PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMA N/S

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 20/21

Kompetensi Inti
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori .

ASPEK/RANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
o Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
1 3.9 Mengidentifikasi informasi teks 3.9.1 Menjelaskan pengertian teks diskusi Menyajikan
diskusi berupa pendapat pro dan 3.9.2 Menganalisis gagasan, pendapat, argumen Teks Diskusi
kontra dari permasalahan aktual yang mendukung dan yang kontra terhadap
yang dibaca dan didengar teks diskusi
3.10 Menelaah pendapat, argumen 3.9.3 Mengidentifi kasi informasi teks diskusi
yang mendukung dan yang 3.9.4 Menyimpulkan isi teks diskusi
kontra dalam teks diskusi 3.9.5 Membandingkan dan menyimpulkan isi teks
berkaitan dengan permasalahan diskusi
3.10.1 Menelaah teks diskusi
aktual yang dibaca dan didengar
3.10.2 Menelaah struktur eksposisi
3.10.3 Menelaah bahasa teks diskusi
3.10.4 Menjelaskan fungsi konjungsi
3.10.5 Menjelaskan kohesi dan koherensi
3.10.6 Menganalisis struktur teks
diskusi:pendahuluan; gagasan utama; alasan
dan bukti pendukung, satu sudut

N
Kompetensi Dasar
o Pengetahuan
4.9 Menyimpulkan isi gagasan, 4.9.1
pendapat, argumen yang
mendukung dan yang kontra serta
solusi atas permasalahan aktual
dalam teks diskusi yang didengar 4.9.2
dan dibaca. 4.9.3
4.10 Menyajikan gagasan/ pendapat, 4.9.4
argumen yang mendukung dan 4.10.1
yang kontra serta solusi atas
permasalahan aktual dalam teks
diskusi dengan memperhatikan
struktur dan aspek kebahasaan,
dan aspek lisan (intonasi,
gesture, pelafalan).
2 3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan
simpati, kepedulian, empati, atau
perasaan pribadi dari teks cerita
inspiratif yang dibaca dan didengar
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan,
dan isi teks cerita inspiratif
4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati,
ASPEK/RANAH
Indikator Materi Pokok
Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
pandang;gagasan utama—sudut pandang
lain;alasan dan bukti pendukung, sudut
pandang lain
3.10.7 Menganalisis pendapat, argumen yang
mendukung dan yang kontra dalam teks
diskusi berkaitan dengan permasalahan
aktual yang dibaca dan didengar
Membuat kesimpulan isi gagasan, pendapat,
argumen yang mendukung dan yang kontra
serta solusi atas permasalahan aktual dalam
teks diskusi yang didengar dan dibaca.
Menyajikan teks diskusi
Melengkapi struktur teks
Menulis teks diskusi
Membuat gagasan/ pendapat, argumen yang
mendukung dan yang kontra serta solusi atas
permasalahan aktual dalam teks diskusi
dengan memperhatikan struktur dan aspek
kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi, gesture,
pelafalan)
3.11.1 Mengidentifikasi Informasi Cerita Inspiratif Menyusun
3.11.2 Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif Cerita
3.11.3 Menyimpulkan Struktur Cerita Inspiratif
3.12.1 Menelaah Cerita Inspiratif
3.12.2 Menelaah Model Cerita Inspiratif
3.12.3 Cara Menyusun Cerita Inspiratif
3.12.4 Mengungkapkan Gagasan dalam Bentuk
Cerita Inspiratif
Mengembangkan Cerita Inspiratif
4.11.1 Membuat simpulan isi ungkapan simpati,
 ASPEK/RANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
o Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
kepedulian, empati atau perasaan kepedulian, empati atau perasaan pribadi
pribadi dalam bentuk cerita inspiratif dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca
yang dibaca dan didengar. dan didengar.
4.12 Mengungkapkan rasa simpati, 4.11.2 Menyusun Cerita Inspiratif
empati,kepedulian, dan perasaan 4.11.3 Melakukan Penyajian lisan, Menceritakan
dalam bentuk cerita inspiratif Cerita
dengan memperhatikan struktur 4.11.4 Melakukan Kegiatan Literasi Laporan
cerita dan aspek kebahasaan Membaca Buku Fiksi Drama
4.12.1 Mengungkapkan rasa simpati,
empati,kepedulian, dan perasaan dalam
bentuk cerita inspiratif dengan
memperhatikan struktur cerita dan aspek
kebahasaan
4.12.2 Menyajikan teks cerita inspiratif secara
lisan
4.12.3 Menyusun teks narasi struktur retorika teks
narasi
4.12.4 Menyusun teks narasi ciri kebahasaan teks
narasi

3 3.13 Menemukan unsur- unsur dari 3.13.1 Menentukan unsur-unsur buku fiksi Literasi Buku
buku fiksi yang dibaca 3.13.2 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa Fiksi dan
3.14 Menelaah hubungan unsur-unsur dikomentari Nonfiksi
dalam buku fiksi.\ 3.14.1 Menentukan unsur-unsur buku fiksi
3.15 Menemukan unsur- unsur dari 3.14.2 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa
buku nonfiksi yang dibaca. dikomentari
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur 3.15.1 Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi
dalam buku nonfiksi 3.15.2 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa
dikomentari
3.16.1 Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi
3.16.2 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa
 ASPEK/RANAH
N
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
o Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
dikomentari
3.16.3 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa
dikomentari
4.13 Membuat peta pikiran/ rangkuman 4.13.1 Membuat rangkuman buku fiksi dalam bentuk
alur tentang isi buku fiksi yang pemetaan
dibaca 4.13.2 Membuat rangkuman buku fiksi dalam bentuk
4.14 Menyajikan tanggapan terhadap isi rangkaian gagasan pokok isi buku
buku fiksi yang dibaca. 4.14.1 Membuat komentar tentang buku fiksi yang
4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman dibaca
alur tentang isi buku nonfiksi yang 4.14.2 Membuat komentar tentang buku nonfiksi
dibaca yang dibaca
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap 4.15.1 Membuat rangkuman buku nonfiksi dalam
isi buku nonfiksi yang dibaca bentuk pemetaan
4.15.2 Membuat rangkuman buku nonfiksi dalam
bentuk rangkaian gagasan pokok isi buku
4.16.1 Membuat tanggapan terhadap isi buku nonfiksi
yang dibaca

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

.............2020
Mengetahui :
Kepala SMA N/S Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.