SYLABUS K13 REVISI B. Inggris SMKN BatamTahun Rev - 25032017

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik

menganalisis, dan dengan menggunakan alat,
mengevaluasitentang pengetahuan informasi, dan prosedur
faktual, konseptual, operasional kerja yang lazim dilakukan
dasar, dan metakognitif sesuai serta memecahkan masalah
dengan bidang dan lingkup sesuai dengan bidang
kajian/kerja kajian/kerja
_________________________________(diisi __________________________
Nama Mapel)pada tingkat teknis, ___________________(diisi
spesifik, detil, dan kompleks, Nama Mapel).
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, Menampilkan kinerja di
teknologi, seni, budaya, dan bawah bimbingan dengan
humaniora dalam konteks mutu dan kuantitas yang
pengembangan potensi diri sebagai terukur sesuai dengan
bagian dari keluarga, sekolah, dunia standar kompetensi kerja.
kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
3.1 Menganalisis fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi 6

transaksional lisan dan tulis
struktur teks, dan unsur
pendek dan sederhana yang
kebahasaan teks interaksi
melibatkan tindakan
transaksional lisan dan
memberi dan meminta
tulis yang melibatkan
informasi terkait jati diri,
tindakan memberi dan
dengan memperhatikan
meminta informasi terkait
fungsi sosial, struktur teks,
jati diri dan hubungan
dan unsur kebahasaan yang
keluarga, sesuai dengan
benar dan sesuai konteks
konteks penggunaannya.
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan pronoun:
subjective, objective,
possessive)
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan
interpersonal lisan dan
ucapan selamat bersayap
(extended), dan responnya
tindakan memberikan
ucapan selamat bersayap
(extended), dan
dan unsur kebahasaan yang
responnya, sesuai dengan
benar dan sesuai konteks.
konteks penggunaannya.
ALOKASI

transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
niat melakukan suatu
memperhatikan fungsi
tindakan/kegiatan, sesuai
sosial, struktur teks, dan
dengan konteks
unsur kebahasaan yang
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
penggunaannya.
kebahasaan be going to,
would like to)
3.4 Menganalisis fungsi sosial, 4.4.Menyusun teks deskriptif 12
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait orang,
kebahasaan beberapa teks
benda dan tempat, dengan
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi pendek
unsur kebahasaan, secara
dan sederhana terkait
orang, benda dan tempat
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.5 Menganalisis fungsi sosial, 4.5.Menyusun teks khusus 6
dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), lisan dan
khusus dalam bentuk
tulis, pendek dan sederhana,
pemberitahuan
(announcement), dengan dengan memperhatikan
memberi dan meminta
dan unsur kebahasaan,
informasi terkait kegiatan
secara benar dan sesuai
sekolah/tempat kerja,
konteks
penggunaannya
transaksional, lisan dan
struktur teks, dan 3unsur
tulis, pendek dan
sederhana, yang melibatkan
tindakan unsur dan
keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang
keadaan/tindakan/
dilakukan/terjadi di waktu
kegiatan/ kejadian yang
lampau yang merujuk
dilakukan/terjadi di
waktu terjadinya dan
waktu lampau yang
kesudahannya, dengan
merujuk waktu terjadinya
dan kesudahannya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
ALOKASI
(Perhatikan unsur
kebahasaan simple past
tense vs present perfect
tense)
3.7 Menganalisis fungsi sosial, 4.7. Menyusun teks recount lisan 9
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait
peristiwa/pengalaman,
recount lisan dan tulis
dengan memberi dan
dan unsur kebahasaan,
peristiwa/pengalaman
konteks
penggunaannya
3.8 Menganalisis fungsi sosial, 4.8 Menyajikan teks naratif 9
pendek dan sederhana
terkait legenda rakyat
secara lisan dan tulis
naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
fungsi social, struktur teks
dan unsur kebahasaan
legenda rakyat sederhana,
konteks
penggunaannya
3.9 Menganalisis fungsi social, 4.9 Menyusun teks khusus 12
struktur teks dan unsur dalam bentuk memo, menu,
kebahasaan beberapa teks jadwal dan tanda-tanda
khusus dalam bentuk (signs) lisan dan tulis,
memo, menu, schedule dan pendek dan sederhana,
signs dengan memberi dan dengan memperhatikan
meminta informasi terkait fungsi sosial, struktur teks
kegiatan sekolah atau dan unsur kebahasaan
tempat kerja, sesuai secara benar dan sesuai
dengan konteks konteks.
penggunaannya di dunia
kerja.
3.10 Menerapkan fungsi social, 4.10 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks dan unsur
tindakan member dan
perbandingan kata sifat
fungsi social, struktur teks
perbandingan kata sifat
dan unsur kebahasaan
sesuai dengan bidang
yang benar dan sesuai
keahlian dan konteks
konteks.
penggunaannya.
3.11 Menganalisis fungsi social, 4.11 Menyusun teks interaksi 9
tulis, pendek dan
sederhana, yang
melibatkan tindakan
ALOKASI
tindakan memberi dan memberi dan meminta
meminta informasi informasi tentang
tentang petunjuk arah petunjuk arah (direction)
(direction) sesuai dengan dengan memperhatikan
konteks penggunaannya fungsi social, struktur teks
di dunia kerja. dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai
konteks di dunia kerja.
4.12 Menyusun teks interaksi
3.12 Menganalisis fungsi social, 9
tulis, pendek dan
sederhana yang
transaksional yang
melibatkan tindakan
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
memberi dan meminta
informasi terkait
informasi terkait
kegiatan/tugas-tugas
kegiatan/tugas-tugas
rutin sederhana (simple
rutin sederhana (simple
routine tasks) dengan
routine tasks) sesuai
dengan konteks
social, struktur teks dan
penggunaan di dunia
kerja. unsur kebahasaan yang
dunia kerja.
3.13 Menganalisis fungsi sosial, 6
tulis, pendek dan
sederhana, yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait saran dan
tawaran, dengan
saran dan tawaran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan should, can)

tulis, pendek dan
sederhana, yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pendapat
dan pikiran, dengan
pendapat dan pikiran,
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan I think, I
suppose, in my opinion)
ALOKASI
3.15 Menerapkan fungsi social, 4.15 Menuliskan kembali teks 12

struktur teks dan unsur pesan sederhana lewat
kebahasaan teks interaksi telephone terkait tempat
transaksional yang kerja dengan
melibatkan tindakan memperhatikan fungsi
memberi dan meminta sosial, struktur teks dan
informasi terkait pesan unsur kebahasaan secara
sederhana lewat telephone benar dan sesuai konteks
(taking simple phone dunia kerja.
message) sesuai dengan
konteks penggunaannya
di dunia kerja.
3.16 Menganalisis fungsi 4.16 Menyusun teks khusus 9
6sosial, struktur teks, dan dalam bentuk undangan
6unsur kebahasaan resmi lisan dan tulis,
beberapa teks khusus terkait kegiatan
dalam bentuk undangan sekolah/tempat kerja,
resmi dengan memberi dengan memperhatikan
dan meminta informasi fungsi 6nsure, struktur
terkait kegiatan teks, dan 6unsur
sekolah/tempat kerja kebahasaan, secara benar
sesuai dengan konteks dan sesuai konteks
penggunaannya
3.17 Membedakan fungsi 4.17 Menyusun teks khusus 9
sosial, struktur teks, dan dalam bentuk surat pribadi
unsur kebahasaan terkait kegiatan diri sendiri
beberapa teks khusus dan orang sekitarnya, lisan
dalam bentuk surat dan tulis, dengan
pribadi dengan memberi memperhatikan fungsi
dan menerima informasi sosial, struktur teks, dan
terkait kegiatan diri unsur kebahasaan, secara
sendiri dan orang benar dan sesuai konteks
sekitarnya, sesuai dengan
3.18 Menganalisis fungsi sosial, 4.18 Menyusun teks prosedur, 9
struktur teks, dan unsur lisan dan tulis, dalam
kebahasaan beberapa teks bentuk manual terkait
prosedur lisan dan tulis penggunaan teknologi dan
dengan memberi dan kiat-kiat (tips), dengan
meminta informasi terkait memperhatikan fungsi
manual penggunaan sosial, struktur teks, dan
teknologi dan kiat-kiat unsur kebahasaan, secara
(tips), pendek dan benar dan sesuai konteks
sederhana, sesuai dengan
bidang keahlian dan
ALOKASI
tulis yang melibatkan meminta informasi terkait
tindakan memberi dan keadaan/tindakan/kegiat
meminta informasi terkait an/ kejadian tanpa perlu
keadaan /tindakan/ menyebutkan pelakunya
kegiatan/ kejadian tanpa dalam teks ilmiah, dengan
perlu menyebutkan memperhatikan fungsi
pelakunya dalam teks sosial, struktur teks, dan
ilmiah, sesuai dengan unsur kebahasaan yang
konteks penggunaannya. benar dan sesuai konteks
(Perhatikan unsur
kebahasaan passive voice)
3.20 Menganalisis fungsi 4.20 Menyusun teks lisan dan 9
sosial, struktur teks, dan tulis untuk menyatakan
unsur kebahasaan untuk dan menanyakan tentang
menyatakan dan pengandaian jika terjadi
menanyakan tentang suatu
pengandaian jika terjadi keadaan/kejadian/peristi
suatu wa di waktu yang akan
keadaan/kejadian/peristi datang, dengan
wa di waktu yang akan memperhatikan fungsi
datang, sesuai dengan sosial, struktur teks, dan
konteks penggunaannya. unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
3.21 Menganalisis struktur 4.21 Menyusun teks ilmiah 12

teks dan unsur faktual (factual report),
kebahasaan untuk lisan dan tulis, sederhana,
melaksanakan fungsi tentang orang, binatang,
sosial teks factual report benda, gejala dan peristiwa
alam dan sosial, terkait
dengan menyatakan dan
dengan mata pelajaran
menanyakan tentang teks lain.
ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda,
gejala dan peristiwa alam
dan sosial, sederhana,
pembelajaran di pelajaran
lain.
3.22 Menganalisis fungsi 4.22 Menyusun teks eksposisi 12

sosial, struktur teks, dan analitis tulis, terkait isu
unsur kebahasaan aktual, dengan
beberapa teks eksposisi memperhatikan fungsi
analitis lisan dan tulis sosial, struktur teks, dan
dengan memberi dan unsur kebahasaan, secara
meminta informasi benar dan sesuai konteks
terkait isu aktual, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
ALOKASI
3.23 Menganalisis fungsi 4.23 Menyusun teks biografi 12

social, struktur teks dan tokoh lisan dan tulis,
unsur kebahasaan pada pendek dan sederhana,
teks biografi tokoh sesuai dengan memperhatikan
dengan konteks fungsi sosial, struktur
penggunaannya. teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

3.24 Menganalisis fungsi 8
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
hubungan sebab akibat,
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
fungsi sosial, struktur
informasi terkait
teks, dan unsur
hubungan sebab akibat,
dan sesuai konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan because of
..., due to ..., thanks to ...)
fungsi 4.25 Menyusun teks interaksi
3.25 Menganalisis 8
transaksional tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
yang melibatkan
penulisan laporan
sederhana dengan
meminta informasi
terkait penulisan laporan
sederhana.
benar dan sesuai dengan
di dunia kerja.
3.26 Menganalisis 10
transaksional lisan yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
yang melibatkan
penyajian laporan dengan
meminta informasi
terkait penyajian laporan
secara lisan (report
benar dan sesuai dengan
presentation)
di dunia kerja.
3.27 Menganalisis 4
interpersonal lisan dan
ALOKASI
unsur kebahasaan teks tulis sederhana yang
interaksi interpersonal melibatkan tindakan
lisan dan tulis yang menawarkan jasa, dan
melibatkan tindakan menanggapinya dengan
menawarkan jasa, serta memperhatikan fungsi
menanggapinya, sesuai sosial, struktur teks, dan
dengan konteks unsur kebahasaan yang
penggunaannya. benar dan sesuai konteks
(Perhatikan unsur
kebahasaan May I help
you?, What can I do for
you? What if ...?)
3.28 Menganalisis fungsi 4.28 Menyusun teks khusus 8
sosial, struktur teks, dan surat lamaran kerja, yang
unsur kebahasaan memberikan informasi
beberapa teks khusus antara lain jati diri, latar
dalam bentuk surat belakang
lamaran kerja, dengan pendidikan/pengalaman
memberi dan meminta kerja, dengan
informasi terkait jati diri, memperhatikan fungsi
latar belakang sosial, struktur teks, dan
pendidikan/pengalaman unsur kebahasaan, secara
kerja, sesuai dengan benar dan sesuai konteks
transaksional lisan yang
unsur kebahasaan teks melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri
lisan yang melibatkan
dalam konteks pekerjaan
(wawancara pekerjaan),
meminta informasi
terkait jati diri dalam
fungsi sosial, struktur
konteks pekerjaan
teks, dan unsur
(wawancara pekerjaan)
dan sesuai konteks
penggunaannya di dunia
kerja.
3.30 Menganalisis fungsi 6.30 Menyusun teks lisan dan 6
sosial, struktur teks, dan tulis untuk menyatakan
unsur kebahasaan dan menanyakan tentang
untuk menyatakan dan keharusan, dengan
menanyakan tentang memperhatikan fungsi
keharusan, sesuai sosial, struktur teks, dan
dengan konteks unsur kebahasaan yang
penggunaannya. benar dan sesuai konteks.
6.31 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
unsur kebahasaan
beberapa teks news item
news items lisan dan tulis,
ALOKASI
lisan dan tulis dengan dalam bentuk berita
memberi dan meminta sederhana koran/radio/TV
informasi terkait berita
sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3.32 Menganalisis fungsi 4.32 Menyusun teks interaksi 6
lisan dan tulis yang
pengandaian diikuti oleh
melibatkan tindakan
perintah/saran, dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai
dengan bidang keahlian
dan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan if dengan
imperative, can, should)
Jumlah 284
Malang, 28 Februari 2017
Penyusun:
1. Ristanti Anistiya,S.Pd
(HP: 087873745005)
2. Indira Sari Paputungan,M.Ed
(HP: 0811223837)

SYLABUS K13 REVISI B. Inggris SMKN BatamTahun Rev - 25032017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SYLABUS K13 REVISI B. Inggris SMKN BatamTahun Rev - 25032017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik

3.1 Menganalisis fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi 6

3.3 Menganalisis fungsi sosial, 4.3 Menyusun teks interaksi 6

3.14 Menganalisis fungsi sosial, 4.14 Menyusun teks interaksi 9

3.15 Menerapkan fungsi social, 4.15 Menuliskan kembali teks 12

3.21 Menganalisis struktur 4.21 Menyusun teks ilmiah 12

3.22 Menganalisis fungsi 4.22 Menyusun teks eksposisi 12

3.23 Menganalisis fungsi 4.23 Menyusun teks biografi 12

4.24 Menyusun teks interaksi

Malang, 28 Februari 2017

Anda mungkin juga menyukai