidang pekerjaan yang didengar dan atau
dibaca dibaca
3.4 Menganalisis struktur 3.4.1 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi yang
dan kebahasaan teks berkaitan dengan bidang pekerjaan
eksposisi yang 3.4.2 Menemukan kebahasaan teks eksposisi yang berkaitan dengan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan 3.4.3 Membandingkan struktur dua teks eksposisi yang berkaitan
dengan bidang pekerjaan
3.4.4 Membandingkan kebahasaan dua teks eksposisi yang berkaitan
Sitas Dukung

4 4.3 Mengembangkan isi 4.3.1 Merumuskan isi (permasalahan,argumentasi pengetahuan,dan
(permasalahan, teks eksposisi berkaitan dengan bidangpekerjaan secara lisan
argumen, pengetahuan, dan/tulis.
dan rekomendasi) teks 4.3.2 Menanggapi isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan
eksposisi berkaitan rekomendasi) teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
dengan bidang secara lisan dan/tulis
pekerjaan secara lisan 4.3.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan,
dan/tulis dan rekomendasi) teks eksposisi berkaitan dengan bidang
4.4 Mengonstruksikan teks pekerjaan secara lisan dan/tulis.
eksposisi berkaitan 4.4.1 Mengonstruksikan teks eksposisi berkaitan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen,
dengan memerhatikan pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan
isi (permasalahan, 4.4.2 Menyusun teks eksposisi berkaitan bidang pekerjaan dengan
argumen, pengetahuan, memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan
dan rekomendasi), rekomendasi), struktur dan kebahasaan
struktur dan
kebahasaan
5 3.5 Menganalisis teks 3.5.1 Mendata pokok-pook isi anekdot
anekdot dari aspek 3.5.2 Mengidentifikasi penyebab kelucuan anekdot
makna tersirat 3.6.1 Mengidentifikasi struktur teks anekdot
3.6 Mengevaluasi struktur 3.6.2 Mengenal berbagai pola penyajian anekdot
dan kebahasaan teks 3.6.3 Menganalisis kebahasaan teks anekdot
anekdot
6 4.5 Mengonstruksi makna 4.5.1 Membandingkan anekdot dengan humor.
tersirat dalam sebuah 4.5.2 Menganalisis kritik yang disampaikan dalam anekdot
teks anekdot baik lisan 4.5.3 Menyimpulkan makna tersurat dalam anekdot
maupun tulis 4.6.1 Menceritakan kembali isi teks anekot dengan pola penyajian
4.6 Menciptakan kembali yang berbeda
teks anekdot dengan 4.6.2 Menyusun teks anekdot berdasarkan kejadian yang menyangkut
memerhatikan struktur, orang banyak atau perilaku seorang tokoh publik
dan kebahasaan baik
lisan maupun tulis.
7 3.7 Mendeskripsikan nilai- 3.7.1 Mengidentifikasi Nilai-nilai dan Isi Hikayat
nilai dan isi yang 3.7.2 Mengidentifikasi pokok hikayat dengan bahasa sendiri;
terkandung dalam 3.7.3 Mengidentifikasikarakteristik hikayat.
Sitas Dukung
cerita rakyat (hikayat) 3.7.4 Mengidentifikasinilai-nilai yang terdapat dalam hikayat

baik lisan maupun tulis 3.7.5 Menganalisis nilai-nilai dalam hikayat yang masih sesuai
3.8 Membandingkan nilai- dengan kehidupan saat ini.
nilai dan kebahasaan 3.7.6 Menjelaskan kesesuaian kesesuaian nilai-nilai dalam hikayat
cerita rakyat dan dengan kehidupan saat ini dengan menggunakan teks eksposisi.
cerpen 3.8.1 Membandingkan Nilai dan Kebahasaan Hikayat dengan Cerpen
3.8.2 Mengidentifikasi karakteristik bahasa hikayat.
3.8.3 Membandingkan bahasa dalam kehidupan dengan bahasa cerpen
3.8.4 Membandingkan nilai-nilai dalam teks hikayat dan dalam cerpen
3.8.5 Membandingkan alur cerita dalam hikayat dan cerpen
8 4.7 Menceritakan kembali 4.7.1 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar
isi cerita rakyat dan dibaca
(hikayat) yang didengar 4.7.2 Mengembangkan Makna (Isi dan Nilai) Hikayat
dan dibaca 4.8.1 Mengembangkan Hikayat ke dalam Bentuk Cerpen
4.8 Mengembangkan cerita 4.8.2 Membandingkan alur cerita dalam hikayat dan cerpen
rakyat (hikayat) ke 4.8.3 Menceritakan kembali isi hikayat ke dalam bentuk cerpen
dalam bentuk cerpen
dengan memerhatikan
isi dan nilai-nilai
9 3.9 Menguraikan butir- 3.9.1 Menganalisis butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku
butir penting dari dua pengayaan) dan satu novel
buku nonfiksi (buku 3.9.2 Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi
pengayaan) dan satu (buku pengayaan) dan satu novel
novel 3.9.3 Menjelaskan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku
pengayaan) dan satu novel
10 4.9 Menyusun ikhtisar dari 4.9.1 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan
dua buku nonfiksi ringkasan dari satu novel yang dibaca
(buku pengayaan) dan 4.9.2 Membuat ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan
ringkasan dari satu ringkasan dari satu novel yang dibaca
novel yang dibaca
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Lebak, …………………… 20…..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
https://iguru31.blogspot.com
NIP. ………………………. https://www.ilmuguru.org
NIP. ……………………….
KURIKULUM 2013
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 (Genap)
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
Satuan Pendidikan : SMK www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : X (Sepuluh) / Genap
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa
Indonesiapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Sitas Dukung
1 3.10 Menganalisis pengajuan 3.10.1 Mampu merumuskan ciri teks negosiasi secara tepat pada teks
penawaran dan negosiasi lisan maupun tertulis
persetujuan dalam teks 3.10.2 Mampu menjelaskan cara menyampaikan pengajuan, penawaran teks
negosiasi berkaitan negosiasi lisan maupun tertulis secara runtut dan logis
dengan bidang pekerjaan 3.10.3 Mampu menjelaskan syarat tercapainya persetujuan (kesepakatan) teks
lisan maupun tertulis negosiasi lisan maupun tertulis secara tepat
3.11 Mengevaluasi isi, 3.11.1 Mengidentifikasi isi teks negosiasi terkait orientasi, pengajuan,
struktur (orientasi, penawaran, dan persetujuan.
pengajuan, penawaran, 3.11.2 Menentukan struktur teks negosiasi yang meliputi orientasi, pengajuan,
persetujuan, penutup) penawaran, persetujuan, penutup.
dan kebahasaan teks 3.11.3 Menganalisis kebahasaan teks negosiasi meliputi makna kata, istilah,
negosiasi berkaitan dan ungkapan.
Sitas Dukung
2 4.10 Menyampaikan 3.10.1 Mampu menganalisis faktor penentu keberhasilan teks negosiasi lisan
pengajuan, penawaran, maupun tertulis secara tepat.
persetujuan dan penutup 3.10.2 Mampu menggunakan alasan yang tepat untuk melakukan negosiasi.
dalam teks negosiasi 3.10.3 Mampu menjelaskan pola-pola penyajian teks negosiasi inovasi
berkaitan dengan bidang mengurangi sampah plastik.
pekerjaan secara lisan 4.11.1 Membuat teks negosiasi dengan memperhatikan isi, struktur dan ke
atau tulis bahasaan.
4.11 Mengonstruksikan teks 4.11.2 Memainkan peran dialog negosiasi dengan memperhatikan isi, struktur
negosiasi berkaitan dan kebahasaan.
dengan memerhatikan
isi, struktur (orientasi,
pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup)
dan kebahasaan
3 3.12 Menganalisis 3.12.1 Menemukan esensi debat berkaitan dengan bidang pekerjaan
permasalahan/ isu, sudut 3.12.2 Merumuskan esensi debat berkaitan dengan bidang pekerjaan
pandang dan argumen 3.12.3 Mengidentifikasi unsur-unsur debat berkaitandengan bidang
beberapa pihak dan pekerjaan
simpulan dari debat 3.12.4 Merumuskan tata cara debat berkaitan dengan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang 3.12.5 Merumuskan mosi berdasarkan isu
pekerjaan untuk atau permasalahan yang sedang berkembang berkaitandengan bidang
menemukan esensi dari pekerjaan
debat 3.12.6 Menganalisis pendapat tim afirmasi, tim oposisi,dan tim netral dalam
3.13 Menganalisis isi debat be debat berkaitan dengan bidang pekerjaan
rkaitan dengan bidang 3.13.1 Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu,
pekerjaan sudut pandang dan argumen beberapa pihak dansimpulan) berkaitan
(permasalahan/isu, sudut dengan bidang pekerjaan
pandang dan argumen 3.13.2 Menganalisis pendapat tim afirmasi, tim oposisi,dan tim netral dalam
beberapa pihak, dan debat berkaitan dengan bidang pekerjaan
simpulan) 3.13.3 Mengidentifikasi ragam bahasa debat berkaitandengan bidang
pekerjaan
4 4.12 Mengonstruksi 4.12.1 Mengonstruksi bagian-bagian dalam debat berkaitan dengan
permasalahan/isu, sudut bidang pekerjaan
pandang dan argumen 4.12.2 Menyimpulkan hasil debat berkaitan dengan bidang pekerjaan
beberapa pihak, dan 4.12.3 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen
simpulan dari debat beberapa pihak, dan simpulan daridebat berkaitan dengan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan secaralisan untuk menunjukkan esensi dari debat
pekerjaan secara lisan 4.13.1 Berlatih praktik debat berkaitan dengan bidang pekerjaan
untuk menunjukkan 4.13.2 Menyusun mosi berkaitan dengan bidang pekerjaan
Sitas Dukung
esensi dari debat 4.13.3 Menyusun pendapat untuk mendukung dan menolakmosi berkaitan
4.13 Mengembangkan dengan bidang pekerjaan
permasalahan/ isu dari 4.13.4 Melaksanakan debat sesuai peran yang telahditetapkan berkaitan
berbagai sudut pandang dengan bidang pekerjaan
yang dilengkapi argumen
dalam berdebat berkaitan
5 3.14 Menganalisis butir-butir 3.14.1 Menelaah Teks Biografi berkaitan dengan bidang pekerjaan
penting yang dapat 3.14.2 Mengidentifikasi ciri teks biografi berdasarkanisinya berkaitan
diteladani dari teks dengan bidang pekerjaan;
biografi berkaitan 3.14.3 Mengidentifikasi struktur teks biografi berkaitandengan bidang
dengan bidang pekerjaan pekerjaan
3.15 Menganalisis aspek 3.14.4 Menemukan pola penyajian karakter unggul tokohdalam teks
makna dan kebahasaan biografi. berkaitan dengan bidang pekerjaan
dalam teks biografi 3.14.5 Mengungkapkan Kembali Keteladanan dalam TeksBiografi berkaitan
berkaitan dengan bidang dengan bidang pekerjaan
pekerjaan 3.14.6 Menjelaskan cara meneladani karakter unggultokoh dalam biografi
dengan teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.15.1 Menganalisis Makna dan Kebahasaan TeksBiografi berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.15.2 Mendata pokok-pokok informasi dalam teks biografi berkaitan
3.15.3 Menemukan pola penyajian karakter unggul dalam biografi berkaitan
3.15.4 Mengidentifikasi kaidah bahasa teks berkaitandengan bidang
pekerjaan
6 4.14 Menyajikan hal-hal yang 4.14.1 Menuliskan kepribadian unggul yang dapatditeladandari tokoh
dapat diteladani dari biografi berkaitan dengan bidang pekerjaan
tokoh yang terdapat 4.14.2 Menyajikan hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang terdapat
dalam teks biografi dalam teks biografi berkaitan dengan bidang pekerjaan yang dibaca
berkaitan dengan bidang secaratertulis
pekerjaan yang dibaca 4.15.1 Menceritakan Kembali Isi Teks Biografi berkaitandengan bidang
secara tertulis pekerjaan
4.15 Membuat teks biografi 4.15.2 Menceritakan kembali biografi yang dibaca dengan pola
berkaitan dengan bidang penyajian berbeda. berkaitan dengan bidang pekerjaan
pekerjaan baik lisan 4.15.3 Menceritakan kembali biografi yang dibaca dengan bahasa
maupun tulis sendiri berkaitan dengan bidang pekerjaan
7 3.16 Menganalisis suasana, 3.16.1 Mengidentifikasi Komponen Penting dalamPuisi berkaitan dengan
tema, dan makna bidang pekerjaan
beberapa puisi yang 3.16.2 Menentukan suasana dalam puisi yang terdapatdalam sebuah
Sitas Dukung
terkandung dalam antologi puisi berkaitan dengan bidang pekerjaan

antologi puisi yang 3.16.3 Menemukan tema puisi yang terdapat dalamsebuah antologi puisi
diperdengarkan atau berkaitan dengan bidang pekerjaan
dibaca 3.16.4 Menentukan makna puisi yang terdapat dalamsebuah antologi puisi
3.17 Menganalisis unsur berkaitan dengan bidang pekerjaan
pembangun puisi 3.16.5 Membacakan puisi dengan memperhatikanvokal,ekspresi, dan
intonasi yang baik berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.17.1 Menganalisis Teks Unsur Pembangun Puisi berkaitan dengan bidang
pekerjaan
3.17.2 Menganalisis diksi dalam puisi berkaitandengan bidang pekerjaan
3.17.3 Menjelaskan imaji dalam puisi berkaitandengan bidang pekerjaan
3.17.4 Mengidentifikasi kata kongkret dalam puisi berkaitan dengan bidang
pekerjaan
3.17.5 Menjelaskan rima dalam puisi berkaitandengan bidang pekerjaan
3.17.6 Menulis Puisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.17.7 Menulis puisi untuk mengungkapkan perasaanterhadap sesuatu
berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.17.8 Menulis puisi berdasarkan berita yang dibacaatau didengar berkaitan
8 4.16 Mendemonstrasikan 4.16.1 Mendemonstrasikan Puisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
(membacakan atau 4.16.2 Memusikalisasikan puisi
memusikalisasikan) satu denganmemperhatikan makna puisi berkaitan dengan bidang
puisi dari antologi puisi pekerjaan
atau kumpulan puisi 4.16.3 Mendemonstrasikan (membacakan ataumemusikalisasikan) satu
dengan memerhatikan puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi denganmemerhatikan
vokal, ekspresi, dan vokal, ekspresi, dan intonasi(tekanan dinamik dan tekanan tempo)
intonasi (tekanan 4.17.1 Menulis Puisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
dinamik dan tekanan 4.17.2 Menulis puisi untuk mengungkapkan perasaanterhadap sesuatu
tempo) berkaitan dengan bidang pekerjaan
4.17 Menulis puisi dengan 4.17.3 Menulis puisi berdasarkan berita yang dibaca ataudidengar
memerhatikan unsur berkaitan dengan bidang pekerjaan
pembangunnya (tema,
diksi, gaya bahasa, imaji,
struktur, perwajahan)
9 3.18 Menganalisis isi dari 3.18.1 Menganalisis kelebihan dan kekurangan buku yangdibaca
minimal 3.18.2 Menganalisis resensi buku nonfiksi yangdibaca.dengan memerhatikan
satu buku fiksi dan satu b unsur-unsur resensi
uku nonfiksiyang sudah 3.18.3 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dansatu buku nonfiksi
dibaca yang sudah dibaca
Sitas Dukung
10 4.18 Menyajikan replikasi isi 4.18.1 Membuat Resensi Buku yang Dibaca
buku ilmiahyang dibaca 4.18.2 Menyusun resensi buku nonfiksi yangdibaca.dengan memerhatikan
dalam bentuk resensi unsur-unsur resensi
4.18.3 Mempresentasikan dan menanggapiresensi yang ditulis
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Lebak, …………………… 20…..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
https://iguru31.blogspot.com
NIP. ………………………. https://www.ilmuguru.org
NIP. ……………………….

Format Penentuan KKM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Penentuan KKM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMK www.ilmuguru.org

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

3.2.2 Membenahi kesalahan berbahasa dalam teks laporan hasil

dengan bidang pekerjaan

cerita rakyat (hikayat) 3.7.4 Mengidentifikasinilai-nilai yang terdapat dalam hikayat

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Lebak, …………………… 20…..

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Nama Sekolah : _______________________________

Satuan Pendidikan : SMK www.ilmuguru.org

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

terkandung dalam antologi puisi berkaitan dengan bidang pekerjaan

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Lebak, …………………… 20…..

Anda mungkin juga menyukai