PETUNJUK

DATA SEKOLAH
APLIKASI KKM TEMATI
CONTOH ISIAN KKM
KURIKULUM 2013 SD

KKM PPKN KELAS 1

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
KKM B. INDONESIA

KKM MATEMATIKA

DATADIKDASMEN.COM
KKM SBDP
KM TEMATIK
UM 2013 SD

LAS 1
ARAN 2020 / 2021

ASMEN.COM
 PANDUAN CARA PENGGUNAAN
APLIKASI KKM KURIKULUM 2013

NO Keterangan
1 Aplikasi KKM ini untuk memudahkan guru menentukan standar nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah
2 Untuk dapat menyimpan data yang ada masukkan maka sebelumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke kom
3 Untuk pindah sheets/halaman klik tombol atau nama sheets dibawah ini sesuai keterangan
4 Isilah kolom kolom tersebut sesuai dengan kondisi sekolah dan kesepakan sekolah
5 Aplikasi KKM ini bisa langsung di print untuk laporan atau administrasi sekolah/guru
6 Isilah data di sheets data sekolah sehingga secara otomatis nama guru kelas dan kepala sekolah masuk d
7 Isilah/ganti data hanya kolom yang di warnai hijau muda

Contoh Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan KKM

Untuk memudahkan analisis setiap KD, perlu dibuat skala penilaian yang disepakati oleh pendidik. Contoh,
kriteria dan skala penilaian penetapan KKM seperti pada tabel berikut.

Kriteria dan Skala Penilaian Penilaian Penetapan KKM

Aspek yang Dianalisis Kriteria Dan Skala Penilaian

Karakteristik Muatan/ Mata Pelajaran

Tinggi < 65 Sedang 65-79
(Kompleksitas)

Karakteristik Peserta Didik (Intake) Tinggi 80-100 Sedang 65-79

Kondisi Satuan Pendidikan (Pendidik

dan Tinggi 80-100 Sedang 65-79
Daya Dukung)

Keterangan:

Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas). Misal,
KD 3.1 yakni menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
1.
kumpulan objek, dinilai oleh pendidik memiliki kompleksitas tinggi, dengan demikian KKM untuk aspek
karakteristik muatan/mata pelajaran ditetapkan yakni 60.
 Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik peserta didik (intake).
Misal, suatu sekolah menilai aspek karakteristik peserta didik (intake) sedang berdasarkan nilai rapor
2.
tahun sebelumnya. Dengan demikian KKM untuk aspek karakteristik peserta didik (intake) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama.

Contoh perhitungan nilai untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).
Misalkan, suatu sekolah menilai aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) sedang
3. berdasarkan kondisi kompetensi pendidik (nilai UKG); akreditasi sekolah dan sarana prasarana sekolah.
Dengan demikian KKM untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama
ARA PENGGUNAAN
M KURIKULUM 2013
MENU UTAMA
MENU UTAMA

Keterangan
nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah setempat
mnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke komputer/laptop/flashdisk anda
bawah ini sesuai keterangan
kesepakan sekolah
nistrasi sekolah/guru
ma guru kelas dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM

yang disepakati oleh pendidik. Contoh, suatu sekolah menetapkan

n Skala Penilaian

Rendah 80-100

Rendah < 65

Rendah < 65

pelajaran (kompleksitas). Misal,

an 99 sebagai banyak anggota suatu
gi, dengan demikian KKM untuk aspek
 (intake).
ntake) sedang berdasarkan nilai rapor
ristik peserta didik (intake) ditetapkan
a KD pada mapel yang sama.

n (pendidik dan daya dukung).

an (pendidik dan daya dukung) sedang
i sekolah dan sarana prasarana sekolah.
(pendidik dan daya dukung) ditetapkan
a KD pada mapel yang sama
 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Judul : KETUNTASAN KRITERIA MINIMAL ( KKM)

:
Nama Sekolah : SD NEGERI 1 BANDAR AGUNG
Kepala Sekolah : SITI MUNZIAH, S.Pd.SD
NIP : 196904151993092001
Nama Guru : AYU PUTRI PRAHASTINI
NIP :
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Tempat, Tanggal Penetapan : Bandar Agung, 16 Juli 2020
MENU UTAMA
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : SD Indonesia

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : Agus Nugroho
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
2 teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
3 ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
4 yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mensyukuri ditetapkannya bintang,

rantai, pohon beringin, kepala
1 1.1 banteng, dan padi kapas sebagai 70 70 70
gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”

Menunjukkan sikap patuh aturan

2 1.2 agama yang dianut dalam 70 70 70
kehidupan sehari-hari di rumah

Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
3 1.3 70 70 70
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah

Bersikap santun, rukun, mandiri,

dan percaya diri sesuai dengan
4 2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang 65 70 70
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari
 Melaksanakan aturan yang berlaku
5 2.2 dalam kehidupan sehari-hari di 60 70 70
rumah

Menampilkan kebersamaan dalam

6 2.3 keberagaman karakteristik individu 60 70 70
di rumah

Mengenal simbol sila-sila

7 3.1 Pancasila dalam lambang negara 65 70 70
“Garuda Pancasila”

Mengidentifikasi aturan yang

8 3.2 berlaku dalam kehidupan sehari- 65 70 70
hari di rumah

Mengidentifikasi keberagaman
9 3.3 65 70 70
karateristik individu di rumah

Menceritakan simbol-simbol sila

10 4.1 Pancasila pada Lambang Garuda 65 70 70
sila Pancasila

Menceritakan kegiatan sesuai

11 4.2 dengan aturan yang berlaku dalam 60 70 70
kehidupan sehari-hari di rumah

Menceritakan pengalaman
12 4.3 kebersamaan dalam keberagaman 60 70 70
karakteristik individu di rumah
 Mensyukuri ditetapkannya bintang,
rantai, pohon beringin, kepala
13 1.1 banteng dan padi kapas sebagai 65 70 70
gambar pada lambang negara
"Garuda Pancasila"

Menunjukkan sikap patuh aturan

14 1.2 agama yang dianut dalam 65 70 70
kehidupan sehari - hari di rumah

Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
15 1.3 65 70 70
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah.

Menerima keberagaman di rumah

16 1.4 sebagai anugerah Tuhan Yang 65 70 70
Maha Esa di rumah

Bersikap santun, rukun, mandiri,

dan percaya diri sesuai dengan
17 2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang 60 70 70
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari

Melaksanakan aturan yang berlaku

18 2.2 dalam kehidupan sehari - hari di 60 70 70
rumah

Menampilkan kebersamaan dalam

19 2.3 keberagaman karakteristik individu 65 70 70
di rumah.
 Menampilkan sikap kerja sama
20 2.4 65 70 70
dalam keberagaman di rumah

Mengenal simbol - simbol sila

21 3.1 Pancasila dalam lambang negara 65 70 70
"Garuda Pancasila"

Mengidentifikasi aturan yang

22 3.2 berlaku dalam kehidupan sehari- 60 70 70
hari di rumah.

Mengidentifikasi keberagaman
23 3.3 65 70 70
karateristik individu di rumah.

Mengidentifikasi bentuk kerja

24 3.4 sama dalam keberagaman di 65 70 70
rumah.

Menceritakan simbol-simbol sila

25 4.1 Pancasila pada Lambang Garuda 60 70 70
sila Pancasila

Menceritakan kegiatan sesuai

26 4.2 dengan aturan yang berlaku dalam 65 70 70
kehidupan sehari-hari di rumah.

Menceritakan pengalaman
27 4.3 kebersamaan dalam keberagaman 60 70 70
kehidupan individu di rumah.

Menceritakan pengalaman kerja

28 4.4 sama dalam keberagaman di 60 70 70
rumah.

Jumlah KD = 28
Nilai KKM Kelas 1

Mengetahui, Semarang,01 Mei 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas

Agung Budiman Agus Nugroho

NIP: NIP:
 nteraksi dengan keluarga,

menanya berdasarkan rasa

mpainya di rumah, sekolah

ng estetis, dalam gerakan

n dan berakhlak mulia

Nilai KKM
PER KD

70

70

70

68
67

67

68

68

68

68

67

67
68

68

68

68

67

67

68
 68

68

67

68

68

67

68

67

67

67.92
68

ang,01 Mei 2018

 KETUNTASAN KRITERIA MINIMAL ( KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 BANDAR AGUNG

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : AYU PUTRI PRAHASTINI
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
2 keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
3 berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
4 gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mensyukuri ditetapkannya bintang,

rantai, pohon beringin, kepala
1 1.1 banteng, dan padi kapas sebagai 70 60 70 67
gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”

Menunjukkan sikap patuh aturan

2 1.2 agama yang dianut dalam 65 60 70 65
kehidupan sehari-hari di rumah

Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
3 1.3 65 60 70 65
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah

Bersikap santun, rukun, mandiri,

dan percaya diri sesuai dengan
4 2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang 65 60 70 65
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Melaksanakan aturan yang berlaku

5 2.2 dalam kehidupan sehari-hari di 60 60 70 63
rumah

Menampilkan kebersamaan dalam

6 2.3 keberagaman karakteristik individu 60 60 70 63
di rumah

Mengenal simbol sila-sila

7 3.1 Pancasila dalam lambang negara 65 60 70 65
“Garuda Pancasila”

Mengidentifikasi aturan yang

8 3.2 berlaku dalam kehidupan sehari- 65 60 70 65
hari di rumah

Mengidentifikasi keberagaman
9 3.3 65 60 70 65
karateristik individu di rumah

Menceritakan simbol-simbol sila

10 4.1 Pancasila pada Lambang Garuda 60 60 70 63
sila Pancasila

Menceritakan kegiatan sesuai

11 4.2 dengan aturan yang berlaku dalam 60 60 70 63
kehidupan sehari-hari di rumah

Menceritakan pengalaman
12 4.3 kebersamaan dalam keberagaman 60 60 70 63
karakteristik individu di rumah

Mensyukuri ditetapkannya bintang,

rantai, pohon beringin, kepala
13 1.1 banteng dan padi kapas sebagai 65 60 70 65
gambar pada lambang negara
"Garuda Pancasila"
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menunjukkan sikap patuh aturan

14 1.2 agama yang dianut dalam 60 60 70 63
kehidupan sehari - hari di rumah

Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
15 1.3 65 60 70 65
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah.

Menerima keberagaman di rumah

16 1.4 sebagai anugerah Tuhan Yang 65 60 70 65
Maha Esa di rumah

Bersikap santun, rukun, mandiri,

dan percaya diri sesuai dengan
17 2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang 60 65 70 65
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari

Melaksanakan aturan yang berlaku

18 2.2 dalam kehidupan sehari - hari di 60 65 70 65
rumah

Menampilkan kebersamaan dalam

19 2.3 keberagaman karakteristik individu 65 65 70 67
di rumah.

Menampilkan sikap kerja sama

20 2.4 65 65 70 67
dalam keberagaman di rumah

Mengenal simbol - simbol sila

21 3.1 Pancasila dalam lambang negara 65 60 70 65
"Garuda Pancasila"

Mengidentifikasi aturan yang

22 3.2 berlaku dalam kehidupan sehari- 60 65 70 65
hari di rumah.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi keberagaman
23 3.3 65 65 70 67
karateristik individu di rumah.

Mengidentifikasi bentuk kerja

24 3.4 sama dalam keberagaman di 65 65 70 67
rumah.

Menceritakan simbol-simbol sila

25 4.1 Pancasila pada Lambang Garuda 60 65 70 65
sila Pancasila

Menceritakan kegiatan sesuai

26 4.2 dengan aturan yang berlaku dalam 65 65 70 67
kehidupan sehari-hari di rumah.

Menceritakan pengalaman
27 4.3 kebersamaan dalam keberagaman 60 65 70 65
kehidupan individu di rumah.

Menceritakan pengalaman kerja

28 4.4 sama dalam keberagaman di 65 60 70 65
rumah.

Jumlah KD = 28 65.00
0 65

Mengetahui, Bandar Agung, 16 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas

SITI MUNZIAH, S.Pd.SD AYU PUTRI PRAHASTINI

NIP:196904151993092001 NIP:
 KETUNTASAN KRITERIA MINIMAL ( KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 BANDAR AGUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Kelas : AYU PUTRI PRAHASTINI
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
2 keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
3 rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
4 gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menjelaskan kegiatan persiapan

membaca permulaan (cara duduk
wajar dan baik, jarak antara mata
dan buku, cara memegang buku,
1 3.1 cara membalik halaman buku, 65 65 70 67
gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca
buku) dengan cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan
persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara menggerakkan pensil,
2 3.2 60 65 70 65
cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang
terang) yang benar secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal

dan konsonan dalam kata bahasa
3 3.3 62 65 70 66
Indonesia atau bahasa daerahatau
bahasa daerah
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menentukan kosakata tentang

anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya melalui teks
4 3.4 63 65 70 66
pendek (berupa gambar, tulisan,
slogan sederhana, dan/atau syair
lagu) dan eksplorasi lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara

memelihara kesehatan melalui
5 3.5 teks pendek (berupa gambar, 60 65 70 65
tulisan, dan slogan sederhana)
dan/atau eksplorasi lingkungan.

Menentukan kosakata yang

berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek
6 3.7 60 60 70 63
(gambar, tulisan, dan/atau syair
lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan

Merinci ungkapan penyampaian

terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah,
7 3.8 dan petunjuk kepada orang lain 60 60 70 63
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

Merinci kosakata dan ungkapan

perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya
8 3.9 62 65 70 66
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah

Menguraikan kosakata hubungan

kekeluargaan melalui
9 3.10 gambar/bagan silsilah keluarga 63 60 70 64
dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah

Mencermati puisi anak/syair lagu

(berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada
10 3.11 orang tua, kasih sayang, atau 60 60 70 63
persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca permulaan
(duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara
11 4.1 memegang buku, cara membalik 60 65 70 65
halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang)
dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan

menulis permulaan (cara duduk,
cara memegang pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara
mata dan buku, gerakan tangan
atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di
12 4.2 60 65 70 65
udara/pasir/ meja, melemaskan jari
dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan lengkung,
menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk
huruf di tempat bercahaya terang)
dengan benar

melafalkan bunyi vokal dan

13 4.3 konsonan dalam kata bahasa 62 65 70 66
Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan
(berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan panca
14 4.4 indera serta perawatannya 63 70 70 68
menggunakan kosakata bahasa
Indonesia dengan bantuan bahasa
daerah secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan
tentang cara memelihara
kesehatan dengan pelafalan
15 4.5 60 65 70 65
kosakata Bahasa Indonesia yang
tepat dan dibantu dengan bahasa
daerah
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menyampaikan penjelasan dengan

kosakata Bahasa Indonesia dan
dibantu dengan bahasa daerah
16 4.7 60 65 70 65
mengenai peristiwa siang dan
malam dalam teks tulis dan
gambar

Mempraktikan ungkapan terima

kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, dengan
17 4.8 60 60 70 63
menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara
lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan

ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan
18 4.9 62 60 70 64
orang-orang di tempat tinggalnya
secara sederhana dalam bentuk
lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang

tepat dalam percakapan tentang
19 4.10 hubungan kekeluargaan dengan 63 60 70 64
menggunakan bantuan
gambar/bagan silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair

lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada
20 4.11 60 65 70 65
orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk
ungkapan diri

Menguraikan kosakata tentang

berbagai jenis benda di lingkungan
sekitar melalui teks pendek
21 3.6 ( berupa gambar, slogan 60 65 70 65
sederhana, tulisan dan /atau syair
lagu ) dan/atau eksplorasi
lingkungan

Menentukan kosakata yang

berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek
22 3.7 60 65 70 65
(gambar, tulisan, dan/atau syair
lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Merinci ungkapan penyampaian

terima kasih , permintaan maaf ,
tolong , dan pemberian pujian,
ajakan pemberitahuan, perintah
23 3.8 dan petunjuk kepada orang lain 62 65 70 66
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata daerah

Mencermati puisi anak/syair lagu

(berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada
24 3.11 orang tua, kasih sayang, atau 63 65 70 66
persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan

Menggunakan kosakata bahasa

Indonesia dengan ejaan yang
tepat dan dibantu dengan bahasa
25 4.6 60 70 70 67
daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam
teks tulis sederhana.

Menyampaikan penjelasan dengan

kosakata Bahasa Indonesia dan
dibantu dengan bahasa daerah
26 4.7 60 70 70 67
mengenai peristiwa siang dan
malam dalam teks tulis dan
gambar

Mempraktikkan ungkapan terima

kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, dengan
27 4.8 60 70 70 67
menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara
lisan dan tulis.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Melisankan puisi anak atau syair

lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada
28 4.11 65 70 70 68
orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk
ungkapan diri.

Jumlah KD = 28 65.30
0 = 65

Mengetahui, Bandar Agung, 16 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas

SITI MUNZIAH, S.Pd.SD AYU PUTRI PRAHASTINI

NIP:196904151993092001 NIP:
 KETUNTASAN KRITERIA MINIMAL ( KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 BANDAR AGUNG

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Guru Kelas : AYU PUTRI PRAHASTINI
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
2 teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
3 ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
4 yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menjelaskan makna bilangan

cacah sampai dengan 99 sebagai
1 3.1 60 60 70 63
banyak anggota suatu kumpulan
objek

Menjelaskan bilangan sampai dua

angka dan nilai tempat penyusun
2 3.2 lambang bilangan menggunakan 60 60 70 63
kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan

sampai dua angka dengan
3 3.3 60 55 70 62
menggunakan kumpulan benda-
benda konkret

Menjelaskan dan melakukan

penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan
4 3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 60 55 70 62
dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
 Mengenal pola bilangan yang
berkaitan dengan kumpulan
5 3.5 55 55 65 58
benda/gambar/gerakan atau
lainnya

Mengenal bangun ruang dan

bangun datar dengan
6 3.6 60 60 65 62
menggunakan berbagai benda
konkret

Mengenal dan menentukan

panjang dan berat dengan satuan
7 3.8 55 55 65 58
tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Menyajikan bilangan cacah sampai

dengan 99 yang bersesuaian
8 4.1 60 55 65 60
dengan banyak anggota kumpulan
objek yang disajikan

Menuliskan lambang bilangan

sampai dua angka yang
9 4.2 menyatakan banyak anggota 60 55 65 60
suatu kumpulan objek dengan ide
nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan
sampai dua angka dari bilangan
10 4.3 terkecil ke bilangan terbesar atau 60 55 70 62
sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan
11 4.4 55 55 65 58
dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99

Memprediksi dan membuat pola

bilangan yang berkaitan dengan
12 4.5 55 60 65 60
kumpulan benda/gambar/gerakan
atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang

dan bangun datar berdasarkan
13 4.6 sifat tertentu dengan 60 60 65 62
menggunakan berbagai benda
konkret

Melakukan pengukuran panjang

dan berat dalam satuan tidak baku
14 4.8 55 55 70 60
dengan menggunakan
benda/situasi konkret
 Menjelaskan makna bilangan
cacah sampai dengan 99 sebagai
15 3.1 60 55 70 62
banyak anggota suatu kumpulan
objek.

Menjelaskan bilangan sampai dua

angka dan nilai tempat penyusun
16 3.2 lambang bilangan menggunakan 55 55 70 60
kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan

sampai dua angka dengan
17 3.3 60 55 65 60
menggunakan kumpulan benda-
benda konkret

Menjelaskan dan melakukan

penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
18 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam 60 55 65 60
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengidentifikasi bangun datar

19 3.7 yang dapat disusun membentuk 60 55 65 60
pola pengubinan

Mengenal dan menentukan

panjang dan berat dengan satuan
20 3.8 60 55 70 62
tidak baku menggunakan benda
konkret/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat,

lamanya waktu, dan suhu
21 3.9 60 55 65 60
menggunakan benda/situasi
konkret

Menyajikan bilangan cacah sampai

dengan 99 yang bersesuaian
22 4.1 60 55 65 60
dengan banyak anggota kumpulan
objek yang disajikan

Menuliskan lambang bilangan

sampai dua angka yang
23 4.2 menyatakan banyak anggota 60 55 70 62
suatu kumpulan objek dengan ide
nilai tempat
 Mengurutkan bilangan-bilangan
sampai dua angka dari bilangan
24 4.3 terkecil ke bilangan terbesar atau 60 55 70 62
sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan
25 4.4 55 55 70 60
dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99

Menyusun bangun-bangun datar

26 4.7 untuk membentuk pola 55 55 65 58
pengubinan

Melakukan pengukuran panjang

dan berat dalam satuan tidak baku
27 4.8 55 55 70 60
dengan menggunakan benda
konkret/situasi konkret

Mengurutkan
benda/kejadian/keadaan
28 4.9 55 55 65 58
berdasarkan panjang, berat,
lamanya waktu, dan suhu.

Jumlah KD = 28 60.48
0 = 60

Mengetahui, Bandar Agung, 16 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas

SITI MUNZIAH, S.Pd.SD AYU PUTRI PRAHASTINI

NIP:196904151993092001 NIP:
 KETUNTASAN KRITERIA MINIMAL ( KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 BANDAR AGUNG

Mata Pelajaran : SBDP
Guru Kelas : AYU PUTRI PRAHASTINI
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
2 teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
3 ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
4 yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengenal karya ekspresi dua dan

1 3.1 65 65 70 67
tiga dimensi

Mengenal elemen musik melalui

2 3.2 60 60 65 62
lagu

Mengenal gerak anggota tubuh

3 3.3 65 60 65 63
melalui tari

Mengenal bahan alam dalam

4 3.4 63 65 70 66
berkarya

Membuat karya ekspresi dua dan

5 4.1 65 65 70 67
tiga dimensi

Menirukan elemen musik melalui

6 4.2 60 60 65 62
lagu

Meragakan gerak anggota tubuh

7 4.3 65 60 65 63
melalui tari
8 4.4 Membuat karya dari bahan alam 63 65 70 66

Mengenal karya ekspresi dua dan

9 4.1 65 65 70 67
tiga dimensi.

Mengenal elemen musik melalui

10 3.2 60 60 65 62
lagu.

Mengenal gerak anggota tubuh

11 3.3 60 65 65 63
melalui tari.

Mengenal bahan alam dalam

12 3.4 60 65 70 65
berkarya.

Membuat karya ekspresi dua dan

13 4.1 65 65 70 67
tiga dimensi.

Mengenal elemen musik melalui

14 3.2 60 65 70 65
lagu.

Mengenal gerak anggota tubuh

15 3.3 65 65 70 67
melalui tari.

Mengenal bahan alam dalam

16 3.4 63 65 70 66
berkarya.

Membuat karya ekspresi dua dan

17 4.1 65 65 70 67
tiga dimensi.

Mengenal elemen musik melalui

18 3.2 60 65 70 65
lagu.

Mengenal gerak anggota tubuh

19 3.3 65 65 70 67
melalui tari.

Mengenal bahan alam dalam

20 3.4 63 65 70 66
berkarya.
 Membuat karya ekspresi dua dan
21 4.1 65 65 70 67
tiga dimensi.

Menirukan elemen musik melalui

22 4.2 65 65 70 67
lagu.

Memeragakan gerak anggota

23 4.3 65 65 70 67
tubuh melalui tari.

24 4.4 Membuat karya dari bahan alam. 60 65 70 65

Jumlah KD = 24 65.24
0 = 65

Mengetahui, Bandar Agung, 16 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas

SITI MUNZIAH, S.Pd.SD AYU PUTRI PRAHASTINI

NIP:196904151993092001 NIP: