Rencana pelaksanaan pembelajaran

Mata pelajaran : BTQ

Satuan pendidikan : madrasah ibtidaiyah (MI)

Kelas/semester : IV/1

alokasi waktu :12 JP

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dengan bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berkhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

1.1 memahami arti hukum bacaan nun sukun dan tanwin

2.2 mengidentifikasi hukum bacaan nun sukun dan tanwin dalam Al-Qur’an.

2.3 mempraktikkan hukum bacaan nun sukun dan tanwin dalam al-qur’an

C. Indikator

1. menjelaskan hukum bacaan nun sukun dan tanwin

2. menghafal bacaan nun sukun dan tanwin

3. terbiasa membaca Al-Qur’an dengan bacaan nun sukun dan tanwin

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan memiliki kompetensi berikut.

1. Menjelaskan hukum bacaan nun sukun dan tanwin.

 2. menghafal bacaan nun sukun dan tanwin

3. terbiasa membaca Al-Qur’an dengan bacaan nun sukun dan tanwin

E. Materi Pembelajaran

Memahami bacaan nun sukun dan tanwin.

F. Pendekatan, Strategis, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan pembelajaran : saintifik

2. Strategi pembelajaran : kooperatif

3. Metode pembelajaran : pemodelan, tanya-jawab, diskusi, dan penugasan

G. Kegiatan pembelajaran

Tahap Uraian kegiatan

Pendahulua  Mengucap salam dan berdo’a untuk memulai pelajaran
n  Menyampaikan materi yang akan di pelajari dan tujuan belajar materi tersebut
Inti Mengamati
 Peserta didik mengamati dan mendengar penjelasan tentang hukum bacaan nun
sukun dan tanwin.
 Guru menjelaskan pentingnya memahami hukum bacaan nun sukun dan tanwin.
Menanyakan
 Peserta didik mencoba mengajukan pertanyaan yang dianggap penting untuk
membangkitkan rasa ingin tahunya. Misalnya pertanyaan-pertanyaan seperti
berikut.
 Apa bacaan nun sukun atau tanwin itu?
 Bagaimana caranya kita memahami bacaan nuk sukun dan tanwin di dalam Al-
Qur’an dengan mudah?
Mengeksplorasi
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya mempelajari
bacaan nun sukun dan tanwin.
 Peserta didik mendengarkan guru tentang mengidentifikasikan bacaan nun sukun
dan tanwin didalam Al-Qur’an
Mengasosiasi
 Peserta didik menjelaskan pentingnya mempelajari hukum bacaan nun sukun dan
tanwin
 Peserta didik mebacakan Al-Qur’an yg ada bacaan nun sukun dan tanwin

Mengomunikasikan
 Guru menyampaikan simpulan materi yang telah dipelajari.

Penutup  Berdo’a untuk mrngakhiri kegiatan belajar

 Mengucap salam
H. Penilaian hasil belajar

Tes tulis

Menjabar soal pertanyaan (pilihan ganda, uraian)

Tes unjuk kerja

Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.

Contoh:

N Uraian Kriteria Baik sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Bimbingan (1)
o
1 Menjelaskan sikap Menjelaskan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu
hormat dan patuh dalam dengan benar kesalahan saat kesalahan dalam menjelaskan
kehidupan sehari-hari. menjelaskan menjelaskan
2 Menjelaskan sikap tabah Menjelaskan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu
dan sabar dalam dengan benar kesalahan saat kesalahan dalam menjelaskan
menghadapi cobaan menjelaskan menjelaskan

Rumus perhitungan:

Nilai = (jumlah skor yang diperoleh siswa : skor ideal) x 100

Keterangan:

1. Jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria,
misalnya 1, 2, 3, dan 4.

2. Skor ideal adalah perkalian dan banyaknya kriterian dengan skor tertinggi. Pada contoh ini, skor
idealnya 4 x 4 = 16

Pengamatan sikap

Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.

Contoh:

Nama : …..

No Kriteria Terlihat Belum terlihar

1 Menunjukkan sikap yang baik sebagai peserta
didik
2 Aktif dalam kegiatan kelas (diskusi, tanya jawab)
(bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras,
mandiri, rasa ingin tahu)
J. Contoh instrumen untuk penilaian

Allah memerintahkan kita untuk berkata dengan perkataan yang …. Terhadap orang tua.

a. tegas

b. keras

c. mulia

d. cepat

Orang yang sabar ketika mendapatkan musibah akan mengucapkan kalimat …...

a. tahmid

b. takbir

c. tarji’

d. tahlil

K. Sumber belajar

Buku pendamping Al-Qur’an, kitab hadis dan syarahnya, buku materi akidah akhlak untuk MI
kelas IV, alat peraga pendukung, dan fajar.

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

NIP NIP