PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL(KKM)

Nama Sekolah : SDN 1 SINGOSARI Kelas/ Semester : I (Satu) / 1

Mata Pelajaran : PPKn Tahun Pelajaran : 2019/2020
KriteriaPenen-tuan Hasil KKM
KKM DalamAspek

Kompleksitas

DayaDukung

Pengetahuan
KOMPETENSI KKM

Ketrampilan
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR
INTI %

Sikap
1. Menerima dan Menerima keberagaman karakteristik individu dalam
menjalankan ajaran kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan
agama yang hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
dianutnya rumah dan sekolah

1.1 Menerima simbol-simbol sila-sila Pancasila dalam

lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa, di rumah.

Menerima sikap sesuai dengan aturan dan tata tertib yang

berlaku di rumah dan sekolah

1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai

anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
 1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

1.3 Menerima karakteristik individu dalam kehidupan di

rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2. Memiliki perilaku 2.1 Menerima sikap sesuai dengan simbol sila-sila Pancasila
jujur, disiplin, dalam lambing negara “Garuda Pancasila”, di rumah.
tanggung jawab,
santun, peduli, dan 2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
percaya diri dalam hari di rumah
berinteraksi dengan
keluarga, teman dan 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan
guru yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah
dan masyarakat sekitar

2.3 Menerima keberagaman karakteristik individu di

rumah

3. Memahami 3.1 Memahami symbol sila-sila Pancasila dalam lambang

pengetahuan faktual negara Garuda Pancasila
dengan cara
mengamati 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
mendengar, melihat, hari di rumah
membaca] dan
menanya berdasarkan 3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di
rasa ingin tahu tentang rumah
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
kegiatannya, dan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
sekolah

3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah

dan di sekolah.

Menyajikan 4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila

pengetahuan faktual Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
dalam bahasa yang
jelas dan logis dan 4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam
sistematis, dalam kehidupan sehari-hari di rumah
karya yang estetis
dalam gerakan yang 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
mencerminkan anak keberagaman kehidupan sehari-hari di rumah di rumah
sehat, dan dalam
tindakan yang 4.3 Mengurutkan bilangan bilangan sampai dua angka dari
mencerminkan bilangan terkecil kebilangan terbesar atau sebaliknya dengan
perilaku anak beriman menggunakan kumpulan benda benda konkret
dan berakhlak mulia
4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan sekolah

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Singosari, Juli 2019

Kepala SDN 1 Singosari Guru Kelas I

Rahayu Endah Suprapti, S.Pd. Aida Wati

NIP 196504131986032006 NIP 196507251985032008

Nama Sekolah : SDN 1 SINGOSARI
Mata Pelajaran : Bahasa indonesia
KOMPETENSI INTI
Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL(KKM)
Kelas/ Semester : I (Satu) / 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Hasil KKM
KriteriaPenen-tuan KKM
DalamAspek
Kompleksitas
DayaDukung
Pengetahuan
Ketrampilan
Intake Siswa
KKM
KOMPETENSI DASAR
%
Sikap
3.1 Mengenal kegiatan persiapan membaca
permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, gerakan mata dari kiri ke
kanan, memilih tempat dengan cahaya terang)
dengan cara yang benar
3.2 Mengenal kosa kata dan ungkapan perkenalan
diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.2 Mengenal kegiatan persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya yang terang)
yang benar.
 3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan
dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
3.4 Mengenalkosa kata
tentanganggotatubuhdanpancainderasertaperawatanny
amelaluitekspendek (berupagambar, tulisan, slogan
sederhana, danatausyairlagu)
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, dan slogan sederhana)
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam melalui teks pendek (berupa
gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair
lagu)
3.8 Mengenal Ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada
orang laindengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosa kata bahasa daerah
3.9 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
3.10 Mengenal kosakata hubungan kekeluargaan melalui
gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah.
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan
Menyajikan pengetahuan 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
faktual dalam bahasa yang permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
jelas dan logis dan mata dan buku, cara memegang buku, cara
sistematis, dalam karya membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
yang estetis dalam gerakan ke kanan, memilih tempat dengan cahaya terang)
yang mencerminkan anak dengan cara yang benar
sehat, dan dalam tindakan 4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
yang mencerminkan permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
perilaku anak beriman dan cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
berakhlak mulia buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
gerakan menulis di udara/ pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau bahasa daerah
4.4 Menjelaskandengankosakatan yang
tepattentanganggotatubuhdanpancainderasertaperawat
annya (berupagambardantulisan) dalambahasa
Indonesia lisandantulisan.
4.5 Menjelaskan dengan kosa kata Bahasa Indonesia
dan pelafalan yang tepat cara memelihara
kesehatan.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan
yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam
teks tulis dan gambar
4.8 Mengucapkanungkapanterimakasih, permintaanmaaf,
tolong, danpemberianpujian,
denganmenggunakanbahasa yang santunkepada orang
 lain secaralisandantulisan
4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang
tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-
orang di tempat tinggalnya secara sederhana
dalam bentuk lisan dan tulisan
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam
percakapan tentang hubungan kekeluargaan dengan
menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Singosari, 15 Juli 2019

Kepala SDN 1 Singosari Guru Kelas I

Rahayu Endah Suprapti, S.Pd. Aida Wati

NIP 196504131986032006 NIP 196507251985032008

Nama Sekolah : SDN SINGOSARI
Mata Pelajaran : Matematika
KOMPETENSI INTI
Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Kelas/ Semester : I (Satu) / 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Hasil KKM
KriteriaPenen-tuan KKM
DalamAspek
Kompleksitas
DayaDukung
Pengetahuan
Ketrampilan
Intake Siswa
KKM
KOMPETENSI DASAR
%
Sikap
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambing bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka
dengan menggunakan kumpulan benda-benda
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan
kumpulan benda /gambar/ gerakan atau lainnya

Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam
gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda
3.8, Mengenal dan menentukkan panjang dan berat
dengan satuan tidak baku mengunakan
benda/situasi konkret
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
4.2 Menuliskan lambing bilangan sampai dua angka
yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan bilangan sampai dua
angka dari bilangan terkecil kebilangan terbesar
atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
4.5 Memprediksidanmembuatpolabilangan yang
berkaitandengankumpulanbenda/
gambar/gerakanataulainnya
4.6 Mengklasifikasikan bangun ruang dan bangun
datar dengan menggunakan berbagai benda
konkret
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret
 RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Singosari, 15 Juli 2019

Kepala SDN 1 Singosari Guru Kelas I

Rahayu Endah Suprapti, S.Pd. Aida Wati

NIP 196504131986032006 NIP 196507251985032008
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL(KKM)

Nama Sekolah : SDN 1 SINGOSARI Kelas/ Semester : I (Satu) / 1

Mata Pelajaran : SBdP Tahun Pelajaran : 2019/2020

Hasil KKM
KriteriaPenen-tuan KKM
DalamAspek

Kompleksitas

DayaDukung

Pengetahuan
Ketrampilan
Intake Siswa
KKM
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
%

Sikap
Memahami pengetahuan 3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi
faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, 3.2 Memahami elemen musik melalui lagu
membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu 3.3 Memahamigerakanggotatubuhmelaluitari
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan 3.3 Mengenalgerakcepatdangeraklambatpadasebuahtari
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, 3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya
sekolah

Menyajikan pengetahuan 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis dan 4.2 Menirukanelemenmusikmelaluilagu
sistematis, dalam karya 4.3 Meragakangerakanggotatubuhmelaluitari
yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak 4.3 Memeragakan gerak cepat dan gerak lambat dalam
sehat, dan dalam tindakan sebuah tari
yang mencerminkan 4.4 Membuat karya dari bahan alam
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Singosari, 15 Juli 2019

Kepala SDN 1 Singosari Guru Kelas I

Rahayu Endah Suprapti, S.Pd. Aida Wati

NIP 196504131986032006 NIP 196507251985032008