PETUNJUK

DATA SEKOLAH

CONTOH ISIAN
APLIKASI KKM TEMATIK
KKM KURIKULUM 2013 SD
KKM PPKN KELAS 6 ENAM)
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
KKM B.INDONESIA

KKM IPA

KKM IPS

KKM SBDP
DATADIKDASMEN.COM
KM TEMATIK
UM 2013 SD

6 ENAM)
ARAN 2020 / 2021

ASMEN.COM
 PANDUAN CARA PENGGUNAAN
APLIKASI KKM KURIKULUM 2013

NO Keterangan
1 Aplikasi KKM ini untuk memudahkan guru menentukan standar nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah
2 Untuk dapat menyimpan data yang ada masukkan maka sebelumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke kom
3 Untuk pindah sheets/halaman klik tombol atau nama sheets dibawah ini sesuai keterangan
4 Isilah kolom kolom tersebut sesuai dengan kondisi sekolah dan kesepakan sekolah
5 Aplikasi KKM ini bisa langsung di print untuk laporan atau administrasi sekolah/guru
6 Isilah data di sheets data sekolah sehingga secara otomatis nama guru kelas dan kepala sekolah masuk d
7 Isilah/ganti data hanya kolom yang di warnai hijau muda

Contoh Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan KKM

Untuk memudahkan analisis setiap KD, perlu dibuat skala penilaian yang disepakati oleh pendidik. Contoh,
kriteria dan skala penilaian penetapan KKM seperti pada tabel berikut.

Kriteria dan Skala Penilaian Penilaian Penetapan KKM

Aspek yang Dianalisis Kriteria Dan Skala Penilaian

Karakteristik Muatan/ Mata Pelajaran

Tinggi < 65 Sedang 65-79
(Kompleksitas)

Karakteristik Peserta Didik (Intake) Tinggi 80-100 Sedang 65-79

Kondisi Satuan Pendidikan (Pendidik

dan Tinggi 80-100 Sedang 65-79
Daya Dukung)

Keterangan:

Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas). Misal,
KD 3.1 yakni menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
1.
kumpulan objek, dinilai oleh pendidik memiliki kompleksitas tinggi, dengan demikian KKM untuk aspek
karakteristik muatan/mata pelajaran ditetapkan yakni 60.
 Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik peserta didik (intake).
Misal, suatu sekolah menilai aspek karakteristik peserta didik (intake) sedang berdasarkan nilai rapor
2.
tahun sebelumnya. Dengan demikian KKM untuk aspek karakteristik peserta didik (intake) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama.

Contoh perhitungan nilai untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).
Misalkan, suatu sekolah menilai aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) sedang
3. berdasarkan kondisi kompetensi pendidik (nilai UKG); akreditasi sekolah dan sarana prasarana sekolah.
Dengan demikian KKM untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama
ARA PENGGUNAAN
M KURIKULUM 2013
MENU UTAMA
MENU UTAMA

Keterangan
nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah setempat
mnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke komputer/laptop/flashdisk anda
bawah ini sesuai keterangan
kesepakan sekolah
nistrasi sekolah/guru
ma guru kelas dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM

yang disepakati oleh pendidik. Contoh, suatu sekolah menetapkan

n Skala Penilaian

Rendah 80-100

Rendah < 65

Rendah < 65

pelajaran (kompleksitas). Misal,

an 99 sebagai banyak anggota suatu
gi, dengan demikian KKM untuk aspek
 (intake).
ntake) sedang berdasarkan nilai rapor
ristik peserta didik (intake) ditetapkan
a KD pada mapel yang sama.

n (pendidik dan daya dukung).

an (pendidik dan daya dukung) sedang
i sekolah dan sarana prasarana sekolah.
(pendidik dan daya dukung) ditetapkan
a KD pada mapel yang sama
 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah : SD Negeri 202 Palembang

MENU UTAM
Kepala Sekolah : Asna Niawati, S.Pd
NIP : 196806131992032004
Nama Guru : Indri Eka Pratama, S.Pd., Gr.
NIP : 199110152019021002
Kelas : 6 (Enam)
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Tempat, Tanggal Penetapan : Palembang, 2023

CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria:

1 Kompleksitas : - Tinggi  Rentang Nilai =

- Sedang  Rentang Nilai =
- Rendah  Rentang Nilai =
2 Daya dukung : - Tinggi  Rentang Nilai =
- Sedang  Rentang Nilai =
- Rendah  Rentang Nilai =
3 Intake : - Tinggi  Rentang Nilai =
- Sedang  Rentang Nilai =
- Rendah  Rentang Nilai =
MENU UTAMA

40-64
65-80
81-100
40-64
65-80
81-100
40-64
65-80
81-100
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SD Negeri 202 Palembang

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : Indri Eka Pratama, S.Pd., Gr.
Kelas : 6 (Enam)
Semester :1

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menganalisis penerapan nilai-nilai

1 3.1 Pancasila dalam kehidupan sehari- 87 80 85 84
hari

Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
2 3.2 jawab sebagai warga negara 65 65 65 65
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari

Menelaah keberagaman sosial,

3 3.3 75 75 70 73
budaya, dan ekonomi masyarakat.

Menelaah persatuan dan kesatuan

terhadap kehidupan berbangsa
4 3.4 75 75 80 77
dan bernegara beserta
dampaknya.

Menyajikan hasil analisis

5 4.1 pelaksanaan nilai-nilai Pancasila 75 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari.

Menyajikan hasil analisis

pelaksanaan kewajiban, ha, dan
6 4.2 tanggung jawab sebagai warga 75 75 75 75
masyarakat beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengampanyekan manfaat
7 4.3 keanekaragaman sosial, budaya, 75 75 75 75
dan ekonomi.

Menyajikan hasil telaah persatuan

dan kesatuan terhadap kehidupan
8 4.4 75 75 75 75
berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.

Jumlah KD = 8 74.88
Nilai KKM Kelas 6 = 75

Mengetahui, Palembang, 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

Asna Niawati, S.Pd Indri Eka Pratama, S.Pd., Gr.

NIP:196806131992032004 NIP:199110152019021002
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SD Negeri 202 Palembang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Kelas : Indri Eka Pratama, S.Pd., Gr.
Kelas : 6 (Enam)
Semester :1

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100

Menyimpulkan informasi
berdasarkan teks laporan hasil
1 3.1 80 70 75 75
pengamatan yang didengar dan
dibaca.

Menggali isi teks penjelasan

2 3.2 (eksplanasi) ilmiah yang didengar 80 75 75 77
dan dibaca

Menggali informasi penting dari

buku sejarah menggunakan aspek:
3 3.4 75 75 75 75
apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana.

Mencermati petunjuk dan isi teks

formulir (pendaftaran, kartu
4 3.6 anggota, pengiriman uang melalui 80 75 75 77
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dsb.)

Menyajikan simpulan secara lisan

dan tulis dari teks laporan hasil
5 4.1 80 70 75 75
pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti.

Menyajikan hasil penggalian

informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
6 4.2 70 70 70 70
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
 Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100

Memaparkan informasi penting

dari buku sejarah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan aspek: apa, di mana,
7 4.4 75 75 75 75
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan
penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif.

Mengisi teks formulir

(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
8 4.6 70 75 75 73
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.

Jumlah KD = 8 74.58
Nilai KKM Kelas 6 = 75

Mengetahui, Palembang, 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

Asna Niawati, S.Pd Indri Eka Pratama, S.Pd., Gr.

NIP:196806131992032004 NIP:199110152019021002
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SD Negeri 202 Palembang

Mata Pelajaran : IPA
Guru Kelas : Indri Eka Pratama, S.Pd., Gr.
Kelas : 6 (Enam)
Semester :1

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Membandingkan cara
1 3.1 perkembangbiakan tumbuhan dan 70 70 70 70
hewan.

Menganalisis cara makhluk hidup

2 3.3 menyesuaikan diri dengan 70 70 70 70
lingkungan.

Mengidentifikasi komponen-
3 3.4 komponen listrik dan fungsinya 70 70 70 70
dalam rangkaian listrik sederhana

Mengidentifikasi sifat-sifat magnet

4 3.5 70 70 70 70
dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan cara menghasilkan,

5 3.6 menyalurkan, dan menghemat 70 70 70 70
energi listrik.

Menyajikan karya tentang

6 4.1 70 70 70 70
perkembangangbiakan tumbuhan.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menyajikan karya tentang cara

makhluk hidup menyesuaikan diri
7 4.3 70 70 70 70
dengan lingkungannya, sebagai
hasil penelusuran berbagai sumber.

Melakukan percobaan rangkaian

8 4.4 listrik sederhana secara seri dan 70 70 70 70
paralel

Membuat laporan hasil percobaan

tentang sifat-sifat magnet dan
9 4.5 70 70 70 70
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.

Menyajikan karya tentang berbagai

cara melakukan penghematan
10 4.6 70 70 70 70
energi dan usulan sumber alternatif
energi listrik.

Jumlah KD = 10 70.00
Nilai KKM Kelas 6 = 70

Mengetahui, Palembang, 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

Asna Niawati, S.Pd Indri Eka Pratama, S.Pd., Gr.

NIP:196806131992032004 NIP:199110152019021002
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SD Negeri 202 Palembang

Mata Pelajaran : IPS
Guru Kelas : Indri Eka Pratama, S.Pd., Gr.
Kelas : 6 (Enam)
Semester :1

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial
1 3.1 70 70 70 70
budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN.

Menganalisis perubahan sosial

2 3.2 budaya dalam rangka modernisasi 70 70 70 70
bangsa Indonesia

Menganalisis posisi dan peran

Indonesia dalam kerja sama di
3 3.3 bidang ekonomi, politik, sosial, 70 70 70 70
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.

Memahami makna proklamasi

kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
4 3.4 70 70 70 70
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menyajikan hasil identifikasi

karakteristik geografis dan
5 4.1 70 70 70 70
kehidupan sosial budaya, ekonomi,
dan politik di wilayah ASEAN.

Menyajikan hasil analisis

mengenai perubahan sosial budaya
6 4.2 70 70 70 70
dalam rangka modernisasi bangsa
Indonesia

Menyajikan hasil analisis tentang

posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
7 4.3 70 70 70 70
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.

Menyajikan laporan tentang makna

proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
8 4.4 70 70 70 70
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.

Jumlah KD = 8 70.00
Nilai KKM Kelas 6 = 70

Mengetahui, Palembang, 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

Asna Niawati, S.Pd Indri Eka Pratama, S.Pd., Gr.

NIP:196806131992032004 NIP:199110152019021002
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SD Negeri 202 Palembang

Mata Pelajaran : SBDP
Guru Kelas : Indri Eka Pratama, S.Pd., Gr.
Kelas : 6 (Enam)
Semester :1

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

1 3.1 Memahami reklame. 75 75 75 75

2 3.2 Memahami interval nada 75 75 75 75

Memahami penampilan tari kreasi

3 3.3 75 75 75 75
daerah.

4 3.4 Memahami patung. 75 75 75 75

5 4.1 Membuat reklame. 75 75 75 75

Memainkan interval nada melalui

6 4.2 75 75 75 75
lagu dan alat musik

7 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah. 75 75 75 75

8 4.4 Membuat patung. 75 75 75 75

Jumlah KD = 8 75.00
Nilai KKM Kelas 6 = 75

Mengetahui, Palembang, 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

Asna Niawati, S.Pd Indri Eka Pratama, S.Pd., Gr.

NIP:196806131992032004 NIP:199110152019021002