PETUNJUK

DATA SEKOLAH
APLIKASI KKM TEMATI
KURIKULUM 2013 SD

KKM PPKN KELAS 2 (DUA)

TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

KKM B. INDONESIA

KKM MATEMATIKA

KKM SBDP
WEBSITEEDUKASI.COM
KM TEMATIK
UM 2013 SD

S 2 (DUA)
JARAN 20.. / 20..

TEEDUKASI.COM
 PANDUAN CARA PENGGUNAAN
APLIKASI KKM KURIKULUM 2013

NO Keterangan
1 Aplikasi KKM ini untuk memudahkan guru menentukan standar nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah
2 Untuk dapat menyimpan data yang ada masukkan maka sebelumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke kom
3 Untuk pindah sheets/halaman klik tombol atau nama sheets dibawah ini sesuai keterangan
4 Isilah kolom kolom tersebut sesuai dengan kondisi sekolah dan kesepakan sekolah
5 Aplikasi KKM ini bisa langsung di print untuk laporan atau administrasi sekolah/guru
6 Isilah data di sheets data sekolah sehingga secara otomatis nama guru kelas dan kepala sekolah masuk d
7 Isilah/ganti data hanya kolom yang di warnai hijau muda

Contoh Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan KKM

Untuk memudahkan analisis setiap KD, perlu dibuat skala penilaian yang disepakati oleh pendidik. Contoh,
kriteria dan skala penilaian penetapan KKM seperti pada tabel berikut.

Kriteria dan Skala Penilaian Penilaian Penetapan KKM

Aspek yang Dianalisis Kriteria Dan Skala Penilaian

Karakteristik Muatan/ Mata Pelajaran

Tinggi < 65 Sedang 65-79
(Kompleksitas)

Karakteristik Peserta Didik (Intake) Tinggi 80-100 Sedang 65-79

Kondisi Satuan Pendidikan (Pendidik

dan Tinggi 80-100 Sedang 65-79
Daya Dukung)

Keterangan:

Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas). Misal,
KD 3.1 yakni menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
1.
kumpulan objek, dinilai oleh pendidik memiliki kompleksitas tinggi, dengan demikian KKM untuk aspek
karakteristik muatan/mata pelajaran ditetapkan yakni 60.
 Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik peserta didik (intake).
Misal, suatu sekolah menilai aspek karakteristik peserta didik (intake) sedang berdasarkan nilai rapor
2.
tahun sebelumnya. Dengan demikian KKM untuk aspek karakteristik peserta didik (intake) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama.

Contoh perhitungan nilai untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).
Misalkan, suatu sekolah menilai aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) sedang
3. berdasarkan kondisi kompetensi pendidik (nilai UKG); akreditasi sekolah dan sarana prasarana sekolah.
Dengan demikian KKM untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama
ARA PENGGUNAAN
M KURIKULUM 2013
MENU UTAMA
MENU UTAMA

Keterangan
nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah setempat
mnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke komputer/laptop/flashdisk anda
bawah ini sesuai keterangan
kesepakan sekolah
nistrasi sekolah/guru
ma guru kelas dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM

yang disepakati oleh pendidik. Contoh, suatu sekolah menetapkan

n Skala Penilaian

Rendah 80-100

Rendah < 65

Rendah < 65

pelajaran (kompleksitas). Misal,

an 99 sebagai banyak anggota suatu
gi, dengan demikian KKM untuk aspek
 (intake).
ntake) sedang berdasarkan nilai rapor
ristik peserta didik (intake) ditetapkan
a KD pada mapel yang sama.

n (pendidik dan daya dukung).

an (pendidik dan daya dukung) sedang
i sekolah dan sarana prasarana sekolah.
(pendidik dan daya dukung) ditetapkan
a KD pada mapel yang sama
 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah : SDN 01 KARYOMUKTI

MENU UTAM
Nama Kepala Sekolah : Agus Nurcahyo, S.Pd
NIP : 196408171991031009
Nama Guru : Peggi Utami, S.Pd
NIP : --
Kelas : II (DUA)
Semester : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tempat, Tanggal Penetapan : Karyomukti, …………………………………

CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria:

1 Kompleksitas : - Tinggi  Rentang Nilai =

- Sedang  Rentang Nilai =
- Rendah  Rentang Nilai =
2 Daya dukung : - Tinggi  Rentang Nilai =
- Sedang  Rentang Nilai =
- Rendah  Rentang Nilai =
3 Intake : - Tinggi  Rentang Nilai =
- Sedang  Rentang Nilai =
- Rendah  Rentang Nilai =
MENU UTAMA

40-64
65-80
81-100
40-64
65-80
81-100
40-64
65-80
81-100
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN 01 KARYOMUKTI

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : Peggi Utami, S.Pd
Kelas : II (DUA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi hubungan antara

simbol dan sila-sila Pancasila
1 3.1 70 70 70 70
dalam lambang negara Garuda
Pancasila.

Mengidentifikasi aturan dan tata

2 3.2 70 70 70 70
tertib yang berlaku di sekolah.

Mengidentifikasi jenis-jenis
3 3.3 keberagaman karakteristik individu 70 70 70 70
di sekolah.

Memahami makna bersatu dalam

4 3.4 keberagaman di rumah dan 70 70 70 70
sekolah.

Menjelaskan hubungan gambar

5 4.1 pada lambang negara dengan 70 70 70 70
sila-sila Pancasila.

Menceritakan kegiatan sesuai

6 4.2 aturan dan tata tertib yang berlaku 70 70 70 70
di sekolah.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengelompokkan jenis-jenis
7 4.3 keberagaman karakteristik individu 70 70 70 70
di sekolah.

Menceritakan pengalaman bersatu

8 4.4 dalam keberagaman di rumah dan 70 70 70 70
sekolah.

Jumlah KD = 8 70.00
Nilai KKM Kelas 2 70

Mengetahui, Karyomukti, …………………………………

Nama Kepala Sekolah Guru Kelas

Agus Nurcahyo, S.Pd Peggi Utami, S.Pd

NIP:196408171991031009 NIP:--
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN 01 KARYOMUKTI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Kelas : Peggi Utami, S.Pd
Kelas : II (DUA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Merinci ungkapan, ajakan,

perintah, penolakan yang terdapat
1 3.1 dalam teks cerita atau lagu yang 65 70 70 68
menggambarkan sikap hidup
rukun

Menguraikan kosakata dan konsep

tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya
2 3.2 dalam bahasa Indonesia atau 70 70 70 70
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Menentukan kosakata dan konsep

tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar
3 3.3 62 70 70 67
dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, visual dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Mengenal kosakata dan konsep

tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
4 3.4 63 70 70 68
menjaga kesehatan lingkungan
dalam Bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, dan visual.

Menirukan ungkapan, ajakan,

perintah, penolakan dalam cerita
5 4.1 60 70 70 67
atau lagu anak-anak dengan
bahasa yang santun
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Melaporkan penggunaan kosakata

bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
6 4.2 tentang keragaman benda 60 70 70 67
berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.

Melaporkan penggunaan kosakata

bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan geografis,
7 4.3 60 70 70 67
kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.

Menyajikan penggunaan kosakata

bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan sehat dan
8 4.4 lingkungan tidak sehat di 65 70 70 68
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.

Mencermati puisi anak dalam

9 3.5 bahasa Indonesia atau bahasa 64 70 70 68
daerah melalui teks tulis dan lisan.

Mencermati ungkapan permintaan

maaf dan tolong melalui teks
tentang budaya santun sebagai
10 3.6 60 70 70 67
gambaran sikap hidup rukun
dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia.

Membacakan teks puisi anak

tentang alam dan lingkungan
dalam bahasa Indonesia dengan
11 4.5 60 70 70 67
lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat sebagai bentuk ungkapan
diri.

Menyampaikan ungkapan-
ungkapan santun (menggunakan
12 4.6 65 70 70 68
kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup
rukun dalam kemajemukan.

Jumlah KD = 12 67.61
Nilai KKM Kelas 2 = 68

Mengetahui, Karyomukti, …………………………………

Nama Kepala Sekolah Guru Kelas

Agus Nurcahyo, S.Pd Peggi Utami, S.Pd

NIP:196408171991031009 NIP:--
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN 01 KARYOMUKTI

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Guru Kelas : Peggi Utami, S.Pd
Kelas : II (DUA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menjelaskan makna bilangan

cacah dan menentukan
lambangnya berdasarkan nilai
1 3.1 65 70 70 68
tempat dengan menggunakan
model konkret serta cara
membacanya

Membandingkan dua bilangan

2 3.2 60 70 70 67
cacah.

Menjelaskan dan melakukan

penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
3 3.3 cacah sampai dengan 999 dalam 62 70 70 67
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Menjelaskan perkalian dan

pembagian yang melibatkan
bilangan cacah dengan hasil kali
4 3.4 sampai dengan 100 dalam 60 70 70 67
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan
pembagian.

Menjelaskan nilai dan kesetaraan

5 3.5 62 70 70 67
pecahan mata uang.

Menjelaskan bangun datar dan

6 3.6 bangun ruang berdasarkan ciri- 60 70 70 67
cirinya

Membaca dan menyajikan

bilangan cacah dan lambangnya
7 4.1 60 70 70 67
berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengurutkan bilangan-bilangan
8 4.2 dari bilangan terkecil ke bilangan 62 70 70 67
terbesar atau sebaliknya.

Menyelesaikan masalah
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
9 4.3 60 70 70 67
999 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan

Menyelesaikan masalah perkalian

dan pembagian yang melibatkan
bilangan cacah dengan hasil kali
10 4.4 sampai dengan 100 dalam 60 70 70 67
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan
pembagian.

Mengurutkan nilai mata uang serta

11 4.5 mendemonstrasikan berbagai 62 70 70 67
kesetaraan pecahan mata uang.

Mengklasifikasi bangun datar dan

12 4.7 bangun ruang berdasarkan ciri- 62 70 70 67
cirinya.

Menjelaskan dan menentukan

panjang (termasuk jarak), berat,
13 3.6 dan waktu dalam satuan baku, 62 70 70 67
yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari.

Menjelaskan pecahan ½, ⅓, ¼dan

menggunakan benda-benda
14 3.7 60 70 70 67
konkret dalam kehidupan sehari-
hari.

Melakukan pengukuran panjang

(termasuk jarak), berat, dan waktu
15 4.6 62 70 70 67
dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.

Menyajikan pecahan ½, ⅓, ¼dan

yang bersesuaian dengan bagian
16 4.7 dari keseluruhan suatu benda 70 70 70 70
konkret dalam kehidupan sehari-
hari.

Jumlah KD = 16 67.27
Nilai KKM Kelas 2 = 67

Mengetahui, Karyomukti, …………………………………

Nama Kepala Sekolah Guru Kelas

Agus Nurcahyo, S.Pd Peggi Utami, S.Pd

NIP:196408171991031009 NIP:--
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN 01 KARYOMUKTI

Mata Pelajaran : SBDP
Guru Kelas : Peggi Utami, S.Pd
Kelas : II (DUA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengenal karya imajinatif dua

1 3.1 65 70 70 68
dan tiga dimensi.

Mengenal pola irama sederhana

2 3.2 60 70 70 67
melalui lagu anak-anak

Mengenal gerak keseharian

3 3.3 65 70 70 68
dan alam dalam tari

Mengenal pengolahan bahan

4 3.4 alam dan bahan buatan dalam 63 70 70 68
berkarya

Membuat karya imajinatif dua

5 4.1 70 70 70 70
dan tiga dimensi.

Menampilkan pola irama

6 4.2 sederhana melalui lagu anak- 60 70 70 67
anak

Meragakan gerak keseharian

7 4.3 65 70 70 68
dan alam dalam tari

Membuat hiasan dari bahan

8 4.4 63 70 70 68
alam dan buatan

Jumlah KD = 8 67.96
Nilai KKM Kelas 2 = 68

Mengetahui, Karyomukti, …………………………………

Nama Kepala Sekolah Guru Kelas

Agus Nurcahyo, S.Pd Peggi Utami, S.Pd

NIP:196408171991031009 NIP:--
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN 01 KARYOMUKTI

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Guru Kelas : Peggi Utami, S.Pd
Kelas : II (DUA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengenal tokoh pandawa dan

1 3.1 65 70 70 68
punakawan

Memahami teks pendek non

2 3.2 sastra tentang kegiatan sehari- 60 70 70 67
hari

Mengenal nama instrumen

3 3.3 65 70 70 68
gamelan

Memahami tembang dolanan

4 3.4 63 70 70 68
bertema disiplin

Mendeskripsikan tokoh
5 4.1 pandawa secara lisan dengan 70 70 70 70
ragam ngoko
Menceritakan kegiatan sehari-
6 4.2 hari secara lisan dengan ragam 60 70 70 67
ngoko
Mendeskripsikan nama
7 4.3 gamelan secara lisan dan 65 70 70 68
tertulis
Menceritakan isi tembang
8 4.4 dolanan bertemadisiplin secara 63 70 70 68
lisan atau tulis

Jumlah KD = 8 67.96
Nilai KKM Kelas 2 = 68

Mengetahui, Karyomukti, …………………………………

Nama Kepala Sekolah Guru Kelas

Agus Nurcahyo, S.Pd Peggi Utami, S.Pd

NIP:196408171991031009 NIP:--