APLIKASI KKM

KURIKULUM 2013 SD
KELAS 4 SEMESTER 1

Revisi 2016

SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mudah

Keterangan:
1 Aplikasi KKM ini untuk memudahkan guru menentukan standar nilai berdasarkan penilaian kriteria seko
2 Isilah kolom kolom tersebut sesuai dengan kondisi sekolah dan kesepakan sekolah
3 Aplikasi KKM ini bisa langsung di print untuk laporan atau administrasi sekolah/guru
4 Isilah data di sheets data sekolah sehingga secara otomatis nama guru kelas dan kepala sekolah masu
5 Untuk pindah sheets/halaman klik nama sheets dibawah ini sesuai mata pelajaran atau halaman yang d
6 Untuk dapat menyimpan data yang ada masukkan maka sebelumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke k
7 Isilah hanya kolom yang di warnai hijau muda
M

kan penilaian kriteria sekolah setempat

dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM

aran atau halaman yang di tuju
ah dahulu aplikasi ini ke komputer/laptop/flashdisk anda
 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah :
Nama Kepala Sekolah :
NIP :
Nama Guru :
NIP :
Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran :
Tempat, Tanggal Penetapan :

CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria:

1 Kompleksitas : - Tinggi 
- Sedang 
- Rendah 
2 Daya dukung : - Tinggi 
- Sedang 
- Rendah 
3 Intake : - Tinggi 
- Sedang 
- Rendah 

Keterangan
Sekolah bisa diganti Madrasah
Rentang Nilai = 40-64
Rentang Nilai = 65-80
Rentang Nilai = 81-100
Rentang Nilai = 40-64
Rentang Nilai = 65-80
Rentang Nilai = 81-100
Rentang Nilai = 40-64
Rentang Nilai = 65-80
Rentang Nilai = 81-100
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung
Komple Sarana Intake
Nilai
NO KD KETERANGAN & (Potensi
ksitas Pendidik KKM
Prasara Siswa)
na
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Memahami makna hubungan simbol dengan

1 3.1 70 80 80 75 75.00
sila-sila Pancasila

Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan

2 3.2 hak sebagai warga masyarakat dalam 80 67 87 75 77.33
kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi berbagai bentuk

keberagaman suku bangsa, sosial, dan
3 3.4 70 80 80 75 75.00
budaya di Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan
 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan
4 4.1 sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan 80 67 87 75 77.33
dalam kehidupan sehari-hari

Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan

5 4.2 kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 70 80 80 75 75.00
dalam kehidupan sehari-hari

Menyajikan berbagai bentuk keberagaman

6 4.4 suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia 80 67 87 75 77.33
yang terikat persatuan dan kesatuan

Jumlah KD = 6 76.17
Nilai KKM Kelas IV Semester 1 (Ganjil) = 76.00

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP:
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung Intake

Kompleks
NO KD KETERANGAN (Potensi Nilai KKM
itas Sarana & Siswa)
Pendidik Prasaran
a
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Menerima dan menjalankan ajaran

1 1 agama yang dianutnya.
#DIV/0!

Menghargai kewajiban dan hak warga

2 1.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-hari #DIV/0!
dalam menjalankan agama.

Mensyukuri keberagaman umat

beragama di masyarakat sebagai
3 1.3 anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam
#DIV/0!
konteks Bhineka Tunggal Ika

Menerima berbagai bentuk

keberagaman suku, bangsa, sosial, dan
4 1.4 budaya di Indonesia yang terikat
#DIV/0!
persatuan dan kesatuan
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri
5 2 dalam berinteraksi dengan keluarga, #DIV/0!
teman, dan guru.
 Menunjukkan sikap disiplin dalam
memenuhi kewajiban dan hak sebagai
6 2.2 warga masyarakat sebagai wujud cinta #DIV/0!
tanah air.

Bersikap toleran dalam keberagaman

umat beragama di masyarakat dalam
7 2 konteks Bhinneka Tunggal Ika.
#DIV/0!

Menampilkan sikap kerja sama dalam

berbagai bentuk keberagaman suku
8 2.4 bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia #DIV/0!
yang terikat persatuan dan kesatuan.

Memahami makna hubungan simbol

9 3.1
dengan sila-sila Pancasila
#DIV/0!

Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban

10 3.2 dan hak sebagai warga masyarakat #DIV/0!
dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi berbagai bentuk

keberagaman suku bangsa, sosial, dan
11 3.4
budaya di Indonesia yang terikat
#DIV/0!
persatuan dan kesatuan

Menjelaskan makna hubungan simbol

12 4.1 dengan sila-sila Pancasila sebagai satu #DIV/0!
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

Menyajikan hasil identifikasi

pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
13 4.2
warga masyarakat dalam kehidupan
#DIV/0!
sehari-hari

Menyajikan berbagai bentuk

keberagaman suku bangsa, sosial, dan
14 4.4
budaya di Indonesia yang terikat
#DIV/0!
persatuan dan kesatuan

Jumlah KD = 14 #DIV/0!
Nilai KKM Kelas IV Semester 1 (Ganjil) = #DIV/0!

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP:
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung Intake
Komplek Nilai
NO KD KETERANGAN Sarana & (Potensi KKM
sitas Pendidik
Prasarana Siswa)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Mencermati gagasan pokok dan

1 3.1 gagasan pendukung yang diperoleh dari #DIV/0!
teks lisan, tulis, atau visual

Mencermati keterhubungan
2 3.2 antargagasan yang didapat dari teks #DIV/0!
lisan, tulis, atau visual

Menggali informasi dari seorang tokoh

3 3.3 melalui wawancara menggunakan daftar #DIV/0!
pertanyaan
 Membandingkan teks petunjuk
4 3.4 penggunaan dua alat yang sama dan #DIV/0!
berbeda

Menguraikan pendapat pribadi tentang

5 3.5 isi buku sastra (cerita, dongeng, dan #DIV/0!
sebagainya)

Menggali pengetahuan baru yang

6 3.7 #DIV/0!
terdapat pada teks nonfiksi

Membandingkan hal yang sudah

7 3.8 diketahui dengan yang baru diketahui #DIV/0!
dari teks nonfiksi

Menata informasi yang didapat dari teks

8 4.1 berdasarkan keterhubungan #DIV/0!
antargagasan ke dalam kerangka tulisan

Menyajikan hasil pengamatan tentang

9 4.2 keterhubungan antargagasan ke dalam #DIV/0!
tulisan

Melaporkan hasil wawancara

10 4.3 menggunakan kosakata baku dan #DIV/0!
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

Menyajikan petunjuk penggunaan alat

dalam bentuk teks tulis dan visual
11 4.4 #DIV/0!
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
 Mengomunikasikan pendapat pribadi
tentang isi buku sastra yang dipilih dan
12 4.5 #DIV/0!
dibaca sendiri secara lisan dan tulis
yang didukung oleh alasan

Menyampaikan pengetahuan baru dari

13 4.7 teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan #DIV/0!
bahasa sendiri

Menyampaikan hasil membandingkan

pengetahuan lama dengan pengetahuan
14 4.8 #DIV/0!
baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri

Jumlah KD = 14 #DIV/0!
Nilai KKM Kelas IV Semester 1 (Ganjil) = #DIV/0!

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP:
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : SBDP
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung
Intake
NO KD KETERANGAN Kompleks
Sarana & (Potensi
itas Pendidik
Prasarana Siswa)

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Memahami gambar dan bentuk tiga

1 3.1
dimensi

Memahami tanda tempo dan tinggi

2 3.2
rendah nada

Memahami dasar-dasar gerak tari

3 3.3
daerah
 Memahami karya seni rupa teknik
4 3.4
tempel

Menggambar dan membentuk tiga

5 4.1
dimensi

Menampilkan tempo lambat, sedang dan

6 4.2
cepat melalui lagu

Meragakan dasar-dasar gerak tari

7 4.3
daerah

Membuat karya kolase, montase,

8 4.4
aplikasi, dan mozaik

Jumlah KD = 8
Nilai KKM Kelas IV Semester 1 (Ganjil) =

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP:
iri dalam berinteraksi

mbaca] dan menanya

ya, dan benda-benda

am karya yang estetis,

minkan perilaku anak

Nilai KKM

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : IPA
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung Intake Nilai
NO KD KETERANGAN Komplek
Sarana & (Potensi KKM
sitas Pendidik
Prasarana Siswa)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Menganalisis hubungan antara bentuk

1 3.1 dan fungsi bagian tubuh pada hewan #DIV/0!
dan tumbuhan
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi, dan
sumber energi alternatif (angin, air,
2 3.5 #DIV/0!
matahari, panas bumi, bahan bakar
organik, dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3 3.6 keterkaitannya dengan indera #DIV/0!
pendengaran
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
4 3.7 keterkaitannya dengan indera #DIV/0!
penglihatan
Menjelaskan pentingnya upaya
5 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber #DIV/0!
daya alam di lingkungannya
 Menyajikan laporan hasil pengamatan
6 4.1 tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh #DIV/0!
hewan dan tumbuhan
Menyajikan laporan hasil pengamatan
7 4.5 dan penelusuran informasi tentang #DIV/0!
berbagai perubahan bentuk energi

Menyajikan laporan hasil percobaan

8 4.6 #DIV/0!
tentang sifat-sifat bunyi

Menyajikan laporan hasil percobaan

9 4.7 #DIV/0!
tentang sifat-sifat cahaya

Melakukan kegiatan upaya pelestarian

10 4.8 sumber daya alam bersama orang- #DIV/0!
orang di lingkungannya

Jumlah KD = 10 #DIV/0!
Nilai KKM Kelas IV Semester 1 (Ganjil) = #DIV/0!

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP:
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : IPS
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
1:
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
: berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
: benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
4: perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung
Intake
NO KD KETERANGAN Komple
Sarana & (Potensi Nilai KKM
ksitas Pendidik
Prasarana Siswa)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Mengidentifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk
1 3.1 #DIV/0!
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

Mengidentifikasi keragaman sosial,

ekonomi, budaya, etnis, dan agama di
2 3.2 provinsi setempat sebagai identitas #DIV/0!
bangsa Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan

hubungannya dengan berbagai bidang
3 3.3 pekerjaan, serta kehidupan sosial dan #DIV/0!
budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi
 Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
4 3.4 lingkungan daerah setempat,serta #DIV/0!
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini

Menyajikan hasil identifikasi

karakteristik ruang dan pemanfaatan
5 4.1 sumber daya alam untuk kesejahteraan #DIV/0!
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi

Menyajikan hasil identifikasi mengenai

keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis, dan agama di provinsi setempat
6 4.2 #DIV/0!
sebagai identitas bangsa Indonesia;
serta hubungannya dengan karakteristik
ruang

Menyajikan hasil identifikasi kegiatan

ekonomi dalam meningkatkan
7 4.3 kehidupan masyarakat di bidang #DIV/0!
pekerjaan, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi

Menyajikan hasil identifikasi kerajaan

Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam
8 4.4 di lingkungan daerah setempat, serta #DIV/0!
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini

Jumlah KD = 8 #DIV/0!
Nilai KKM Kelas IV Semester 1 (Ganjil) = #DIV/0!

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP: