kurikulum 2013 EDISI REVISI

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

KELAS X (SATU) sMA / MA
Mata Pelajaran:
BAHASA JERMAN
Satuan Pendidikan:_________________________
Kelas / Semester:X (Satu) / 1 dan 2
Nama Guru:_________________________
NIP/NIK:_________________________

CV. AZ-ZAHRA
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 TAEBENU

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas /Semester :X

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan
KKM
KKM
N Day
Kompetensi Dasar Indikator Kompl Indi
o a Int
ek kat KD KI
Duk ake
sitas or
ung
1 3.1 Mendemonstrasikan tindak 3.1.1 Menulis kembali teks rumpang dengan kata, frasa atau kalimat
tutur untuk menyapa, dari teks yang diperdengarkan tentang tindak tutur untuk menyapa,
berpamitan, mengucapkan berpamitan, mengucapkan terimakasih, meminta maaf, meminta/
terimakasih, meminta maaf, mengungkapkan pendapat, mengungkapkan permintaan/
meminta/ mengungkapkan permohonan (eine Bitte formulieren) dalam bentuk teks interaksi
pendapat, mengungkapkan interpersonal lisan dan tulis pendek dan sederhana
permintaan/ permohonan (eine 3.1.2 Menyempurnakan teks rumpang dengan kata, frasa atau kalimat
 Kriteria Ketuntasan
KKM
KKM
N Day
Kompetensi Dasar Indikator Kompl Indi
o a Int
ek kat KD KI
Duk ake
sitas or
ung
Bitte formulieren) dalam bentuk yang tepat
teks interaksi interpersonal lisan 3.1.3 Menyusun huruf acak menjadi kata yang benar, dan kata acak
dan tulis pendek dan sederhana, menjadi kalimat yang benar secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi 3.1.4 Menjodohkan kalimat tanya dengan jawabannya
sosial, struktur teks, dan unsur 3.1.5 Menganalisis teks sesuai konteks.
kebahasaan yang benar sesuai 3.1.6 Menandai kata, frasa dan kalimat yang didengar
konteks. 3.1.7 Melengkapi kata, frasa, atau kalimat dengan huruf atau kata yang
didengar
3.1.8 Menanyakan, ujaran yang tidak dimengerti, informasi umum,
selektif, dan rinci
3.1.9 Menanyakan ujaran-ujaran untuk melakukan dialog
3.1.10 Menentukan ujaran mengucapkan salam, memperkenalkan diri
sendiri dan orang lain
3.1.11 Menentukan ujaran-ujaran untuk melakukan dialog
3.1.12 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan pada tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, meminta maaf, meminta/
mengungkapkan pendapat, mengungkapkan permintaan/
permohonan (eine Bitte formulieren) dalam bentuk teks interaksi
interpersonal serta meresponnya dalam konteks yang berbeda
(dalam hal topik, moda, dan hubungan fungsional antar penutur)
4.1 Menggunakan tindak tutur 4.1.1 Meniru, berlatih secara mandiri maupun dengan bimbingan guru
untuk menyapa, berpamitan, terkait dengan interaksi dalam menyapa, berpamitan, mengucapkan
mengucapkan terima kasih, terimakasih, meminta maaf, meminta/ mengungkapkan pendapat,
meminta maaf, meminta/ mengungkapkan permintaan/ permohonan (eine Bitte formulieren)
mengungkapkan pendapat, dalam bentuk teks interaksi interpersonal serta meresponnya dengan
mengungkapkan permintaan/ orang-orang di sekelilingnya.
 Kriteria Ketuntasan
KKM
KKM
N Day
Kompetensi Dasar Indikator Kompl Indi
o a Int
ek kat KD KI
Duk ake
sitas or
ung
permohonan (eine Bitte 4.1.2 Melakukan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan
formulieren) dalam bentuk teks terimakasih, meminta maaf, meminta/ mengungkapkan pendapat,
interaksi interpersonal lisan mengungkapkan permintaan/ permohonan (eine Bitte formulieren)
dan tulis pendek dan dalam bentuk teks interaksi interpersonal serta meresponnya dengan
sederhana, dengan tujuan untuk menjaga hubungan interpersonal
memperhatikan fungsi sosial, 4.1.3 Mengucapkan salam pada saat bertemu
struktur teks, dan unsur 4.1.4 Mengucapkan pada saat berpisah
kebahasaan yang benar sesuai 4.1.5 Menanyakan kabar dan menjawabnya
konteks. 4.1.6 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama, tempat tinggal,
umur dan asal
4.1.7 Melengkapi percakapan yang diberikan sesuai kontek
2 3.2 Mendemonstrasikan tindak 3.2.1 Menyebutkan kata, frasa atau kalimat dari teks yang
tutur untuk memberi dan diperdengarkan tentang memperkenalkan diri sendiri dan orang
meminta informasi terkait lain
memperkenalkan diri dan orang 3.2.2 Menulis kembali teks rumpang dengan kata, frasa atau kalimat
lain, kegiatan di lingkungan dari teks yang diperdengarkan tentang mempekenalkan diri sendiri
sekolah dalam bentuk teks dan orang lain.
interaksi transaksional lisan dan 3.2.3 Menyempurnakan teks rumpang dengan kata, frasa atau kalimat
tulis pendek dan sederhana, yang tepat
dengan memperhatikan fungsi 3.2.4 Menjodohkan kalimat tanya dengan jawabannya
sosial, struktur teks, dan unsur 3.2.5 Menyusun huruf acak menjadi kata yang benar, dan kata acak
kebahasaan yang benar sesuai menjadi kalimat yang benar secara lisan dan tulis
konteks. 3.2.6 Mendemontrasikan dialog memperkenalkan diri sendiri dan orang
lain
4.2 Menggunakan tindak tutur 4.2.1 Membuat kalimat tanya yang tepat untuk jawaban tertentu ( Kartu
untuk memberi dan meminta Identitas diri )
informasi terkait 4.2.2 Menggunakan ujaran ujaran untuk memperkenalkan diri sendiri
 Kriteria Ketuntasan
KKM
KKM
N Day
Kompetensi Dasar Indikator Kompl Indi
o a Int
ek kat KD KI
Duk ake
sitas or
ung
memperkenalkan diri dan dan orang lain dalam bentuk wawancara tentang Identitas Diri
orang lain, kegiatan di 4.2.3 Mengisi formulir Identitas Diri berdasarkan data hasil wawancara
lingkungan sekolah dalam 4.2.4 Menggunakan tindak tutur untuk memperkenalkan diri sendiri dan
bentuk teks interaksi orang lain dalam bentuk dialog sederhana secara tertulis
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai
konteks.
3 3.3 Menafsirkan tindak tutur yang 3.3.1 Menyebutkan kata, frasa atau kalimat dari teks yang
terkait dengan memberi dan diperdengarkan tentang nama dan jumlah orang, benda, bangunan
meminta informasi tentang publik, sifat dan tingkah laku/tindakan/ fungsi orang dan benda, di
nama dan jumlah orang, benda, lingkungan sekolah
bangunan publik, sifat dan 3.3.2 Menulis kembali teks rumpang dengan kata, frasa atau kalimat
tingkah laku/tindakan/ fungsi dari teks yang diperdengarkan tentang nama dan jumlah orang,
orang dan benda, di benda, bangunan publik, sifat dan tingkah laku/tindakan/ fungsi
lingkungan sekolah pada teks orang dan benda, di lingkungan sekolah
interaksi transaksional lisan 3.3.3 Menyempurnakan teks rumpang dengan kata, frasa atau kalimat
dan tulis sesuai konteks yang tepat
penggunaannya, dengan 3.3.4 Menjodohkan kalimat tanya dengan jawabannya
memperhatikan fungsi sosial, 3.3.5 Menyusun huruf acak menjadi kata yang benar, dan kata acak
struktur teks, dan unsur menjadi kalimat yang benar secara lisan dan tulis
kebahasaan 3.3.6 Mendemontrasikan dialog tentang nama dan jumlah orang, benda,
bangunan publik, sifat dan tingkah laku/tindakan/ fungsi orang dan
benda, di lingkungan sekolah
3.3.7 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur

N Day
Kompetensi Dasar
o a
4.3 Memproduksi teks interaksi 4.3.1
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana terkait
tindakan untuk memberi dan
meminta informasi tentang
nama dan jumlah orang, benda,
bangunan publik, sifat dan 4.3.2
tingkah laku/tindakan/ fungsi
orang dan benda di lingkungan
sekolah, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai 4.3.3
konteks..
4.3.4
Kriteria Ketuntasan
KKM
KKM
Indikator Kompl Indi
Int
ek kat KD KI
Duk ake
sitas or
ung
teks, dan unsur kebahasaan pada tindakan memberi dan meminta
informasi tentang nama dan jumlah orang, benda, bangunan publik,
sifat dan tingkah laku/tindakan/ fungsi orang dan benda, di
lingkungan sekolah dalam konteks yang berbeda (dalam hal topik,
moda, dan hubungan fungsional antar penutur)
Membuat teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana terkait tindakan untuk memberi dan meminta informasi
tentang nama dan jumlah orang, benda, bangunan publik, sifat dan
tingkah laku/tindakan/ fungsi orang dan benda di lingkungan
sekolah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks..
Menyusun ulang teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek
dan sederhana terkait tindakan untuk memberi dan meminta
informasi tentang nama dan jumlah orang, benda, bangunan publik,
sifat dan tingkah laku/tindakan/ fungsi orang dan benda di
lingkungan sekolah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks..
Meniru, berlatih secara mandiri maupun dengan bimbingan guru
terkait dengan interaksi dalam memberi dan meminta informasi
tentang nama dan jumlah orang, benda, bangunan publik, sifat dan
tingkah laku/tindakan/ fungsi orang dan benda, di lingkungan
sekolah dan dengan orang-orang di sekelilingnya.
Melakukan tindakan memberi dan meminta informasi tentang
nama dan jumlah orang, benda, bangunan publik, sifat dan tingkah
laku/tindakan/ fungsi orang dan benda, di lingkungan sekolah, serta
meresponnya dengan tujuan tertentu yang berfungsi dalam
kehidupan di sekolah dan masyarakat.

N Day
Kompetensi Dasar
o a
4 3.4 Menafsirkan isi teks khusus
lisan dan tulis pendek dan
sederhana berbentuk formulir,
kartu identitas, pengumumuan
singkat, pesan pada mesin
penjawab telepon
(Anrufbeantworter),
pembicaraan telepon, jadwal
pelajaran, iklan, surat, E-Mail
terkait jati diri dan kegiatan di
lingkungan sekolah sesuai
konteks penggunaannya,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan
Kriteria Ketuntasan
KKM
KKM
Indikator Kompl Indi
Int
ek kat KD KI
Duk ake
sitas or
ung
3.4.1 Menganalisis teks khusus lisan dan tulis pendek dan sederhana
berbentuk formulir, terkait jati diri dan kegiatan di lingkungan
sekolah sesuai konteks penggunaannya dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.4.2 Menganalisis teks khusus lisan dan tulis pendek dan sederhana
berbentuk kartu identitas, terkait jati diri dan kegiatan di
lingkungan sekolah sesuai konteks penggunaannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.4.3 Menganalisis teks khusus lisan dan tulis pendek dan sederhana
berbentuk pengumumuan singkat, terkait jati diri dan kegiatan di
lingkungan sekolah sesuai konteks penggunaannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.4.4 Menganalisis teks khusus lisan dan tulis pendek dan sederhana
berbentuk pesan pada mesin penjawab telepon (Anrufbeantworter),
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan
3.4.5 Menganalisis teks khusus lisan dan tulis pendek dan sederhana
berbentuk pembicaraan telepon, terkait jati diri dan kegiatan di
lingkungan sekolah sesuai konteks penggunaannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.4.6 Menganalisis teks khusus lisan dan tulis pendek dan sederhana
berbentuk jadwal pelajaran, terkait jati diri dan kegiatan di
lingkungan sekolah sesuai konteks penggunaannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.4.7 Menganalisis teks khusus lisan dan tulis pendek dan sederhana
berbentuk iklan, terkait jati diri dan kegiatan di lingkungan sekolah
sesuai konteks penggunaannya, dengan memperhatikan fungsi

N Day
Kompetensi Dasar
o a
4.4 Menentukan isi teks khusus
lisan dan tulis pendek dan
sederhana berbentuk formulir,
kartu identitas, pengumumuan
singkat, pesan pada mesin
penjawab telepon
(Anrufbeantworter),
pembicaraan telepon, jadwal
pelajaran, iklan, surat, E-Mail
terkait jati diri dan kegiatan di
lingkungan sekolah sesuai
konteks penggunaannya,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan
5 3.5 Menafsirkan isi teks
deskriptif lisan dan tulis
pendek dan sederhana
Kriteria Ketuntasan
KKM
KKM
Indikator Kompl Indi
Int
ek kat KD KI
Duk ake
sitas or
ung
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.4.8 Menganalisis teks khusus lisan dan tulis pendek dan sederhana
berbentuk surat, terkait jati diri dan kegiatan di lingkungan sekolah
sesuai konteks penggunaannya, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.4.9 Menganalisis teks khusus lisan dan tulis pendek dan sederhana
berbentuk E-Mail terkait jati diri dan kegiatan di lingkungan
sekolah sesuai konteks penggunaannya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
4.4.1 Menyusun isi teks khusus lisan dan tulis pendek dan sederhana
berbentuk formulir, kartu identitas, pengumumuan singkat, pesan
pada mesin penjawab telepon (Anrufbeantworter), pembicaraan
telepon, jadwal pelajaran, iklan, surat, E-Mail terkait jati diri dan
kegiatan di lingkungan sekolah sesuai konteks penggunaannya,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan
4.4.2 Meniru, berlatih secara mandiri maupun dengan bimbingan guru
terkait dengan teks khusus lisan dan tulis pendek dan sederhana
berbentuk formulir, kartu identitas, pengumumuan singkat, pesan
pada mesin penjawab telepon (Anrufbeantworter), pembicaraan
telepon, jadwal pelajaran, iklan, surat, E-Mail terkait jati diri dan
kegiatan di lingkungan sekolah serta meresponnya dengan orang-
orang di sekelilingnya.
3.5.1 Menganalisis teks deskriptif lisan dan tulis pendek dan sederhana
terkait orang di lingkungan sekolah
3.5.2 Menganalisis teks lisan dan tulis pendek dan sederhana terkait
 Kriteria Ketuntasan
KKM
KKM
N Day
Kompetensi Dasar Indikator Kompl Indi
o a Int
ek kat KD KI
Duk ake
sitas or
ung
terkait orang dan benda di benda di lingkungan sekolah
lingkungan sekolah sesuai 3.5.3 Menjelaskan penggunaan unsur kebahasaan kata dan tata bahasa
dengan konteks yang lazim digunakan dalam teks deskriptif lisan dan tulis pendek
penggunaannya, dengan dan sederhana terkait orang di lingkungan sekolah sesuai dengan
memperhatikan fungsi konteks Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat
sosial, struktur teks, dan 3.5.4 Menjelaskan unsur kebahasaan kata dan tata bahasa yang lazim
unsur kebahasaan digunakan dalam teks deskriptif lisan dan tulis pendek dan
sederhana terkait benda di lingkungan sekolah sesuai dengan
konteks Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat
4.5.1 Menentukan isi teks 4.5.1.1 Membuat isi teks deskriptif lisan dan tulis pendek dan sederhana
deskriptif lisan dan tulis terkait orang dan benda di lingkungan sekolah sesuai dengan
pendek dan sederhana konteks penggunaannya, dengan memperhatikan fungsi sosial,
terkait orang dan benda di struktur teks, dan unsur kebahasaan.
lingkungan sekolah sesuai 4.5.2.1 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis pendek dan sederhana,
dengan konteks tentang orang dan benda di lingkungan sekolah, dengan
penggunaannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
memperhatikan fungsi yang benar sesuai konteks
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan.
4.5.2 Memproduksi teks
deskriptif lisan dan tulis
pendek dan sederhana,
tentang orang dan benda di
lingkungan sekolah,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
 Kriteria Ketuntasan
KKM
KKM
N Day
Kompetensi Dasar Indikator Kompl Indi
o a Int
ek kat KD KI
Duk ake
sitas or
ung
benar sesuai konteks
3.6 Mendemonstrasi-kan lagu dan 3.6.1Menganalisis makna lirik lagu dengan memperhatikan fungsi
atau puisi (Gedicht), dengan sosial, unsur kebahasaan dan unsur budaya
memperhatikan fungsi sosial, 3.6.2
Menganalisis makna puisi (Gedicht) dengan memperhatikan fungsi
struktur teks, dan unsur sosial, unsur kebahasaan dan unsur budaya
kebahasaan dari lagu dan atau 3.6.3
Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur
puisi tersebut. teks, dan unsur kebahasaan dari lagu dan atau puisi (Gedicht) yang
6
dipelajari
4.6 Menjelaskan makna lirik lagu 4.6.1 Meniru dan berlatih secara mandiri dan atau dengan bimbingan
dan atau puisi (Gedicht) guru dalam menyanyikan dan memahami makna lirik, fungsi
dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam lagu dan atau
sosial, unsur kebahasaan dan puisi (Gedicht) yang disediakan.
unsur budaya 4.6.2 Menyanyikan lagu dalam bahasa Jerman sederhana,

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang = 2; Rendah =3

Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang = 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang = 2; Rendah =1

Baumata, Juli 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah. Guru Mata Pelajaran

Adriana A. Tahun, S.Pd;MM Enjelina Tande , S.Pd

NIP. 19690830 199702 2 001 NIP.