PETUNJUK

DATA SEKOLAH

APLIKASI KKM TEMATIK

CONTOH ISIAN KKM
KURIKULUM 2013 SD
KKM PPKN KELAS 4 (EMPAT)
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
KKM B.INDONESIA

KKM IPA

KKM IPS

KKM SBDP
DATADIKDASMEN.COM
KM TEMATIK
UM 2013 SD

4 (EMPAT)
ARAN 2020 / 2021

IKDASMEN.COM
 PANDUAN CARA PENGGUNAAN
APLIKASI KKM KURIKULUM 2013

NO Keterangan
1 Aplikasi KKM ini untuk memudahkan guru menentukan standar nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah se
2 Untuk dapat menyimpan data yang ada masukkan maka sebelumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke kompu
3 Untuk pindah sheets/halaman klik tombol atau nama sheets dibawah ini sesuai keterangan
4 Isilah kolom kolom tersebut sesuai dengan kondisi sekolah dan kesepakan sekolah
5 Aplikasi KKM ini bisa langsung di print untuk laporan atau administrasi sekolah/guru
6 Isilah data di sheets data sekolah sehingga secara otomatis nama guru kelas dan kepala sekolah masuk dala
7 Isilah/ganti data hanya kolom yang di warnai hijau muda

Contoh Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan KKM

Untuk memudahkan analisis setiap KD, perlu dibuat skala penilaian yang disepakati oleh pendidik. Contoh, sua
kriteria dan skala penilaian penetapan KKM seperti pada tabel berikut.

Kriteria dan Skala Penilaian Penilaian Penetapan KKM

Aspek yang Dianalisis Kriteria Dan Skala Penilaian

Karakteristik Muatan/ Mata Pelajaran

Tinggi < 65 Sedang 65-79
(Kompleksitas)

Karakteristik Peserta Didik (Intake) Tinggi 80-100 Sedang 65-79

Kondisi Satuan Pendidikan (Pendidik

dan Tinggi 80-100 Sedang 65-79
Daya Dukung)

Keterangan:
 Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas). Misal,
KD 3.1 yakni menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
1.
kumpulan objek, dinilai oleh pendidik memiliki kompleksitas tinggi, dengan demikian KKM untuk aspek
karakteristik muatan/mata pelajaran ditetapkan yakni 60.

Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik peserta didik (intake).

Misal, suatu sekolah menilai aspek karakteristik peserta didik (intake) sedang berdasarkan nilai rapor
2.
tahun sebelumnya. Dengan demikian KKM untuk aspek karakteristik peserta didik (intake) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama.

Contoh perhitungan nilai untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).
Misalkan, suatu sekolah menilai aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) sedang
3. berdasarkan kondisi kompetensi pendidik (nilai UKG); akreditasi sekolah dan sarana prasarana sekolah.
Dengan demikian KKM untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama
 A PENGGUNAAN
KURIKULUM 2013
MENU UTAMA
MENU UTAMA

Keterangan
nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah setempat
mnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke komputer/laptop/flashdisk anda
bawah ini sesuai keterangan
kesepakan sekolah
nistrasi sekolah/guru
ma guru kelas dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM

yang disepakati oleh pendidik. Contoh, suatu sekolah menetapkan

n Skala Penilaian

Rendah 80-100

Rendah < 65

Rendah < 65
 pelajaran (kompleksitas). Misal,
an 99 sebagai banyak anggota suatu
gi, dengan demikian KKM untuk aspek

(intake).
ntake) sedang berdasarkan nilai rapor
ristik peserta didik (intake) ditetapkan
a KD pada mapel yang sama.

n (pendidik dan daya dukung).

an (pendidik dan daya dukung) sedang
i sekolah dan sarana prasarana sekolah.
(pendidik dan daya dukung) ditetapkan
a KD pada mapel yang sama
DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Sekolah : SDN 011 BERINGIN JAYA MENU UTAMA

Nama Kepala Sekolah : MARWIN SAAD, S.Pd
NIP : 19631231 198804 1 007
Nama Guru : DEA YENNISA,S.Pd
NIP : -
Kelas : 4 (empat)
Semester : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tempat, Tanggal Penetapan :
MENU UTAMA
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN 011 BERINGIN JAYA

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : DEA YENNISA,S.Pd
Kelas : 4 (empat)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Pelajaran Peserta Didik
(Kompleksitas) (Intake)

0-100 0-100

Mensyukuri keberagaman umat beragama

di masyarakat sebagai anugerah Tuhan
1 1.3 75 75
Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.

Mensyukuri berbagai bentuk keragaman

suku bangsa, sosial, dan budaya di
2 1.4 Indonesia yang terikat persatuan dan 75 75
kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa.
 Bersikap toleran dalam keberagaman
3 2.3 umat beragama di masyarakat dalam 70 80
konteks Bhinneka Tunggal Ika.
 Menampilkan sikap kerja sama dalam
berbagai bentuk keragaman suku bangsa,
4 2.4 75 75
sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan

Menjelaskan manfaat keberagaman

5 3.3 karakteristik individu dalam kehidupan 75 75
sehari-hari.

Mengidentifikasi berbagai bentuk

keragaman suku bangsa, sosial, dan
6 3.4 75 78
budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.

Mengemukakan manfaat keberagaman

7 4.3 karakteristik individu dalam kehidupan 75 75
sehari-hari.

Menyajikan berbagai bentuk keragaman

suku bangsa, sosial, dan budaya di
8 4.4 75 75
Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.

Jumlah KD = 8
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap)

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

MARWIN SAAD, S.Pd DEA YENNISA,S.Pd

NIP:19631231 198804 1 007 NIP:-
 KM)

ri dalam berinteraksi dengan keluarga,

mbaca] dan menanya berdasarkan rasa

da yang dijumpainya di rumah, sekolah

am karya yang estetis, dalam gerakan

anak beriman dan berakhlak mulia

riteria Minimal

Kondisi Nilai KKM

Satuan PER KD
Pendidikan

0-100

75 75

75 75
75 75
 75 75

75 75

75 76

75 75

75 75

75.13
= 75

ENNISA,S.Pd
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN 011 BERINGIN JAYA

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : DEA YENNISA,S.Pd
Kelas : 4 (empat)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Kondisi
Muatan Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Peserta Didik Satuan
Pelajaran Pendidikan PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100

Menghargai kewajiban dan hak

warga masyarakat dalam
1 1.2 75 80 80 78
kehidupoan sehari-hari dalam
menjalankan agama

Mensyukuri keberagaman umat

beragama di masyarakat sebagai
2 1.3 anugerah Tuhan Yang Maha Esa 70 78 70 73
dalam konteks Bhineka Tunggal
Ika.

Mensyukuri berbagai bentuk

keragaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang
3 1.4 70 80 70 73
terikat persatuan dan kesatuan
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa.

Menunjukkan sikap disiplin dalam

memenuhi kewajiban dan hak
4 2.2 75 78 75 76
sebagai warga masyarakat sebagai
wujud cinta tanah air
 Bersikap toleran dalam
keberagaman umat beragama di
5 2.3 70 75 75 73
masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika.

Menampilkan sikap kerja sama

dalam berbagai bentuk keragaman
6 2.4 suku bangsa, sosial, dan budaya di 70 70 73 71
Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan

Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
7 3.2 75 75 75 75
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

Menjelaskan manfaat
8 3.3 keberagaman karakteristik individu 75 80 78 78
dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi berbagai bentuk

keragaman suku bangsa, sosial,
9 3.4 72 78 75 75
dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan.

Menyajikan hasil identifikasi

pelaksanaan kewajiban dan hak
10 4.2 75 80 75 77
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari

Mengemukakan manfaat
11 4.3 keberagaman karakteristik individu 75 78 75 76
dalam kehidupan sehari-hari.

Menyajikan berbagai bentuk

keragaman suku bangsa, sosial,
12 4.4 75 75 75 75
dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan.

Jumlah KD = 12 75.00
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap) = 75

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

MARWIN SAAD, S.Pd DEA YENNISA,S.Pd

NIP:19631231 198804 1 007 NIP:-
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN 011 BERINGIN JAYA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Kelas : DEA YENNISA,S.Pd
Kelas : 4 (empat)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Karakteristik Kondisi Nilai

NO KD KETERANGAN Muatan Pelajaran Peserta Didik Satuan KKM
(Kompleksitas) (Intake) Pendidikan PER KD

0-100 0-100 0-100

Menggali informasi dari seorang

tokoh melalui wawancara
1 3.3 75 80 70 75
menggunakan daftar
pertanyaan

Menggali isi dan amanat puisi

yang disajikan secara lisan dan
2 3.6 75 75 70 73
tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.
Menggali pengetahuan baru
3 3.7 yang terdapat pada teks 75 75 70 73
nonfiksi.

Mencermati tokoh-tokoh yang

4 3.9 75 80 70 75
terdapat pada teks fiksi.

Membandingkan watak setiap

5 3,10 75 78 75 76
tokoh pada teks fiksi.

Melaporkan hasil wawancara

menggunakan kosakata baku
6 4.3 75 78 75 76
dan kalimat efektif dalam bentuk
teks tulis
 Melisankan puisi hasil karya
pribadi dengan lafal, intonasi,
7 4.6 dan ekspresi yang tepat 70 76 75 74
sebagai
bentuk ungkapan diri.

Menyampaikan pengetahuan
8 4.7 baru dari teks nonfiksi ke dalam 70 80 75 75
tulisan dengan bahasa sendiri.

Menyampaikan hasil identifikasi

tokoh-tokoh yang terdapat pada
9 4.9 70 78 75 74
teks fiksi secara lisan, tulis, dan
visual.

Menyajikan hasil membanding-

kan watak setiap tokoh pada
10 4,10 75 80 80 78
teks fiksi secara lisan, tulis, dan
visual.

Jumlah KD = 10 75.00
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap) = 75

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

MARWIN SAAD, S.Pd DEA YENNISA,S.Pd

NIP:19631231 198804 1 007 NIP:-
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN 011 BERINGIN JAYA

Mata Pelajaran : IPA
Guru Kelas : DEA YENNISA,S.Pd
Kelas : 4 (empat)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Kondisi Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan
Peserta Didik Satuan PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Membandingkan siklus hidup

beberapa jenis makhluk hidup
1 3.2 76 80 75 77
serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya.

Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
2 3.3 75 75 75 75
listrik, gaya magnet, gaya
gravitasi, dan gaya gesekan.

Menghubungkan gaya dengan

3 3.4 gerak pada peristiwa di lingkungan 75 78 70 74
sekitar.
 Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif
4 3.5 75 78 75 76
(angin, air, matahari, panas bumi,
bahan bakar organik, dan nuklir)
dalam kehidupan sehari-hari

Membuat skema siklus hidup

beberapa jenis makhluk hidup
5 4.2 75 76 75 75
yang ada di lingkungan sekitarnya,
dan slogan upaya pelestariannya.

Mendemonstrasikan manfaat gaya

dalam kehidupan sehari-hari,
6 4.3 misalnya gaya otot, gaya listrik, 75 75 73 74
gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan.

Menyajikan hasil percobaan

7 4.4 tentang hubungan antara gaya 75 75 74 75
dan gerak.

Menyajikan laporan hasil

pengamatan dan penelusuran
8 4.5 75 70 75 73
informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi

Jumlah KD = 8 75.00
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap) = 75

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

MARWIN SAAD, S.Pd DEA YENNISA,S.Pd

NIP:19631231 198804 1 007 NIP:-
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN 011 BERINGIN JAYA

Mata Pelajaran : IPS
Guru Kelas : DEA YENNISA,S.Pd
Kelas : 4 (empat)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2:
keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Muatan Karakteristik Kondisi Nilai KKM

NO KD KETERANGAN Pelajaran Peserta Didik Satuan PER KD
(Kompleksitas) (Intake) Pendidikan

0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan
1 3.1 75 78 70 74
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.

Mengidentifikasi keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi setempat
2 3.2 75 78 73 75
sebagai identitas bangsa
Indonesia serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan serta
3 3.3 75 80 75 77
kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai
provinsi.

Menyajikan hasil identifikasi

karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam
4 4.1 75 75 75 75
untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi.

Menyajikan hasil identifikasi

mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan
5 4.2 agama di provinsi setempat 70 80 76 75
sebagai identitas bangsa
Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.

Menyajikan hasil identifikasi

kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai
6 4.3 75 70 75 73
bidang pekerjaan, serta kehidupan
sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

Jumlah KD = 6 75.00
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap) = 75

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

MARWIN SAAD, S.Pd DEA YENNISA,S.Pd

NIP:19631231 198804 1 007 NIP:-
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN 011 BERINGIN JAYA

Mata Pelajaran : SBDP
Guru Kelas : DEA YENNISA,S.Pd
Kelas : 4 (empat)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Nilai
Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Pelajaran Peserta Didik Satuan PER
(Kompleksitas) (Intake) Pendidikan KD

0-100 0-100 0-100

Mengetahui gambar dan bentuk

1 3.1 70 75 75 73
tiga dimensi

Mengetahui tanda tempo dan

2 3.2 70 78 80 76
tinggi rendah nada.

Mengetahui gerak tari kreasi

3 3.3 75 76 75 75
daerah.

Mengetahui karya seni rupa teknik

4 3.4 75 78 75 76
tempel .
 Menggambar dan membentuk tiga
5 4.1 75 75 75 75
dimensi

Menyanyikan lagu dengan

6 4.2 memerhatikan tempo dan tinggi 75 70 80 75
rendah nada.

Meragakan gerak tari kreasi

7 4.3 70 80 78 76
daerah.

Membuat karya kolase. Montase,

8 4.4 70 75 75 73
aplikasi dan mozaik .

Jumlah KD = 8 75.00
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap) = 75

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

MARWIN SAAD, S.Pd DEA YENNISA,S.Pd

NIP:19631231 198804 1 007 NIP:-