Kurikulum SMK Negeri 1 Bone Raya

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK NEGERI 1 BONE RAYA
Jln. Trans Sulawesi Pantai Selatan Desa Laut Biru Kecamatan Bone Raya Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo Tlp. (0435) - KP 96585, website: www.smkn1boneraya.sch.id,
e-mail: smknegeri1bora@yahoo.com

PENJABARAN KD, IPK, TUJUAN DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bone Raya

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XII / Genap (6)
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti :

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris.
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan standar kompetensi kerja.
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan

gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Keahlian: Penjabaran SKL KI-KD ke IPK dan Materi Bahasa Inggris XII_Genap
Semua Kompetensi Keahlian Halaman 1 dari 4
 Kurikulum SMK Negeri 1 Bone Raya

Tujuan Pebelajaran
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pembelajaran
(Integrasi Nilai-nilai Karakter)
3.29 Menganalisis fungsi sosial, 3.29.1 Memahami fungsi social teks interaksi transaksional  Memahami dan menjelaskan fungsi social teks  Teks interaksi transaksional lisan yang
struktur teks, dan unsur melibatkan tindakan member dan meminta informasi interaksi transaksional melibatkan tindakan memberi melibatkan tindakan memberi dan
kebahasaan teks interaksi terkait jati diri. dan meminta informasi terkait jati diri meminta informasi terkait jati diri dalam
transaksional lisan yang 3.29.2 Mengidentifikasi struktur teks interaksi transaksional  Mengetahui dan menjelaskanstruktur teks interaksi konteks pekerjaan (wawancara
melibatkan tindakan memberi melibatkan tindakan member dan meminta informasi transaksional melibatkan tindakan member dan pekerjaan)
dan meminta informasi terkait terkait jati diri. meminta informasi terkait jati diri
jati diri dalam konteks pekerjaan 3.29.3 Mengidentifikasi unsure kebahasaan teks interaksi
(wawancara pekerjaan). transaksional melibatkan tindakan member dan meminta  Memahami dan menjelaskanunsure kebahasaan teks
informasi terkait jati diri. interaksi transaksional melibatkan tindakan member
dan meminta informasi terkait jati diri.
4.29 Menyusun teks interaksi  Menyusun kembali teks interaksi transaksional lisan
transaksional lisan yang 4.29.1 Menyusun kembali teks interaksi transaksional lisan yang yang melibatkan tindakan member dan meminta
melibatkan tindakan memberi melibatkan tindakan member dan meminta informasi informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan.
dan meminta informasi terkait terkait jati diri dalam konteks pekerjaan.
jati diri dalam konteks pekerjaan 4.29.2 Mempresentasikan hasil menyusun teks interaksi
(wawancara pekerjaan), dengan transaksional lisan yang melibatkan tindakan member dan
memperhatikan fungsi sosial, meminta informasi terkait jati diri dalam konteks
struktur teks, dan unsur pekerjaan.
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya di
dunia kerja.

3.30 Menganalisis fungsi sosial, 3.30.1 Menjelaskan fungsi social untuk menyatakan dan  Menjelaskan fungsi social untuk menyatakan dan  Menyatakan dan menanyakan keharusan
struktur teks, dan unsur menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan konteks menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan konteks
kebahasaan untuk menyatakan penggunaanya. penggunaanya.
dan menanyakan tentang 3.30.2 Mengidentifikasi struktur teks untuk menyatakan dan  Mengetahui dan menjelaskan struktur teks untuk
keharusan, sesuai dengan konteks menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan konteks menyatakan dan menanyakan tentang keharusan,
penggunaannya. penggunaanya. sesuai dengan konteks penggunaanya.
3.30.3 Mengidentifikasi unsure kebahasaan untuk menyatakan
4.30 Menyusun teks lisan dan tulis dan menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan  Memahami dan menjelaskan unsure kebahasaan untuk
untuk menyatakan dan konteks penggunaanya. menyatakan dan menanyakan tentang keharusan,
menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan konteks penggunaanya.
dengan memperhatikan fungsi 4.30.1 Menyajikan teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan  Menyajikan teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
sosial, struktur teks, dan unsur menanyakan tentang keharusan, dengan memperhatikan menanyakan tentang keharusan, dengan
kebahasaan yang benar dan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
sesuai konteks. benar dan sesuai konteks. kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.30.2 Mempresentasikan teks lisan dan tulis untuk menyatakan  Mempresentasikan teks lisan dan tulis untuk
dan menanyakan tentang keharusan, dengan menyatakan dan menanyakan tentang keharusan,
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin
selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki
sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan
baik.

Kompetensi Keahlian: Penjabaran SKL KI-KD ke IPK dan Materi Bahasa Inggris XII_Genap
Semua Kompetensi Keahlian Halaman 2 dari 4
 Kurikulum SMK Negeri 1 Bone Raya

Tujuan Pebelajaran
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pembelajaran
(Integrasi Nilai-nilai Karakter)

3.31 Menganalisis fungsi sosial, 3.31.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur beberapa teks news  Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur  Fungsi sosial
struktur teks, dan unsur item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis Memberi informasi terkini
kebahasaan beberapa teks news informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, dengan memberi dan meminta informasi terkait berita
item lisan dan tulis dengan sesuai dengan konteks penggunaannya sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks  Struktur text
memberi dan meminta informasi 3.31.2 Menganalisis unsure kebahasaan beberapa teks news item penggunaannya Dapat mencakup
terkait berita sederhana dari lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi  Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
koran/radio/TV, sesuai dengan terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news - Judul (Headlines)
konteks penggunaannya. dengan konteks penggunaannya items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana - Paragraf pembuka(newsworthy)
3.31.3 Mengidentifikasi struktur teks pada teks news item koran/radio/TV dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung - Latar belakang kejadian (Background
4.31 Menangkap makna secara berbentuk berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap events) berupa rangkaian paragraf yang
kontekstual terkait fungsi sosial, dengan konteks penggunaannya jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, merinci isi paragaraf pembuka.
struktur teks, dan unsur serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan - Kutipan
kebahasaan teks news items pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan  Unsur kebahasaan
lisan dan tulis, dalam bentuk 4.31.1 Membuat teks-teks tentang fenomena alam pendek dan bekerjasama dengan baik. - Past tense , Present Perfect Tense,
berita sederhana sederhana.
Future Tense
koran/radio/TV. 4.31.2 Menemukan informasi tertentu dari teks news item Peduli - Kalimat Pasif
berbentuk berita sederhana dari koran/radio/TV, lisan dan Jujur berkarya - Kalimat Langsung dan Tak Langsung
tulisan. Tanggung jawab - Kata sandang (Article)
4.31.3 Menentukan gambaran umum dari teks news item
Toleran - Kutipan langsung dan tidak langsung
berbentuk berita sederhana dari koran/radio/TV, lisan dan
tulisan. Kerja sama - Kata depan (Prepositions)
4.31.4 Menemukan makna kata/frase/ kalimat dari teks news Proaktif - Kalimat Nominal singular dan plural
item berbentuk berita sederhana dari koran/radio/TV. kreatif - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
4.31.5 Menentukan pikiran pokok dari suatu paragraph teks tanda baca, dan tulisan tangan
news item berbentuk berita sederhana dari  Topik
koran/radio/TV, lisan dan tulisan. Kejadian, peristiwa, kegiatan yang
3.32 Menganalisis fungsi sosial, 3.32.1 Mengidentifikasi struktur teks pada teks untuk menarik dan layak menjadi berita yang
 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur dapat menumbuhkan perilaku yang
struktur teks, dan unsur menyatakan dan menanyakan tentang diikuti oleh kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya termuat dalam KI.
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
transaksional lisan dan tulis yang 3.32.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur informasi terkait pengandaian diikuti oleh
melibatkan tindakan memberi kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis (KD. 3.32, 4.32)
perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya.
dan meminta informasi terkait yang melibatkan tindakan memberi dan meminta  Fungsi Sosial
(Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative,
pengandaian diikuti oleh informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, Menjelaskan, mendeskripsikan,
can, should)
perintah/saran, sesuai dengan sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur menyangkal, menanyakan, dsb.
 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
bidang keahlian dan konteks kebahasaan if dengan imperative, can, should). yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
penggunaannya. (Perhatikan 3.32.3 Menemukan unsure kebahasaan pada teks interaksi  Struktur Teks
informasi terkait pengandaian diikuti oleh
unsur kebahasaan if dengan transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan Dapat mencakup
perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial,
imperative, can, should). memberi dan meminta informasi terkait pengandaian struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks - Memberi informasi
sesuai konteks dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung
4.32 Menyusun teks interaksi penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap - Meminta informasi
transaksional lisan dan tulis yang imperative, can, should) jujur, santun, percayadiri dan pantang menyerah, serta  Unsur Kebahasaan
melibatkan tindakan memberi memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif - Pernyataan dan pertanyaan terkait
dan meminta informasi terkait 4.32.1 Melakukan percakapan tertulis untuk memaparkan, (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan kalimat pengandaian
pengandaian diikuti oleh menanyakan, dan merespon ungkapan menyatakan dan dengan baik. - Nomina singular dan plural dengan
perintah/saran, dengan menanyakan tentang keharusan dan responnya. atau tanpa a, the, this, those, my,

Kompetensi Keahlian: Penjabaran SKL KI-KD ke IPK dan Materi Bahasa Inggris XII_Genap
Semua Kompetensi Keahlian Halaman 3 dari 4
 Kurikulum SMK Negeri 1 Bone Raya

Tujuan Pebelajaran
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pembelajaran
(Integrasi Nilai-nilai Karakter)
memperhatikan fungsi sosial, 4.32.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis their, dsb.
struktur teks, dan unsur yang melibatkan tindakan memberi dan meminta - Ucapan, tekanan kata, intonasi,
kebahasaan yang benar dan informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
sesuai konteks. dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan  Topik
. unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Kegiatan, tindakan, kejadian, peristiwa,
yang relevan dengan kehidupan peserta
didik sebagai pelajar dan remaja, yang
dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat dalam KI.

Mengetahui Bone Raya, 1 Januari 2021

Kepala SMK Negeri 1 Bone Raya, Guru Bahasa Inggris,

 
Hi. Kaharuddin A. Hafid, S. Pd., M. Si Bambang Managhuang, S. Pd
NIP. 19720303 199501 1 001 NIP. -

Kompetensi Keahlian: Penjabaran SKL KI-KD ke IPK dan Materi Bahasa Inggris XII_Genap
Semua Kompetensi Keahlian Halaman 4 dari 4