PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil

A. Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH

Materi pokok Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
1 1.14 Meyakini kebe- 1.14.1 Meyakini Nabi Muhammad
naran kisah Nabi kebenaran kisah SAW Panutanku
Muhammad saw Nabi Muhammad
1.2 Meyakini hadis saw.
yang terkait .2.1 Meyakini hadis
dengan perilaku yang terkait dengan
mandiri, per- percaya diri
caya diri, dan
tanggung jawab
2.14 Menunjukkan 2.14.1 Menunjukkan
sikap percaya sikap percaya diri .
diri dan mandiri 2.2.1 Menunjukkan
sebagai imple- perilaku percaya diri
mentasidari
pemahaman
No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
Materi pokok (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
kisah kete-
ladanan Nabi
Muhammad saw
2.2 Menunjukkan
perilaku
mandiri, per-
caya diri, dan
tanggung jawab
3.14 Memahami 3.14.1 Menyebutkan
kisah kete- sikap terpuji dari
ladanan Nabi kisah keteladanan
Muhammad Nabi Muhammad
saw saw.
3.2 Memahami 3.14.2 Menjelaskan
hadis yang sikap percaya diri
terkait dengan dari kisah kete-
perilaku ladanan Nabi
mandiri, per- Muhammad saw.
caya diri, dan 3.2.1 Menyebutkan
tanggung pesan hadis yang
jawab. terkait dengan sikap
percaya diri.
3.2.2 Menjelaskan
pesan hadis yang
terkait dengan sikap
percaya diri.
4.14 Menceritakan 4.14.1 Menceritakan
kisah kete- sikap terpuji dari
ladanan Nabi kisah keteladanan
No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
Materi pokok (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
Muhammad Nabi Muhammad
saw saw.
4.14.2 Menceritakan
4.2 Mencontohkan
kisah singkat kete-
perilaku
ladanan Nabi
mandiri, per-
Muhammad
caya diri, dan
4.2.1 Menunjukkan
tanggung jawab
contoh perilaku per-
sebagai imple-
caya diri.
mentasi hadis.
4.2.2 Mencontohkan
perilaku percaya diri.

2 1.1 Terbiasa mem- 1.1.1 Terbiasa mem- Senangnya Belajar

baca al-Qur’±n baca al-Qur’an. Surat An-Nasr
dengan tartil
2.1 Menunjukkan 2.1.1 Menunjukkan
sikap peduli ter- sikap peduli ter-
hadap sesama hadap sesama.
sebagai imple-
mentasi dari
pemahaman
Q.S. an-N±sr
Q.S. al-Kausar.
4.1.1 Membaca kali- 4.1.1.1 Membaca al-
mat-kalimat Qur’an surat an-
dalam Q.S. an- Nashr ayat 1
N±sr dan Q.S. sampai 2 sesuai
al-Kausar den- tajwid al-
gan benar.. Qur’an.
No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
4.1.2 Menulis kali- 4.1.1.2 Membaca al-
mat-kalimat Qur’an surat an- Materi pokok
dalam Q.S. an- Nahr ayat 1
Nasr dan al- sampai 3 sesuai
Kausar dengan tajwid al-
benar Qur’an
4.1.3 Menghafal 4.1.2.1 Menulis kali-
Q.S. an-Nahr mat dalam Q.S.
dengan lancar an-Nasr ayat 1-
2.
4.1.2.2 Menulis kali-
mat dalam Q.S.
an-Nasr ayat 1-
3..
4.1.3.1 Menun-
jukkan hafalan
Q.S. an-Nahr
ayat 1-2.
4.1.3.2 Menun-
jukkan hafalan
Q.S. an-Nahr
ayat 1-3..
3 1.3 Meyakini 1.3.1 Meyakini Meyakini Allah itu
keesaan Allah keesaan Allah Maha Esa dan
Yang Maha Swt. Maha Pemberi
Pencipta 1.4.1 Meyakini
berdasarkan adanya Allah
pengamatan ter- Swt. Yang
hadap dirinya Maha Pemberi
No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
dan makhluk Materi pokok
ciptaan-Nya
yang dijumpai
di sekitar rumah
dan sekolah
1.4 Meyakini
adanya Allah
Swt. Yang
Maha Pemberi,
Maha Menge-
tahui dan Maha
Mendengar
2.3 Menunjukkan 2.3.1 Menunjukkan
sikap kerjasama sikap kerjasama
sebagai imple- 2.4.1 Menunjukkan
mentasi dari sikap peduli
pemahaman
keesaan Allah
Swt
2.4 Menunjukkan
sikap peduli,
berbuat baik
dan berhati-hati
sebagai imple-
mentasi dari
pemahaman
Asmaul Husna:
al-Wahhab,
al-‘Alim, as-
No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
Sami
3.3 Memahami 3.3.1 Menyebutkan
keesaan Allah arti Allah Swt.
Yang Maha Maha Esa.
Pencipta 3.3.2 Menyebutkan Materi pokok
berdasarkan bukti Allah Swt.
pengamatan ter- Maha Esa.
hadap dirinya 3.3.3 Menyebutkan
dan makhluk cara meyakini
ciptaan-Nya bahwa Allah
yang dijumpai Swt. Maha Esa.
di sekitar rumah 3.3.4 Menjelaskan
dan sekolah. bahwa Allah
3.4 Memahami Swt. Maha Esa.
makna Asmaul 3.4.1 Menyebutkan
Husna: al-Wah- arti al-Wahhab.
hab, al-‘Alim, 3.4.2 Menyebutkan
as-Sami. bukti Allah Swt.
Maha Pemberi.
3.4.3 Menyebutkan
cara meyakini
bahwa Allah
Swt. Maha
Pemberi.
3.4.4 Menjelaskan
bahwa Allah
Swt. Maha
Pemberi.
4.3 Melakukan 4.3.1 Melakuka
No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
pengamatan ter- n pengamatan
hadap diri dan terhadap diri
makhluk cip- sendiri sebagai
taan Allah yang
implementasi Materi pokok
dijumpai di sek-
itar rumah dan iman terhadap
sekolah sebagai keesaan Allah
implementasi Yang Maha
iman terhadap Pencipta.
keesaan Allah 4.3.2 Melakuka
Yang Maha n pengamatan
Pencipta
terhadap
4.4 Membaca As-
maul Husna: al- makhluk cip-
Wahhab, taan Allah Swt.
al-‘Alim, as-
Sami dengan je- 4.4.1 Membaca As-
las dan benar. maul Husna: al-
Wahhab.
4.4.2 Membaca
makna Asmaul
Husna: al-Wah-
hab.
4 1.2 Meyakini hadis 1.2.1 Meyakini Hidup Tentang
yang terkait hadis yang dengan Berprilaku
dengan perilaku terkait dengan Terpuji
mandiri, per- tanggung jawab
caya diri, dan
tanggung jawab
1.5 Meyakini bahwa
No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
perilaku
tawaduk,
ikhlas, dan mo-
hon pertolon-
gan sebagai cer- Materi pokok
minan dari
iman
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Menunjukkan
perilaku perilaku tang-
mandiri, per- gung jawab
caya diri, dan 2.5.1 Memiliki sikap
tanggung jawab tawaduk.
2.5 Menunjukkan 2.5.2 Membiasakan
perilaku hidup tawaduk.
tawaduk,
ikhlas, dan mo-
hon pertolon-
gan
3.2 Memahami 3.2.1 Menyebutkan
hadis yang pesan hadis
terkait dengan yang terkait
perilaku dengan perilaku
mandiri, per- tanggung jawab.
caya diri, dan 3.2.2 Menjelaskan
tanggung jawab pesan hadis
3.5 Memahami peri- yang terkait
laku tawaduk, dengan perilaku
ikhlas, dan mo- tanggung jawab.
hon pertolon- 3.5.1 Menyebutkan
No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
Materi pokok (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
gan arti tawaduk
dengan benar.
3.5.2 Menjelaskan
pesan hadis
yang terkait
dengan sikap
tawaduk dengan
benar.
4.2 Mencontohkan 4.2.1 Menunjukkan
perilaku contoh perilaku
mandiri, per- tanggung jawab.
caya diri, dan 4.2.2 Mencontohkan
tanggung jawab perilaku tang-
sebagai imple- gung jawab.
mentasi hadis.. 4.5.1 Menunjukkan
4.5 Mencontohkan sikap tawaduk
perilaku dengan benar.
tawaduk, 4.5.2 Mencontohkan
ikhlas, dan mo- sikap tawaduk
hon pertolon- dengan benar.
gan. 4.5.3 Mendemon-
strasikan sikap
tawaduk dengan
benar
5 1.6 Meyakini bahwa 1.6.1 Meyakini Shalat Kewa-
sikap peduli ter- bahwa sikap jibanku
hadap sesama peduli ter-
sebagai cermi- hadap sesama
nan dari iman sebagai cermi-
No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
Materi pokok (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
1.8 Menjalankan nan dari iman.
salat secara 1.8.1 Menjalankan
tertib. salat dengan
tertib.

2.6 Menunjukkan 2.6.1 Menunjukkan

sikap peduli ter- sikap peduli ter-
hadap sesama hadap sesama
sebagai imple-
mentasi dari 2.8.1 Menunjukkan
pemahaman sikap hidup tertib.
Q.S. al-Kausar.
2.8 Menunjukkan
sikap hidup
tertib sebagai
implementasi
dari pema-
haman makna
ibadah salat.
3.6 Memahami 3.6.1 Menyebutkan
sikap peduli ter- arti peduli.
hadap sesama 3.6.2 Menjelaskan
sebagai imple- perilaku
mentasi dari peduli,
pemahaman 3.8.1 Menyebutkan
Q.S. al-Kausar. arti salat.
3.8 Memahami 3.8.2 Menjelaskan
makna salat se- pentingnya
bagai wujud melaksanan
No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
Materi pokok (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
dari pema- salat.
haman Q.S.
4.6 Mencontohkan 4.6.1 Mencontohkan
perilaku peduli sikap peduli.
terhadap 4.6.2 Mendemon-
sesama sebagai strasikan sikap
implementasi peduli.
dari pema- 4.8.1 Mengidenti-
haman Q.S. al- fikasi contoh
Kausar. makna ibadah
4.8 Menunjukkan salat.
contoh makna 4.8.2 Menunjukkan
salat sebagai contoh makna
wujud dari ibadah salat.
pemahaman
Q.S. al-Kausar.
6 1.11 Meyakini 1.11.1 Meyakini Kisah keteladanan
kebenaran kisah kebenaran Nabi Yusuf a.s dan
Nabi Yusuf a.s. kisah Nabi Nabi Syu‘aib a.s.
1.12 Meyakini Yusuf a.s
kebenaran kisah 1.12.1 Meyakini
Nabi Syu’aib kebenaran
a.s. kisah Nabi
Syu’aib a.s.

2.11 Menunjukkan 2.11.1 Menunjukkan

sikap pemaaf sikap pemaaf.
sebagai imple- 2.12.1 Menunjukkan
mentasi dari sikap jujur
No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
pemahaman Materi pokok
kisah kete-
ladanan Nabi
Yusuf a.s.
2.12 Menunjukkan
sikap jujur se-
bagai imple-
mentasi dari
pemahaman
kisah kete-
ladanan Nabi
Syu’aib a.s.
3.11 Memahami 3.11.2 Menjelaskan
kisah kete- keteladanan
ladanan Nabi dari kisah
Yusuf a.s. singkat Nabi
3.12 Memahami Yusuf a.s.
kisah kete- 3.11.3 Menjelaskan
ladanan Nabi hikmah dari
Syu’aib a.s. kisah Nabi
Yusuf a.s.
3.12.1 Menyebutkan
keteladanan
dari kisah
singkat Nabi
Syu’aib a.s.
3.12.2 Menjelaskan
keteladanan
dari kisah
 No Kompetensi Dasar Indikator ASPEK/RANAH
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
Materi pokok (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
singkat Nabi
Syu’aib a.s.
3.12.3 Menjelaskan
hikmah dari kisah
Nabi Syu’aib a.s
4.11 Menceritakan 4.11.1 Menceritakan
kisah kete- keteladanan
ladanan Nabi kisah singkat
Yusuf a.s. Nabi Yusuf
4.12 Menceritakan a.s.
kisah kete- 4.11.2 Menceritakan
ladanan Nabi kisah singkat
Syu’aib a.s Nabi Yusuf
a.s.
4.12.1 Menceritakan
keteladanan
kisah singkat
Nabi Syu’aib
a.s.
4.12.2 Menceritakan
kisah singkat
Nabi Syu’aib
a.s..

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator,contoh:

o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabilatuntutan indicator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 16 Juli 20..
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.