FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Seni Budaya Aspek Seni Tari kelas VII/Genap

SMPN/S
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KriteriaKetuntasan
KKM
Kriteria Penetapan
Intake
Materi DayaDukung Kompleksitas
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Nilai
Sedan Rend Rend Sedan Renda
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi KK
g ah ah g h
M
81- 81 - 50 - 65 -
65-80 50-64 65 - 80 50 - 64 81 -100
100 100 64 80
1 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan level dan  level dan
gerak tari sesuai pola lantai pada gerak tari pola lantai
dengan level dan 3.3.2 Mengamati gerak tari pada
pola lantai berdasarkan level dan gerak tari
pola lantai dengan  Penyusun
menggunakan media an gerak
3.3.3 Memahami gerak tari sesuai
sesuai dengan level dan dengan
pola lantai sesuai iringan level dan
3.3.4 Mengidentifikasi level pola lantai
dan pola lantai pada gerak
 KriteriaKetuntasan
KKM
Kriteria Penetapan
Intake
Materi DayaDukung Kompleksitas
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Nilai
Sedan Rend Rend Sedan Renda
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi KK
g ah ah g h
M
81- 81 - 50 - 65 -
65-80 50-64 65 - 80 50 - 64 81 -100
100 100 64 80
tari
3.3.5 Membuat synopsis karya
tari berdasarkan level dan
pola lantai
3.3.6 Mempresentasikan
konsep level dan pola
lantai pada gerak tari
secara lisan dan tertulis
3.3.7 Mendiskusikan latihan
merangkai berbagai gerak
tari sesuai dengan level
dan pola lantai
4.3 Memeragakan 4.3.1 Memperagakan latihan
gerak tari sesuai merangkai berbagai gerak
dengan level tari sesuai dengan level
dan pola lantai dan pola lantai
4.3.2 Menyajikan gerak tari
sesuai dengan level dan
pola lantai
2 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan gerak tari  Gerak tari
gerak tari dan iringan dan iringan
sesuai dengan 3.4.2 Menyimak berbagai  Teknik
level dan pola musik iringan tari memeragak
lantai sesuai 3.4.3 Memahami gerak tari an gerak
iringan sesuai dengan level dan tari
pola lantai sesuai iringan. berdasarka
3.4.4 Mendiskusikan gerak tari
 KriteriaKetuntasan
KKM
Kriteria Penetapan
Intake
Materi DayaDukung Kompleksitas
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Nilai
Sedan Rend Rend Sedan Renda
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi KK
g ah ah g h
M
81- 81 - 50 - 65 -
65-80 50-64 65 - 80 50 - 64 81 -100
100 100 64 80
berdasarkan level dan n level dan
pola lantai sesuai iringan pola lantai
3.4.5 Mengidentifikasi teknik sesuai
peragaan gerak tari iringan
berdasarkan level dan
pola lantai sesuai iringan
4.4 Memeragakan 4.4.1 Mempresentasikan
gerak tari perbandingan gerak tari
berdasarkan di lingkungan tempat
level dan pola tinggal siswa dengan
lantai sesuai daerah lain berdasarkan
iringan level dan pola lantai
4.4.2 Melakukan latihan ragam
gerak tari sesuai dengan
level
4.4.3 Menyajikan gerak tari
berdasarkan level dan
pola lantai sesuai iringan

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
 ………………., 16 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMPN/S Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.