PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : II/Ganjil

A. Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

ASPEK/RANAH
Ketrampi
No Kompetensi Dasar Indikator Materi pokok Pengetahu Sika
lan
an p
(Psikomotori
(Kognitif) (Affective)
k)
1 1.15 Meyakini kebenaran kisah Nabi 1.15.1 Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad Nabi
Muhammad saw. saw. Muhammad
SAW
Teladanku
2.15 Menunjukkan sikap jujur dan kasih sayang 2.15.1 Menunjukkan sikap jujur.
sebagai implementasi dari pemahaman
kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi 3.15.1 Menyebutkan sikap terpuji dari kisah
Muhammad saw. keteladanan
Nabi Muhammad saw.
3.15.2 Menjelaskan sikap jujur dari kisah
keteladanan
Nabi Muhammad saw.
4.15 Menceritakan kisah keteladanan Nabi 4.15.1 Menceritakan sikap terpuji dari kisah
keteladanan Nabi
 ASPEK/RANAH
Ketrampi
No Kompetensi Dasar Indikator Materi pokok Pengetahu Sika
lan
an p
(Psikomotori
(Kognitif) (Affective)
k)
Muhammad saw. Muhammad saw.
4.15.2 Menceritakan kisah singkat keteladanan Nabi
Muhammad
saw.
2 1.2 Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan 1.2.1 Terbiasa membaca Al-Qur’an Asyik bisa
tartil. membaca Al-
qur’an
1.1 Terbiasa membaca basmalah setiap 1.1.1 Terbiasa membaca basmalah setiap memulai
memulai belajar AlQur’an beraktivitas

2.2. Menunjukkan sikap berlindung diri 2.2.1 Menunjukkan sikap berlindung diri kepada
kepada Allah Swt. Dan saling Allah Swt.
menasehati sebagai implementasi dari 2.1.1 Menunjukkan perilaku percaya diri
pemahaman makna Q.S. an-Nas dan
al ‘A¡r.
2.1. Menunjukkan perilaku percaya diri
sebagai implementasi dari
pemahaman huruf hijaiyyah
bersambung.
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. 3.2.1 Menyebutkan arti Q.S. an-Nas.
an-Nas dan Q.S. al-‘Asr. 3.2.2 Menyebutkan jumlat ayat Q.S. an-Nas.
3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah 3.2.3 Menyebutkan tempat turunnya Q.S. an-Nas.
bersambung sesuai dengan makharijul 3.2.4 Menjelaskan isi pokok Q.S. an-Nas
huruf. 3.1.1 Menyebutkan huruf hijaiyyah yang bisa
disambung dari depan.
3.1.2 Menyebutkan huruf hijaiyyah yang bisa
disambung dari tengah.
3.1.3 Menyebutkan huruf hijaiyyah yang bisa
disambung di belakang..
 ASPEK/RANAH
Ketrampi
No Kompetensi Dasar Indikator Materi pokok Pengetahu Sika
lan
an p
(Psikomotori
(Kognitif) (Affective)
k)
4.2.1 Melafalkan Q.S. an-Nas dan al ‘Asr 4.2.1.1 Menunjukkan pelafalan Q.S. an-Nas ayat
dengan benar dan jelas. 1-3.
4.2.2 Menghafal Q.S. an-Nas dan al-‘Asr 4.2.1.2 Menunjukkan pelafalan Q.S. an-Nas ayat 4-6.
dengan benar dan jelas. 4.2.1.3 Menunjukkan pelafalan Q.S. an-Nas ayat 1-6..
4.1 Melafalkan huruf hijaiyyah 4.2.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nas ayat 1-
bersambung sesuai dengan makharijul 3.
huruf. 4.2.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nas ayat 4-
6.
4.2.2.3 Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nas ayat 1-
6.
4.1.1 Melafalkan huruf hijaiyyah bersambung.
4.1.2 Melafalkan huruf hijaiyyah bersambung
dalam satu kalimat

3 1.5 Menerima adanya Allah Swt. Yang 1.5.1 Menerima adanya Allah Swt. Yang Maha Allah maha
MahaSuci, Maha Pemberi Pencipta pencipta
Keselamatan, dan Maha Pencipta.
2.5. Menunjukkan perilaku rendah hati, 2.5.1 Menunjukkan perilaku bersyukur.
damai, dan bersyukur sebagai
implementasi dari pemahaman makna
al-Asmaul al-Husna: al-Quddus, as-
Salam, dan al-Khaliq.
3.5 Memahami makna al-Asmaul al- 3.5.1 Menyebutkan arti al-Khaliq.
Husna: Al-Quddus, AsSalam, dan Al- 3.5.2 Menyebutkan bukti kebesaran ciptaan
Khliq. Allah Swt.
3.5.3 Menyebutkan cara memanfaatkan ciptaan
Allah Swt.
3.5.4 Menjelaskan bukti kebesaran ciptaan Allah
 ASPEK/RANAH
Ketrampi
No Kompetensi Dasar Indikator Materi pokok Pengetahu Sika
lan
an p
(Psikomotori
(Kognitif) (Affective)
k)
Swt. dengan benar.
4.5 Melafalkan al-Asmaul al-Husna: al- 4.5.1 Melafalkan al-Asmaul al-Husna al-Khaliq.
Quddus, as-Salam, al-Khaliq. 4.5.2 Mendemonstrasikan pelafalan al-Asmaul
al-Husna al-Khaliq.
1.8 Meyakini bahwa sikap kerja sama dan Perilaku
saling tolongmenolong sebagai 1.8.1 Meyakini bahwa sikap saling tolong menolong Terpuji
cerminan dari iman. sebagai cerminan dari iman

2.8. Menunjukkan sikap kerja sama dan 2.8.1 Menunjukkan sikap tolong menolong
tolong-menolong
4
3.8 Memahami sikap kerja sama dan 3.8.1 Menyebutkan arti tolong menolong.
saling tolong menolong. 3.8.2 Menjelaskan manfaat tolong menolong
4.8 Mencontohkan sikap kerja sama dan 4.8.1 Menunjukkan contoh sikap tolong
saling tolong-menolong. menolong.
4.8.2 Mendemonstrasikan sikap tolong
menolong.
5 1.4 Meyakini hadis yang terkait dengan 1.4.1 Meyakini hadis yang terkait dengan perilaku Hidup Bersih
perilaku hidup bersih dan sehat. hidup bersih. dan Sehat
1.6 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah 1.4.2 Meyakini hadis yang terkait dengan perilaku
makan. hidup sehat.

1.6.1 Terbiasa berdoa sebelum makan.

1.6.2 Terbiasa berdoa sesudah makan.

2.4 Menunjukkan perilaku hidup bersih dan

sehat sebagai implementasi dari pemahaman 2.4.1 Menunjukkan perilaku hidup bersih.
hadis yang terkait dengan perilaku hidup 2.4.2 Menunjukkan perilaku hidup sehat.
bersih dan sehat.
 ASPEK/RANAH
Ketrampi
No Kompetensi Dasar Indikator Materi pokok Pengetahu Sika
lan
an p
(Psikomotori
(Kognitif) (Affective)
k)
2.6 Menunjukkan perilaku sehat sebagai
implementasi dari pemahaman makna doa 2.6.1 Menunjukkan perilaku sehat
sebelum dan sesudah makan.
3.4 Memahami hadis yang terkait dengan
perilaku hidup bersih dan sehat. 3.4.1 Menyebutkan arti bersih dan sehat.
3.6 Memahami makna doa sebelum dan sesudah 3.4.2 Menjelaskan cara hidup bersih dan sehat.
makan.
3.6.1 Mengartikan doa sebelum makan.
3.6.2 Mengartikan doa sesudah makan.

4.4 Menunjukkan contoh perilaku hidup bersih

dan sehat sebagai implementasi dari 4.4.1 Menunjukkan perilaku peduli lingkungan yang
pemahaman makna hadis tentang bersih dan sehat.
kebersihan dan kesehatan. 4.4.2 Menunjukkan perilaku menjaga lingkungan
4.6 Melafalkan doa sebelum dan sesudah yang bersih dan sehat.
makan.
4.6.1 Melafalkan doa sebelum makan.
4.6.2 Melafalkan doa sesudah makan.

6 1.9 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah 1.3.1 Mempercayai keterbatasannya sebagai Ayo
wudu. manusia Berwudhu

2.9. Menunjukkan perilaku hidup sehat 2.3.1 Menunjukan perilaku yang menunjukkan
dan peduli lingkungan. sebagai kesadaran atas keterbatasannya sebagai
implementasi dari pemahaman doa manusia
sebelum dan sesudah wudu.
2.9 Memahami doa sebelum dan sesudah 3.3.1 Menjelaskan keterbatasannya sebagai
wudu. manusia
 ASPEK/RANAH
Ketrampi
No Kompetensi Dasar Indikator Materi pokok Pengetahu Sika
lan
an p
(Psikomotori
(Kognitif) (Affective)
k)
3.3.2 Menganalisis alasan manusia bergantung
kepada Allah.
3.3.3 Menjelaskan Alasan Manusia Bergantung
kepada Allah
4.9 Mempraktikkan wudu dan doanya 4.3.1 Menyatakan kebergantungan kepada Allah
dengan tertib dan benar. melalui sebuah tulisan atau karya kreatif
yang menceritakan pengalaman pribadi
bergantung kepada Allah.
4.3.2 Membuat tulisan atau karya kreatif yang
menunjukan ketergantungan kepada Allah
4.3.3 Menuliskan pesan lagu untuk memahami
keterbatasan manusia.

PenetapanTeknikPenilaian
Dalammemilihteknikpenilaianmempertimbangkan ciri indikator,contoh:
o Apabilatuntutanindikatormelakukansesuatu, makateknikpenilaiannyaadalahunjukkerja(performance).
o Apabilatuntutanindicatorberkaitandenganpemahamankonsep, makateknikpenilaiannyaadalahtertulis.
o Apabilatuntutanindikatormemuatunsurpenyelidikan, makateknikpenilaiannyaadalahproyek

Januari 2021
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran,

PARAMEDIA PARAMEDIA
NIP/NRK. - NIP/NRK.