DATA SEKOLAH
APLIKASI KKM TEMA
CONTOH ISIAN KKM KURIKULUM 2013 SD
KKM B. INDONESIA
KKM MATEMATIKA
KKM SBDP
ASI KKM TEMATIK
URIKULUM 2013 SD
KELAS 1
EDISI REVISI 2018
PANDUAN CARA PENGGUNAAN
APLIKASI KKM KURIKULUM 2013
NO Keterangan
1 Aplikasi KKM ini untuk memudahkan guru menentukan standar nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah
2 Untuk dapat menyimpan data yang ada masukkan maka sebelumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke kom
3 Untuk pindah sheets/halaman klik tombol atau nama sheets dibawah ini sesuai keterangan
4 Isilah kolom kolom tersebut sesuai dengan kondisi sekolah dan kesepakan sekolah
5 Aplikasi KKM ini bisa langsung di print untuk laporan atau administrasi sekolah/guru
6 Isilah data di sheets data sekolah sehingga secara otomatis nama guru kelas dan kepala sekolah masuk d
7 Isilah/ganti data hanya kolom yang di warnai hijau muda
Untuk memudahkan analisis setiap KD, perlu dibuat skala penilaian yang disepakati oleh pendidik. Contoh,
kriteria dan skala penilaian penetapan KKM seperti pada tabel berikut.
Keterangan:
Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas). Misal,
KD 3.1 yakni menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
1.
kumpulan objek, dinilai oleh pendidik memiliki kompleksitas tinggi, dengan demikian KKM untuk aspek
karakteristik muatan/mata pelajaran ditetapkan yakni 60.
Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik peserta didik (intake).
Misal, suatu sekolah menilai aspek karakteristik peserta didik (intake) sedang berdasarkan nilai rapor
2.
tahun sebelumnya. Dengan demikian KKM untuk aspek karakteristik peserta didik (intake) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama.
Contoh perhitungan nilai untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).
Misalkan, suatu sekolah menilai aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) sedang
3. berdasarkan kondisi kompetensi pendidik (nilai UKG); akreditasi sekolah dan sarana prasarana sekolah.
Dengan demikian KKM untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama
ARA PENGGUNAAN
M KURIKULUM 2013
MENU UTAMA
MENU UTAMA
Keterangan
nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah setempat
mnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke komputer/laptop/flashdisk anda
bawah ini sesuai keterangan
kesepakan sekolah
nistrasi sekolah/guru
ma guru kelas dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM
n Skala Penilaian
Rendah 80-100
Rendah < 65
Rendah < 65
Kompetensi Inti:
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
2 teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
3 ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
4 yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
3 1.3 70 70 70
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah
Mengidentifikasi keberagaman
9 3.3 65 70 70
karateristik individu di rumah
Menceritakan pengalaman
12 4.3 kebersamaan dalam keberagaman 60 70 70
karakteristik individu di rumah
Mensyukuri ditetapkannya bintang,
rantai, pohon beringin, kepala
13 1.1 banteng dan padi kapas sebagai 65 70 70
gambar pada lambang negara
"Garuda Pancasila"
Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
15 1.3 65 70 70
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah.
Mengidentifikasi keberagaman
23 3.3 65 70 70
karateristik individu di rumah.
Menceritakan pengalaman
27 4.3 kebersamaan dalam keberagaman 60 70 70
kehidupan individu di rumah.
Jumlah KD = 28
Nilai KKM Kelas 1
Mengetahui, ................................
Kepala Sekolah Guru Kelas
Nilai KKM
PER KD
Catatan : Silahkan Rubahlah Nilai, pada kolom yang berwarna hijau muda
70
70
70
68
67
67
68
68
68
68
67
67
68
68
68
68
67
67
68
68
68
67
68
68
67
68
67
67
67.92
68
.......................
0
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama Sekolah :0
Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas :0
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1 dan 2
Kompetensi Inti:
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
2 keluarga, teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
3 berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
4 gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
3 1.3 70 70 70 70
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah
Mengidentifikasi keberagaman
9 3.3 65 70 70 68
karateristik individu di rumah
Menceritakan pengalaman
12 4.3 kebersamaan dalam keberagaman 60 70 70 67
karakteristik individu di rumah
Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
15 1.3 65 70 70 68
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah.
Menceritakan pengalaman
27 4.3 kebersamaan dalam keberagaman 60 70 70 67
kehidupan individu di rumah.
Jumlah KD = 28 68.04
0 68
Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas
0 0
NIP: NIP:
MENU UTAMA
Catatan : Silahkan Rubahlah Nilai, pada kolom yang berwarna hijau muda
0 MENU
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama Sekolah :0
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Kelas :0
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1 dan 2
Kompetensi Inti:
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
2 keluarga, teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
3 rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
4 gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
Mengemuka-kan kegiatan
persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara menggerakkan pensil,
2 3.2 60 70 70 67
cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang
terang) yang benar secara lisan
Menyampaikan penjelasan
(berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan panca
14 4.4 indera serta perawatannya 63 70 70 68
menggunakan kosakata bahasa
Indonesia dengan bantuan bahasa
daerah secara lisan dan/atau tulis
Mengemukakan penjelasan
tentang cara memelihara
kesehatan dengan pelafalan
15 4.5 60 70 70 67
kosakata Bahasa Indonesia yang
tepat dan dibantu dengan bahasa
daerah
Menyampaikan penjelasan dengan
kosakata Bahasa Indonesia dan
dibantu dengan bahasa daerah
16 4.7 60 70 70 67
mengenai peristiwa siang dan
malam dalam teks tulis dan
gambar
Jumlah KD = 28 67.08
0 = 67
Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas
0 0
NIP: NIP:
MENU UTAMA
Catatan : Silahkan Rubahlah Nilai, pada kolom yang berwarna hijau muda
0
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama Sekolah :0
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Guru Kelas :0
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1 dan 2
Kompetensi Inti:
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
2 teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
3 ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
4 yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mengurutkan bilangan-bilangan
sampai dua angka dari bilangan
10 4.3 terkecil ke bilangan terbesar atau 62 70 70
sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan
11 4.4 63 70 70
dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99
Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan
25 4.4 65 70 70
dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99
Mengurutkan
benda/kejadian/keadaan
28 4.9 60 70 70
berdasarkan panjang, berat,
lamanya waktu, dan suhu.
Jumlah KD = 28
0 =
Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas
0 0
NIP: NIP:
MENU UTAMA
Nilai KKM
PER KD
Catatan : Silahkan Rubahlah Nilai, pada kolom yang berwarna hijau muda
68
67
67
68
67
67
67
68
67
67
68
67
67
67
68
67
67
68
67
67
67
68
68
68
68
67
67
67
67.25
67
0
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama Sekolah :0
Mata Pelajaran : SBDP
Guru Kelas :0
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1 dan 2
Kompetensi Inti:
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
2 teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
3 ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
4 yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Jumlah KD = 24
0 =
Mengetahui, 0
Kepala Sekolah Guru Kelas
0 0
NIP: NIP:
MENU UTAMA
Nilai KKM
PER KD
Catatan : Silahkan Rubahlah Nilai, pada kolom yang berwarna hijau muda
68
67
68
68
70
67
68
68
70
67
68
68
70
67
68
68
70
67
68
68
70
68
68
67
68.13
68