Format Penentuan KKM

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Wajib)
Kelas /Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedura dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu da kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
KriteriaKetuntasan KKM KKM

Kompl Indi
No Kompetensi Dasar Indikator DayaD Intak
ek
ukung e
kat KD KI
sitas or
1 3.1 Menganalisis fungsi sosial, 3.1.1 Mengidentifikasi struktur teks
struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan pada teks
kebahasaan teks interaksi pemaparan jati diri sesuai
transaksional lisan dan tulis dengan konteks penggunaannya
yang melibatkan tindakan
3.1.2 Menyebutkan fungsi sosial
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan
ungkapan-ungkapan untuk
hubungan keluarga, sesuai memaparkan jati diri
Page 81
Kompl Indi
ek
ukung e
kat KD KI
sitas or
dengan konteks 3.1.3 Membedakan ungkapan-
penggunaannya. (Perhatikan ungkapan yang digunakan dalam
unsur kebahasaan pronoun: pemaparan jati diri sesuai
subjective, objective, dengan konteks penggunaanya.
possessive)
4.1 Menyusun teks interaksi 4.1.1. Merespon teks lisan mengenai
transaksional lisan dan tulis pemaparan jati diri
pendek dan sederhana yang 4.1.2. Membuat percakapan tertulis untuk
melibatkan tindakan memberi memaparkan, menanyakan, dan
dan meminta informasi terkait merespon pemaparan jati diri.
jati diri, dengan 4.1.3. Mendemonstrasikan percakapan
memperhatikan fungsi sosial, mengenai pemaparan jati diri.
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
penggunaannya.
2 3.2 Menganalisis fungsi sosial, 3.2.1. Mengidentifikasi struktur teks untuk
struktur teks, dan unsur mengucapkan selamat dan memuji
kebahasaan teks interaksi bersayap serta responnya padatekslisan
interpersonal lisan dan tulis dan tulis yang tersedia.
yang melibatkan tindakan 3.2.2. Mengidentifikasi unsur kebahasaaan
memberikan ucapan selamat teks untuk mengucapkan selamat dan
bersayap (extended), dan memuji bersayap serta responnya
responnya, sesuai dengan 3.2.3. Mengidentifikasi fungsi sosial
konteks penggunaannya. ungkapan-ungkapan untuk
mengucapkan selamat dan memuji
bersayap.
4.2 Menyusun teks interaksi 4.2.1. Membuat percakapan singkat tertulis
interpersonal lisan dan tulis dengan menggunakan ungkapan untuk
sederhana yang melibatkan memuji bersayap.
tindakan memberikan ucapan 4.2.2. Memperagakan percakapan yang telah
selamat dan memuji bersayap disusun di depan kelas.
Page 82
Kompl Indi
ek
ukung e
kat KD KI
sitas or
(extended), dan menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
sesuai konteks.
3.3 Menganalisis fungsi 3.3.1. Mengidentifikasi struktur teks dan
sosial,struktur teks, dan unsur unsur kebahasaan pada teks
kebahasaan teks interaksi pemaparan niat melakukan sesuatu
transaksional lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya
yang melibatkan tindakan 3.3.2. Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-
memberi dan meminta ungkapan untuk memaparkan niat
informasi terkait niat melakukan sesuatu
melakukan suatu 3.3.3. Membedakan ungkapan-ungkapan yang
tindakan/kegiatan, sesuai digunakan dalam pemaparan niat
dengan konteks melakukan sesuatu sesuai dengan
penggunaannya. (Perhatikan konteks penggunaanya.
unsur kebahasaan be going to,
3 would like to))
4.3 Menyusun teks interaksi 4.3.1. Merespon teks lisan mengenai
transaksional lisan dan tulis pemaparan niat melakukan sesuatu
pendek dan sederhana yang 4.3.2. Membuat percakapan tertulis untuk
melibatkan tindakan memberi memaparkan, menanyakan, dan
dan meminta informasi terkait merespon pemaparan jati diri.
niat melakukan suatu 4.3.3. Mendemonstrasikan percakapan
tindakan/kegiatan, dengan mengenai pemaparan niat melakukan
memperhatikan fungsi sosial, sesuatu.
sesuai konteks
struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan beberapa
Page 83
Kompl Indi
ek
ukung e
kat KD KI
sitas or
kebahasaan beberapa teks teks deskriptif lisan dan tulis
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
dengan memberi dan informasi terkait tempat wisata
meminta informasi pendek dan bangunan bersejarah terkenal,
dan sederhana terkait pendek dan sederhana, sesuai
orang, benda dan tempat dengan konteks penggunaannya
sesuai dengan konteks 3.4.2 Menyebutkan struktur teks dan
penggunaannya.
unsur kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal,
pendek dan sederhana
3.4.3 Membedakan struktur teks dan
deskriptif lisan dan tulis dengan
terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.4 Menyusun teks deskriptif lisan 4.4.1 Menangkap makna secara
dan tulis, pendek dan kontekstual terkait fungsi sosial,
sederhana, terkait orang, benda struktur teks, dan unsur
dan tempat, dengan kebahasaan teks deskriptif, lisan
memperhatikan fungsi sosial,
dan tulis, pendek dan sederhana
kebahasaan, secara benar dan
terkait tempat wisata dan bangunan
sesuai kontek bersejarah terkenal
4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, terkait
Page 84
Kompl Indi
ek
ukung e
kat KD KI
sitas or
tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai kontek
4.4.3 Merespon teks lisan mengenai teks
deskriptifterkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal
4.4.4 Membuat teks deskriptifterkait tempat
wisata dan bangunan bersejarah
terkenal.
4.4.5 Mendemonstrasikan teks
deskriptifterkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal.
struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan beberapa
kebahasaan beberapa teks teks khusus dalam bentuk
khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement),
pemberitahuan dengan memberi dan meminta
(announcement), dengan informasi terkait kegiatan
memberi dan meminta sekolah, sesuai dengan konteks
informasi terkait kegiatan
penggunaannya
sekolah/tempat kerja, sesuai
dengan konteks 3.5.2 Menyebutkan struktur teks dan
penggunaannya unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement),
dengan memberi dan meminta
sekolah
Page 85
Kompl Indi
ek
ukung e
kat KD KI
sitas or
khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement),
dengan memberi dan meminta
sekolah, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.5 Menyusun teks khusus 4.5.1 Mencermati teks khusus dalam bentuk
dalam bentuk pemberitahuan (announcement)l
pemberitahuan 4.5.2 Membuatteks khusus dalam bentuk
(announcement), lisan pemberitahuan (announcement).
4.5.3 Mendemonstrasikan teks khusus
dan tulis, pendek dan dalam bentuk pemberitahuan
sederhana, dengan (announcement).
memperhatikan fungsi 4.5.4 Menangkap makna secara kontekstual
sosial, terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan
(announcement)
4.5.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement), lisan
dan tulis, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
struktur teks, dan 4unsur dan unsur kebahasaan teks
kebahasaan teks interaksi interaksi transaksional lisan dan
transaksional lisan dan tulis tulis yang melibatkan tindakan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
memberi dan meminta terkait keadaan/tindakan/
informasi terkait kegiatan/kejadian yang
Page 86
Kompl Indi
ek
ukung e
kat KD KI
sitas or
keadaan/tindakan/ kegiatan/ dilakukan/terjadi di waktu lampau
kejadian yang yang merujuk waktu terjadinya
dilakukan/terjadi di waktu dan kesudahannya, sesuai dengan
lampau yang merujuk konteks penggunaannya
waktu terjadinya dan 3.6.2 Menyebutkan struktur teks dan
kesudahannya, sesuai unsur kebahasaan teks interaksi
dengan konteks transaksional lisan dan tulis yang
penggunaannya.
melibatkan tindakan memberi
(Perhatikan unsur
kebahasaan simple past dan meminta informasi terkait
tense vs present perfect keadaan/tindakan/
tense) kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.6 Menyusun teks interaksi 4.6.1 Mencermati teks lisan dan tulis,
transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang
pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan
Page 87
Kompl Indi
ek
ukung e
kat KD KI
sitas or
melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang
kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau
dilakukan/terjadi di waktu yang merujuk waktu terjadinya dan
lampau yang merujuk waktu kesudahannya, dengan
terjadinya dan kesudahannya, memperhatikan fungsi sosial,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan kebahasaan yang benar dan sesuai
sesuai konteks konteks
4.6.2 Membuat teks pendek dan
sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/
dilakukan/terjadi di waktu lampau
yang merujuk waktu terjadinya dan
kesudahannya, dengan
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
4.6.3 Mendemonstrasikan teks lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/
dilakukan/terjadi di waktu lampau
yang merujuk waktu terjadinya dan
Page 88
Kompl Indi
ek
ukung e
kat KD KI
sitas or
kesudahannya, dengan
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Mengetahui, Bandung, 15 Juli 2019

KepalaSMK N/S Guru Mata Pelajaran
.............................................. ..............................................
NIP. NIP.
Page 89

Format Penentuan KKM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Penentuan KKM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMK

KriteriaKetuntasan KKM KKM

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Mengetahui, Bandung, 15 Juli 2019

Anda mungkin juga menyukai