FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMP N/S

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori .

KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
1 3.9 Mengidentifika 3.9.1 Menjelaskan pengertian Menyajikan
si informasi teks diskusi Teks Diskusi
teks diskusi 3.9.2 Menganalisis gagasan,
berupa pendapat, argumen yang
pendapat pro mendukung dan yang
dan kontra dari kontra terhadap teks
permasalahan diskusi
aktual yang 3.9.3 Mengidentifi kasi
dibaca dan informasi teks diskusi
didengar 3.9.4 Menyimpulkan isi teks
3.10 Menelaah diskusi
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
pendapat, 3.9.5 Membandingkan dan
argumen yang menyimpulkan isi teks
mendukung diskusi
dan yang 3.10.1 Menelaah teks diskusi
kontra dalam 3.10.2 Menelaah struktur
teks diskusi eksposisi
berkaitan 3.10.3 Menelaah bahasa teks
dengan diskusi
permasalahan 3.10.4 Menjelaskan fungsi
aktual yang konjungsi
dibaca dan 3.10.5 Menjelaskan kohesi dan
didengar koherensi
3.10.6 Menganalisis struktur
teks diskusi:pendahuluan;
gagasan utama; alasan
dan bukti pendukung,
satu sudut
pandang;gagasan utama
—sudut pandang
lain;alasan dan bukti
pendukung, sudut
pandang lain
3.10.7 Menganalisis pendapat,
argumen yang mendukung
dan yang kontra dalam
teks diskusi berkaitan
dengan permasalahan
aktual yang dibaca dan
didengar
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
4.9 Menyimpulkan 4.9.1 Membuat kesimpulan isi
isi gagasan, gagasan, pendapat,
pendapat, argumen yang mendukung
argumen yang dan yang kontra serta
mendukung solusi atas permasalahan
dan yang aktual dalam teks diskusi
kontra serta yang didengar dan dibaca.
solusi atas 4.9.2 Menyajikan teks diskusi
permasalahan 4.9.3 Melengkapi struktur teks
aktual dalam 4.9.4 Menulis teks diskusi
teks diskusi 4.10.1 Membuat gagasan/
yang didengar pendapat, argumen yang
dan dibaca. mendukung dan yang
4.10 Menyajikan kontra serta solusi atas
gagasan/ permasalahan aktual
pendapat, dalam teks diskusi dengan
argumen yang memperhatikan struktur
mendukung dan aspek kebahasaan,
dan yang dan aspek lisan (intonasi,
kontra serta gesture, pelafalan)
solusi atas
permasalahan
aktual dalam
teks diskusi
dengan
memperhatikan
struktur dan
aspek
kebahasaan,
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
dan aspek lisan
(intonasi,
gesture,
pelafalan).
2 3.11 Mengidentifikas 3.11.1 Mengidentifikasi Menyusun
i isi ungkapan Informasi Cerita Inspiratif Cerita
simpati, 3.11.2 Menyimpulkan Informasi Inspiratif
kepedulian, Cerita Inspiratif
empati, atau 3.11.3 Menyimpulkan Struktur
perasaan pribadi Cerita
dari teks cerita 3.12.1 Menelaah Cerita Inspiratif
inspiratif yang 3.12.2 Menelaah Model Cerita
dibaca dan Inspiratif
didengar 3.12.3 Cara Menyusun Cerita
3.12 Menelaah Inspiratif
struktur, 3.12.4 Mengungkapkan Gagasan
kebahasaan, dan dalam Bentuk Cerita
isi teks cerita Inspiratif
inspiratif 3.12.5 Mengembangkan Cerita
Inspiratif
4.11 Menyimpulkan 4.11.1 Membuat simpulan isi
isi ungkapan ungkapan simpati,
simpati, kepedulian, empati atau
kepedulian, perasaan pribadi dalam
empati atau bentuk cerita inspiratif
perasaan pribadi
yang dibaca dan
dalam bentuk
cerita inspiratif didengar.
yang dibaca dan 4.11.2 Menyusun Cerita
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
didengar. Inspiratif
4.12 Mengungkapkan 4.11.3 Melakukan Penyajian
rasasimpati, lisan, Menceritakan
empati,kepeduli Cerita
an, dan perasaan 4.11.4 Melakukan Kegiatan
dalam bentuk
Literasi Laporan
cerita inspiratif
dengan Membaca Buku Fiksi
memperhatikan Drama
struktur cerita 4.12.1 Mengungkapkan rasa
dan aspek simpati,
kebahasaan empati,kepedulian, dan
perasaan dalam bentuk
cerita inspiratif dengan
memperhatikan struktur
cerita dan aspek
kebahasaan
4.12.2 Menyajikan teks cerita
inspiratif secara lisan
4.12.3 Menyusun teks narasi
struktur retorika teks
narasi
4.12.4 Menyusun teks narasi
ciri kebahasaan teks narasi

3 3.13 Menemukan 3.13.1 Menentukan unsur-unsur Literasi

unsur- unsur buku fiksi Buku Fiksi
dari buku fiksi 3.13.2 Menelaah unsur buku fiksi dan Nonfiksi
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
yang dibaca yang bisa dikomentari
3.14 Menelaah 3.14.1 Menentukan unsur-unsur
hubungan buku fiksi
unsur-unsur 3.14.2 Menelaah unsur buku fiksi
dalam buku yang bisa dikomentari
fiksi.\ 3.15.1 Menentukan unsur-unsur
3.15 Menemukan buku nonfiksi
unsur- unsur 3.15.2 Menelaah unsur buku
dari buku nonfiksi yang bisa
nonfiksi yang dikomentari
dibaca. 3.16.1 Menentukan unsur-unsur
3.16 Menelaah buku nonfiksi
hubungan 3.16.2 Menelaah unsur buku
unsur-unsur nonfiksi yang bisa
dalam buku dikomentari
nonfiksi 3.16.3 Menelaah unsur buku
nonfiksi yang bisa
dikomentari
4.13 Membuat peta 4.13.1 Membuat rangkuman
pikiran/ buku fiksi dalam bentuk
rangkuman pemetaan
alur tentang isi 4.13.2 Membuat rangkuman
buku fiksi yang buku fiksi dalam bentuk
dibaca rangkaian gagasan pokok
4.14 Menyajikan isi buku
tanggapan 4.14.1 Membuat komentar
terhadap isi tentang buku fiksi yang
buku fiksi yang dibaca
dibaca. 4.14.2 Membuat komentar
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
4.15 Membuat peta tentang buku nonfiksi
pikiran/ yang dibaca
rangkuman 4.15.1 Membuat rangkuman
alur tentang isi buku nonfiksi dalam
buku nonfiksi bentuk pemetaan
yang dibaca 4.15.2 Membuat rangkuman
4.16 Menyajikan buku nonfiksi dalam
tanggapan bentuk rangkaian gagasan
terhadap isi pokok isi buku
buku nonfiksi 4.16.1 Membuat tanggapan
yang dibaca terhadap isi buku nonfiksi
yang dibaca

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

..........., 2020
Mengetahui :
Kepala SMP N/S Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.