APLIKASI KKM

KURIKULUM 2013 SD
KELAS 4 SEMESTER 2

Revisi 2016

SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mudah

Keterangan:
1 Aplikasi KKM ini untuk memudahkan guru menentukan standar nilai berdasarkan penilaian kriteria seko
2 Isilah kolom kolom tersebut sesuai dengan kondisi sekolah dan kesepakan sekolah
3 Aplikasi KKM ini bisa langsung di print untuk laporan atau administrasi sekolah/guru
4 Isilah data di sheets data sekolah sehingga secara otomatis nama guru kelas dan kepala sekolah masu
5 Untuk pindah sheets/halaman klik nama sheets dibawah ini sesuai mata pelajaran atau halaman yang d
6 Untuk dapat menyimpan data yang ada masukkan maka sebelumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke k
7 Isilah hanya kolom yang di warnai hijau muda
KM

kan penilaian kriteria sekolah setempat

dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM

aran atau halaman yang di tuju
ah dahulu aplikasi ini ke komputer/laptop/flashdisk anda
 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah :
Nama Kepala Sekolah :
NIP :
Nama Guru :
NIP :
Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran :
Tempat, Tanggal Penetapan :

CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria:

1 Kompleksitas : - Tinggi Rentang Nilai =

- Sedang Rentang Nilai =
- Rendah Rentang Nilai =
2 Daya dukung : - Tinggi Rentang Nilai =
- Sedang Rentang Nilai =
- Rendah Rentang Nilai =
3 Intake : - Tinggi Rentang Nilai =
- Sedang Rentang Nilai =
- Rendah Rentang Nilai =
 40-64
65-80
81-100
40-64
65-80
81-100
40-64
65-80
81-100
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung
Komple Sarana Intake
Nilai
NO KD KETERANGAN & (Potensi
ksitas Pendidik KKM
Prasara Siswa)
na
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Mensyukuri keberagaman umat beragama di

1 1.3 masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang 70 80 80 75 75.00
Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

Mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku

bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
2 1.4 80 67 87 75 77.33
terikat persatuan dan kesatuan sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

Bersikap toleran dalam keberagaman umat

3 2.3 beragama di masyarakat dalam konteks 70 80 80 75 75.00
Bhinneka Tunggal Ika.
 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai
bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan
4 2.4 80 67 87 75 77.33
budaya di Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan

Menjelaskan manfaat keberagaman

5 3.3 karakteristik individu dalam kehidupan sehari- 70 80 80 75 75.00
hari.

Mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman

6 3.4 suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia 80 67 87 75 77.33
yang terikat persatuan dan kesatuan.

Mengemukakan manfaat keberagaman

7 4.3 karakteristik individu dalam kehidupan sehari- 70 80 80 75 75.00
hari.

Menyajikan berbagai bentuk keragaman suku

8 4.4 bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 80 67 87 75 77.33
terikat persatuan dan kesatuan.

Jumlah KD = 8 76.17
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap) = 76.00

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP:
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung Intake

Kompleks Nilai
NO KD KETERANGAN (Potensi
itas Sarana & KKM
Siswa)
Pendidik Prasaran
a
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Mensyukuri keberagaman umat

beragama di masyarakat sebagai
1 1.3 #DIV/0!
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.

Mensyukuri berbagai bentuk keragaman

suku bangsa, sosial, dan budaya di
2 1.4 Indonesia yang terikat persatuan dan #DIV/0!
kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa.

Bersikap toleran dalam keberagaman

3 2.3 umat beragama di masyarakat dalam #DIV/0!
konteks Bhinneka Tunggal Ika.

Menampilkan sikap kerja sama dalam

berbagai bentuk keragaman suku
4 2.4 #DIV/0!
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan

Menjelaskan manfaat keberagaman

5 3.3 karakteristik individu dalam kehidupan #DIV/0!
sehari-hari.
 Mengidentifikasi berbagai bentuk
keragaman suku bangsa, sosial, dan
6 3.4 #DIV/0!
budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.

Mengemukakan manfaat keberagaman

7 4.3 karakteristik individu dalam kehidupan #DIV/0!
sehari-hari.

Menyajikan berbagai bentuk keragaman

suku bangsa, sosial, dan budaya di
8 4.4 #DIV/0!
Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
Jumlah KD = 8 ###
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap) = ###

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP:
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung Intake
Komplek Nilai
NO KD KETERANGAN Sarana & (Potensi KKM
sitas Pendidik
Prasarana Siswa)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Menggali isi dan amanat puisi yang

1 3.6 disajikan secara lisan dan tulis dengan #DIV/0!
tujuan untuk kesenangan.

Menggali pengetahuan baru yang

2 3.7 #DIV/0!
terdapat pada teks nonfiksi.

Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat

3 3.9 #DIV/0!
pada teks fiksi.

Membandingkan watak setiap tokoh

4 3.1 0 #DIV/0!
pada teks fiksi.

Melisankan puisi hasil karya pribadi

dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
5 4.6 #DIV/0!
tepat sebagai
bentuk ungkapan diri.
 Menyampaikan pengetahuan baru dari
6 4.7 teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan #DIV/0!
bahasa sendiri.

Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-

7 4.9 tokoh yang terdapat pada teks fiksi #DIV/0!
secara lisan, tulis, dan visual.

Menyajikan hasil membanding-kan

8 4.1 0 watak setiap tokoh pada teks fiksi #DIV/0!
secara lisan, tulis, dan visual.

Jumlah KD = 8 #DIV/0!
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap) = #DIV/0!

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP:
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : IPS
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
KI 2: berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung Intake
Komplek Nilai
NO KD KETERANGAN Sarana & (Potensi KKM
sitas Pendidik
Prasarana Siswa)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

3.1
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
1 ###
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial,

ekonomi, budaya, etnis, dan agama di
2 provinsi setempat sebagai identitas ###
bangsa Indonesia serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
 3.3

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan

hubungannya dengan berbagai bidang
3 pekerjaan serta kehidupan sosial dan ###
budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.

4.1
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber daya
4 alam untuk kesejahteraan masyarakat ###
dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai

keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis, dan agama di provinsi setempat
5 ###
sebagai identitas bangsa Indonesia;
serta hubungannya dengan karakteristik
ruang.
4.3
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
6 berbagai bidang pekerjaan, serta ###
kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.

Jumlah KD = 6 ###
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap) = ###

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP:
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : IPA
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung
Intake
NO KD KETERANGAN Komple
Sarana & (Potensi
ksitas Pendidik
Prasarana Siswa)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

3.2
Membandingkan siklus hidup beberapa
1 jenis makhluk hidup serta mengaitkan
dengan upaya pelestariannya.

3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya,

antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya
2
magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan.
3.4
Menghubungkan gaya dengan gerak
3
pada peristiwa di lingkungan sekitar.
 3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi, dan
sumber energi alternatif (angin, air,
4
matahari, panas bumi, bahan bakar
organik, dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa
jenis makhluk hidup yang ada di
5
lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya
pelestariannya.
4.3
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari, misalnya
6
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet,
gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

4.4
Menyajikan hasil percobaan tentang
7
hubungan antara gaya dan gerak.

4.5
Menyajikan laporan hasil pengamatan
8 dan penelusuran informasi tentang
berbagai perubahan bentuk energi

Jumlah KD = 8
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap) =

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP:
 diri dalam berinteraksi

membaca] dan
n kegiatannya, dan

dalam karya yang

g mencerminkan

Nilai
KKM

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN

Nama Sekolah : 0
Mata Pelajaran : SBDP
Guru Kelas : 0
Kelas : 0
Semester : 0

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
KI 2: berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Daya Dukung
Intake Nilai
NO KD KETERANGAN Komplek
Sarana & (Potensi KKM
sitas Pendidik
Prasarana Siswa)

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Mengetahui tanda tempo dan tinggi

1 3.2 ###
rendah nada.

2 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah. ###

Mengetahui karya seni rupa teknik

3 3.4 ###
tempel .
 Menyanyikan lagu dengan
4 4.2 memerhatikan tempo dan tinggi rendah ###
nada.

5 4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah. ###

Membuat karya kolase. Montase,

6 4.4 ###
aplikasi dan mozaik .

Jumlah KD = 6 ###
Nilai KKM Kelas IV Semester 2 (Genap) = ###

Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas

0 0
NIP: NIP: