FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : VI/Genap
Tahun Pelajaran :…

Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempatbermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
1 1.1 Terbiasa 1.1.1 Terbiasa membaca al- Indahnya
membaca al- Qur’ān dengan tartil Saling
Qur’an dalam kehidupan sehari- Membantud
dengan tartil. hari an Hidup
Rukun
2.1 Menunjukka 2.1.1 Memiliki sikap perilaku
n perilaku toleran,simpati, waspada,
toleran,simpat berbaik sangka dan hidup
i, waspada, rukunsebagai
berbaik implementasi dari
sangka dan pemahaman Q.S. al-
hidup rukun Kafirun, Q.S.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
sebagai al-Maidah/5:2-3dan Q.S.
implementasi al- Hujurat/49:12-13.
dari
pemahaman
Q.S. al-
Kafirun Q.S.
al- a’idah/5:2-
3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12
-13
3.1 Memahami 3.1.1
Menjelaskan makna Q.S.
makna Q.S. al- al-Kafirun dengan benar.
Kafirun Q.S. 3.1.2 Menjelaskan arti Q.S. al-
al-Ma’idah/5:2 Kafirun dengan benar.
-3 dan Q.S. al-
3.1.3 Menjelaskan makna Q.S.
ujurat/49:12- al-Maidah/5:2-3dengan
13 dengan benar.
benar 3.1.4 Menjelaskan arti Q.S. al-
Maidah/5:2-3dengan
benar.
3.1.5 Menjelaskan makna al-
Hujurat/49:12-13dengan
benar.
3.1.6 Menjelaskan arti al-
Hujurat/49:12-13dengan
benar.
4.1.1 Membaca 4.1.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun
Q.S. al- dengan jelas dan benar.
Kafirun, Q.S. 4.1.1.2 Membaca Q.S. al-
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
al- a’idah/5:2- Maidah/5:2-3dengan jelas
3 dan Q.S. al- dan benar.
Hujurat 4.1.1.3 Membaca al-
49:12-13 Hujurat/49:12-13 dengan
dengan jelas jelas dan benar.
dan benar 4.1.2.1 Menulis Q.S. al-Kafirun
4.1.2 Menulis Q.S. dengan benar.
al-Kafirun, 4.1.2.2 Menulis Q.S.
Q.S. al- al-Maidah/5:2-3dengan
Ma’idah/5:2- benar.
3 dan Q.S. al- 4.1.2.3 Menulis al-
Hujurat/49:12 Hujurat/49:12-13 dengan
-13 dengan benar.
benar 4.1.1.1 Menghapalkan Q.S. al-
4.1.3 Menunjukkan Kafirun, Q.S.
hafalan Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S.
al-Kafirun, al- Hujurat/49:12-13
Q.S. al- dengan benar
Ma’idah/5:2- 4.1.1.2 Mencontohkan perilaku
3 dan Q.S. al- toleran dan simpati
Hujurat/49:12 sebagai implementasi
-13 dengan daripemahaman Q.S. al-
benar. Maidah/5:2-3
2 1.2 Menyakini 1.2.1 Menyadari adanya qadha Menerima
adanya qadha dan qadar Qada dan
dan qadar Qadar

2.2 Menunjukkan 2.2.1 Berperilakuberserah diri

 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
perilakuberser kepada Allah Swt. yang
ah diri kepada mencerminkan iman
Allah Swt. kepada qadha dan qadar
yang 2.2.2 Memiliki perilaku yang
mencerminkan mencerminkan iman
iman kepada kepada Qada dan Qadar
qadha dan
qadar
3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan pengertian
hikmah qadha dan qadar
beriman 3.3.2 Menganalisis makna qadha
kepada qadha dan qadar
dan qadar 3.3.3 Memahami hikmah
yang dapat beriman kepada Qada dan
membentuk Qadar yang dapat
perilaku membentuk perilaku
akhlak mulia. akhlak mulia

4.7 Menunjukkan 4.7.1 Mencontohkan Qada dan

hikmah Qadar dalam kehidupan
beriman sehari-hari sebagai
kepada qadha implementasi dari
dan qadar pemahaman rukun Iman.
yang dapat
membentuk
perilaku
akhlak mulia.
3 1.5 Meyakini 1.5.1 Menyadari bahwa Senangnya
bahwa perilaku hormat dan patuh Berakhlak
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
perilaku kepada orangtua, guru dan Terpuji
hormat dan sesama anggota keluarga
patuh kepada sebagai cerminan dari
orang tua, guru iman
dan sesama 1.6.1 Menyadari bahwa sikap
anggota toleran dan simpatik
keluarga terhadap sesama sebagai
sebagai cerminan dari iman.
cerminan dari
iman.
1.6 Meyakini
bahwa sikap
toleran dan
simpatik
terhadap
sesama
sebagaicermin
an dari iman.
2.5 Menunjukkan 2.5.1 Terbiasa berperilaku
perilaku hormat dan patuh kepada
hormat dan orangtua, guru dan sesama
patuh kepada anggota keluarga
orang tua, guru
dan sesama 2.6.1 Terbiasa berperilaku toleran
anggota dan simpatik terhadap
keluarga. sesama..
2.6 Menunjukkan
sikap toleran
dan simpatik
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
terhadap
sesama.
3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan perilaku
perilaku hormat hormat dan patuh kepada
dan patuh orangtua,
kepada orang 3.5.2 Menjelaskan perilaku
tua, guru dan hormat dan patuh kepada
sesama anggota guru
keluarga. 3.5.3 Menjelaskan perilaku
3.6 Memahami hormat dan patuh kepada
sikap toleran sesama anggota keluarga
dan simpatik 3.6.1 Menjelaskan makna
terhadap berbaik sangka!
sesama sebagai 3.6.2 Menjelaskan makna
wujud dari simpati!
pemahaman 3.6.3 Menjelaskan makna
Q.S. al- toleran!
Kafirun. 3.6.4 Menyebutkan contoh
perilaku toleran!
3.6.5 Menyebutkan contoh
perilaku hidup rukun
4.5 Mencontohkan 4.5.1 Menerapkan perilaku
perilaku hormat dan patuh kepada
hormat dan orangtua,
patuh kepada 4.5.2 Menerapkan perilaku
orang tua, guru hormat dan patuh kepada
dan sesama guru
anggota 4.5.3 Menerapkan perilaku
keluarga. hormat dan patuh kepada
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
4.6 Menunjukkan sesama anggota keluarga.
sikap toleran .5.1 Menerapkan perilaku
dan simpatik berbaik sangka, simpati,
terhadap toleran, dan hidup rukun
sesama sebagai
wujud dari
pemahaman
Q.S. al-
Kafirun.
4 1.3 Menjalankan 1.3.1 Menunaikan kewajiban Ayo
kewajiban berzakat sebagai Berinfak dan
berzakat implementasi dari Bersedekah
sebagai pemahaman rukun Islam
implementasi 1.3.2 Terbiasa berinfaq sebagai
dari implementasi dari
pemahaman pemahaman Q.S. al-
rukun Islam. Maidah/5:2
1.3.3 Terbiasa bersedekah
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Maidah/5:2
2.3 Menunjukkan 2.3.1 Memiliki sikap peduli
sikap peduli sebagai implementasi dari
sebagai pemahaman hikmah zakat,
implementasi infaq dan sedekah sebagai
dari implementasi dari rukun
pemahaman Islam.
hikmah zakat,
infaq dan
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
sedekah
sebagai
implementasi
dari rukun
Islam.
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan makna zakat
hikmah zakat, 3.4.2 Menganalisis macam-
infaq dan macam zakat
sedekah 3.4.3 Menjelaskan pengertian
sebagai zakat fitrah
implementasi 3.4.4 Menjelaskan pengertian
dari rukun zakat māl
Islam. 3.4.5 Menganalisis orang yang
berhak menerima zakat
3.4.6 Menjelaskan hikmah
berzakat
3.4.7 Menjelaskan makna infak
dan sedekah
3.4.8 Menjelaskan hikmah
berinfak dan bersedekah
4.8 Menunjukkan 4.8.1 Melaksanakan zakat, infaq
hikmah zakat, dan sedekah sebagai
infaq dan implementasi dari rukun
sedekah Islam.
sebagai
implementasi
dari rukun
Islam.
5 1.8 Meyakini 1.8.1 Menyadari kebenaran Senangnya
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
kebenaran kisah Nabi Yunus a.s. Meneladani
kisah Nabi 1.9.1 Menyadari kebenaran kisah Para Nabi
Yunus a.s. Nabi Zakariya a.s. dan Ashabul
1.9 Meyakini 1.10.1 Menyadari kebenaran kisah Kahfi
kebenaran Nabi Yahya a.s.
1.11.1 Menyadari kebenaran kisah
kisah Nabi
Nabi Isa a.s.
Zakariya a.s. 1.14.1 Menyadari kebenaran kisah
1.10 Meyakini Ashabul Kahfisebagaimana
kebenaran terdapat dalam al-Qur’ān.
kisah Nabi
Yahya a.s
1.11 Meyakini
kebenaran
kisah Nabi Isa
a.s.
1.14 Meyakini
kebenaran
kisah Ashabul
Kahfi
sebagaimana
terdapat dalam
al-Qur’an.
2.8 Menunjukkan 2.8.1 Memiliki sikap tanggung
sikap tanggung jawab sebagai
jawab sebagai implementasi dari
implementasi
pemahaman kisah
dari
pemahaman keteladan Nabi Yunus a.s.
kisah keteladan 2.9.1 Memiliki sikap tanggung
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
Nabi Yunus jawab sebagai
a.s. implementasi dari
2.9 Menunjukkan pemahaman Kisah
sikap kasih
Keteladanan Zakariya a.s
sayang sebagai
implementasi 2.10.1 Memiliki sikap patuh dan
dari taat sebagai implementasi
pemahaman dari pemahaman kisah
kisah keteladan keteladan Nabi Yahya a.s.
Nabi Zakariya 2.11.1 Memiliki sikap patuh dan
a.s. taat sebagai implementasi
2.10 Menunjukkan
dari pemahaman kisah
sikap patuh dan
taat sebagai Nabi Isa a.s.
implementasi 2.14.1 Memiliki sikap teguh
dari pendirian sebagai
pemahaman implementasi dari
kisah keteladan pemahaman kisah
Nabi Yahya keteladanan Ashabul
a.s.
Kahfi sebagaimana
2.11 Menunjukkan
sikap peduli terdapat dalam al-Qur’ān
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah keteladan
Nabi Isa a.s.
2.14 Menunjukkan
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
sikap teguh
pendirian
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah
keteladanan
Ashabul Kahfi
sebagaimana
terdapat dalam
al-Qur’an.
3.8 Memahami 3.8.1 Menganalisis kisah
kisah keteladanan Nabi Yunus
keteladanan a.s.
Nabi Yunus a.s. 3.8.2 Menjelaskan kisah
3.9 Memahami keteladanan Nabi Yunus a.s.
kisah 3.9.1 Menganalisis kisah
keteladanan keteladanan Nabi Zakariya a.s
3.9.2 Menjelaskan kisah
Nabi Zakariya
keteladanan Nabi Zakariya a.s
a.s. 3.10.1 Menganalisis kisah
3.10 Memahami keteladanan Nabi Yahya a.s
kisah 3.10.2 Menjelaskan kisah
keteladanan keteladanan Nabi Yahya a.s
Nabi Yahya a.s. 3.11.1 Menganalisis kisah
3.11 Memahami keteladanan Nabi Yahya a.s
kisah 3.11.2 Menjelaskan kisah
keteladanan keteladanan Nabi Yahya a.s
Nabi Isa a.s. 3.11.3 Menjelaskan Mukjizat Nabi
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
3.9 Memahami Isa a.s.
kisah 3.14.1 Menjelaskan kisah
keteladanan keteladanan Ashabul Kahfi
Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam
al-Qur’ān.
sebagaimana
3.14.2 Membaca Q.S. alKahfi/18:13
terdapat dalam dan Q.S. al-Kahfi/18:10
al-Qur’an.
4.8 Menceritakan 4.8.1 Menceritakan kisah
kisah keteladanan Nabi Yunus
keteladanan a.s.
Nabi Yunus 4.9.1 Menceritakan kisah
a.s. keteladanan Nabi Zakariya a.s
4.9 Menceritakan 4.10.1 Memaparkan kisah
kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
4.11.1 Memaparkan kisah
keteladanan
keteladanan Nabi Isa a.s.
Nabi Zakariya 4.11.2 Menceritakan Mukjizat Nabi
a.s. Isa a.s.
4.10 Menceritakan 4.14.1 Menceritakan kisah
kisah keteladanan Ashabul Kahfi
keteladanan sebagaimana terdapat dalam
Nabi Yahya al-Qur’ān.
a.s. 4.14.2 Menulis Q.S. alKahfi/18:13
4.11 Menceritakan dan Q.S. al-Kahfi/18:10
kisah 4.14.3 Menghapalkan Q.S.
keteladanan alKahfi/18:13 dan Q.S. al-
Kahfi/18:10
Nabi Isa a.s.
4.14 Menceritakan
kisah
keteladanan
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
Ashabul Kahfi
sebagaimana
terdapat dalam
al-Qur’an.

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

, 16Juli …
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.