SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 03 KOTO BARU

Kelas :I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Penilaian
Muatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Jenis Sumber Belajar PPPK
Pelajaran Kopetensi Bentuk Penilaian waktu
Penilaian
1. KASIH 3.17 Memahami kisah  Menyebutkan sikap 1. Kasih sayang  Menguhubungkan kasih Sikap Sosial Sikap spiritual 12 JP  Buku PAI dan Taat beribadah,
SAYANG keteladanan Nabi terpuji dari kisah Nabi sayang Allah Swt. dan  Sikap siswa dan sosial Budi Pekerti Kelas kasih sayang
Muhammad saw keteladanan Nabi Muhammad kasih sayang nabi yang menonjol 1 SD kepada sesama,
Muhammad saw. saw Muhammad saw. dan yang Tertulis :  Kisah dan Makna santun, jujur, peduli,
 Menjelaskan sikap dengan sikap kasih kurang terlihat PG dan lisan 99 Asmaul Husna tanggung jawab
kasih sayang dari sayang dalam selama proses untuk Anak
kisah keteladanan Nabi kehidupan sehari-hari. pembelajaran Keterampilan  Gambar/ Poster
Muhammad saw  Multimedia
 Menceritakan sikap Pengetahuan Portofolio Interaktif/CD
terpuji dari kisah  Menceritakan Interaktif /Video
keteladanan Nabi isi gambar
Muhammad saw. tentang kasih
 Menceritakan kisah sayang dalam
singkat keteladanan kehidupan
4.17 Menceritakan kisah Nabi Muhammad saw. sehari-hari
keteladanan Nabi
Muhammad saw

 Mengartikan Asmāul
3.5 Memahami makna Husnā ar-Rahmān. Keterampilan
Asmā'ul Husnā: ar-  Melalui motivasi dari
 Penilaian
Muatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Jenis Sumber Belajar PPPK
Pelajaran Kopetensi Bentuk Penilaian waktu
Penilaian
Rahmān, ar-rahīm,  Mengartikan Asmāul guru mengajukan  Menceritakan
danal-Mālik Husnā ar-Rahīm. pertanyaan tentang kasih sayang
 Menyebutkan kasih 2. Kasih sayang kasih sayang Allah Swt dalam
4.5 Melafalkan Asmā'ul sayang Allah Swt Allah .. keluarga.
Husnā: ar-Rahmān,  Melafalkan Asmā'ul  Memotivasi peserta didik  Diskusi
ar-Rahīm, dan al- Husnā ar-Rahmān. bertanya tentang kelompok
Mālik  Melafalkan Asmāul meneladani kasih tentang sikap
Husnā ar-Rahīm. sayang nabi Muhammad kasih sayang
saw. kepada
 Membuat kesimpulan sesama teman.
dibantu dan dibimbing  Portofolio
guru. dengan
membuat
paparan
tentang
kemampuan
melafalkan Ar-
Rahman dan
Ar-Rahim serta
maknanya.
2. Aku Cinta 4.2.1 Melafalkan Q.S. al-  Melafalkan basmalah 1. Baca  Menyimak pembacaan Sikap Sosial Sikap spiritual 12 JP  Buku PAI dan Taat beribadah,
Al Quran Fātihah dan Q.S.  Melafalkan Q.S. al- Basmallah surah Al-Fatihah.  Sikap siswa dan sosial Budi Pekerti Kelas kasih sayang
dan al-Ikhlās Fātihah ayat 1-4. 2. Lafal Q.S Al-  Mengamati huruf-huruf yang menonjol 1 SD kepada sesama,
dengan benar dan  Melafalkan Q.S. al- Fatihah hijaiah. dan yang Tertulis :  Buku Belajar santun, jujur, peduli,
jelas Fātihah ayat 5-7.  Menyimak pesan yang kurang terlihat PG dan lisan Huruf Hijaiah tanggung jawab
 Melafalkan Q.S. al- terkandung dalam surah selama proses  Gambar/ Poster
4.2.2 Menghafal Q.S. al- Fātihah ayat 1-7. Al-Fatihah. pembelajaran Keterampilan  Multimedia
Fātihah dan Q.S.  Menunjukkan hafalan 3. Hafal surat Al-  Melalui motivasi dari Interaktif/CDIntera
al-Ikhlās dengan Q.S. al-Fātihah ayat 1- Fatihah guru mengajukan Pengetahuan Portofolio ktif /Video
benar dan jelas 4. pertanyaan tentang  Menyampaikan
 Menunjukkan hafalan surah Al-Fatihah. isi yang
Q.S. al-Fātihah ayat 5-  Mengajukan pertanyaan terkandung
7. terkait dengan huruf- dalam surah
 Menunjukkan hafalan huruf hijaiah. Al-Fatihah.
Q.S. al-Fātihah ayat 1-  Melalui motivasi dari
 Penilaian
Muatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Jenis Sumber Belajar PPPK
Pelajaran Kopetensi Bentuk Penilaian waktu
Penilaian
7. guru mengajukan
 Menyebutkan arti al- pertanyaan tentang
Fātihah. pesan-pesan yang
 Menyebutkan jumlah terdapat dalam surah Al-
ayat Q.S al-Fātihah. Fatihah. Keterampilan
 Menyebutkan tempaat  Secara berkelompok  Melafalkan
turunnya Q.S al- mendiskusikan tentang bacaan surat
3.2 Memahami pesan-
Fātihah huruf hijaiah dan Al-Fatihah
pesan pokok Q.S
 Menjelaskan isi pokok harakatnya.  Mendemontrasi
al-Fātihah, dan al-
Q.S al-Fātihah 4. Pesan surat  Secara berpasangan
Ikhlās kan bacaan
 Mendemonstrasikan Al-Fatihah mendiskusikan pesan surat Al-
pelafalan huruf yang terkandung dalam Fatihah
hijaiyyah dengan benar surah Al-Fatihah baik
 Mendemonstrasikan secara klasikal maupun
4.1 Melafalkan huruf- pelafalan huruf kelompok.
huruf hijaiyyah dan hijaiyyah berharakat  Membuat rumusan hasil
harakatnya secara fathah diskusi kelompok
lengkap.  Mendemonstrasikan tentang huruf hijaiah dan
3.1 Mengetahui huruf- pelafalan huruf harakatnya.
huruf hijaiyyah dan hijaiyyah berharakat  Menghubungkan pesan
harakatnya secara kasrah dalam surah Al-Fatihah
lengkap  Mendemonstrasikan dengan sikap
pelafalan huruf berkehidupan sehari-
5. Lafal Huruf hari.
hijaiyyah berharakat Hijaiyyah dan
dammah.  Membuat kesimpulan
Harakatnya dibantu dan dibimbing
 Menyebutkan 29 huruf
hijaiyyah guru.
 Menyebutkan macam-
macam harakat.
3. IMAN 3.3 Memahami adanya  Menyebutkan bukti-bukti A. Yakin Allah Swt.  Melalui motivasi dari Sikap Sikap spiritual 8 JP  Buku PAI dan Taat beribadah,
KEPADA Allah Swt. yang Maha adanya Allah Swt. itu Ada guru mengajukan  menceritakan dan sosial Budi Pekerti Kelas kasih sayang
ALLAH Pengasih dan Maha  Menjelaskan bukti-bukti B. Allah Swt. itu pertanyaan tentang sikap meyakini 1 SD kepada sesama,
SWT Penyayang. adanya Allah Swt. Esa keyakinan bahwa Allah bahwa Allah Tertulis :  Buku Belajar santun, jujur, peduli,
 Mengungkapkan bukti ada. ada; PG dan lisan Huruf Hijaiah tanggung jawab
bukti- bukti adanya Allah  Mengajukan pertanyaan  sikap yang  Gambar/ Poster
 Penilaian
Muatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Jenis Sumber Belajar PPPK
Pelajaran Kopetensi Bentuk Penilaian waktu
Penilaian
Swt. terkait dengan ditunjukkan Keterampilan  Multimedia
 Menunjukkan bukti bukti- mengimani keesaan siswa terkait Interaktif/CDIntera
bukti adanya Allah Swt. Allah. dengan Portofolio ktif /Video
4.3 Menunjukkan bukti-  Menyebutkan keragaman  Secara berkelompok tanggung
bukti adanya Allah anggota tubuh sebagai mendiskusikan tentang jawabnya
Swt. yang Maha bukti keesaan Allah Swt. keyakinan bahwa Allah terhadap
Pengasih dan  Menyebutkan manfaat ada. pelaksanaan
Maha Penyayang. keragaman anggota  Secara berpasangan jalannya
tubuh sebagai bukti mendiskusikan tentang diskusi dan
keesaan Allah Swt. mengimani keesaan kerja
 Menyebutkan keragaman Allah. kelompok.
anggota keluarga di  Menyampaikan hasil Pengetahuan
3.4 Memahami keesaan rumah sebagai bukti diskusi tentang sikap  Tes lisan
Allah Swt. keesaan Allah Swt. mengimani keesaan dengan
berdasarkan  Menyebutkan keragaman Allah dengan sikap menceritakan
pengamatan terhadap di lingkungan sekolah berkehidupan sehari- sikap yang
dirinya dan makhluk sebagai bukti keesaan hari. meyakini
ciptaan- Nya yang Allah Swt.  Menanggapi hasil bahwa Allah
dijumpai di sekitar  Mengungkapkan bukti- presentasi (melengkapi, ada.
rumah dan sekolah. bukti keesaan Allah Swt. mengkonfirmasi,
4.4 Menunjukkan bukti-  Menunjukkan bukti-bukti menyanggah). Keterampilan
bukti keesaan Allah keesaan Allah Swt.  Membuat kesimpulan  Tugas mengisi
Swt. berdasarkan dibantu dan dibimbing rubrik tentang
pengamatan guru. sikap yang
terhadap dirinya dan meyakini
makhluk ciptaan-Nya bahwa Allah
yang dijumpai di ada.
sekitar rumah dan  Menceritakan
sekolah. sikap yang
meyakini
bahwa Allah
ada.
 Portofolio
tentang
perilaku
 Penilaian
Muatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Jenis Sumber Belajar PPPK
Pelajaran Kopetensi Bentuk Penilaian waktu
Penilaian
mengimani
keesaan Allah
dalam
kehidupan
sehari-hari.
4. BERSIH 3.11 Memahami tata cara  Menyebutkan arti 1. Bersuci  Mencermati tata cara Sikap Sikap spiritual 16 JP  Buku PAI dan Taat beribadah,
ITU bersuci bersuci. bersuci yang benar  tata cara dan sosial Budi Pekerti Kelas kasih sayang
SEHAT  Menyebutkan macam- sebelum beribadah bersuci yang 1 SD kepada sesama,
macam bersuci secara klasikal atau benar sebelum Tertulis :  Buku Belajar santun, jujur, peduli,
 Menjelaskan tatacara individual. beribadah; PG dan lisan Huruf Hijaiah tanggung jawab
mandi  Memahami perilaku  sikap yang  Gambar/ Poster
 Menjelaskan tatacara hidup sehat secara ditunjukkan Keterampilan  Multimedia
istinja. klasikal atau individual. siswa terkait Interaktif/CDIntera
 Menyimulasikan  Melalui motivasi dari dengan Portofolio ktif /Video
tatacara mandi. guru mengajukan tanggung
4.11 Mempraktikkan tata 2. Tata Cara
 Menyimulasikan pertanyaan tentang tata jawabnya
cara bersuci. Bersuci
tatacara istinja cara bersuci yang benar terhadap
 Memperagakan sebelum beribadah. pelaksanaan
tatacara mandi  Mengajukan pertanyaan jalannya
 Menunjukkan tatacara tentang perilaku hidup diskusi dan
istinja sehat. kerja
 Mendiskusikan tata cara kelompok.
 Menyimulasikan
4.11 Mempraktikkan tata bersuci yang benar Pengetahuan
tatacara bersih badan.
cara bersuci sebelum beribadah.  Tes soal isian
 Menyimulasikan 3. Hidup bersih  Secara berpasangan singkat tentang
tatacara bersih
mendiskusikan tentang tata cara
pakaian.
perilaku hidup bersih bersuci yang
 Memperagakan
sehari-hari. benar sebelum
tatacara bersih barang-
 Membuat kesimpulan beribadah.
barang.
dibantu dan dibimbing  Tes lisan
 Menunjukkan tatacara
guru. berupa
bersih tempat.
menceritakan
perilaku hidup
sehat.
Keterampilan
 Penilaian
Muatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Jenis Sumber Belajar PPPK
Pelajaran Kopetensi Bentuk Penilaian waktu
Penilaian
 Menunjukkan
tatacara bersih
tempat.
5. Cinta 3.13 Memahami kisah  Menyebutkan sikap 1. Keteladanan  Menyimak kisah teladan Sikap Sikap spiritual 16 JP  Buku PAI dan Taat beribadah,
nabi dan keteladanan Nabi terpuji dari kisah Nabi Adam nabi Adam as.  Mengamati dan sosial Budi Pekerti Kelas kasih sayang
rasul Ādam a.s. keteladanan Nabi a.s.  Menyimak kisah teladan pelaksanaan 1 SD kepada sesama,
Ādam a.s. nabi Nuh as. diskusi dengan Tertulis :  Buku Belajar santun, jujur, peduli,
4.13 Menceritakan kisah  Menjelaskan sikap  Menyimak kisah teladan menggunakan PG dan lisan Huruf Hijaiah tanggung jawab
keteladanan Nabi pemaaf dari kisah nabi Hud as. lembar  Gambar/ Poster
Ādam a.s. keteladanan Nabi  Melalui motivasi dari observasi Keterampilan  Multimedia
Ādam a.s guru mengajukan Pengetahuan Interaktif/CDIntera
 Menceritakan sikap pertanyaan tentang  Tes bentuk Portofolio ktif /Video
terpuji dari kisah kisah teladan para nabi. lisan
keteladanan Nabi  Menceritakan kisah menceritakan
Ādam a.s. teladan para nabi secara kisah teladan
 Menceritakan kisah individual dengan para nabi
singkat keteladanan bimbingan pendidik. Keterampilan
3.15 Memahami kisah Nabi Ādam a.s.
keteladanan Nabi  Membuat rumusan  Mengisi rubrik
 Meyakini kebenaran tentang kisah teladan tentang kisah
Nūh a.s. kisah Nabi Nūh a.s. 2. Kisah para nabi. teladan para
 Menyebutkan sikap Keteladanan nabi.
 Melakukan diskusi
terpuji dari kisah Nabi Nūh a.s.  menceritakan
secara kelompok
keteladanan Nabi Nūh kisah teladan
mengenai materi kisah
a.s. para nabi
teladan para nabi.
 Menjelaskan sikap secara
 Menyampaikan hasil
4.15 Menceritakan kisah kerja keras dari kisah individual dan
diskusi tentang materi
keteladanan Nabi keteladanan Nabi Nūh kelompok.
kisah teladan para nabi
Nūh a.s. a.s.  Membuat
secara kelompok atau
 Menjelaskan sikap portofolio
individual.
kerjasama dari kisah 3. Kisah paparan
keteladanan Nabi Nūh  Menanggapi hasil
Keteladanan tentang
a.s presentasi (melengkapi,
Nabi Hūd a.s. kegiatan dalam
 Menceritakan sikap mengonfirmasi,
menyanggah). menceritakan
terpuji Nabi Nūh a.s kisah teladan
 Menceritakan kisah  Membuat kesimpulan
3.16 Memahami kisah dibantu dan dibimbing para nabi.
singkat keteladanan
 Penilaian
Muatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Jenis Sumber Belajar PPPK
Pelajaran Kopetensi Bentuk Penilaian waktu
Penilaian
keteladanan Nabi Nabi Nūh a.s. guru.
Hūd a.s.  Menyebutkan sikap
terpuji dari kisah
keteladanan Nabi Hūd
a.s
 Menjelaskan sikap
sopan dari kisah
keteladanan Nabi Hūd
a.s.
 Menjelaskan sikap
santun dari kisah
keteladanan Nabi Hūd
a.s
 Menceritakan sikap
terpuji Nabi Nabi Hūd
a.s.
 Menceritakan kisah
singkat keteladanan
Nabi Hūd a.s.

Mengetahui Koto Baru, Juli 2020

Kepala SDN 03 Koto Baru Guru PAI

HASNI, S.Pd ELVA SUSANTI, S.Pd.I

NIP. 19621010 198207 2 001