SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Nama Sekolah : SMK BIT BINA AULIA

Bidang Keahlian : Semua Bidang keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas : XII
Durasi (Waktu) : 352 JP (@ 45 Menit)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
 serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Alokas
Materi Pokok Sumber
Kegiatan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Penilaian i
Pembelajaran Kompetensi Belajar
Waktu

1 2 3 4 5 6 7
3.24 Menganalisi  Fungsi Sosial - Menyaksikan/ 3.24.1 Mengidentifikas  Lisan  Buku Guru
s fungsi sosial, Menjelaskan, menyimak i fungsi sosial,  Pilihan ganda 8 JP Mata
struktur teks, memberikan beberapa interaksi struktur teks,  Tulisan Pelajaran
dan unsur alasan, dalam media dan unsur  Uraian Bahasa
kebahasaan teks mensyukuri, dsb. visual (gambar kebahasaan  Uji kinerja Inggris
interaksi  Struktur Teks atau video) yang beberapa teks SMK
transaksional - Memulai melibatkan interaksi Kelas XII
lisan dan tulis - Menanggapi pernyataansebab transaksional Kurikulum
yang (diharapkan/di akibat lisan dan tulis 2013
melibatkan luar dugaan) - Mengidentifikasi yang Jakarta:
tindakan  Unsur dan menyebutkan melibatkan Kementeria
memberi dan Kebahasaan situasi yang tindakan n
meminta - Kata yang memunculkan memberi dan Pendidikan
informasi menyatakan pernyataan sebab meminta dan
terkait hubungan akibat dan informasi Kebudayaa
hubungan sebab sebab akibat: menyebutkan terkait n.
 akibat, sesuai because of ..., pernyataan yang hubungan sebab  Bukusiswa
dengan konteks due to ..., dimaksud akibat, sesuai Mata
penggunaannya thanks to ... - Bertanya dan dengan konteks Pelajaran
. (Perhatikan - Nomina mempertanyakan penggunaannya Bahasa
unsur singular dan tentang hal-hal 3.24.2 Menyimpulkan Inggris
kebahasaan plural dengan yang tidak fungsi sosial teks SMK
because of ..., atau tanpa a, diketahui atau untuk Kelas XII
due to ..., the, this, those, berbeda melaksanakan Kurikulum
thanks to ...). my, their, dsb. - Diberikan fungsi sosial 2013
4.24 Menyusun - Ucapan, beberapa situasi terkait interaksi Jakarta:
teks interaksi tekanan kata, peserta didik transaksional Kementeria
transaksional intonasi, ejaan, menulis teks lisan dan tulis n
lisan dan tulis tanda baca, dan pendek yang yang melibatkan Pendidikan
yang melibatkan tulisan tangan melibatkan tindakan dan
tindakan  Topik pernuataan sebab memberi dan Kebudayaa
memberi dan Keadaan, akibatdan meminta n
meminta perbuatan, kemudian informasi terkait  Modul/
informasi terkait tindakan di dibacakan ke kelas hubungan sebab bahan ajar,
hubungan sebab sekolah, rumah, - Melakukan akibat  internet,
akibat, dengan dan sekitarnya pengamatan di 3.24.3 Menemukan  Sumber
memperhatikan yang layak dibahas lingkungan unsur lain yang
fungsi sosial, melalui sebab daerahnya dan kebahasaan pada relevan
struktur teks, akibat yang dapat sekitarnyadan teks untuk
dan unsur menumbuhkan kemudian melaksanakan
kebahasaan perilaku yang membuat beberapa fungsi sosial
yang benar dan termuat di KI. pandangan yang terkait teks
sesuai konteks melibatkansebab interaksi
akibat terkait transaksional
dalam upaya lisan dan tulis
menjaga, yang melibatkan
 memelihara dan tindakan
memperbaikinya memberi dan
Melakukan refleksi meminta
tentang proses dan informasi terkait
hasil belajar hubungan sebab
akibat
4.24.1 Mempraktikkan
ungkapan yang
melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi
terkait
hubungan sebab
akibat, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.24.2 Mencontohkan
penggunaan
ungkapan teks
interaksi
transaksional
lisan dan tulis
yang melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi terkait
hubungan sebab
 akibat, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.24.3 Membuat
percakapan
singkat tertulis
dengan
menggunakan
ungkapan teks
tindakan
memberi dan
meminta
informasi terkait
hubungan sebab
akibat, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.24.4 Menyusun teks
lisan dan tulis
untuk
mengucapkan
dan merespons
yang melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi terkait
hubungan sebab
akibat, sesuai
dengan konteks
 penggunaannya.
3.25 Menganalisi Teks interaksi - Menyimak guru 3.25.1 Memahami  Lisan  Buku Guru
s fungsi social, transaksional yang membacakan teks fungsi social  Pilihanganda 16 JP Mata
struktur teks melibatkan interaksi teks interaksi  Tulisan Pelajaran
dan unsur tindakan member transaksional yang transaksional  Uraian Bahasa
kebahasaan teks dan meminta melibatkan terkait  Uji kinerja Inggris
interaksi informasi terkait tindakan memberi penulisan SMK
transaksional penulisan laporan dan meminta laporan Kelas XII
yang sederhana. informasi terkait sederhana. Kurikulum
melibatkan laporan penulisan 3.25.2 Mengidentifikasi 2013
tindakan sederhana. struktur teks Jakarta:
memberi dan - Menirukan guru interaksi Kementeria
meminta membaca teks transaksional n
informasi tersebut secara terkait penulisan Pendidikan
terkait bermakna, dengan laporan dan
penulisan intonasi, ucapan, sederhana. Kebudayaa
laporan dan tekanan kata 3.25.3 Mengidentifikasi n.
sederhana. yang benar. unsure  Bukusiswa
4.25 Menyusun - Bertanya dan kebahasaan teks Mata
teks interaksi mempertanyakan interaksi Pelajaran
transaksional tentang fungsi transaksional Bahasa
tulis yang sosial, struktur terkait penulisan Inggris
melibatkan teks dan unsur laporan SMK
tindakan kebahasaan yang sederhana. Kelas XII
memberi dan digunakan dalam 3.25.4 Menangkap Kurikulum
meminta teks tersebut. makna fungsi 2013
informasi terkait - Membaca dan social, Jakarta:
penulisan menganalisis strukturteks dan Kementeria
laporan fungsi sosial, unsure n
sederhana struktur teks, dan kebahasaan teks Pendidikan
dengan unsur kebahasaan interaksi dan
memperhatikan beberapa teks transaksional Kebudayaa
fungsi social, - Mempresentasikan terkait penulisan n
struktur teks dan hasil analisis laporan  Modul/
unsur secara lisan di sederhana. bahan ajar,
kebahasaan depan kelompok 4.25.1 Menyajikan  internet,
yang benar dan lain. teks interaksi  Sumber
sesuai dengan - Membuat proyek transaksional lain yang
konteks menulis teks yang relevan
penggunaannya tersebut dan melibatkan
di dunia kerja. memajangnya di tindakan
majalah dinding memberi dan
kelas. meminta
Melakukan refleksi informasi
tentang proses dan terkait
hasil belajarnya. penulisan
laporan
sederhana
dengan
memperhatikan
fungsi social,
struktur teks
dan unsure
kebahasaan.
4.25.2 Mempresentasik
an teks interaksi
transaksional
yang melibatkant
indakan
memberi dan
 meminta
informasi terkait
penulisan
laporan
sederhana
dengan
memperhatikan
fungsi social,
struktur teks dan
unsure
kebahasaan
3.26 Menganalisi Teks interaksi - Menyimak guru 3.26.1 Menjelaskan  Lisan  Buku Guru
s fungsi social, transaksional yang membacakan teks fungsi social  Pilihanganda 16 JP Mata
struktur teks melibatkan interaksi teks interaksi  Tulisan Pelajaran
dan unsur tindakan member transaksional yang transaksional  Uraian Bahasa
kebahasaan teks dan meminta melibatkan terkait  Uji kinerja Inggris
interaksi informasi terkait tindakan memberi penyajian SMK
transaksional penyajian laporan dan meminta laporan secara Kelas XII
yang secara lisan (report informasi terkait lisan (report Kurikulum
melibatkan presentation) penyajian laporan presentation). 2013
tindakan secara lisan. 3.26.2 Mengidentifikasi Jakarta:
memberi dan - Menirukan guru struktur teks Kementeria
meminta membaca teks interaksi n
informasi tersebut secara transaksional Pendidikan
terkait bermakna, dengan terkait penyajian dan
penyajian intonasi, ucapan, laporan secara Kebudayaa
laporan secara dan tekanan kata lisan (report n.
lisan (report yang benar. presentation).  Bukusiswa
presentation). - Bertanya dan 3.26.3 Mengidentifikasi Mata
4.25 Menyusun teks mempertanyakan unsure Pelajaran
interaksi tentang fungsi kebahasaan teks Bahasa
transaksional sosial, struktur interaksi Inggris
lisan yang teks dan unsur transaksional SMK
melibatkan kebahasaan yang terkait penyajian Kelas XII
tindakan digunakan dalam laporan secara Kurikulum
memberi dan teks tersebut. lisan (report 2013
meminta - Membaca dan presentation). Jakarta:
informasi menganalisis 4.25.1 Menyusun Kementeria
terkait fungsi sosial, kembali teks n
penyajian struktur teks, dan interaksi Pendidikan
laporan dengan unsur kebahasaan transaksional dan
memperhatikan beberapa teks lisan yang Kebudayaa
fungsi social, - Mempresentasikan melibatkan n
struktur teks hasil analisis tindakan  Modul/
dan unsur secara lisan di member dan bahan ajar,
kebahasaan depan kelompok meminta  internet,
yang benar dan lain. informasi  Sumber
sesuai dengan - Membuat proyek terkait lain yang
konteks menulis teks penyajian relevan
penggunaannya tersebut dan laporan dengan
di dunia kerja. memajangnya di memperhatikan
majalah dinding fungsi social,
kelas. struktur teks
Melakukan refleksi dan unsure
tentang proses dan kebahasaan.
hasil belajarnya. 4.25.2 Menyajikan teks
interaksi
transaksional
lisan yang
melibatkan
 tindakan
member dan
meminta
informasi terkait
penyajian
laporan dengan
memperhatikan
fungsi social,
struktur teks dan
unsure
kebahasaan
3.27. Menganalisi  Fungsi sosial - Mencermati 3.27.1 Mengidentifikas  Lisan  Buku Guru
s fungsi sosial, - Menjalin dan beberapa interaksi i struktur teks  Pilihanganda 16 JP Mata
struktur teks, menjaga yang melibatkan dan unsur  Tulisan Pelajaran
dan unsur hubungan penawaran jasa kebahasaan  Uraian Bahasa
kebahasaan teks interpersonal. dalam/dengantamp pada teks  Uji kinerja Inggris
interaksi  Struktur teks ilan visual menawarkan SMK
interpersonal - Memulai (gambar, video) jasa serta Kelas XII
lisan dan tulis - Menanggapi - Mengidentifikasid responnya Kurikulum
yang melibatkan (diharapkan/di engan sesuai dengan 2013
tindakan luar dugaan) menyebutkan konteks Jakarta:
menawarkan  Unsur persamaan dan penggunaannya Kementeria
jasa, serta kebahasaan perbedaan dan dari 3.27.2 Menyebutkan n
menanggapinya, - Ungkapan yang contoh-contoh fungsi sosial Pendidikan
sesuai dengan sesuai untuk yang ada dalam ungkapan- dan
konteks menawarkan video tersebut, ungkapan untuk Kebudayaa
penggunaannya. jasa, seperti May dilihat dari isi dan menawarkan n.
(Perhatikan I help you?, What cara jasa serta  Bukusiswa
unsur can I do for you? pengungkapannya responnya Mata
kebahasaan May What if ...? - Diberikan 3.27.3 Membedakan Pelajaran
 I help you? - Nomina singular beberapa situasi, ungkapan- Bahasa
What can I do dan plural menyiapkan ungkapan yang Inggris
for you? What if dengan atau interaksi untuk digunakan SMK
...?). tanpa a, the, this, bermain peran dalam Kelas XII
4.26 Menyusun teks those, my, their, yang melibatkan ungkapan Kurikulum
interaksi dsb. penawaran jasa menawarkan 2013
interpersonal - Ucapan, tekanan dan jasa serta Jakarta:
lisan dan tulis kata, intonasi, pelaksanaannya responnya Kementeria
sederhana yang ejaan, tanda baca, - Membiasakan sesuai dengan n
melibatkan dan tulisan menerapkan yang konteks Pendidikan
tindakan tangan sedang dipelajari. penggunaanya. dan
menawarkan  Topik dalam interaksi 4.26.1 Merespon teks Kebudayaa
jasa, dan Interaksi antara dengan guru dan lisan mengenai n
menanggapinya guru dan peserta teman secara ungkapan  Modul/
dengan didik di dalam dan alami di dalam menawarkan bahan ajar,
memperhatikan di luar kelas yang dan di luar kelas. jasa serta  internet,
fungsi sosial, melibatkan Melakukan refleksi responnya.  Sumber
struktur teks, pernyataan niat tentang proses dan 4.26.2 Membuat lain yang
dan unsur yang dapat hasil belajar. percakapan relevan
kebahasaan menumbuhkan tertulis
yang benar dan perilaku yang untukmemapark
sesuai konteks termuat di KI an, menanyakan,
dan merespon
ungkapan
menawarkan jasa
serta responnya.
4.26.3 Mendemonstrasi
kan percakapan
mengenai
ungkapan
 menawarkan jasa
serta responnya.
3.28 Menganalisi  Fungsi sosial - Menyimak dan 3.28.1 Menganalisis  Lisan  Buku Guru
s fungsi sosial, Menimbulkan menirukan guru fungsi sosial,  Pilihanganda 16 JP Mata
struktur teks, kesan positif membacakan struktur teks,  Tulisan Pelajaran
dan unsur tentang beberapa surat dan unsur  Uraian Bahasa
kebahasaan kesesuaian lamaran dengan kebahasaan  Uji kinerja Inggris
beberapa teks pelamar dengan ucapan, dan beberapa teks SMK
khusus dalam pekerjaan yang tekanan kata yang khusus dalam Kelas XII
bentuk surat dilamar benar. bentuk surat Kurikulum
lamaran kerja,  Struktur teks - Mengaitkan lamaran kerja, 2013
dengan Dapat mencakup kualifikasi dengan dengan Jakarta:
memberi dan - Tempat dan pekerjaan yang memberi dan Kementeria
meminta tanggal dilamar, dan meminta n
informasi - Penerima dan membahas informasi Pendidikan
terkait jati diri, alamatnya kesesuaiannya terkait jati diri, dan
latar belakang - Sapaan - Mencermati latar belakang Kebudayaa
pendidikan/pen - Isi surat perbedann dan pendidikan/pen n.
galaman kerja, - Penutup persamaan galaman kerja,  Bukusiswa
sesuai dengan - Tanda tangan kalimat-kalimat sesuai dengan Mata
konteks dan nama pembuka, konteks Pelajaran
penggunaannya lengkap pernyataan penggunaannya Bahasa
.  Unsur kualifikasi, dan 3.28.2 Mengidentifika Inggris
4.28 Menyusun kebahasaan bagian-bagian si struktur teks SMK
teks khusus - Ungkapan dan lainnya pada surat Kelas XII
surat lamaran kosakata yang - Dengan lamaran kerja. Kurikulum
kerja, yang sesuai mengambil 3.28.3 Menyimpulkan 2013
memberikan - Ucapan, kalimat-kalimat fungsi sosial Jakarta:
informasi tekanan kata, darisurat-surat surat lamaran Kementeria
antara lain jati intonasi, ejaan, lamaran yang telah kerja. n
diri, latar tanda baca, dan dipelajari maupun 3.28.4 Menemukan Pendidikan
belakang tulisan tangan lainnya, memilih unsur dan
pendidikan/pen  Topik untuk membuat kebahasaan Kebudayaa
galaman kerja, Pekerjaan dan setiap bagian surat pada surat n
dengan pemenuhan lamaran kerja lamaran kerja  Modul/
memperhatikan kualifikasi yang disesuaikan 4.28.1 Menentukan bahan ajar,
fungsi sosial, dapat dengan gambaran  internet,
struktur teks, menumbuhkan persyaratan yang umum dari  Sumber
dan unsur perilaku yang tertera di iklan surat lamaran lain yang
kebahasaan, termuat dalam KI. lowongan kerja kerja lisan dan relevan
secara benar - Bertukar dengan tulisan.
dan sesuai tiga teman untuk 4.28.2 Menemukan
konteks. membahas makna kata/
kualitas surat frase/ kalimat
masing-masing, dari surat
saling memberi lamaran kerja
masukan untuk 4.28.3 Menentukan
perbaikan benar salahnya
Melakukan refleksi informasi
tentang proses dan berdasarkan
hasil belajar surat lamaran
kerja
4.28.4 Melengkapi
surat lamaran
kerja sesuai
dengan fungsi
sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan
yang benar dan
 sesuai konteks.
4.28.5 Menyusun
sebuah surat
lamaran kerja
berdasarkan
informasi
tertentu.
3.29Menganalisis Teks interaksi - Menyimak guru 3.29.1 Memahami  Lisan  Buku Guru
fungsi sosial, transaksional lisan membacakan Teks fungsi social  Pilihanganda 8 JP Mata
struktur teks, yang melibatkan interaksi teks interaksi  Tulisan Pelajaran
dan unsur tindakan member transaksional lisan transaksional  Uraian Bahasa
kebahasaan teks dan meminta yang melibatkan melibatkan  Uji kinerja Inggris
interaksi informasi terkait tindakan member tindakan SMK
transaksional jati diri dalam dan meminta member dan Kelas XII
lisan yang konteks pekerjaan informasi terkait meminta Kurikulum
melibatkan (wawancara jati diri dalam informasi terkait 2013
tindakan pekerjaan) konteks pekerjaan jati diri. Jakarta:
memberi dan (wawancara 3.29.2 Mengidentifikasi Kementeria
meminta pekerjaan). struktur teks n
informasi - Menirukan guru interaksi Pendidikan
terkait jati diri membaca teks transaksional dan
dalam konteks tersebut secara melibatkan Kebudayaa
pekerjaan bermakna, dengan tindakan n.
(wawancara intonasi, ucapan, member dan  Bukusiswa
pekerjaan). dan tekanan kata meminta Mata
4.28Menyusun teks yang benar. informasi terkait Pelajaran
interaksi - Bertanya dan jati diri. Bahasa
transaksional mempertanyakan 3.29.3 Mengidentifikasi Inggris
lisan yang tentang fungsi unsure SMK
melibatkan sosial, struktur kebahasaan teks Kelas XII
tindakan teks dan unsur interaksi Kurikulum
memberi dan kebahasaan yang transaksional 2013
meminta digunakan dalam melibatkan Jakarta:
informasi teks tersebut. tindakan Kementeria
terkait jati diri - Membaca dan member dan n
dalam konteks menganalisis meminta Pendidikan
pekerjaan fungsi sosial, informasi terkait dan
(wawancara struktur teks, dan jati diri. Kebudayaa
pekerjaan), unsur kebahasaan 4.28.1 Menyusun n
dengan beberapa teks kembali teks  Modul/
memperhatikan - Mempresentasikan interaksi bahan ajar,
fungsi sosial, hasil analisis transaksional  internet,
struktur teks, secara lisan di lisan yang  Sumber
dan unsur depan kelompok melibatkan lain yang
kebahasaan lain. tindakan relevan
yang benar dan - Membuat proyek member dan
sesuai konteks menulis teks meminta
penggunaannya tersebut dan informasi terkait
di dunia kerja. memajangnya di jati diri dalam
majalah dinding konteks
kelas. pekerjaan.
Melakukan refleksi 4.28.2 Mempresentasik
tentang proses dan an hasil
hasil belajarnya. menyusun teks
interaksi
transaksional
lisan yang
melibatkantinda
kan member dan
meminta
 informasi terkait
jati diri dalam
konteks
pekerjaan.
3.30Menganalisis Menyatakan - Menyimak guru 3.30.1 Menjelaskan  Lisan 16 JP  Buku Guru
fungsi sosial, dan membacakan teks fungsi social  Pilihanganda Mata
struktur teks, menanyakan menyatakan dan untuk  Tulisan Pelajaran
dan unsur keharusan menanyakan menyatakan dan  Uraian Bahasa
kebahasaan keharusan sesuai menanyakan  Uji kinerja Inggris
untuk dengan konteks tentang SMK
menyatakan penggunannya. keharusan, Kelas XII
dan - Menirukan guru sesuai dengan Kurikulum
menanyakan membaca teks konteks 2013
tentang tersebut secara penggunaanya. Jakarta:
keharusan, bermakna, dengan 3.30.2 Mengidentifikasi Kementeria
sesuai dengan intonasi, ucapan, struktur teks n
konteks dan tekanan kata untuk Pendidikan
penggunaannya yang benar. menyatakan dan dan
. - Bertanya dan menanyakan Kebudayaa
4.29Menyusun teks mempertanyakan tentang n.
interaksi tentang fungsi keharusan,  Bukusiswa
transaksional sosial, struktur sesuai dengan Mata
lisan yang teks dan unsur konteks Pelajaran
melibatkan kebahasaan yang penggunaanya. Bahasa
tindakan digunakan dalam 3.30.3 Mengidentifikasi Inggris
memberi dan teks tersebut. unsure SMK
meminta - Membaca dan kebahasaan Kelas XII
informasi menganalisis untuk Kurikulum
terkait jati diri fungsi sosial, menyatakan dan 2013
dalam konteks struktur teks, dan menanyakan Jakarta:
pekerjaan(waw unsur kebahasaan tentang Kementeria
ancara beberapa teks keharusan, n
pekerjaan), - Mempresentasikan sesuai dengan Pendidikan
dengan hasil analisis konteks dan
memperhatikan secara lisan di penggunaanya. Kebudayaa
fungsi sosial, depan kelompok 4.29.1 Menyajikan teks n
struktur teks, lain. lisan dan tulis  Modul/
dan unsur - Membuat proyek untuk bahan ajar,
kebahasaan menulis teks menyatakan dan  internet,
yang benar dan tersebut dan menanyakan  Sumber
sesuai konteks memajangnya di tentang lain yang
penggunaannya majalah dinding keharusan, relevan
di dunia kerja. kelas. dengan
Melakukan refleksi memperhatikan
tentang proses dan fungsi sosial,
hasil belajarnya. struktur teks, dan
unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks.
4.29.2 Mempresentasik
an teks lisan dan
tulis untuk
menyatakan dan
menanyakan
tentang
keharusan,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
 struktur teks, dan
unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks.
3.31Menganalisis  Fungsi sosial - Membaca 3.31.1 Menganalisis  Lisan 16 JP  Buku Guru
fungsi sosial, Memberi beberapa teks fungsi sosial,  Pilihanganda Mata
struktur teks, informasi terkini information report struktur  Tulisan Pelajaran
dan unsur  Struktur text terkait mata beberapa teks  Uraian Bahasa
kebahasaan Dapat mencakup pelajaran lain di news item lisan  Uji kinerja Inggris
beberapa teks - Judul Kelas IX dan tulis dengan SMK
news item lisan (Headlines) - Menggunakan alat memberi dan Kelas XII
dan tulis - Paragraf analisis, meminta Kurikulum
dengan pembuka(news mengidentifikasi informasi terkait 2013
memberi dan worthy) bagian-bagian berita sederhana Jakarta:
meminta - Latar belakang struktur teks report dari Kementeria
informasi kejadian dan mengamati koran/radio/TV, n
terkait berita (Background cara sesuai dengan Pendidikan
sederhana dari events) berupa penggunaanya, konteks dan
koran/radio/TV, rangkaian seperti yang penggunaannya Kebudayaa
sesuai dengan paragraf yang dicontohkan 3.31.2 Menganalisis n.
konteks merinci isi - Bertanya jawab unsure  Bukusiswa
penggunaannya paragaraf tentang beberapa kebahasaan Mata
. pembuka. teks lain lagi beberapa teks Pelajaran
4.30Menangkap - Kutipan dengan topik yang news item lisan Bahasa
makna secara  Unsur berbeda dan tulis dengan Inggris
kontekstual kebahasaan - Mengumpulkan memberi dan SMK
terkait fungsi - Past tense , informasi dari meminta Kelas XII
sosial, struktur Present Perfect berbagai sumber informasi terkait Kurikulum
teks, dan unsur Tense, Future untuk membuat berita sederhana 2013
kebahasaan teks Tense teks-teks tentang dari Jakarta:
news items - Kalimat Pasif fenomena alam koran/radio/TV, Kementeria
lisan dan tulis, - Kalimat pendek dan sesuai dengan n
dalam bentuk Langsung dan sederhana. konteks Pendidikan
berita Tak Langsung - Menempelkan teks penggunaannya dan
sederhana - Kata sandang masing-masing di 3.31.3 Mengidentifikasi Kebudayaa
koran/radio/TV. (Article) dinding kelas struktur teks n
- Kutipan untuk dibaca pada teks news  Modul/
langsung dan temannya item berbentuk bahan ajar,
tidak langsung - Mempresentasikan berita sederhana  internet,
- Kata depan teksnya kepada dari  Sumber
(Prepositions) teman-teman yang koran/radio/TV, lain yang
- Kalimat mendatangi sesuai dengan relevan
Nominal - Melakukan konteks
singular dan langkah yang penggunaannya
plural sama dengan topik 4.30.1 Membuat teks-
- Ucapan, fenomena sosial teks tentang
tekanan kata, Melakukan refleksi fenomena alam
intonasi, ejaan, tentang proses dan pendek dan
tanda baca, dan hasil belajarnya sederhana.
tulisan tangan 4.30.2 Menemukan
 Topik informasi
Kejadian, tertentu dari teks
peristiwa, news item
kegiatan yang berbentuk berita
menarik dan sederhana dari
layak menjadi koran/radio/TV,
berita yang dapat lisan dan tulisan.
menumbuhkan 4.30.3 Menentukan
perilaku yang gambaran umum
 termuat dalam dari teks news
KI. item berbentuk
berita sederhana
dari
koran/radio/TV,
lisan dan tulisan.
4.30.4 Menemukan
makna
kata/frase/
kalimat dari teks
news item
berbentuk berita
sederhana dari
koran/radio/TV
4.30.5 Menentukan
pikiran pokok
dari suatu
paragraf teks
news item
berbentuk berita
sederhana
darikoran/radio/
TV, lisan dan
tulisan.
3.32Menganalisis  Fungsi Sosial - Menyimak dan 3.32.1 Mengidentifikasi  Lisan  Buku Guru
fungsi sosial, Menjelaskan, menirukan struktur teks  Pilihanganda 32 JP Mata
struktur teks, mendeskripsikan, beberapa contoh pada teks untuk  Tulisan Pelajaran
dan unsur menyangkal, interaksi menyatakan dan  Uraian Bahasa
kebahasaan teks menanyakan, pengandaian menanyakan  Uji kinerja Inggris
interaksi dsb. diikuti oleh tentang diikuti SMK
 transaksional  Struktur Teks perintah/saran, oleh Kelas XII
lisan dan tulis Dapat mencakup yang diperagakan perintah/saran, Kurikulum
yang - Memberi dengan ucapan sesuai dengan 2013
melibatkan informasi dan tekanan kata konteks Jakarta:
tindakan - Meminta yang benar. penggunaannya Kementeria
memberi dan informasi - Mengidentifikasi 3.32.2 Menganalisis n
meminta  Unsur ungkapan fungsi sosial, Pendidikan
informasi Kebahasaan pengandaian struktur teks, dan dan
terkait - Pernyataan dan dengan saran dari unsur Kebudayaa
pengandaian pertanyaan contoh-contoh kebahasaan teks n.
diikuti oleh terkait dengan yang ada, dilihat interaksi  Bukusiswa
perintah/saran, kalimat dari isi dan cara transaksional Mata
sesuai dengan pengandaian pengungkapannya. lisan dan tulis Pelajaran
bidang keahlian - Nomina - Bertanya dan yang melibatkan Bahasa
dan konteks singular dan mempertanyakan tindakan Inggris
penggunaannya plural dengan terkait fungsi memberi dan SMK
. (Perhatikan atau tanpa a, sosial/struktur meminta Kelas XII
unsur the, this, those, teks/unsur informasi terkait Kurikulum
kebahasaan if my, their, dsb. kebahasaan yang pengandaian 2013
dengan - Ucapan, digunakan dalam diikuti oleh Jakarta:
imperative, can, tekanan kata, interaksi yang perintah/saran, Kementeria
should). intonasi, ejaan, dipelajari. sesuai dengan n
4.31Menyusun teks tanda baca, dan - Mencoba secara konteks Pendidikan
interaksi tulisan tangan mandiri secara penggunaannya. dan
transaksional  Topik lisan dan tertulis (Perhatikan Kebudayaa
lisan dan tulis Kegiatan, tindakan, melakukan unsur n
yang kejadian, peristiwa, tindakan kebahasaan if  Modul/
melibatkan yang relevan komunikatif dengan bahan ajar,
tindakan dengan kehidupan terkait imperative, can,  internet,
memberi dan peserta didik pengandaian. should)  Sumber
meminta sebagai pelajar dan - Membandingkan 3.32.3 Menemukan lain yang
informasi remaja, yang dapat fungsi sosial, unsur relevan
terkait menumbuhkan struktur teks, dan kebahasaan pada
pengandaian perilaku yang unsur kebahasaan teks interaksi
diikuti oleh termuat dalam KI. terkait dengan transaksional
perintah/saran, pengandaiansesuai lisan dan tulis
dengan dengan konteks yang melibatkan
memperhatikan penggunaannya. tindakan
fungsi sosial, - Melakukan memberi dan
struktur teks, tindakan memberi meminta
dan unsur dan meminta informasi terkait
kebahasaan informasi terkait pengandaian
yang benar dan pengandaian diikuti oleh
sesuai konteks. Melakukan refleksi perintah/saran,
tentang proses dan sesuai dengan
hasil belajarnya. konteks
penggunaannya.
(Perhatikan
unsur
kebahasaan if
dengan
imperative, can,
should)
4.31.1 Melakukan
percakapan
tertulis untuk
memaparkan,
menanyakan,
dan merespon
ungkapan
 menyatakan dan
menanyakan
tentang
keharusan dan
responnya.
4.31.2 Menyusun teks
interaksi
transaksional
lisan dan tulis
yang melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi terkait
pengandaian
diikuti oleh
perintah/ saran,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
Mengetahui,
Gunungputri, Juli 2022

Kepala SMK Bit Bina Aulia Guru Mata Pelajaran

Drs. Sobirin, M.M Novi Sefrina, S.Pd