Ki KD Kelas 3C

-1-
A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKANAGAMA ISLAM DAN

BUDI PEKERTI SDLB TUNAGRAHITA
KELAS: III
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima dan menjalankan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
ajaran agama yang dianutnya disiplin tanggung jawab,
santun, peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangganya
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’ān 2.1 Menunjukkan perilaku mawas

dengan baik diri sebagai implementasi
pemahaman Q.S. an-Nās
1.2 Meyakini keberadaan Kitab- 2.2 Menunjukkan perilaku taat
kitab Allah Swt. sebagai wujud beriman kepada
Kitab-kitab Allah Swt.
1.3 Menyakini sifat al-Amīn 2.3 Menampilkan perilaku amanah
Nabi Muhammad saw sebagai implementasi
pemahaman sifat al-Amīn Nabi
Muhammad saw
1.4 Terbiasa melaksanakan ¡alat 2.4 Menampilkan perilaku
dengan tertib disiplin sebagai implementasi
pemahaman tata cara gerakan
shalat
1.5 Menyakini kebenaran kisah 2.5 Menunjukan perilaku terpuji
keteladanan Nabi Muhammad sebagai implementasi
saw terhadap para sahabatnya pemahaman kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw terhadap
para sahabatnya
-2-
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas
[mendengar, melihat, membaca] sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
dan menanya berdasarkan rasa
mencerminkan anak sehat, dan
ingin tahu tentang dirinya, dalam tindakan yang mencermin-
kan perilaku anak beriman dan
makhluk ciptaan Tuhan dan
berakhlaq mulia
kegiatannya dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
3.1 Mengenal Q.S. an-Nās 4.1 Melafalkan Q.S. an-Nās dengan

baik
3.2 Mengenal Kitab-kitab Allah 4.2 Melafalkan nama-nama Kitab
Swt. Allah Swt.
3.3 Mengenal sifat al-Amīn 4.3 Menunjukan contoh perilaku
Nabi Muhammad saw sifat al-Amīn Nabi Muhammad
saw
3.4 Mengenal tata cara gerakan 4.4 Mempraktikkan tata cara
¡alat gerakan shalat
3.5 Mengenal kisah keteladanan 4.5 Menceritakan kisah
Nabi Muhammad saw terhadap keteladanan Nabi Muhammad
para sahabatnya saw terhadap para sahabatnya
-3-
G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN SDLB TUNAGRAHITA
KELAS III
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima dan menjalankan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
ajaran agama yang dianutnya disiplin tanggung jawab, santun,
peduli,dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru

1.1 Menunjukkan sikap menerima 2.1 Bersikap positif terhadap
terhadap simbol pada lambang arti simbol pada lambang
negara “Garuda Pancasila” negara
“Garuda Pancasila
1.2 Menghargai kewajiban dan hak 2.2 Mengamalkan kewajiban dan
sebagai anggota keluarga dan hak sebagai anggota keluarga
warga sekolah dan warga sekolah
1.3 Menyetujui makna keberagaman 2.3 Mendukung makna
karakteristik individu di kebersamaan dalam
lingkungan sekitar keberagaman karakteristik
individu di lingkungan sekitar
1.4 Menerima dengan tulus makna 2.4 Bersikap sesuai makna bersatu
bersatu dalam keberagaman di dalam keberagaman di
lingkungan sekitar lingkungan sekitar
-4-
dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
[mendengar, melihat, membaca] dalam karya yang estetis, dalam
dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
ingin tahu tentang dirinya, sehat, dan dalam tindakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan mencerminkan perilaku anak
kegiatannya, dan benda-benda beriman dan berakhlak mulia
di sekolah

3.1. Mengidentifikasi arti simbol 4.1. Menceritakan arti simbol pada
pada lambang negara “Garuda lambang negara “Garuda
Pancasila” Pancasila”
3.2. Menerangkan kewajiban dan hak 4.2. Melakukan kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga sebagai anggota keluarga dan
dan warga sekolah warga sekolah
3.3. Menggali makna keberagaman 4.3. Menyaji makna kebersamaan
karakteristik individu di dalam keberagaman karakteristik
lingkungan sekitar individu di lingkungan sekitar
3.4. Menginterpretasikan makna 4.4. Menunjukkan perilaku sesuai
bersatu dalam keberagaman di dengan makna bersatu dalam
lingkungan sekitar keberagaman di lingkungan
sekitar
-5-
H. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SDLB
TUNAGRAHITA
KELAS: III
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan,
dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini.
dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
mendengar, melihat, membaca, dalam karya yang estetis, dalam
dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
ingin tahu tentang dirinya, sehat, dan dalam tindakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan mencerminkan perilaku anak
kegiatannya, dan benda-benda beriman
di sekolah

3.1 Memahami teks deskriptif 4.1 Menyebutkan isi teks deskriptif
sederhana tentang lingkungan sederhana tentang lingkungan
sekitar dalam bahasa sekitar dalam bahasa Indonesia,
Indonesia, baik lisan maupun baik lisan maupun tulis yang
tulis yang dibantu dengan dibantu dengan kosakata bahasa
kosakata bahasa daerah daerah
3.2 Mencermati teks 4.2 Mempraktikkan teks
petunjuk/arahan sederhana petunjuk/arahan sederhana
tentang cara penanggulangan tentang cara penanggulangan
bencana dalam bahasa bencana dalam bahasa Indonesia,
Indonesia, baik lisan maupun baik lisan maupun tulis yang
tulis yang dibantu dengan dibantu dengan kosakata bahasa
kosakata bahasa daerah daerah
-6-
3.3 Mengidentifikasi teks diagram 4.3 Membuat teks diagram sederhana
sederhana tentang benda di tentang benda di sekitar dalam
sekitar dalam bahasa bahasa Indonesia, baik lisan
Indonesia, baik lisan maupun maupun tulis yang dibantu dengan
tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah
kosakata bahasa daerah
-7-
I. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SDLB
TUNAGRAHITA
KELAS: III
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan
Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini.
Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan
[mendengar, melihat, membaca] dan logis, dalam karya yang estetis,
menanya berdasarkan rasa ingin dalam gerakan yang
tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat, dan
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan dalam tindakan yang
benda-benda yang dijumpainya di mencerminkan perilaku anak
rumah dan beriman dan berakhlak mulia
di sekolah
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 40 4.1 Membilang bilangan asli sampai
dengan menggunakan benda- 40 dengan menggunakan benda-
benda yang ada di sekitar rumah, benda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau sekolah, atau tempat bermain
tempat bermain
3.2 Mengenal operasi pengurangan pada 4.2 Menghitung hasil pengurangan
bilangan asli yang melibatkan dua pada bilangan asli melalui
bilangan sampai 20 kegiatan eksplorasi yang
melibatkan dua bilangan sampai
20 menggunakan benda konkret
3.3 Memahami perbedaan banyak – 4.3 Mengurutkan benda dari banyak
sedikit benda dengan menggunakan ke sedikit atau sebaliknya
benda-benda di
sekitarnya
-8-
3.4 Mengenal bangun datar 4.4 Membuat bangun datar lingkaran
(lingkaran) menggunakan
benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.5 Mengenal konsep waktu (pagi, 4.5 Mengelompokkan gambar
siang, malam) kegiatan sehari-hari berdasarkan
waktu (pagi, siang, malam)

3.6 Mengenal mata uang rupiah 4.6 Menuliskan nilai tukar (Rp100,00
(Rp100,00 sampai dengan sampai dengan Rp2.000,00)
Rp2.000,00)
-9-
L. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA SDLB
TUNAGRAHITA
KELAS: III
Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan sebagai berikuit ini.
Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan
[mendengar, melihat, membaca] dan logis, dalam karya yang estetis,
menanya berdasarkan rasa ingin dalam gerakan yang
tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat, dan
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan dalam tindakan yang
benda-benda yang dijumpainya di mencerminkan perilaku anak
rumah dan beriman dan berakhlak mulia
di sekolah

3.1 Mengenal mozaik 4.1 Membuat gambar mozaik
3.2 Mengenal cetak tinggi 4.2 Membuat karya seni cetak tinggi
sederhana
3.3 Mengenal lagu bertanda birama 4.3 Menyanyikan lagu bertanda
empat birama empat
3.4 Memahami gerak sehari-hari 4.4 Memperagakan gerak sehari-hari
dengan memperhatikan tempo dengan memperhatikan tempo
3.5 Mengenal pengolahan 4.5 Membuat olahan sederhana dari
sederhana dari bahan buah bahan buah
- 10 -
M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN JASMANI,
OLAHRAGA, DAN KESEHATAN SDLB TUNAGRAHITA
KELAS: III
Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan sebagai berikuit ini.
KOMPETENSI 3 KOMPETENSI 4
dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas,
[mendengar, melihat, membaca] sistematis dan logis, dalam karya
dan menanya berdasarkan rasa yang estetis, dalam gerakan yang
ingin tahu tentang dirinya, mencerminkan anak sehat, dan
makhluk ciptaan Tuhan dan dalam tindakan yang
kegiatannya, dan benda-benda mencerminkan perilaku anak
yang dijumpainya di rumah dan beriman dan berakhlak mulia
di sekolah

3.1 Mengenal variasi gerak dasar 4.1 Mempraktikkan variasi gerak
lokomotor dan non-lokomotor dasar lokomotor dan non-
dalam bentuk permainan lokomotor dalam bentuk
sederhana dan atau permainan permainan sederhana dan atau
tradisional yang dimodifikasi permainan tradisional yang
dimodifikasi
3.2 Mengenal variasi gerak dasar 4.2 Mempraktikkan variasi gerak
manipulateif dalam bentuk dasar manipulatif dalam bentuk
permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang permainan tradisional yang
dimodifikasi dimodifikasi
- 11 -
3.3 Mengenalberbagaipola gerak 4.3 Mempraktikkan berbagai pola
dominan dinamis ( menolak, gerak dominan dinamis
mengayun, melayang di udara, (menolak, mengayun, melayang
berputar, dan mendarat) dalam di udara, berputar, dan
aktivitas senam sederhana mendarat) dalam aktivitas
senam sederhana sesuai
kemampuan
3.4 Mengenal penggunaan kombinasi 4.4 Mempraktikkan penggunaan
gerak dasar kombinasi gerak dasar
lokomotor dan non-lokomotor lokomotor dan non-lokomotor

sesuai dengan irama (ketukan) sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama
sederhana sederhana sesuai kemampuan
3.5 Mengenal air menggunakan gerak 4.5 Mempraktikkan dasar
dasar lokomotor dan non- pengenalan air menggunakan
lokomotor dalam bentuk gerak dasar lokomotor dan non-
permainan terutama yang lokomotor dalam bentuk
berhubungan dengan gerakan kaki, permainan terutama yang
tangan dan tubuh dalam aktivitas berhubungan dengan gerakan
air secara sederhana kaki, tangan dan tubuh dalam
aktivitas air secara sederhana
sesuai kemampuan
3.6 Mengetahui cara menjaga 4.6 Menceriterakan cara menjaga
kebersihan kelas (piket kebersihan kelas (piket
membersihkan lingkungan kelas membersihkan lingkungan kelas
dan lingkungan sekolah) dan lingkungan sekolah)sesuai
kemampuan

Ki KD Kelas 3C

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki KD Kelas 3C

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

-1-

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKANAGAMA ISLAM DAN

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Terbiasa membaca al-Qur’ān 2.1 Menunjukkan perilaku mawas

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengenal Q.S. an-Nās 4.1 Melafalkan Q.S. an-Nās dengan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

waktu (pagi, siang, malam)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Anda mungkin juga menyukai