PETUNJUK

DATA SEKOLAH

CONTOH ISIAN APLIKASI KKM TEMATIK

KKM
KURIKULUM 2013 SD
KKM PPKN
KELAS V (LIMA) - A
KKM B.INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

KKM IPA

KKM IPS

SD NEGERI DERMO I BANGIL

KKM SBDP
M TEMATIK
2013 SD

MA) - A
N 2020 / 2021
 PANDUAN CARA PENGGUNAAN
APLIKASI KKM KURIKULUM 2013

NO Keterangan
1 Aplikasi KKM ini untuk memudahkan guru menentukan standar nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah setem
2 Untuk dapat menyimpan data yang ada masukkan maka sebelumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke komputer/l
3 Untuk pindah sheets/halaman klik tombol atau nama sheets dibawah ini sesuai keterangan
4 Isilah kolom kolom tersebut sesuai dengan kondisi sekolah dan kesepakan sekolah
5 Aplikasi KKM ini bisa langsung di print untuk laporan atau administrasi sekolah/guru
6 Isilah data di sheets data sekolah sehingga secara otomatis nama guru kelas dan kepala sekolah masuk dalam le
7 Isilah/ganti data hanya kolom yang di warnai hijau muda

Contoh Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan KKM

Untuk memudahkan analisis setiap KD, perlu dibuat skala penilaian yang disepakati oleh pendidik. Contoh, suatu
kriteria dan skala penilaian penetapan KKM seperti pada tabel berikut.

Kriteria dan Skala Penilaian Penilaian Penetapan KKM

Aspek yang Dianalisis Kriteria Dan Skala Penilaian

Karakteristik Muatan/ Mata Pelajaran

Tinggi < 65 Sedang 65-79
(Kompleksitas)

Karakteristik Peserta Didik (Intake) Tinggi 80-100 Sedang 65-79

Kondisi Satuan Pendidikan (Pendidik

dan Tinggi 80-100 Sedang 65-79
Daya Dukung)

Keterangan:

Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas). Misal,
KD 3.1 yakni menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
1.
kumpulan objek, dinilai oleh pendidik memiliki kompleksitas tinggi, dengan demikian KKM untuk aspek
karakteristik muatan/mata pelajaran ditetapkan yakni 60.
 Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik peserta didik (intake).
Misal, suatu sekolah menilai aspek karakteristik peserta didik (intake) sedang berdasarkan nilai rapor
2.
tahun sebelumnya. Dengan demikian KKM untuk aspek karakteristik peserta didik (intake) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama.

Contoh perhitungan nilai untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).
Misalkan, suatu sekolah menilai aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) sedang
3. berdasarkan kondisi kompetensi pendidik (nilai UKG); akreditasi sekolah dan sarana prasarana sekolah.
Dengan demikian KKM untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama
CARA PENGGUNAAN
KM KURIKULUM 2013
UTAMA
MENU UTAMA MENU

Keterangan
dar nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah setempat
belumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke komputer/laptop/flashdisk anda
s dibawah ini sesuai keterangan
dan kesepakan sekolah
dministrasi sekolah/guru
nama guru kelas dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM

an yang disepakati oleh pendidik. Contoh, suatu sekolah menetapkan

a Dan Skala Penilaian

Rendah 80-100

Rendah < 65

Rendah < 65

mata pelajaran (kompleksitas). Misal,

engan 99 sebagai banyak anggota suatu
tinggi, dengan demikian KKM untuk aspek
didik (intake).
ik (intake) sedang berdasarkan nilai rapor
akteristik peserta didik (intake) ditetapkan
emua KD pada mapel yang sama.

dikan (pendidik dan daya dukung).

idikan (pendidik dan daya dukung) sedang
ditasi sekolah dan sarana prasarana sekolah.
kan (pendidik dan daya dukung) ditetapkan
emua KD pada mapel yang sama
DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS
Judul : KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
: Nilai KBM Kelas 5
Nama Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN DERMO I BANGIL
Kepala Sekolah : DWI NUGRAHENI, S.Pd
NIP : 19621117 198112 2 002
Nama Guru : DEWI MUZAYANAH,S.Pd.SD
NIP : 19840416 201406 2 001
Kelas : V (LIMA) - C
Semester : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Tempat, Tanggal Penetapan : BANGIL, 16 JULI 2020
MENU UTAMA
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas :
Kelas : V (SATU)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mensyukuri ditetapkannya bintang,

rantai, pohon beringin, kepala
1 1.1 banteng, dan padi kapas sebagai 70 75 80 75
gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”

Menunjukkan sikap patuh aturan

2 1.2 agama yang dianut dalam 73 73 80 75
kehidupan sehari-hari di rumah

Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
3 1.3 70 75 80 75
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah
 Bersikap santun, rukun, mandiri,
dan percaya diri sesuai dengan
4 2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang 73 73 78 75
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari

Melaksanakan aturan yang berlaku

5 2.2 dalam kehidupan sehari-hari di 70 75 80 75
rumah

Menampilkan kebersamaan dalam

6 2.3 keberagaman karakteristik individu 73 73 80 75
di rumah

Mengenal simbol sila-sila

7 3.1 Pancasila dalam lambang negara 73 73 80 75
“Garuda Pancasila”

Mengidentifikasi aturan yang

8 3.2 berlaku dalam kehidupan sehari- 70 75 80 75
hari di rumah

Mengidentifikasi keberagaman
9 3.3 70 75 80 75
karateristik individu di rumah

Menceritakan simbol-simbol sila

10 4.1 Pancasila pada Lambang Garuda 73 73 80 75
sila Pancasila

Menceritakan kegiatan sesuai

11 4.2 dengan aturan yang berlaku dalam 73 73 80 75
kehidupan sehari-hari di rumah

Menceritakan pengalaman
12 4.3 kebersamaan dalam keberagaman 70 75 80 75
karakteristik individu di rumah
 Mensyukuri ditetapkannya bintang,
rantai, pohon beringin, kepala
13 1.1 banteng dan padi kapas sebagai 70 75 80 75
gambar pada lambang negara
"Garuda Pancasila"

Menunjukkan sikap patuh aturan

14 1.2 agama yang dianut dalam 73 73 80 75
kehidupan sehari - hari di rumah

Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
15 1.3 70 75 80 75
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah.

Menerima keberagaman di rumah

16 1.4 sebagai anugerah Tuhan Yang 73 73 78 75
Maha Esa di rumah

Bersikap santun, rukun, mandiri,

dan percaya diri sesuai dengan
17 2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang 70 75 80 75
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari

Melaksanakan aturan yang berlaku

18 2.2 dalam kehidupan sehari - hari di 73 73 80 75
rumah

Menampilkan kebersamaan dalam

19 2.3 keberagaman karakteristik individu 70 75 80 75
di rumah.
 Menampilkan sikap kerja sama
20 2.4 70 75 80 75
dalam keberagaman di rumah

Mengenal simbol - simbol sila

21 3.1 Pancasila dalam lambang negara 75 71 80 75
"Garuda Pancasila"

Mengidentifikasi aturan yang

22 3.2 berlaku dalam kehidupan sehari- 72 73 80 75
hari di rumah.

Mengidentifikasi keberagaman
23 3.3 73 73 80 75
karateristik individu di rumah.

Mengidentifikasi bentuk kerja

24 3.4 sama dalam keberagaman di 70 75 80 75
rumah.

Menceritakan simbol-simbol sila

25 4.1 Pancasila pada Lambang Garuda 70 75 80 75
sila Pancasila

Menceritakan kegiatan sesuai

26 4.2 dengan aturan yang berlaku dalam 73 73 80 75
kehidupan sehari-hari di rumah.

Menceritakan pengalaman
27 4.3 kebersamaan dalam keberagaman 75 70 80 75
kehidupan individu di rumah.

Menceritakan pengalaman kerja

28 4.4 sama dalam keberagaman di 73 73 80 75
rumah.

Jumlah KD = 28 75.11
Nilai KKM Kelas v 75

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN DERMO I BANGIL

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : DEWI MUZAYANAH,S.Pd.SD
Kelas : V (LIMA) - C
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Nilai
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan KKM
Peserta Didik
Pelajaran Pendidikan PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi nilai-nilai
1 3.1 Pancasila dalam kehidupan sehari- 73 75 80 76
hari.

Memahami hak, kewajiban dan

2 3.2 tanggung jawab sebagai warga 70 70 80 73
dalam kehidupan sehari-hari

Menelaah keragaman sosial

3 3.3 72 75 78 75
budaya masyarakat

Menggali manfaat persatuan dan

4 3.4 kesatuan untuk membangun 70 73 80 74
kerukunan hidup.

Menyajikan hasil identifikasi nilai-

5 4.1 nilai Pancasila dalam kehidupan 72 73 80 75
sehari-hari.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik Nilai
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan KKM
Peserta Didik
Pelajaran Pendidikan PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menjalankan hak, kewajiban, dan

tanggung jawab sebagai warga
6 4.2 72 73 80 75
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

Menyelenggarakan kegiatan yang

7 4.3 mendukung keragaman sosial 70 75 80 75
budaya masyarakat

Menyajikan hasil penggalian

tentang manfaat persatuan dan
8 4.4 73 70 80 74
kesatuan untuk membangun
kerukunan.

Menghargai kewajiban, hak, dan

tanggug jawab sebagai warga
9 1.2 74 73 75 74
masyarakat dan umat beragama
dalam kehidupan sehari-hari

Mensyukuri keberagaman sosial

budaya masayarakat sebagai
10 1.3 anugerah Tuhan Yang Maha Esa 73 73 80 75
dalam konteks Bhineka Tunggal
Ika

Mensyukuri manfaat persatuan

11 1.4 dan kesatuan sebagai anugerah 70 75 80 75
Tuhan Yang Maha Esa.

Menunjukkan sikap tanggung

jawab dalam memenuhi kewajiban
12 2.2 dan hak sebagai warga 70 73 80 74
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.

Bersikap toleran dalam

keberagaman sosial budaya
13 2.3 73 75 80 76
masyarakat dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika

Menampilkan sikap jujur pada

penerapan nilai-nilai persatuan
14 2.4 dan kesatuan untuk membangun 74 74 78 75
kerukunan di bidang sosial
budaya.

Memahami hak, kewajiban dan

15 3.2 tanggung jawab sebagai warga 73 73 80 75
dalam kehidupan sehari-hari.

Menelaah keberagaman sosial

16 3.3 73 73 80 75
budaya masyarakat
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik Nilai
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan KKM
Peserta Didik
Pelajaran Pendidikan PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menggali manfaat persatuan dan

17 3.4 kesatuan untuk membangun 70 73 80 74
kerukunan hidup.

Menjelaskan hak, kewajiban, dan

tanggung jawab sebagai warga
18 4.2 72 73 80 75
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.

Menyelenggarakan kegiatan yang

19 4.3 mendukung keberagaman sosial 70 75 80 75
budaya masyarakat

Menyajikan hasil penggalian

tentang manfaat persatuan dan
20 4.4 73 73 80 75
kesatuan untuk membangun
kerukunan.

Jumlah KD = 20 74.92
Nilai KBM Kelas 5 = 75

Mengetahui, BANGIL, 16 JULI 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V - C

DWI NUGRAHENI, S.Pd DEWI MUZAYANAH,S.Pd.SD

NIP:19621117 198112 2 002 NIP:19840416 201406 2 001
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN DERMO I BANGIL

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Kelas : DEWI MUZAYANAH,S.Pd.SD
Kelas : V (LIMA) - C
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menentukan pokok pikiran dalam

1 3.1 75 73 80 76
teks lisan dan tulis.

Mengklasifikasi informasi yang

didapat dari buku ke dalam aspek:
2 3.2 75 75 80 77
apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana

Menganalisis informasi yang

3 3.4 disampaikan paparan iklan dari 73 73 80 75
media cetak atau elektronik

Menggali isi dan amanat pantun

yang disajikan secara lisan dan
4 3.6 70 73 80 74
tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.

Menguraikan konsep-konsep yang

5 3.7 75 73 80 76
saling berkaitan pada teks nonfiksi.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menyajikan hasil identifikasi pokok

6 4.1 pikiran dalam teks tulis dan lisan 73 73 80 75
secara lisan, tulis, dan visual.

Menyajikan hasil klasifikasi

informasi yang didapat dari buku
yang dikelompokkan dalam aspek:
7 4.2 75 75 80 77
apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosakata baku

Memeragakan kembali informasi

yang disampaikan paparan iklan
8 4.4 dari media cetak atau elektronik 73 73 80 75
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual

Melisankan pantun hasil karya

pribadi dengan lafal, intonasi, dan
9 4.6 70 73 80 74
ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri.

Menyajikan konsep-konsep yang

saling berkaitan pada teks nonfiksi
10 4.7 73 74 80 76
ke dalam tulisan dengan bahasa
sendiri.

Meringkas teks penjelasan

11 3.3 (eksplanasi) dari media cetak atau 73 70 80 74
elektronik.

Menganalisis informasi yang

12 3,4 disampaikan paparan iklan dari 70 72 80 74
media cetak atau elektronik.

Menggali informasi penting dari

teks narasi sejarah yang disajikan
secara lisan dan tulis
13 3,5 72 73 80 75
menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana

Menguraikan urutan peristiwa atau

14 3,8 tindakan yang terdapat pada teks 73 75 80 76
nonfiksi
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mencermati penggunaan kalimat

efektif dan ejaan dalam surat
15 3,9 73 73 80 75
undangan (ulang tahun, kegiatan
sekolah, kenaikan kelas, dll.)

Menyajikan ringkasan teks

penjelasan (eksplanasi) dari media
cetak atau elektronik dengan
16 4.3 71 73 80 75
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif secara lisan, tulis,
dan visual.

Memeragakan kembali informasi

yang disampaikan paparan iklan
17 4.4 dari media cetak atau elektronik 73 73 80 75
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual.

Memaparkan informasi penting

dari teks narasi sejarah
menggunakan aspek: apa, di
18 4.5 70 70 80 73
mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana serta kosakata
baku dan kalimat efektif

Menyajikan kembali peristiwa atau

tindakan dengan memperhatikan
19 4.8 73 73 80 75
latar cerita yang terdapat pada
teks fiksi

Membuat surat undangan (ulang

tahun, kegiatan sekolah, kenaikan
20 4,9 kelas, dll.) dengan kalimat efektif 73 75 80 76
dan memperhati- kan penggunaan
ejaan

Jumlah KD = 20 75.25
Nilai KBM Kelas 5 = 75

Mengetahui, BANGIL, 16 JULI 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V - C

DWI NUGRAHENI, S.Pd DEWI MUZAYANAH,S.Pd.SD

NIP:19621117 198112 2 002 NIP:19840416 201406 2 001
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN DERMO I BANGIL

Mata Pelajaran : IPA
Guru Kelas : DEWI MUZAYANAH,S.Pd.SD
Kelas : V (LIMA) - C
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menjelaskan alat gerak dan

fungsinya pada hewan dan
1 3.1 73 73 80 75
manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia.

Menjelaskan organ pernapasan

dan fungsinya pada hewan dan
2 3.2 manusia, serta cara memelihara 75 73 80 76
kesehatan organ pernapasan
manusia

Menjelaskan organ pencernaan

dan fungsinya pada hewan dan
3 3.3 manusia serta cara memelihara 73 73 80 75
kesehatan organ pencernaan
manusia

Menjelaskan organ peredaran

darah dan fungsinya pada hewan
4 3.4 dan manusia serta cara 74 73 80 76
memelihara kesehatan organ
peredaran darah manusia.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menganalisis hubungan antar

komponen ekosistem dan jaring-
5 3.5 73 75 80 76
jaring makanan di lingkungan
sekitar.

Membuat model sederhana alat

6 4.1 73 74 78 75
gerak manusia dan hewan.

Membuat model sederhana organ

7 4.2 73 73 80 75
pernapasan manusia

Menyajikan karya tentang konsep

8 4.3 organ dan fungsi pencernaan pada 73 73 80 75
hewan atau manusia

Menyajikan karya tentang organ

9 4.4 74 74 80 76
peredaran darah pada manusia.

Membuat karya tentang konsep

10 4.5 jaring-jaring makanan dalam suatu 73 72 80 75
ekosistem.

Menerapkan konsep perpindahan

11 3.6 75 73 80 76
kalor dalam kehidupan sehari-hari.

Menganalisis pengaruh kalor

terhadap perubahan suhu dan
12 3.7 70 75 80 75
wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari

Menganalisis siklus air dan

13 3.8 dampaknya pada peristiwa di bumi 73 73 80 75
serta kelangsungan mahluk hidup

Mengelompokkan materi dalam

kehidupan sehari-hari berdasarkan
14 3.9 73 75 80 76
komponen penyusunnya (zat
tunggal dan campuran).

Melaporkan hasil pengamatan

15 4.6 73 73 80 75
tentang perpindahan kalor.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Melaporkan hasil percobaan

16 4.7 70 73 80 74
pengaruh kalor pada benda

Membuat karya tentang skema

17 4.8 siklus air berdasarkan informasi 73 73 80 75
dari berbagai sumber

Melaporkan hasil pengamatan

sifat-sifat campuran dan
18 4.9 74 72 80 75
komponen penyusunnya dalam
kehidupan sehari-hari.

Jumlah KD = 18 75.43
Nilai KBM Kelas 5 = 75

Mengetahui, BANGIL, 16 JULI 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V - C

DWI NUGRAHENI, S.Pd DEWI MUZAYANAH,S.Pd.SD

NIP:19621117 198112 2 002 NIP:19840416 201406 2 001
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN DERMO I BANGIL

Mata Pelajaran : IPS
Guru Kelas : DEWI MUZAYANAH,S.Pd.SD
Kelas : V (LIMA) - C
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan
1 3.1 agraris serta pengaruhnya 70 75 80 75
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.

Menganalisis bentuk bentuk

interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
2 3.2 70 73 80 74
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.

Menganalisis peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang
3 3.3 72 79 80 77
sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menyajikan hasil identifikasi

karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim
4 4.1 dan agraris serta pengaruhnya 70 78 80 76
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.

Menyajikan hasil analisis tentang

interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
5 4.2 70 73 80 74
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.

Menyajikan hasil analisis tentang

peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
6 4.3 70 75 80 75
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.

Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan
7 3.1 agraris serta pengaruhnya 63 66 80 70
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.

Menganalisis bentuk bentuk

interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
8 3.2 73 75 80 76
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.

Menganalisis peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang
9 3.3 73 73 75 74
sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi faktor-faktor
penting penyebab penjajahan
10 3.4 bangsa Indonesia dan upaya 70 73 80 74
bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.

Menyajikan hasil identifikasi

karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim
11 4.1 dan agraris serta pengaruhnya 70 75 80 75
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.

Menyajikan hasil analisis tentang

interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
12 4.2 70 75 75 73
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.

Menyajikan hasil analisis tentang

peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
13 4.3 70 75 80 75
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.

Menyajikan hasil identifikasi

mengenai faktor-faktor penting
penyebab penjajahan bangsa
14 4.4 70 75 80 75
Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.

Jumlah KD = 14 74.55
Nilai KBM Kelas 5 = 75

Mengetahui, BANGIL, 16 JULI 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V- C

DWI NUGRAHENI, S.Pd DEWI MUZAYANAH,S.Pd.SD

NIP:19621117 198112 2 002 NIP:19840416 201406 2 001
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN DERMO I BANGIL

Mata Pelajaran : SBDP
Guru Kelas : DEWI MUZAYANAH,S.Pd.SD
Kelas : V (LIMA) - C
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

1 3.1 Memahami gambar cerita. 73 75 80 76

2 3.2 Memahami tangga nada 75 75 78 76

Memahami pola lantai dalam tari

3 3.3 70 73 80 74
kreasi daerah

4 3.4 Memahami karya seni rupa daerah 72 74 80 75

5 4.1 Membuat gambar cerita. 73 73 80 75

Menyanyikan lagu-lagu dalam

6 4.2 berbagai tangga nada dengan 73 72 80 75
iringan musik.

Mempraktikkan pola lantai pada

7 4.3 73 72 80 75
gerak tari kreasi dearah.

8 4.4 Membuat karya seni rupa daerah 73 73 80 75

9 3.1 Memahami gambar cerita. 73 73 80 75

 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

10 3.2 Memahami tangga nada. 75 75 78 76

Memahami pola lantai dalam tari

11 3.3 70 73 80 74
kreasi daerah.

12 3.4 Memahami karya seni rupa daerah 72 74 80 75

13 4.1 Membuat gambar cerita. 73 73 80 75

Menyanyikan lagu-lagu dalam

14 4.2 berbagai tangga nada dengan 73 72 80 75
iringan musik.

Mempraktikkan pola lantai pada

15 4.3 73 72 80 75
gerak tari kreasi daerah

16 4.4 Membuat karya seni rupa daerah. 73 73 80 75

Jumlah KD = 16 75.25
Nilai KBM Kelas 5 = 75

Mengetahui, BANGIL, 16 JULI 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V - C

DWI NUGRAHENI, S.Pd DEWI MUZAYANAH,S.Pd.SD

NIP:19621117 198112 2 002 NIP:19840416 201406 2 001
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Nama Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN DERMO I BANGIL

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas :V-C
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti :

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2:
dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Karakteristik Nilai KKM

No KD KETERANGAN Kondisi Satuan
Muatan Pelajaran Peserta Didik PER KD
Pendidikan
(Kompleksitas) (Inteke)

0 - 100 0 - 100 0 - 100

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
1 3.1 dan pengurangan dua pecahan dengan 70 75 80 75
penyebut berbeda
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
2 4.1 dengan penjumlahan dan pengurangan dua 70 73 80 74
pecahan dengan penyebut berbeda
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan
3 3.2 72 79 80 77
pembagian pecahan dan decimal

Menyelesaikan masalah yang berkaitan

4 4.2 dengan perkalian dan pembagian pecahan 70 78 80 76
dan decimal

Menjelaskan perbandingan dua besaran

yang berbeda (kecepatan sebagai
5 3.3 70 73 80 74
perbandingan jarak dengan waktu, debit
sebagai perbandingan volume dan waktu)

menyelesaikan masalah yang berkaitan

6 4.3 dengan perbandingan dua besaran yang 70 75 80 75
berbeda (kecepatan, debit)
7 3.4 Menjelaskan skala melalui denah 73 74 78 75
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
8 4.4 73 73 80 75
dengan skala pada denah

Menjelaskan, dan menentukan volume

bangun ruang dengan menggunakan satuan
9 3.5 volume (seperti kubus satuan) serta 73 73 80 75
hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat
tiga
 Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Karakteristik Nilai KKM

No KD KETERANGAN Kondisi Satuan
Muatan Pelajaran Peserta Didik PER KD
Pendidikan
(Kompleksitas) (Inteke)

0 - 100 0 - 100 0 - 100

Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan volume bangun ruang dengan
10 4.5 menggunakan satuan volume (seperti kubus 74 74 80 76
satuan) melibatkan pangkat tiga dan akar
pangkat tiga

Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring

11 3.6 73 72 80 75
bangun ruang sederhana (kubus dan balok)

Membuat jaring-jaring bangun ruang

12 4.6 73 75 80 76
sederhana (kubus dan balok)

Menjelaskan data yang berkaitan dengan

13 3.7 diri peserta didik atau lingkungan sekitar 73 73 75 74
serta cara pengumpulannya

Menganalisis data yang berkaitan dengan

14 4.7 diri peserta didik atau lingkungan sekitar 70 73 80 74
serta cara pengumpulannya

Menjelaskan penyajian data yang berkaitan

dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari
15 3.8 70 75 80 75
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar (piktogram), diagram
batang, atau diagram garis

Mengorganisasikan dan menyajikan data

yang berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari
16 4.8 70 73 80 74
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar (piktogram), diagram
batang, atau diagram garis

Jumlah KD = 16 75.10
Nilai KBM Kelas 5 = 75

Mengetahui
Kepala SDN Dermo I Bangil, 16 Juli 2020
Guru Kelas V - C

Dwi Nugraheni, S.Pd Dewi Muzayanah, S.Pd.SD

NIP. 19621115 198112 2 002 NIP.19840416 201406 2 001
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Nama Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN DERMO I BANGIL

Mata Pelajaran : BAHASA JAWA
Kelas :V-C
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti :

KI 1: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2:
dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan
KI 3: rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda - benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
KI 4: karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Karakteristik Nilai KKM

No KD KETERANGAN Kondisi Satuan
Muatan Pelajaran Peserta Didik PER KD
Pendidikan
(Kompleksitas) (Inteke)

0 - 100 0 - 100 0 - 100

Mengenal , memahami, dan

1 3.1 65 69 80 71
mengidentifikasi teks narasi atau deskripsi.

Membaca teks narasi atau deskripsi dengan

2 4.1 62 68 80 70
teknik membaca

Mengenal, memahami, dan

3 3.2 mengidentifikasi teks tentang peristiwa 65 64 80 70
faktual secara lisan dan tulis

Menceritakan kembali teks tentang

peristiwa faktual dengan menggunakan
4 4.2 62 65 80 69
bahasa Jawa krama / engghi bhunten secara
lisan dan tulis.

Mengenal, memahami, dan

mengidentifikasi berbagai ragam gaya
5 3.3 67 64 80 70
ragam bahasa (basa rinengga/ lalonget)
dalam konteks komunikatif

Menulis teks dengan basa rinengga /

6 4.3 lalonget sesuai dengan kaidah dan 65 69 80 71
konteksinya.

Mengenal, memahami, dan

7 3.4 mengidentifikasi tentang macapat sesuai 62 68 80 70
dengan kaidah

8 4.4 Melagukan tembang macapat 65 64 80 70

 Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Karakteristik Nilai KKM

No KD KETERANGAN Kondisi Satuan
Muatan Pelajaran Peserta Didik PER KD
Pendidikan
(Kompleksitas) (Inteke)

0 - 100 0 - 100 0 - 100

Mengenal, memahami, dan

9 3.5 mengidentifikasi teks cerita pewayangan / 62 65 80 69
topeng dhalang.

Menceritakan kembali cerita pewayangan/

10 4.5 67 64 80 70
topeng dhalang secara tulis dan lisan.

Mengenal, memahami, dan

mengidentifikasi berbagai ragam gaya
11 3.6 65 69 80 71
bahasa (basa rinengga / lalonget) dalam
konteks komunikatif
Menulis teks dengan basa rinengga /
12 4.6 lalonget sesuai dengan kaidah dan 62 68 80 70
konteksnya.

Mengenal, memahami, dan

13 3.7 65 64 80 70
mengidentifikasi teks ceria pewayangan

Menceritakan kembali cerita wayang /

14 4.7 62 65 80 69
topeng dhalang secara tulis dan lisan

Mengenal, memahami, dan

15 3.8 mengidentifikasi pasangan aksara jawa / 67 64 80 70
carakan Madura sesuai dengan kaidah

Menulis dan membaca teks sederhana

16 4.8 beraksara Jawa yang menggunakan 64 65 80 70
pasangan.

Jumlah KD = 16 70.04

Nilai KBM Kelas 5 = 70

Mengetahui
Kepala SDN Dermo I Bangil, 16 Juli 2020
Guru Kelas V - C

Dwi Nugraheni, S.Pd Dewi Muzayanah, S.Pd.SD

NIP. 19621115 198112 2 002 NIP.19840416 201406 2 001