FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : V/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 202

Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
1 1.1 Terbiasa 1.1.1 Membiasakan diri Mari Belajar
membaca al- membaca al-Qur-an al-Qur’an
Qur'an dengan tartil Surat at-Tin
dengan tartīl.
2.1 Menunjukka 2.1.1 Memiliki sikap kerja sama
n sikap dan peduli sebagai
bekerja sama implementasi pemahaman
dan peduli makna Q.S. at-Tīn dan
sebagai Q.S. al-Mā’ūn
implementasi
dari
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
pemahaman
Q.S. at-Tin
dan Q.S. al-
Mā’ūn.
3.1 Memahami 3.1.1 Menganalisis arti dari
makna Q.S. Q.S. at-Tin dan Q.S. al-
at-Tin dan Ma’un dengan benar.
Q.S. al-
Mā’ūn 3.1.2 Menganalisis kalimat-
dengan baik kalimat yang terkandung
dan tartil. dalam Q.S. at-Tin dan
Q.S. al-Ma’un dengan
benar
4.1.1 Membaca 4.1.1.1 Membaca Q.S. at-Tin dan
Q.S. at-Tin Q.S. al-Mā’ūn dengan
dan Q.S. al- tartil.
Mā’ūn 4.1.1.2 Menulis kalimat-kalimat
dengan tartil. dalam Q.S. at-Tin dan
4.1.2 Menulis Q.S. al-Mā’ūn dengan
kalimat- benar.
kalimat 4.1.1.3 Menunjukkan hafalan
dalam Q.S. Q.S. at-Tin dan Q.S. al-
at-Tin dan Mā’ūn dengan lancar.
Q.S. al-
Mā’ūn
dengan
benar.
4.1.3 Menunjukka
n hafalan
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
Q.S. at-Tin
dan Q.S. al-
Mā’ūn
dengan
lancar.
2 1.2 Meyakini 1.2.1 Mempercayai adanya Allah Mengenal
adanya Allah Swt. Yang Maha Nama Allah
Swt. Yang Mematikan, Maha Hidup, dan Kitab-
Maha Maha Berdiri Sendiri dan Kitab Nya
Maha Esa.
Mematikan,
1.4.1 Mempercayai adanya
Mahahidup,
kitab-kitab suci melalui
Maha Berdiri
rasul-rasul-Nya sebagai
Sendiri dan
implementasi rukun iman.
Maha Esa.
1.4 Meyakini
adanya kitab-
kitab suci
melalui rasul-
rasul-Nya
sebagai
implementasi
rukun iman.
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Memiliki sikap berani,
sikap berani, peduli, mandiri dan teguh
peduli, pendirian sebagai
mandiri dan implementasi dari
teguh pemahaman makna al-
pendirian Asmau al-Husna: al-
sebagai Mumit, al-Hayyu, al-
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
implementasi Qayyum, danal-Ahad.
dari 2.4.1 Memiliki sikap percaya
pemahaman diri sebagai implementasi
makna al- dari pemahaman makna
Asmā'u al- diturunkannya kitab-kitab
husnā: al- suci melalui rasul-rasul-
Mumīt, al- Nya
Hayyu, al-
Qayyūm, dan
al-Ahad.
2.4 Menunjukkan
sikap percaya
diri sebagai
implementasi
dari
pemahaman
makna
diturunkanny
a kitab-kitab
suci melalui
rasul-rasul-
Nya.
3.2 Memahami 3.2.1 Menganalisis arti dari al-
makna al- Asmau al-Husna: al-
Asmā'u al- Mumit, al-Hayyu, al-
husnā: al- Qayyum, dan al-Ahad.
Mumīt, al-
Hayyu, al- 3.2.2 Menganalisis makna al-
Qayyūm, dan Asmau al-Husna: al-
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
al-Ahad.
3.4 Memahami Mumit, al-Hayyu, al-
makna Qayyum, dan al-Ahad
diturunkanny
a kitab-kitab 3.4.1 Menganalisis makna
suci melalui diturunkannya kitab-kitab
rasul-rasul- suci melalui rasul-rasul-
Nya sebagai Nya sebagai
implementasi implementasi rukun iman.
rukun iman.
3.4.2 Mengetahui makna
diturunkannya kitab-kitab
suci melalui rasul-rasul-
Nya
4.2 Membaca al- 4.2.1 Melafalkan al-Asmau al-
Asmā'u al- Husna: al-Mumit, al-
Husnā: al- Hayyu, al-Qayyum, dan
Mumīt, al- al-Ahad
Hayyu, al- 4.4.1 Menjelaskan makna
Qayyūm, dan diturunkannya kitab-kitab
al-Ahad suci melalui rasul-rasul-
dengan jelas Nya sebagai
dan benar. implementasi rukun iman.
4.4 Menunjukkan
makna
diturunkanny
a kitab-kitab
suci melalui
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
rasul-
rasulNya
sebagai
implementasi
rukun iman.
3 1.5 Meyakini 1.5.1 Mempercayai bahwa Cita-citaku
bahwa hormat dan patuh kepada Menjadi
perilaku jujur orangtua dan guru Anak yang
sebagai sebagai cerminan dari Salih
cerminan dari iman.
iman. 1.6.1 Mempercayai bahwa
1.6 Meyakini hormat dan patuh kepada
bahwa hormat orangtua dan guru
dan patuh sebagai cerminan dari
kepada orang iman.
tua dan guru 1.7.1 Mempercayai bahwa
sebagai sikap saling menghargai
cerminan dari sesama manusia sebagai
iman. cerminan dari iman.
1.7 Meyakini
bahwa sikap
saling
menghargai
sesama
manusia
sebagai
cerminan dari
iman.
2.5 Menunjukkan 2.5.1 Memiliki perilaku jujur
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
perilaku jujur dalam kehidupan sehai-
dalam hari.
kehidupan 2.6.1 Memiliki perilaku hormat
sehai-hari. dan patuh kepada
2.6 Menunjukkan orangtua, dan guru.
perilaku 2.7.1 Memiliki sikap saling
hormat dan menghargai sesama
patuh kepada manusia.
orang tua, dan
guru.
2.7 Menunjukkan
sikap saling
menghargai
sesama
manusia.
3.5 Memahami 3.5.1 Menganalisis makna
makna perilaku jujur dalam
perilaku jujur kehidupan sehari-hari.
dalam 3.5.2 Mengetahui makna
kehidupan perilaku jujur dalam
sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
3.6 Memahami
makna 3.6.1 Menganalisis makna
hormat dan hormat dan patuh kepada
patuh kepada orangtua dan guru.
orang tua dan 3.6.2 Mengetahui makna
guru. hormat dan patuh kepada
3.7 Memahami orangtua dan guru.
makna saling
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
menghargai
sesama 3.7.1 Menganalisis makna
manusia. saling menghargai sesama
manusia.
3.7.2 Mengetahui makna saling
menghargai sesama
manusia
4.5 Menunjukkan 4.5.1 Mempraktikkan perilaku
perilaku jujur jujur dalam kehidupan
dalam sehari-hari.
kehidupan 4.6.1 Mempraktikkan perilaku
sehari-hari. hormat dan patuh kepada
4.6 Mencontohka orangtua dan guru.
n perilaku 4.7.1 Mempraktikkan sikap
hormat dan saling menghargai sesama
patuh kepada manusia.
orang tua dan
guru.
4.7 Mencontohka
n sikap saling
menghargai
sesama
manusia.
4 1.10 Menjalankan 1.10.1 Menunaikan kewajiban Bulan
kewajiban puasa Ramadan sebagai Ramadan
puasa implementasi dari yang Indah
Ramadan pemahaman rukun Islam.
sebagai
implementasi
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
dari
pemahaman
rukun Islam.
2.10 Menunjukkan 2.10.1 Memiliki sikap sabar dan
sikap sabar pengendalian diri sebagai
dan implementasi dari
mengendalika pemahaman hikmah
n diri sebagai puasa Ramadan.
implementasi
dari
pemahaman
hikmah puasa
Ramadan.
3.10 Memahami 3.10.1 Menganalisis hikmah
hikmah puasa puasa Ramadan yang
Ramadan yang dapat membentuk akhlak
dapat mulia
membentuk
3.10.2 Mengetahui hikmah
akhlak mulia.
puasa Ramadan yang
dapat membentuk akhlak
mulia
4.10 Menunjukkan 4.10.1 Menjelaskan hikmah
hikmah puasa puasa Ramadan yang
Ramadan dapat membentuk akhlak
yang dapat mulia.
membentuk
akhlak mulia.
5 1.12 Meyakini 1.12.1 Mempercayai kebenaran Rasul Allah
kebenaran kisah Nabi Dawud a.s. Swt. Idolaku
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
kisah Nabi 1.13.1 Mempercayai kebenaran
Daud a.s kisah Nabi Sulaiman a.s.
1.13 Meyakini 1.14.1 Mempercayai kebenaran
kebenaran kisah Nabi Ilyas a.s.
kisah Nabi 1.15.1 Mempercayai kebenaran
Sulaiman a.s kisah Nabi Ilyasa’ a.s.
1.14 Meyakini 1.16.1 Mempercayai kebenaran
kebenaran kisah Nabi Muhammad
kisah Nabi saw.
Ilyas a.s.
1.15 Meyakini
kebenaran
kisah Nabi
Ilyasa’ a.s.
1.16 Meyakini
kebenaran
kisah Nabi
Muhammad
saw.
2.12 Menunjukkan 2.12.1 Memiliki sikap berani
sikap berani sebagai implementasi dari
sebagai pemahaman kisah
implementasi keteladan Nabi Dawud
pemahaman a.s.
kisah 2.13.1 Memiliki sikap rendah
keteladan hati sebagai implementasi
Nabi Daud dari pemahaman kisah
a.s. keteladan Nabi Sulaiman
2.13 Menunjukkan a.s.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
sikap rendah 2.14.1 Memiliki sikap sabar
hati sebagai sebagai implementasi dari
implementasi pemahaman kisah
dari keteladan Nabi Ilyas a.s.
pemahaman 2.15.1 Memiliki sikap kerjasama
kisah sebagai implementasi dari
keteladan pemahaman kisah
Nabi keteladan Nabi Ilyasa’
Sulaiman a.s. a.s.
2.14 Menunjukkan 2.16.1 Memiliki sikap jujur dan
sikap sabar peduli sebagai
sebagai implementasi dari
implementasi pemahaman kisah
dari keteladan Nabi
pemahaman Muhammad saw.
kisah
keteladan
Nabi Ilyas
a.s.
2.15 Menunjukkan
sikap
kerjasama
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah
keteladan
Nabi Ilyasa’
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
a.s.
2.16 Menunjukkan
sikap jujur
dan peduli
sebagai
implementasi
daripemaham
an kisah
keteladan
Nabi
Muhammad
saw.
3.12 Memahami 3.12.1 Menganalisis kisah
kisah keteladanan Nabi Dawud
keteladanan a.s.
Nabi Daud 3.12.2 Mengetahui kisah
a.s. keteladanan Nabi Dawud
3.13 Memahami a.s.
kisah 3.13.1 Menganalisis kisah
keteladanan keteladanan Nabi
Nabi Sulaiman a.s.
Sulaiman a.s. 3.13.2 Mengetahui kisah
3.14 Memahami keteladanan Nabi
kisah Sulaiman a.s.
keteladanan 3.14.1 Menganalisis kisah
Nabi Ilyas keteladanan Nabi Ilyas
a.s. a.s.
3.15 Memahami 3.14.2 Mengetahui kisah
kisah keteladanan Nabi Ilyas
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
keteladanan a.s.
Nabi Ilyasa’ 3.15.1 Menganalisis kisah
a.s. keteladanan Nabi Ilyasa’
3.16 Memahami a.s.
kisah 3.15.2 Mengetahui kisah
keteladanan keteladanan Nabi Ilyasa’
Nabi a.s.
Muhammad 3.16.1 Menganalisis kisah
saw. keteladanan Nabi
Muhammad saw.
3.16.2 Mengetahui kisah
keteladanan Nabi
Muhammad saw.
4.12 Menceritakan 4.12.1 Menjelaskan kisah
kisah keteladanan Nabi Dawud
keteladanan a.s.
Nabi Daud a.s. 4.13.1 Menjelaskan kisah
4.13 Menceritakan keteladanan Nabi
kisah Sulaiman a.s.
keteladanan 4.14.1 Menjelaskan kisah
Nabi keteladanan Nabi Ilyas
Sulaiman a.s a.s.
4.14 Menceritakan 4.15.1 Menjelaskan kisah
kisah keteladanan Nabi Ilyasa’
keteladanan a.s.
Nabi Ilyas 4.16.1 Menjelaskan kisah
a.s. keteladanan Nabi
4.15 Menceritakan Muhammad saw.
kisah
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
keteladanan
Nabi Ilyasa’
a.s.
4.16 Menceritakan
kisah
keteladanan
Nabi
Muhammad
saw.

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

, 16 Juli 2019
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.