KKM Tematik Kelas 5 Sem 1

APLIKASI KKM
KURIKULUM 2013 SD
KELAS 5 SEMESTER 1
Revisi 2017
SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mudah
Keterangan:
1 Aplikasi KKM ini untuk memudahkan guru menentukan standar nilai berdasarkan penilaian kriteria seko
2 Isilah kolom kolom tersebut sesuai dengan kondisi sekolah dan kesepakan sekolah
3 Aplikasi KKM ini bisa langsung di print untuk laporan atau administrasi sekolah/guru
4 Isilah data di sheets data sekolah sehingga secara otomatis nama guru kelas dan kepala sekolah masu
5 Untuk pindah sheets/halaman klik nama sheets dibawah ini sesuai mata pelajaran atau halaman yang d
6 Untuk dapat menyimpan data yang ada masukkan maka sebelumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke k
7 Isilah hanya kolom yang di warnai hijau muda
M
kan penilaian kriteria sekolah setempat
dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM

aran atau halaman yang di tuju
ah dahulu aplikasi ini ke komputer/laptop/flashdisk anda
DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Cepedak

Nama Kepala Sekolah : SURYANTO, S.Pd
NIP : 19621116 198304 1 005
Nama Guru : NURUL FITRIYANTI, S.Pd
NIP : 19860101 201001 2 024
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Tempat, Tanggal Penetapan : Cepedak, Juni 2018
CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria:
1 Kompleksitas : - Tinggi Rentang Nilai =

- Sedang Rentang Nilai =
- Rendah Rentang Nilai =
2 Daya dukung : - Tinggi Rentang Nilai =
3 Intake : - Tinggi Rentang Nilai =
Keterengan Penggunaan
1. Isilah kolom warna hijau untuk data sekolah dan guru diatas
2. Lihatlah contoh pengisian sebelum memasukan data
3. Isi/ganti kolom yang berwarna biru muda sesuai dengan standar sekolah
40-64
65-80
81-100
40-64
65-80
81-100
40-64
65-80
81-100
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : NURUL FITRIYANTI, S.Pd
Kelas : V (Lima)
Kompetensi Inti:
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung
Komple Sarana Intake
Nilai
NO KD KETERANGAN & (Potensi
ksitas Pendidik KKM
Prasara Siswa)
na
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam

1 3.1 70 80 80 75 75.00
kehidupan sehari-hari.
Memahami hak, kewajiban dan tanggung

2 3.2 jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari- 80 67 87 75 77.33
hari
Menelaah keragaman sosial budaya

3 3.3 70 80 80 75 75.00
masyarakat
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan
4 3.4 80 67 87 75 77.33
untuk membangun kerukunan hidup.
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai

5 4.1 74 67 75 80 75.00
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung

6 4.2 jawab sebagai warga masyarakat dalam 85 80 70 65 75.00
kehidupan sehari-hari
Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung

7 4.3 65 85 75 60 68.33
keragaman sosial budaya masyarakat
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat

8 4.4 persatuan dan kesatuan untuk membangun 70 80 80 75 75.00
kerukunan.
Jumlah KD = 8 74.75
Nilai KKM Kelas V Semester 1 (Ganjil) = 75.00
Mengetahui, Cepedak, Juni 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas
SURYANTO, S.Pd NURUL FITRIYANTI, S.Pd

NIP:19621116 198304 1 005 NIP:19860101 201001 2 024

Mata Pelajaran : PPKN
Kelas : V (Lima)
Kompetensi Inti:

Daya Dukung Intake

Kompleks
NO KD KETERANGAN (Potensi
itas Sarana & Siswa)
Pendidik Prasaran
a
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila

1 3.1 100 100 100 100
dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami hak, kewajiban dan

2 3.2 tanggung jawab sebagai warga dalam 100 8 100 100
kehidupan sehari-hari
Menelaah keragaman sosial budaya

3 3.3 100 100 100 100
masyarakat
Menggali manfaat persatuan dan

4 3.4 kesatuan untuk membangun kerukunan 100 100 100 100
hidup.
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai
5 4.1 100 100 100 100
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Menjalankan hak, kewajiban, dan

6 4.2 tanggung jawab sebagai warga 100 100 100 100
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Menyelenggarakan kegiatan yang

7 4.3 mendukung keragaman sosial budaya 100 100 100 100
masyarakat
Menyajikan hasil penggalian tentang

8 4.4 manfaat persatuan dan kesatuan untuk 100 100 100 100
membangun kerukunan.
Jumlah KD = 8
Nilai KKM Kelas V Semester 1 (Ganjil) =


NIP:19621116 198304 1 005 NIP:19860101 201001 2 024
iri dalam berinteraksi
mbaca] dan menanya

ya, dan benda-benda
am karya yang estetis,

minkan perilaku anak
Nilai KKM
100.00
84.67
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
98.08
98.00

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : V (Lima)
Kompetensi Inti:

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Daya Dukung Intake
Komplek Nilai
NO KD KETERANGAN Sarana & (Potensi KKM
sitas Pendidik
Prasarana Siswa)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
Menentukan pokok pikiran dalam teks

1 3.1 100 100 100 100 100.00
lisan dan tulis.
Mengklasifikasi informasi yang didapat

2 3.2 dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, 100 100 100 100 100.00
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Menganalisis informasi yang

3 3.4 disampaikan paparan iklan dari media 100 100 100 100 100.00
cetak atau elektronik
Menggali isi dan amanat pantun yang

4 3.6 disajikan secara lisan dan tulis dengan 100 100 100 100 100.00
tujuan untuk kesenangan.
Menguraikan konsep-konsep yang
5 3.7 100 100 100 100 100.00
saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Menyajikan hasil identifikasi pokok

6 4.1 pikiran dalam teks tulis dan lisan secara 100 100 100 100 100.00
lisan, tulis, dan visual.
Menyajikan hasil klasifikasi informasi

yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di
7 4.2 100 100 100 100 100.00
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan kosakata
baku
Memeragakan kembali informasi yang

disampaikan paparan iklan dari media
8 4.4 100 100 100 100 100.00
cetak atau elektronik dengan bantuan
lisan, tulis, dan visual
Melisankan pantun hasil karya pribadi

dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
9 4.6 100 100 100 100 100.00
yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri.
Menyajikan konsep-konsep yang saling

10 4.7 berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam 100 100 100 100 100.00
tulisan dengan bahasa sendiri.
Jumlah KD = 10 = 100.00
Nilai KKM Kelas V Semester 1 (Ganjil) = 100.00


NIP:19621116 198304 1 005 NIP:19860101 201001 2 024

Mata Pelajaran : SBDP
Kelas : V (Lima)
Kompetensi Inti:

Daya Dukung
Intake
NO KD KETERANGAN Kompleks
Sarana & (Potensi
itas Pendidik
Prasarana Siswa)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100
1 3.1 Memahami gambar cerita. 100 100 100 100
2 3.2 Memahami tangga nada 100 100 100 100
3 3.3 Memahami properti tari daerah. 100 100 100 100

4 3.4 Memahami karya seni rupa daerah 100 100 100 100
5 4.1 Membuat gambar cerita. 100 100 100 100
Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai

6 4.2 100 100 100 100
tangga nada dengan iringan musik
Meragakan penggunaan properti tari

7 4.3 100 100 100 100
daerah.
8 4.4 Membuat karya seni rupa daerah 100 100 100 100
Jumlah KD = 8
Nilai KKM Kelas V Semester 1 (Ganjil) =


NIP:19621116 198304 1 005 NIP:19860101 201001 2 024
ri dalam berinteraksi
mbaca] dan menanya

ya, dan benda-benda
am karya yang estetis,

minkan perilaku anak
Nilai KKM
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : V (Lima)
Kompetensi Inti:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, tem
KI 2: dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin t
KI 3: tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
KI 4: mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Daya Dukung
NO KD KETERANGAN Komplek
Sarana &
sitas Pendidik
Prasarana
40 – 100 40 – 100 40 – 100
Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan

1 3.1 manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak 100 100 100
manusia.
Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada

2 3.2 hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan 100 100 100
organ pernapasan manusia
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada

3 3.3 hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan 100 100 100
organ pencernaan manusia
Memahami organ peredaran darah dan fungsinya pada

4 3.4 hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan 100 100 100
organ peredaran darah manusia.
Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan
5 3.5 100 100 100
jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar.
Membuat model sederhana alat gerak manusia dan

6 4.1 100 100 100
hewan.
7 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia 100 100 100
Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi

8 4.3 100 100 100
pencernaan pada hewan atau manusia
Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada

9 4.4 100 100 100
manusia.
Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan

10 4.5 100 100 100
dalam suatu ekosistem.
Jumlah KD = 10
Nilai KKM Kelas V Semester 1 (Ganjil)


NIP:19621116 198304 1 005 NIP:19860101 201001 2 024
raksi dengan keluarga, teman, guru
ya berdasarkan rasa ingin tahu

ah, sekolah
etis, dalam gerakan yang

hlak mulia
iteria Minimal
Intake Nilai
(Potensi KKM
Siswa)
40 – 100
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100.00
= 100.00
dak, Juni 2018

Guru Kelas
FITRIYANTI, S.Pd
60101 201001 2 024

Mata Pelajaran : IPS
Kelas : V (Lima)
Kompetensi Inti:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan ke
KI 2: teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasark
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam ge
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mu

Daya Dukung
NO KD KETERANGAN Komplek Sarana &
sitas Pendidik Prasaran
a
40 – 100 40 – 100 40 – 100
Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia

sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta
1 3.1 100 100 100
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta transportasi.
Memahami interaksi manusia dengan lingkungan dan

2 3.2 pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, 100 100 100
dan ekonomi masyarakat Indonesia.
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya

menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
3 3.3 100 100 100
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
4 4.1 100 100 100
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi.
Menceritakan interaksi manusia dengan lingkungan

5 4.2 dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, 100 100 100
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam

upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di
6 4.3 100 100 100
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa
Jumlah KD = 6
Nilai KKM Kelas V Semester 1 (Ganjil)


NIP:19621116 198304 1 005 NIP:19860101 201001 2 024
m berinteraksi dengan keluarga,
] dan menanya berdasarkan rasa

ng dijumpainya di rumah, sekolah
rya yang estetis, dalam gerakan

eriman dan berakhlak mulia
riteria Minimal
Intake Nilai
(Potensi KKM
Siswa)
40 – 100
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100 100.00
100.00
= 100.00
ak, Juni 2018

Guru Kelas
FITRIYANTI, S.Pd
60101 201001 2 024

KKM Tematik Kelas 5 Sem 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Tematik Kelas 5 Sem 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI KKM

SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mudah

kan penilaian kriteria sekolah setempat

dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Cepedak

CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria:

1 Kompleksitas : - Tinggi Rentang Nilai =

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Cepedak

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Penetapan Kriteria Minimal

Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam

Memahami hak, kewajiban dan tanggung

Menelaah keragaman sosial budaya

Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai

Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung

Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung

Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat

Mengetahui, Cepedak, Juni 2018

SURYANTO, S.Pd NURUL FITRIYANTI, S.Pd

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Cepedak

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung Intake

Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila

Memahami hak, kewajiban dan

Menelaah keragaman sosial budaya

Menggali manfaat persatuan dan

Menjalankan hak, kewajiban, dan

Menyelenggarakan kegiatan yang

Menyajikan hasil penggalian tentang

Mengetahui, Cepedak, Juni 2018

SURYANTO, S.Pd NURUL FITRIYANTI, S.Pd

mbaca] dan menanya

am karya yang estetis,

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Cepedak

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Penetapan Kriteria Minimal

Menentukan pokok pikiran dalam teks

Mengklasifikasi informasi yang didapat

Menganalisis informasi yang

Menggali isi dan amanat pantun yang

Menyajikan hasil identifikasi pokok

Menyajikan hasil klasifikasi informasi

Memeragakan kembali informasi yang

Melisankan pantun hasil karya pribadi

Menyajikan konsep-konsep yang saling

Mengetahui, Cepedak, Juni 2018

SURYANTO, S.Pd NURUL FITRIYANTI, S.Pd

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Cepedak

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Penetapan Kriteria Minimal

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

1 3.1 Memahami gambar cerita. 100 100 100 100

2 3.2 Memahami tangga nada 100 100 100 100

3 3.3 Memahami properti tari daerah. 100 100 100 100

5 4.1 Membuat gambar cerita. 100 100 100 100

Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai

Meragakan penggunaan properti tari

Mengetahui, Cepedak, Juni 2018

SURYANTO, S.Pd NURUL FITRIYANTI, S.Pd

mbaca] dan menanya

am karya yang estetis,

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Cepedak