KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SD/MI

KELAS IV

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual,
(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menghargai dan menghayati

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial
yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.

AGAMA ISLAM

Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi

Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
sebagai berikut, yaitu siswa mampu :
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. Menerima, menjalankan, dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,

menghargai ajaran agama yang disiplin, tanggung jawab, santun,
dianutnya peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Terbiasa membacaal-Qur’an dengan 2.1 Menunjukkan sikap kerja sama
tartil dan peduli sebagai implementasi
pemahaman makna Q.S. al-Falaq
dan Q.Sal-Fīl

1.2 Meyakini Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
1.3 Meyakini adanya Allah Swt. Yang
Maha Melihat,Maha Adil dan Maha
Agung
2.2 Menunjukkan sikap percaya diri
sebagai implementasi pemahaman
Allah ituada
2.3 Menunjukkan sikap hati-hati,
hormat dan kerja sama sebagai
implementasi pemahaman makna
al-Asmau al- Husna: al-Basir,

1.4 Meyakini keberadaan malaikat-
malaikat Allah Swt.
1.5 Meyakini bahwa sikap santun dan
menghargai teman sebagai cerminan
dariiman
1.6 Meyakini bahwa sikap rendah hati
sebagai cerminan dari iman
1.7 Meyakini bahwa perilaku jujur sebagai
cerminan dari iman
1.8 Meyakini bahwa perilaku amanah
sebagai cerminan dari iman
1.9 Meyakini bahwa perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru
sebagai cerminan dari iman
1.10 Meyakini bahwa sikap pantang
menyerah sebagai cerminan dari iman
1.11 Menerapkan ketentuan syariat Islam
dalam bersuci dari hadas kecil
1.12 Menjalankan salat dengan tertib
1.13 Meyakini kebenaran kisah Nabi dan
Rasul
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami makna Q.S.al-Falaq dan
Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
3.2 Memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
al-‘Adil, dan al-‘Azim
2.4 Menunjukkan sikap patuh sebagai
implementasi pemahaman makna
iman kepada malaikat-malaikat
Allah
2.5 Menunjukkan sikap menghargai
teman dan santun
2.6 Menunjukkan sikap rendahhati
2.7 Menunjukkan perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari
2.8 Menunjukkan perilaku amanah
dalam kehidupan sehari-hari
2.9 Menunjukkan perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru
2.10 Menunjukkan sikap pantang
menyerah
2.11 Menunjukkan perilaku bersih
sebagai implementasi
pemahaman tata cara bersuci
dari hadas kecil
2.12 Menunjukkan sikap disiplin
sebagai implementasi
pemahaman makna ibadah salat
2.13 Menunjukkan sikap terpuji
sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladanan
Nabi Nabi dan Rasul
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menunjukkan hafalan Q.S.al-Falaq
dan Q.S al-Fīl dengan lancar
4.2 Melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
mengenal Allah ituada
 3.3 Memahami makna al-Asmau al- 4.3 Membaca al-Asmau al-Husna: Al-
Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al- ‘Azim Basir, Al-‘Adil,danAl-‘Azim dengan
jelas dan benar

3.4 Memahami makna iman kepada 4.4 Melakukan pengamatan diri dan
malaikat-malaikat Allah berdasarkan alam sekitar sebagai implementasi
pengamatan terhadap dirinya dan alam makna iman kepada malaikat-
sekitar malaikat Allah

3.5 Memahami sikap santun dan 4.5 Mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah, menghargai teman, baik di rumah,
sekolah, maupun di masyarakat sekolah, maupun di masyarakat
sekitar sekitar

3.6 Memahami sikap rendah hati 4.6 Mencontohkan sikap rendah hati

3.7 Memahami makna perilaku jujur dalam 4.7 Mencontohkan perilaku jujur
kehidupansehari-hari dalam kehidupansehari-hari

3.8 Memahami makna perilaku amanah 4.8 Mencontohkan perilaku amanah

dalam kehidupan sehari- hari dalam kehidupan sehari-hari

3.9 Memahami makna perilaku hormat 4.9 Mencontohkan perilaku hormat

dan patuh kepada orangtua dan guru dan patuh kepada orangtua dan
guru

3.10 Memahami makna sikap pantang 4.10 Menunjukkan sikap pantang

AGAMA KRISTEN

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. Menerima, menjalankan, dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,

menghargai ajaran agama yang disiplin, tanggung jawab, santun,
dianutnya peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Meyakini kehadiran Allah dalam 2.1 Menunjukkan rasa hormat dan
berbagai peristiwa kehidupan kepedulian terhadap kehadiran
Allah dalam berbagai peristiwa
kehidupan

1.2 Meyakini tindakan manusia dalam 2.2 Menunjukkan kepedulian terhadap

berbagai peristiwa kehidupan sebagai berbagai peristiwa rantai
respon terhadap kemahakuasaan Allah kehidupan manusia di sekitarnya

1.3 Mengakui keterbatasannya sebagai 2.3 Memiliki perilaku yang

manusia menunjukkan kesadaran atas
keterbatasannya sebagai manusia

1.4 Mensyukuri pemeliharaan Allah 2.4 Bersikap sebagai orang yang

dalam kehidupan manusia dipelihara oleh Allah

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

 3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami kehadiran Allah dalam
berbagai peristiwa kehidupan
3.2 Memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
kehidupan manusia di sekitarnya
3.3 Memahami keterbatasannya sebagai
manusia
3.4 Mengaplikasikan keyakinannya bahwa
Allah memelihara manusia
PKn
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima, menghargai agama
dianutnya yang dan menjalankan
ajaran
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima makna hubungan bintang,
rantai, pohon beringin, kepala banteng,
dan padi kapas pada lambang negara
“Garuda Pancasila” sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari dalam menjalankan agama
1.3 Mensyukuri keberagaman umat
beragama di masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku
bersyukur dalam berbagai
peristiwa kehidupan
4.2 Membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai
kehidupan manusia di sekitarnya
4.3 Membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
sebagai manusia
4.4 Menyajikan contoh pemeliharaan
Allah dalam kehidupan manusia
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)(
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR
2.1 Bersikap berani mengakui
kesalahan, meminta maaf,
memberi maaf, dan santun sebagai
perwujudan nilai dan moral
Pancasila
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam
memenuhi kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat sebagai
wujud cinta tanah air
2.3 Bersikap toleran dalam
keberagaman umat beragama di
masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika
 1.4 Mensyukuri berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami makna hubungan simbol
dengan sila-sila Pancasila
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
di tempat bermain
KOMPETENSI DASAR
2.4 Menampilkan sikap kerja sama
dalam berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menuliskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Membuat pelaksanaan cerita
kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari- hari
4.3 Menuliskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari
4.4 Menuliskan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
 3.1 Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
dari teks lisan, tulis, atau visual.
3.2 Menggali informasi dari seorang tokoh
melalui wawancara menggunakan
daftar pertanyaan.
3.3 Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.
3.4 Menggali pengetahuan baru yang
terdapat pada teks nonfiksi.
3.5 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat
pada teks fiksi.
MATEMATIKA
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret serta
berbagai bentuk pecahan (biasa dan
campuran) dan hubungan di
antaranya.
3.2 Menjelaskan dan menentukan faktor,
faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan,
kelipatan persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari.
3.3 Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran panjang
dan berat ke satuan terdekat.
4.1 Menata informasi yang didapat
dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke
dalam kerangka tulisan.
4.2 Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis.
4.3 Melisankan puisi hasil karya
pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.
4.4 Menyampaikan pengetahuan baru
dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri.
4.5 Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada
teks fiksi secara lisan, tulis, dan
visual.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengidentifikasi pecahan senilai
dengan gambar dan model konkret
serta berbagai bentuk pecahan
(biasa dan campuran dan
hubungan di antaranya
4.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor, faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan, kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari
dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
4.3 Menyelesaikan masalah
pembulatan hasil pengukuran
panjang dan berat ke satuan
terdekat.
 3.4 Menjelaskan dan menentukan keliling
dan luas persegi, persegipanjang, dan
segitiga serta hubungan pangkat dua
dengan akar pangkat dua.
3.5 Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
dalam bentuk diagram batang.
3.6 Menjelaskan dan menentukan ukuran
sudut pada bangun datar dalam
satuan baku dengan menggunakan
busur derajat.
IPA
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menghubungkan antara bentuk dan
fungsi tubuh pada hewan dan
tumbuhan.
3.2 Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup.
3.3 Menghubungkan jenis gaya (otot,
gravitasi, gesek, listrik, dan magnet)
dan gerak serta pengaruhnya pada
peristiwa di lingkungan sekitar.
3.4 Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi, dan
sumber energi alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi, bahan bakar
organik, dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
keterkaitannya dengan indera
pendengaran.
3.6 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
keterkaitannya dengan indera
penglihatan.
4.4 Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua.
4.5 Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
menyajikan dalam bentuk diagram
batang.
4.6 Mengukur sudut pada bangun
datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan hasil pengamatan
tentang bentuk dan fungsi bagian
tubuh hewan dan tumbuhan
4.2 Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya.
4.3 Menyajikan hasil percobaan
pemanfaatan gaya (otot, gravitasi,
gesek, listrik, dan magnet) dan
gerak serta pengaruhnya pada
peristiwa di lingkungan sekitar.
4.4 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi.
4.5 Menyajikan laporan hasil
percobaan tentang sifat-sifat
bunyi.
4.6 Menyajikan laporan hasil
percobaan percobaan tentang sifat-
sifat cahaya.
 3.7 Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya
IPS
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di
provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
3.3 Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat, serta
pengaruhnya pada masyarakat masa
kini.
PJOK
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
4.7 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
bersama orang- orang di
lingkungannya.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan
agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa
Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi
kerajaan Hindu dan/atau Buddha
dan/atau Islam di lingkungan
daerah setempat, serta
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
 dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola
besar/bola kecil sederhana dan atau
tradisional*.
3.2 Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi
dan atau olahraga tradisional
3.3 Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk membentuk
gerak dasar seni beladiri**
3.4 Memahami berbagai bentuk aktivitas
Kebugaran jasmani melalui berbagai
latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
3.5 Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
3.6 Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana
saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
SBDP
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mempraktikkan variasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
bola besar/bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
4.3 Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor
untuk membentuk gerak dasar
seni beladiri**
4.4 Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui
berbagai bentuk latihan; daya
tahan, kekuatan, kecepatan, dan
kelincahan untuk mencapai berat
badan ideal
4.5 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/
lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai
4.6 Mempraktikkan variasi gerak
dasar langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
4.7 Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera
secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehari-hari
4.8 Mendemonstrasikan perilaku
terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang
yang lebih tua, dan orang yang
lebih muda)
 KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
di tempat bermain
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengenali karakteristik dan bentuk
tiga dimensi gambar
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi
rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengenal karya seni rupa teknik
tempel
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menggambar dimensi membentuk
gambar
4.2 Menyanyikan lagu dengan
memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi
daerah
4.4 Membuat karya seni rupa teknik
tempel