SILABUS

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Kemawi
Kelas : 1 (Satu)
KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
1.17 meyakini kebenaran Kisah  Menyimak kisah keteladanan nabi Tugas 1 x 4 jam  Buku PAI Religius
kisah Nabi Muhammad keteladanan Muhammad saw. secara klasikal pelajaran dan Budi
saw. Nabi maupun individual  Mengisi rubrik tentang sikap Pekerti PAI Gotong
2.17 menunjukkan sikap jujur Muhammad  Mengamati gambar/tayangan kasih sayang Kls I SD royong
dan kasih sayang sebagai saw. contoh keteladanan Nabi  Menceritakan isi gambar  Buku Kisah
tentang bentuk kasih sayang integritas
implementasi dari Muhammad saw. baik secara 25 nabi dan
pemahaman kisah klasikal atau individual terhadap sesama Rasul
keteladanan Nabi  Melalui motivasi dari guru  Gambar/
Muhammad saw. mengajukan pertanyaan tentang Observasi Poster
3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.  Multimedia
 Mengamati pelaksanaan
keteladanan Nabi  Mengajukan pertanyaan terkait Interaktif/C
diskusi dengan
Muhammad saw. dengan keteladanan Nabi D Interaktif
menggunakan lembar
4.17 menceritakan kisah Muhammad saw. /Video
observasiterait dengan
keteladanan Nabi  Secara berkelompok
Muhammad saw.  menceritakan isi gambar
mendiskusikan perilaku terpuji tentang kisah keteladanan
1 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
yang terdapat pada kisah Nabi Muhammad saw
keteladanan nabi Muhammad saw.  sikap yang ditunjukkan
 Secara berpasangan mendiskusikan siswa terkait dengan
isi gambar tentang keteladanan tanggung jawabnya terhadap
Nabi Muhammad saw. baik secara pelaksanaan jalannya diskusi
klasikal maupun kelompok dan kerja kelompok
 Membuat rumusan hasil diskusi
kelompok tentang keteladanan Nabi
Muhammad saw. secara individual Portofolio
atau kelompok  Membuat paparan tentang
 Menghubungkan kisah keteladanan perilaku kasih sayang dalam
Nabi Muhammad saw. dengan kehidupan sehari-hari
sikap kasih sayang dalam
kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan hasil diskusi Tes
tentang keteladanan Nabi
 Tes dalam bentuk lisan
Muhammad saw. secara kelompok
dengan menceritakan isi
 Menanggapi hasil presentasi
gambar tentang sikap kasih
(melengkapi, mengonfirmasi,
sayang
menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru
1.5 menerima adanya Allah al-Asmau al-  Mencermati pelafalan dan Tugas 1 x 4 jp  Al Quran Religius
Swt. Maha Pengasih, Maha Husna: ar- menyimak arti al-Asmau al-Husna: dan
Penyayang dan Maharaja Rahman, ar- ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-  Mengisi rubrik tentang terjemahny Gotong
2.5 menunjukkan sikap kasih Rahim, dan Malik secara klasikal, kelompok, pelafalan dan makna dua a royong
sayang, peduli, kerjasama al-Malik maupun individual kalimat syahadat  Buku PAI
 Melafalkan dua kalimat kemandir
dan percaya diri sebagai  Mengamati gambar/tayangan dan Budi
syahadat ian
implementasi dari al- contoh ar-Rahman, ar-Rahim dan Pekerti PAI
Asmau al-Husna: ar- al-Maliknya Allah Swt. secara Kls I SD integritas
Rahman, ar-Rahim, dan klasikal atau individual Observasi  Poster
2 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi

Kompetensi Dasar
al-Malik
3.5 memahami makna al-
Asmau al-Husna: ar-
Rahman, ar-Rahim, dan
al-Malik
4.5 melafalkan al-Asmau al-
Husna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
3 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
 Melalui motivasi dari guru  Mengamati pelaksanaan tulisan
mengajukan pertanyaan tentang diskusi dengan  Multimedia
kasih sayang Allah Swt. menggunakan lembar Interaktif/C
 Memotivasi siswa bertanya, observasiterkait dengan D Interaktif
misalnya sebutkan bentuk kasih  Melafalkan dua kalimat /Video
sayang Allah Swt.! syahadat dan maknanya
 Secara berkelompok mendiskusikan  sikap yang ditunjukkan
isi gambar tentang ar-Rahman, ar- siswa terkait dengan
Rahim, dan al-Malik nya Allah Swt. tanggung jawabnya
baik secara klasikal maupun terhadap pelaksanaan
kelompok jalannya diskusi dan
 Membuat rumusan hasil diskusi kerja kelompok
kelompok tentang ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik nya Allah Swt.
Portofolio
 Menguhubungkan kasih sayang
Allah Swt. dengan sikap kasih  Membuat paparan tentang
sayang dalam kehidupan sehari-hari kemampuan melafalkan dua
 Menirukan pelafalan dan arti al- kalimat syahadat dan
Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar- maknanya
Rahim, dan al-Malik secara
klasikal, kelompok maupun
individual Tes
 Menampilkan pelafalan al-Asmau
 Tes dalam bentuk lisan
al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim,
dengan mengartikan dua
dan al-Malik secara berulang kali
kalimat syahadat
baik secara individual atau
berkelompok
 Menyampaikan hasil diskusi
tentang ar-Rahman ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik nya Allah Swt.
secara kelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar

Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, engonfirmasi,
menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru
1.2 terbiasa membaca al-Qur’an Q.S. al-  Mencermati pelafalan Q.S. al- Tugas 3 x 4 jp  Al Quran Religius
Qur’an dengan tartil Fatihah dan Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas secara dan
2.2 menunjukkan sikap kasih sayang
Q.S. dan
al-Ikhlas. klasikal atau individual  Mengisi rubrik tentang terjemahny Gotong
peduli kepada sesama sebagai  Menyimak pesan-pesan yang pelafalan, menghafal dan a royong
implementasi pemahaman Q.S. al- terkandung di dalam Q.S. al- pesan Q.S. al-Fatihah, dan  Buku PAI
al-Ikhlas integritas
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas secara dan Budi
3.2 memahami pesan-pesan klasikal atau individual  Melafalkan dan menghafal Pekerti PAI
pokok Q.S. al-Fatihah dan  Melalui motivasi dari guru Q.S. al-Fatihah, dan al- Kls I SD
Q.S. al-Ikhlas mengajukan pertanyaan tentang Ikhlas secara individual  Poster
4.2.1 melafalkan Q.S. al- pelafalan, hafalan dan pesan Q.S. atau klasikal tulisan
Fatihah dan Q.S. al- al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas  Multimedia
Ikhlas dengan benar dan Observasi
Interaktif/C
jelas  Mengajukan pertanyaan, misalnya D Interaktif
 Mengamati pelaksanaan
4.2.2 menunjukkan hafalan siapakah yang sudah mengetahui /Video
diskusi dengan
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. lafal Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- menggunakan lembar
al-Ikhlas dengan benar Ikhlas? observasitentang
dan jelas  Mendiskusikan pesan-pesan yang  pelafalan, menghafal dan
terkandung di dalam Q.S. al- menyebutkan pesan-pesan
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas secara Q.S. al-Fatihah, dan al-
kelompok Ikhlas
 Secara berpasangan mendiskusikan  sikap yang ditunjukkan
tentang keterkaitan pesan Q.S. al- siswa terkait dengan
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan tanggung jawabnya terhadap
kehidupan sehari-hari pelaksanaan jalannya
 Membuat rumusan hasil diskusi diskusi dan kerja kelompok
kelompok tentangpesan-pesan yang
4 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
terkandung di dalam Q.S. al- Portofolio
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
 Membuat rumusan hasil diskusi  Membuat paparan tentang
kelompok tentangpesan-pesan yang kegiatan melafalkan Q.S. al-
terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, dan al-Ikhlas
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dalam berbagai kegiatan
 Membuat rumusan hasil diskusi ibadah
kelompok tentangpesan-pesan yang
terkandung di dalam Q.S. al- Tes
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
 Menghubungkan tentang pesan-  Tes kemampuan kognitif
pesan yang terkandung di dalam dengan bentuk tes soal isian
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas singkat tentang pesan Q.S.
dengan kehidupan sehari-hari al-Fatihah, dan al-Ikhlas
 Menirukan Q.S. al-Fatihah dan  Tes lisan berupa melafalkan
Q.S. al-Ikhlas secara klasikal, dan Q.S. al-Fatihah dan al-
kelompok maupun individual Ikhlas
 Menampilkan pelafalan Q.S. al-
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas secara
berulang-ulang baik secara
individual atau berkelompok
 Menghafal bacaan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas ayat per ayat
sesuai makharijul huruf secara
berulang-ulang baik secara klasikal,
kelompok maupun individual
 Menampilkan hafalan Q.S. al-
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas baik
secara individu maupun perwakilan
kelas atau kelompok
 Menyampaikan hasil diskusi
5 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi

Kompetensi Dasar Materi Pokok
1.1 terbiasa membaca basmalah
setiap memulai belajar Hijaiyyah dan
al-Qur’an harakatnya
2.1 menunjukkan sikap percaya
diri dalam melafalkan huruf-
huruf hijaiyyah dan
harakatnya
3.1 mengetahui huruf-huruf
hijaiyyah dan
harakatnya secara
lengkap
4.1 melafalkan huruf-huruf
hijaiyyah dan
harakatnya secara
lengkap
6 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi
Alokasi Sumber
Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
tentang pesan-pesan yang
terkandung di dalam Q.S. al-
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
secara kelompok atau individual
 Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengonfirmasi,
menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru
Huruf  Mencermati pelafalan huruf Tugas 1 x 4 jp  Al Quran Religius
Hijaiyyah dan harakatnya dan
 Melalui motivasi dari guru  Mengisi rubrik tentang terjemahny Gotong
mengajukan pertanyaan tentang melafalkan huruf hijaiyah a royong
huruf Hijaiyyah dan harakatnya dan harakatnya  Buku PAI
 Melafalkan huruf hijaiyah kemandir
 Mengajukan pertanyaan, misalnya dan Budi
dan harakatnya secara ian
berapakah jumlah huruf Hijaiyyah? Pekerti PAI
lafalkan huruf-huruf Hijaiyyah! individual dan kelompok Kls I SD integritas
 Melafalkan secara berulangulang  Poster
Observasi tulisan
sampai kadar pelafalannya baik.
Pelafalan huruf dilakukan siswa  Multimedia
 Mengamati pelafalan huruf
secara klasikal, kelompok maupun Interaktif/C
hijaiyah dan harakatnya
individual D Interaktif
sesuai makharijul huruf
 Melafalkan huruf Hijaiyyah /Video
berharakat huruf per huruf sesuai Portofolio
makharijul huruf
 dengan berulang-ulang, baik secara  Membuat paparan tentang
individual maupun berkelompok kegiatan dalam melafalkan
 Mendemonstrasikan pelafalan huruf huruf hijaiyah dan
Hijaiyyah berharakat secara harakatnya sesuai
individual dengan bimbingan makharijul huruf
pendidik
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar


Membuat rumusan tentang
klasifikasi pelafalan huruf Tes
Hijaiyyah dan harakatnya  Tes bentuk lisan melafalkan
 Mengidentifikasi huruf Hijaiyyah huruf hijaiyah dan
dari tingkat yang paling mudah dan harakatnya
sukar.
 Melafalkan pelafalan huruf per
huruf sesuai makharijul huruf
secara klasikal, kelompok maupun
individual
 Menyampaikan hasil diskusi
tentang pelafalan huruf Hijaiyyah
secara kelompok atau individual
 Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengonfirmasi,
menyanggah)
 Membuat kesimpulan
Dibantu dan dibimbing guru
1.3 menerima adanya Allah Allah Swt. Itu  Menyimak penjelasan tentang Tugas 1x4 JP  Al Quran Religius
Swt. yang Maha Pengasih ada adanya Allah Swt. yang Maha dan
dan Maha Penyayang. Pengasih dan Maha Penyayang  Mengisi rubrik tentang kasih terjemahny Gotong
2.3 menunjukkan perilaku secara klasikal maupun individual sayang Allah a royong
percaya diri sebagai  Mengamati gambar/tayangan yang  Melafalkan ar-Rahman, ar-  Buku PAI
Rahim dan al-Malik kemandir
implementasi pemahaman berkaitan dengan adanya Allah Swt. dan Budi
 Menceritakan kasih sayang ian
adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Pekerti PAI
3.3 memahami adanya Allah Penyayang baik secara klasikal atau dalam keluarga Kls I SD integritas
Swt. yang Maha Pengasih individual  Diskusi kelompok tentang  Poster
dan Maha Penyayang  Melalui motivasi dari guru sikap kasih sayang kepada tulisan
4.3 menunjukkan bukti-bukti mengajukan pertanyaan tentang sesama teman  Multimedia
adanya Allah Swt. yang adanya Allah Swt. yang Maha Interaktif/C
7 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi

Kompetensi Dasar
Maha Pengasih dan Maha
Penyayang
8 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi
Materi Pokok Pembelajaran
Pengasih dan Maha Penyayang
 Mengajukan pertanyaan, misalnya
apa buktinya Allah Swt. Itu ada?
Mendiskusikan isi gambar tentang
adanya Allah Swt yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang
 Membuat rumusan hasil diskusi
tentang adanya Allah Swt. yang
Maha Pengasih dan Maha
Penyayang
 Mengidentifikasi bukti adanya
Allah Swt. yang Maha Pengasih
dan Maha Penyayang
 Menyampaikan bukti adanya Allah
Swt. Yang Maha Pengasih dan
Maha Penyayang secara individu
maupun perwakilan kelompok
Alokasi Sumber
Penilaian PPK
Waktu Belajar
Observasi D Interaktif
/Video
 Mengamati pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan lembar
observasiterkaitdengan
 menceritakan isi
gambarkasih sayang
Allah
 sikap yang ditunjukkan
siswa terkait dengan
tanggung jawabnya
terhadap pelaksanaan
jalannya diskusi dan
kerja kelompok
Portofolio
 Membuat paparan tentang
kemampuan melafalkan ar-
Rahman dan ar-Rahim dan
maknanya
Tes
 Tes kemampuan kognitif
dengan bentuk tes soal isian
singkat
 Tes dalam bentuk lisan
dengan menceritakan isi
gambar tentang kasih sayang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
dalam kehidupan sehari-hari

1.4 menerima keesaan Allah Allah Swt. Itu  Membuat rumusan hasil diskusi Tugas 1 x 4 jp  Al Quran Religius
Swt. berdasarkan Esa tentang Allah Swt. Yang Maha Esa dan
pengamatan terhadap  Mengidentifikasi bukti Allah Swt.  Mengisi rubrik tentang terjemahny Gotong
dirinya dan makhluk Yang Maha Esa pelafalan dan makna dua a royong
ciptaan-Nya yang dijumpai kalimat syahadat  Buku PAI
 Menyampaikan bukti Allah Swt. kemandir
di sekitar rumah dan Yang Maha Esa secara individu  Melafalkan dua kalimat dan Budi
syahadat ian
sekolah. maupun perwakilan kelompok Pekerti PAI
2.4 menunjukkan perilaku  Menyampaikan hasil diskusi Kls I SD integritas
percaya diri sebagai Observasi  Poster
tentang Allah Swt. Yang Maha Esa
implementasi dari secara kelompok tulisan
 Mengamati pelaksanaan
pemahaman keesaan Allah  Menyimpulkan hasil diskusi  Multimedia
diskusi dengan
Swt kelompok tentang bukti Allah Swt. Interaktif/C
menggunakan lembar
3.4 memahami keesaan Allah Yang Maha Esa secara individual D Interaktif
observasiterkait dengan
Swt. berdasarkan atau kelompok /Video
pengamatan terhadap  Melafalkan dua kalimat
 Menanggapi hasil presentasi syahadat dan maknanya
dirinya dan makhluk (melengkapi, mengonfirmasi,
ciptaan-Nya yang dijumpai  sikap yang ditunjukkan
menyanggah) siswa terkait dengan
di sekitar rumah dan
Membuat kesimpulan dibantu dan tanggung jawabnya
sekolah
dibimbing guru terhadap pelaksanaan
4.4 menunjukkan bukti-bukti
keesaan Allah Swt. jalannya diskusi dan
berdasarkanpengamatan kerja kelompok
terhadap dirinya dan
makhluk ciptaan-Nya yang Portofolio
dijumpai di sekitar rumah
dan sekolah  Membuat paparan tentang
kemampuan melafalkan dua
kalimat syahadat dan
maknanya

9 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar

Tes
 Tes dalam bentuk lisan
dengan mengartikan dua
kalimat syahadat
1.11 terbiasa bersuci sebelum Bersuci dan  Menyimak tatacara bersuci (mandi Tugas 3 x 4jam  Buku PAI Religius
beribadah Tatacaranya dan istinja) secara klasikal atau pelajaran dan Budi
2.11 menunjukkan perilaku individual  Mengisi rubrik tentang Pekerti PAI Gotong
bersih badan, pakaian,  Mengamati gambar/tayangan bersuci dan tatacaranya Kls I SD royong
barang-barang, dan contoh tatacara bersuci (mandi)  Tugas kelompok  Buku Kisah
Menunjukkan dan kemandir
tempat sebagai secara klasikal atau individual 25 nabi dan
menjelaskan gambar tentang ian
implementasi dari  Melalui motivasi dari guru Rasul
pemahaman makna mengajukan pertanyaan tentang bersuci dan tatacaranya  Gambar/ integritas
bersuci bersuci dan tatacaranya Poster
3.11 memahami tata cara. Observasi
 Mengajukan pertanyaan, misalnya
Bersuci sebutkan macam bersuci!  Mengamati pelaksanaan
4.11 mempraktikkan tatacara Bagaimana caranya bersuci yang diskusi dengan
bersuci baik? menggunakan lembar
 Mendiskusikan isi gambar contoh observasiterkait dengan
tatacara bersuci (mandi) baik secara  menceritakan isi gambar
klasikal maupun kelompok tentang tatacara bersuci
 Mendiskusikan tatacara bersuci  sikap yang ditunjukkan
baik secara klasikal maupun siswa terkait dengan
kelompok tanggung jawabnya
 Membuat rumusan hasil diskusi terhadap pelaksanaan
tentang bersuci dan tatacaranya jalannya diskusi dan
 Mengidentifikasi kegiatan bersuci kerja kelompok
 Menyampaikan hasil diskusi
tentang contoh tatacara bersuci
(mandi) secara kelompok
10 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
 Menyimpulkan hasil diskusi Portofolio
kelompok tentang contoh tatacara
bersuci (mandi) secara individual  Membuat paparan tentang
atau kelompok tatacara bersuci
 Menyimulasikan tata bersuci baik
secara individual maupun Tes
perwakilan kelompok dengan baik
dan benar  Tes kemampuan kognitif
 Menanggapi hasil presentasi dengan bentuk tes soal isian
(melengkapi, mengonfirmasi, singkat
menyanggah)  Tes dalam bentuk lisan
 Membuat kesimpulan dibantu dan dengan menceritakan isi
dibimbing guru gambar tentang bersuci dan
tatacaranya
 Tes kemampuan
psikomotorik dengan unjuk
kerja/simulasi kegiatan
bersuci

1.13 meyakini kebenaran Kisah  Menyimak kisah keteladanan Nabi Tugas 1 x 4jam  Buku PAI Religius
kisah Nabi Adam a.s. Keteladanan Adam a.s. secara klasikal maupun pelajaran dan Budi
2.13 menunjukkan sikap Nabi Adam individual  Mengisi rubrik tentang Pekerti PAI Gotong
pemaaf sebagai a.s.  Mengamati gambar/tayangan keteladanan nabi Adam a.s. Kls I SD royong
implementasi dari contoh keteladanan Nabi Adam a.s.  Buku Kisah kemandir
pemahaman kisah baik secara klasikal atau individual Observasi 25 nabi dan ian
keteladanan Nabi Adam  Melalui motivasi dari guru Rasul
 Mengamati pelaksanaan
a.s. mengajukan pertanyaan tentang  Gambar/ integritas
diskusi dengan
3.13 memahami kisah kisah keteladanan Nabi Adam a.s. Poster
menggunakan lembar
keteladanan Nabi Adam  Mengajukan pertanyaan, misalnya  Multimedia
observasiterkait dengan
a.s. Siapakah manusia pertama yang Interaktif/C
 menceritakan isi gambar
4.13 menceritakan kisah Allah Swt. ciptakan? D Interaktif
tentang keteladanan nabi
11 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
keteladanan Nabi Adam  Mendiskusikan isi gambar tentang Adam a.s. /Video
a.s. keteladanan Nabi Adam a.s. baik  sikap yang ditunjukkan
secara klasikal maupun kelompok siswa terkait dengan
 Membuat rumusan hasil diskusi tanggung jawabnya
tentang keteladanan Nabi Adam a.s. terhadap pelaksanaan
 Mengidentifikasi perilaku terpuji jalannya diskusi dan
dari kisah keteladanan Nabi Adam kerja kelompok
a.s
 Menyampaikan kisah singkat
Portofolio
tentang peristiwa penting dan sikap
terpuji Nabi Adam a.s. secara  Membuat paparan tentang
individu maupun perwakilan keteladanan nabi Adam a.s.
kelompok
 Menyampaikan hasil diskusi Tes
tentang keteladanan Nabi Adam a.s.
secara kelompok  Tes kemampuan kognitif
 Menyimpulkan hasil diskusi dengan bentuk tes soal isian
kelompok tentang keteladanan Nabi singkat
Adam a.s. secara individual atau  Tes dalam bentuk lisan
kelompok dengan menceritakan isi
 Menanggapi hasil presentasi gambar tentang keteladanan
(melengkapi, mengonfirmasi, nabi Adam a.s.
menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru
1.15 meyakini kebenaran Kisah Perilaku  Menyimak kisah perilaku terpuji Tugas 1 x 4jam  Buku PAI Religius
kisah Nabi Nuh a.s. terpuji bersyukur, pemaaf, jujur dan pelajaran dan Budi
2.15 menunjukkan sikap kerja bersyukur, percaya diri. secara klasikal maupun  Mengisi rubrik tentang Pekerti PAI Gotong
keras, dan kerjasama pemaaf, jujur individual keteladanan nabi Nuh a.s. Kls I SD royong
sebagai implementasi dari dan percaya  Mengamati gambar/tayangan  Buku Kisah kemandir
pemahaman kisah diri. contoh perilaku terpuji bersyukur, Observasi 25 nabi dan
12 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
perilaku terpuji pemaaf, jujur dan percaya diri.  Mengamati pelaksanaan Rasul ian
bersyukur, pemaaf, jujur  Melalui motivasi dari guru diskusi dengan  Gambar/
dan percaya diri mengajukan pertanyaan tentang menggunakan lembar Poster integritas
kisah perilaku terpuji bersyukur, observasiterkait dengan  Multimedia
3.15 memahami kisah perilaku pemaaf, jujur dan percaya diri.  menceritakan isi gambar Interaktif/C
terpuji bersyukur,  Mendiskusikan isi gambar tentang tentang keteladanan nabi D Interaktif
pemaaf, jujur dan perilaku terpuji bersyukur, pemaaf, Nuh a.s. /Video
percaya diri. jujur dan percaya diri. baik secara  sikap yang ditunjukkan
4.15 menceritakan kisah klasikal maupun kelompok siswa terkait dengan
perilaku terpuji bersyukur,  Membuat rumusan hasil diskusi tanggung jawabnya
pemaaf, jujur dan percaya tentang perilaku terpuji bersyukur, terhadap pelaksanaan
diri. pemaaf, jujur dan percaya diri. jalannya diskusi dan
 Mengidentifikasi perilaku terpuji kerja kelompok
dari kisah perilaku terpuji
bersyukur, pemaaf, jujur dan
percaya diri. Portofolio
 Menyampaikan kisah singkat  Membuat paparan tentang
tentang peristiwa penting dan sikap keteladanan nabi Nuh a.s.
terpuji Nabi Nuh a.s. secara
individu maupun perwakilan Tes
kelompok
 Menyampaikan hasil diskusi  Tes kemampuan kognitif
tentang perilaku terpuji bersyukur, dengan bentuk tes soal isian
pemaaf, jujur dan percaya diri. singkat
secara kelompok  Tes dalam bentuk lisan
 Menyimpulkan hasil diskusi dengan menceritakan isi
kelompok tentang perilaku terpuji gambar tentang keteladanan
bersyukur, pemaaf, jujur dan nabi Nuh a.s.
percaya diri. secara individual atau
kelompok
 Menanggapi hasil presentasi
13 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
(melengkapi, mengonfirmasi,
menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru
1.16 meyakini kebenaran Kisah  Menyimak kisah keteladanan Tugas 1 x 4jam  Buku PAI Religius
kisah Nabi Hud a.s. Keteladanan Nabi Hud a.s. secara klasikal pelajaran dan Budi
2.16 menunjukkan sikap Nabi Hud a.s. maupun individual.  Mengisi rubrik tentang Pekerti PAI Gotong
sopan dan santun sebagai  Mengamati gambar/tayangan keteladanan nabi Hud a.s. Kls I SD royong
implementasi dari contoh keteladanan Nabi Hud  Buku Kisah kemandir
pemahaman kisah a.s. baik secara klasikal atau Observasi 25 nabi dan ian
keteladanan Nabi Hud individual Rasul
 Mengamati pelaksanaan
a.s.  Melalui motivasi dari guru  Gambar/ integritas
diskusi dengan
3.16 memahami kisah mengajukan pertanyaan Poster
menggunakan lembar
keteladanan Nabi Hud tentang kisah keteladanan Nabi observasiterkait dengan
a.s. Hud a.s.  menceritakan isi gambar
4.16 menceritakan kisah  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan nabi
keteladanan Nabi Hud tentang keteladanan Nabi Hud Hud a.s.
a.s. a.s. baik secara klasikal  sikap yang ditunjukkan
maupun kelompok siswa terkait dengan
 Membuat rumusan hasil tanggung jawabnya
diskusi tentang keteladanan terhadap pelaksanaan
Nabi Hud a.s. jalannya diskusi dan
 Mengidentifikasi perilaku kerja kelompok
terpuji dari kisah keteladanan
Nabi Hud a.s.
 Menyampaikan kisah singkat Portofolio
tentang peristiwa penting dan
 Membuat paparan tentang
sikap terpuji Nabi Hud a.s.
keteladanan nabi Hud a.s.
secara individu maupun
perwakilan kelompok
Tes
 Menyampaikan hasil diskusi
14 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
tentang keteladanan Nabi Hud  Tes kemampuan kognitif
a.s. secara kelompok dengan bentuk tes soal isian
 Menyimpulkan hasil diskusi singkat
kelompok tentang keteladanan  Tes dalam bentuk lisan
Nabi Hud a.s. secara individual dengan menceritakan isi
atau kelompok gambar tentang keteladanan
 Menanggapi hasil presentasi nabi Hud a.s.
(melengkapi, mengonfirmasi,
menyanggah
 Membuat kesimpulan dibantu
dan dibimbing guru

Mengetahui, Kemawi, 20 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru PAI

SARIYAH, S.Pd.SD ETI ERNAWATI,S.Pd.

NIP. 196305161985082004 NIP.

15 | Silabus PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 1 Kemawi