SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Lingga

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XII / Ganjil-Genap
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian
Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
3.24 Menganalisis fungsi 3.24.1 Mengidentifikasi 3.24.1 Melalui diskusi - Menyaksikan/menyima  Fungsi Sosial  Lisan 9 JP X  Buku Guru Mata
sosial, struktur teks, dan fungsi sosial, kelompok siswa k beberapa interaksi Menjelaskan,  Pilihangand 45 Menit Pelajaran Bahasa
unsur kebahasaan teks struktur teks, dan dapat dalam media visual memberikan a Inggris SMK Kelas XII
interaksi transaksional unsur kebahasaan Mengidentifikas (gambar atau video) alasan, mensyukuri,  Tulisan Kurikulum 2013
lisan dan tulis yang beberapa teks i fungsi sosial, yang melibatkan dsb.  Uraian Jakarta: Kementerian
melibatkan tindakan interaksi struktur teks, pernyataansebab akibat  Struktur Teks  Uji kinerja Pendidikan dan
memberi dan meminta transaksional dan unsur - Mengidentifikasi dan - Memulai Kebudayaan.
informasi terkait lisan dan tulis yang kebahasaan menyebutkan situasi - Menanggapi  Bukusiswa Mata
(diharapkan/di
luar
 hubungan sebab akibat, melibatkan tindakan beberapa teks yang memunculkan dugaan) Pelajaran Bahasa
sesuai dengan konteks memberi dan interaksi pernyataan sebab akibat  Unsur Kebahasaan Inggris SMK Kelas XII
penggunaannya. meminta informasi transaksional dan menyebutkan - Kata yang Kurikulum 2013
(Perhatikan unsur terkait hubungan lisan dan tulis pernyataan yang menyatakan Jakarta: Kementerian
kebahasaan because of ..., sebab akibat, sesuai yang melibatkan dimaksud hubungan sebab Pendidikan dan
due to ..., thanks to ...). dengan konteks tindakan - Bertanya dan akibat: because of Kebudayaan
4.24 Menyusun teks penggunaannya memberi dan mempertanyakan ..., due to ..., thanks  Modul/bahan ajar,
interaksi transaksional 3.24.2 Menyimpulkan fungsi meminta tentang hal-hal yang to ...  internet,
lisan dan tulis yang sosial teks untuk informasi terkait tidak diketahui atau - Nomina singular  Sumber lain
melibatkan tindakan melaksanakan fungsi hubungan sebab berbeda dan plural yang relevan
memberi dan meminta sosial terkait interaksi akibat, sesuai - Diberikan beberapa dengan atau
informasi terkait hubungan transaksional lisan dengan konteks situasi peserta didik tanpa a, the, this,
sebab akibat, dengan dan tulis yang penggunaannya menulis teks pendek those, my, their,
memperhatikan fungsi melibatkan tindakan dengan cermat yang melibatkan dsb.
sosial, struktur teks, dan memberi dan meminta 3.24.2 Melalui lembar pernuataan sebab - Ucapan, tekanan
unsur kebahasaan yang informasi terkait kerja akibatdan kemudian kata, intonasi,
benar dan sesuai konteks hubungan sebab siswa dapat dibacakan ke kelas ejaan, tanda baca,
akibat Menyimpulkan - Melakukan pengamatan dan tulisan tangan
3.24.3 Menemukan unsur fungsi sosial di lingkungan  Topik
kebahasaan pada teks teks untuk daerahnya dan Keadaan, perbuatan,
untuk melaksanakan melaksanakan sekitarnyadan kemudian tindakan di sekolah,
fungsi sosial terkait fungsi sosial membuat beberapa rumah, dan sekitarnya
teks interaksi terkait interaksi pandangan yang yang layak dibahas
transaksional lisan transaksional melibatkansebab akibat melalui sebab akibat
dan tulis yang lisan dan tulis terkait dalam upaya yang dapat
melibatkan tindakan yang melibatkan menjaga, memelihara menumbuhkan
memberi dan meminta tindakan dan memperbaikinya perilaku yang termuat
informasi terkait memberi dan - Melakukan refleksi di KI.
hubungan sebab meminta tentang proses dan hasil
akibat informasi terkait belajar
4.24.1 Mempraktikkan hubungan sebab
ungkapan yang akibat dengan
 melibatkan tindakan teliti
memberi dan 3.24.4 Melalui lembar
meminta informasi kerja siswa dapat
terkait hubungan Menemukan
sebab akibat, sesuai unsur kebahasaan
dengan konteks pada teks untuk
penggunaannya. melaksanakan
4.24.2 Mencontohkan fungsi sosial
penggunaan ungkapan terkait
teks interaksi teks interaksi
transaksional lisan transaksional
dan tulis yang lisan dan tulis
melibatkan tindakan yang melibatkan
memberi dan meminta tindakan
informasi terkait memberi dan
hubungan sebab meminta
akibat, sesuai dengan informasi terkait
konteks hubungan sebab
penggunaannya. akibat dengan
4.24.3 Membuat percakapan teliti
singkat tertulis 4.22.1 Melalui praktek
dengan menggunakan siswa dapat
ungkapan teks Mempraktikkan
tindakan memberi dan ungkapan yang
meminta informasi melibatkan
terkait hubungan tindakan
sebab akibat, sesuai memberi dan
dengan konteks meminta
penggunaannya. informasi terkait
4.24.4 Menyusun teks lisan hubungan sebab
dan tulis untuk akibat, sesuai
mengucapkan dan dengan konteks
merespons yang penggunaannya
melibatkan tindakan dengan teliti.
memberi dan meminta 4.22.2 Melalui praktek
informasi terkait siswa dapat
hubungan sebab Mencontohkan
akibat, sesuai dengan penggunaan
konteks ungkapan teks
penggunaannya. interaksi
transaksional
lisan dan tulis
yang melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi terkait
hubungan sebab
akibat, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
dengan teliti.
4.22.3 Melalui praktek
siswa dapat
Membuat
percakapan
singkat tertulis
dengan
menggunakan
ungkapan teks
tindakan
memberi dan
meminta
informasi terkait
 hubungan sebab
akibat, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
dengan teliti.
4.22.4 Melalui
praktek siswa
dapat
Menyusun
teks lisan dan
tulis
untuk
mengucapkan
dan merespons
yang melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi terkait
hubungan sebab
akibat, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
3.25 Menganalisis 3.25.1 Memahami fungsi 3.25.1 Melalui diskusi - Menyimak guru Teks interaksi  Lisan 9 JP X  Buku Guru Mata
fungsi social, struktur teks social teks interaksi kelompok siswa membacakan teks transaksional yang  Pilihangand 45 Menit Pelajaran Bahasa
dan unsur kebahasaan teks transaksional terkait dapat interaksi transaksional melibatkan tindakan a Inggris SMK Kelas XII
interaksi transaksional penulisan laporan Memahami yang melibatkan member dan meminta  Tulisan Kurikulum 2013
yang melibatkan tindakan sederhana. fungsi social tindakan memberi dan informasi terkait  Uraian Jakarta: Kementerian
memberi dan meminta 3.25.2 Mengidentifikasi teks interaksi meminta informasi penulisan laporan  Uji kinerja Pendidikan dan
informasi terkait struktur teks interaksi transaksional terkait laporan sederhana. Kebudayaan.
penulisan laporan transaksional terkait terkait penulisan penulisan sederhana.  Bukusiswa Mata
sederhana. penulisan laporan laporan - Menirukan guru Pelajaran Bahasa
4.25 Menyusun teks sederhana. sederhana membaca teks tersebut Inggris SMK Kelas XII
interaksi transaksional 3.25.3 Mengidentifikasi dengan cermat. secara bermakna, Kurikulum 2013
tulis yang melibatkan unsure kebahasaan 3.25.2 Melalui lembar dengan intonasi, Jakarta: Kementerian
tindakan memberi dan teks interaksi kerja siswa ucapan, dan tekanan Pendidikan dan
meminta informasi terkait transaksional terkait dapat kata yang benar. Kebudayaan
penulisan laporan penulisan laporan Mengidentifikas - Bertanya dan  Modul/bahan ajar,
sederhana dengan sederhana. i struktur teks mempertanyakan  internet,
memperhatikan fungsi 3.25.4 Menangkap makna interaksi tentang fungsi sosial,  Sumber lain
social, struktur teks dan fungsi social, transaksional struktur teks dan unsur yang relevan
unsur kebahasaan yang strukturteks dan terkait penulisan kebahasaan yang
benar dan sesuai dengan unsure kebahasaan laporan digunakan dalam teks
konteks penggunaannya di teks interaksi sederhana tersebut.
dunia kerja. transaksional terkait dengan teliti. - Membaca dan
penulisan laporan 3.25.3 Melalui lembar menganalisis fungsi
sederhana. kerja siswa sosial, struktur teks, dan
4.25.1 Menyajikan teks dapat unsur kebahasaan
interaksi Mengidentifikas beberapa teks
transaksional yang i unsure - Mempresentasikan hasil
melibatkan tindakan kebahasaan teks analisis secara lisan di
memberi interaksi depan kelompok lain.
dan meminta transaksional - Membuat proyek
informasi terkait penulisan menulis teks tersebut
terkait penulisan laporan dan memajangnya di
laporan sederhana sederhana majalah dinding kelas.
dengan dengan teliti. - Melakukan refleksi
memperhatikan 3.25.4 Melalui lembar tentang proses dan hasil
fungsi social, kerja siswa belajarnya.
struktur teks dan dapat
unsure kebahasaan. Menangkap
4.25.2 Mempresentasikan makna fungsi
teks interaksi social,
transaksional yang strukturteks dan
melibatkant indakan unsure
memberi dan meminta kebahasaan teks
informasi terkait
penulisan laporan interaksi
sederhana dengan transaksional
memperhatikan fungsi terkait penulisan
social, struktur teks laporan
dan unsure sederhana
kebahasaan dengan teliti.
4.25.1 Melalui praktek
siswa dapat
Menyajikan teks
interaksi
transaksional
yang melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi terkait
penulisan
laporan
sederhana
dengan
memperhatikan
fungsi social,
struktur teks dan
unsure
kebahasaan
dengan teliti.
4.25.2 Melalui praktek
siswa dapat
Mempresentasika
n teks interaksi
transaksional
yang melibatkant
 indakan memberi
dan meminta
informasi terkait
penulisan laporan
sederhana
dengan
memperhatikan
fungsi social,
struktur teks dan
unsure
kebahasaan
dengan teliti
3.26 Menganalisis 3.26.1 Menjelaskan fungsi 3.26.1 Melalui diskusi - Menyimak guru Teks interaksi  Lisan 9 JP X  Buku Guru Mata
fungsi social, struktur teks social teks interaksi kelompok siswa membacakan teks transaksional yang  Pilihangand 45 Menit Pelajaran Bahasa
dan unsur kebahasaan teks transaksional terkait dapat interaksi transaksional melibatkan tindakan a Inggris SMK Kelas XII
interaksi transaksional penyajian laporan Menjelaskan yang melibatkan member dan meminta  Tulisan Kurikulum 2013
yang melibatkan tindakan secara lisan (report fungsi social tindakan memberi dan informasi terkait  Uraian Jakarta: Kementerian
memberi dan meminta presentation). teks interaksi meminta informasi penyajian laporan secara  Uji kinerja Pendidikan dan
informasi terkait 3.26.2 Mengidentifikasi transaksional terkait penyajian lisan (report Kebudayaan.
penyajian laporan secara struktur teks interaksi terkait penyajian laporan secara lisan. presentation)  Bukusiswa Mata
lisan (report transaksional terkait laporan secara - Menirukan guru Pelajaran Bahasa
presentation). penyajian laporan lisan (report membaca teks tersebut Inggris SMK Kelas XII
4.26 Menyusun teks interaksi secara lisan (report presentation) secara bermakna, Kurikulum 2013
transaksional lisan yang presentation). dengan cermat. dengan intonasi, Jakarta: Kementerian
melibatkan tindakan 3.26.3 Mengidentifikasi 3.26.2 Melalui lembar ucapan, dan tekanan Pendidikan dan
memberi dan meminta unsure kebahasaan kerja siswa dapat kata yang benar. Kebudayaan
informasi terkait teks interaksi Mengidentifikasi - Bertanya dan  Modul/bahan ajar,
penyajian laporan dengan transaksional terkait struktur teks mempertanyakan  internet,
memperhatikan fungsi penyajian laporan interaksi tentang fungsi sosial,  Sumber lain
social, struktur teks dan secara lisan (report transaksional struktur teks dan unsur yang relevan
unsur kebahasaan yang presentation). terkait penyajian kebahasaan yang
benar dan sesuai dengan 4.26.1 Menyusun kembali laporan secara digunakan dalam teks
konteks penggunaannya teks interaksi lisan (report tersebut.
di dunia kerja. transaksional lisan presentation) - Membaca dan
yang melibatkan dengan teliti. menganalisis fungsi
tindakan member 3.26.3 Melalui lembar sosial, struktur teks, dan
dan meminta kerja siswa dapat unsur kebahasaan
informasi terkait Mengidentifikasi beberapa teks
penyajian laporan unsure - Mempresentasikan hasil
dengan kebahasaan teks analisis secara lisan di
memperhatikan interaksi depan kelompok lain.
fungsi social, transaksional - Membuat proyek
struktur teks dan terkait penyajian menulis teks tersebut
unsure kebahasaan. laporan secara dan memajangnya di
4.26.2 Menyajikan teks lisan (report majalah dinding kelas.
interaksi transaksional presentation) - Melakukan refleksi
lisan yang melibatkan dengan teliti. tentang proses dan hasil
tindakan member dan 4.26.1 Melalui praktek belajarnya.
meminta informasi siswa dapat
terkait penyajian Menyusun
laporan dengan kembali teks
memperhatikan fungsi interaksi
social, struktur teks transaksional
dan unsure lisan yang
kebahasaan melibatkan
tindakan
member dan
meminta
informasi terkait
penyajian
laporan dengan
memperhatikan
fungsi social,
struktur teks dan
 unsure
kebahasaan
dengan teliti.
4.26.2 Melalui praktek
siswa dapat
Menyajikan teks
interaksi
transaksional
lisan yang
melibatkan
tindakan
member dan
meminta
informasi terkait
penyajian
laporan dengan
memperhatikan
fungsi social,
struktur teks dan
unsure
kebahasaan
dengan teliti
3.27. Menganalisis fungsi 3.27.1 Mengidentifikasi 3.27.1 Melalui diskusi - Mencermati beberapa  Fungsi sosial  Lisan 9 JP X  Buku Guru Mata
sosial, struktur teks, dan struktur teks dan kelompok siswa interaksi yang - Menjalin dan menjaga  Pilihangand 45 Menit Pelajaran Bahasa
unsur kebahasaan teks unsur kebahasaan dapat melibatkan penawaran hubungan a Inggris SMK Kelas XII
interaksi interpersonal pada teks Mengidentifikas jasa interpersonal.  Tulisan Kurikulum 2013
lisan dan tulis yang menawarkan jasa i struktur teks dalam/dengantampilan  Struktur teks  Uraian Jakarta: Kementerian
melibatkan tindakan serta responnya dan unsur visual (gambar, video) - Memulai  Uji kinerja Pendidikan dan
menawarkan jasa, serta sesuai dengan kebahasaan - Mengidentifikasidengan - Menanggapi Kebudayaan.
menanggapinya, sesuai konteks pada teks menyebutkan (diharapkan/di  Bukusiswa Mata
dengan konteks penggunaannya menawarkan persamaan luar dugaan) Pelajaran Bahasa
penggunaannya. 3.27.2 Menyebutkan fungsi jasa serta dan perbedaan dan  Unsur kebahasaan Inggris SMK Kelas XII
dari
 (Perhatikan unsur sosial ungkapan- responnya contoh-contoh yang ada - Ungkapan yang sesuai Kurikulum 2013
kebahasaan May I help ungkapan untuk sesuai dengan dalam video tersebut, untuk menawarkan Jakarta: Kementerian
you? What can I do for menawarkan jasa konteks dilihat dari isi dan cara jasa, seperti May I Pendidikan dan
you? What if ...?). serta responnya penggunaannya pengungkapannya help you?, What can I Kebudayaan
4.27 Menyusun teks interaksi 3.27.3 Membedakan dengan cermat - Diberikan beberapa do for you? What if  Modul/bahan ajar,
interpersonal lisan dan ungkapan-ungkapan 3.27.2 Melalui lembar situasi, menyiapkan ...?  internet,
tulis sederhana yang yang digunakan kerja interaksi untuk bermain - Nomina singular dan  Sumber lain
melibatkan tindakan dalam ungkapan siswa dapat peran yang melibatkan plural dengan atau yang relevan
menawarkan jasa, dan menawarkan jasa Menyebutkan penawaran jasa dan tanpa a, the, this,
menanggapinya dengan serta responnya fungsi sosial pelaksanaannya those, my, their, dsb.
memperhatikan fungsi sesuai dengan ungkapan- - Membiasakan - Ucapan, tekanan kata,
sosial, struktur teks, dan konteks ungkapan untuk menerapkan yang intonasi, ejaan, tanda
unsur kebahasaan yang penggunaanya. menawarkan sedang dipelajari. dalam baca, dan tulisan
benar dan sesuai konteks 4.27.1 Merespon teks lisan jasa serta interaksi dengan guru tangan
mengenai ungkapan responnya dan teman secara alami  Topik
menawarkan jasa dengan teliti di dalam dan di luar Interaksi antara guru
serta responnya. 3.27.3 Melalui lembar kelas. dan peserta didik di
4.27.2 Membuat percakapan kerja siswa - Melakukan refleksi dalam dan di luar
tertulis dapat tentang proses dan hasil kelas yang melibatkan
untukmemaparkan, Membedakan belajar. pernyataan niat yang
menanyakan, ungkapan- dapat menumbuhkan
dan merespon ungkapan yang perilaku yang termuat
ungkapan digunakan di KI
menawarkan jasa dalam ungkapan
serta responnya. menawarkan
4.27.3 Mendemonstrasikan jasa serta
percakapan mengenai responnya
ungkapan sesuai dengan
menawarkan jasa konteks
serta responnya. penggunaanya
dengan teliti.
4.27.1 Melalui praktek
 siswa dapat
Merespon teks
lisan mengenai
ungkapan
menawarkan
jasa serta
responnya.
4.27.2 Melalui praktek
siswa dapat
Membuat
percakapan
tertulis
untukmemaparka
n, menanyakan,
dan merespon
ungkapan
menawarkan jasa
serta responnya
dengan teliti.
4.27.3 Melalui praktek
siswa dapat
Mendemonstrasi
kan percakapan
mengenai
ungkapan
menawarkan jasa
serta responnya
dengan teliti.
3.28 Menganalisis fungsi 3.28.1 Menganalisis fungsi 3.28.1 Melalui diskusi - Menyimak dan  Fungsi sosial  Lisan 9 JP X  Buku Guru Mata
sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, kelompok siswa menirukan guru Menimbulkan kesan  Pilihangand 45 Menit Pelajaran Bahasa
unsur kebahasaan dan unsur dapat membacakan beberapa positif tentang a Inggris SMK Kelas XII
beberapa teks khusus kebahasaan beberapa Menganalisis surat lamaran dengan kesesuaian pelamar  Tulisan Kurikulum2013
 dalam bentuk surat teks khusus dalam fungsi sosial, ucapan, dan tekanan dengan pekerjaan  Uraian Jakarta: Kementerian
lamaran kerja, dengan bentuk surat lamaran struktur teks, kata yang benar. yang dilamar  Uji kinerja Pendidikan dan
memberi dan kerja, dengan dan unsur - Mengaitkan kualifikasi  Struktur teks Kebudayaan.
meminta informasi terkait memberi dan kebahasaan dengan pekerjaan yang Dapat mencakup  BukusiswaMata
jati diri, latar meminta informasi beberapa teks dilamar, dan membahas - Tempat dan tanggal Pelajaran Bahasa
belakang terkait jati diri, latar khusus dalam kesesuaiannya - Penerima Inggris SMK Kelas XII
pendidikan/pengalaman belakang bentuk surat - Mencermati perbedann dan Kurikulum 2013
kerja, sesuai dengan pendidikan/pengalam lamarankerja, dan persamaan kalimat- alamatnya Jakarta: Kementerian
konteks penggunaannya. an kerja, sesuai dengan kalimat pembuka, - Sapaan Pendidikan dan
4.28 Menyusun teks dengan konteks memberi dan pernyataan kualifikasi, - Isi surat Kebudayaan
khusus surat lamaran penggunaannya meminta dan bagian-bagian - Penutup  Modul/bahan ajar,
kerja, yang memberikan 3.28.2 Mengidentifikasi informasi terkait lainnya - Tanda tangan  internet,
informasi struktur teks pada jati diri, latar - Dengan mengambil dan nama  Sumber lain
antara lain jati diri, latar surat lamaran kerja. belakang kalimat-kalimat lengkap yang relevan
belakang 3.28.3 Menyimpulkan pendidikan/peng darisurat-surat lamaran  Unsur kebahasaan
pendidikan/pengalaman fungsi sosial surat alaman kerja, yang telah dipelajari - Ungkapan
kerja, dengan lamaran kerja. sesuai dengan maupun lainnya, dan kosakata
memperhatikan fungsi 3.28.4 Menemukan unsur konteks memilih untuk yang sesuai
sosial, struktur teks, dan kebahasaan pada penggunaannya membuat setiap bagian - Ucapan, tekanan
unsur kebahasaan, secara surat lamaran kerja dengan cermat surat lamaran kerja kata, intonasi,
benar dan sesuai konteks. 4.28.1 Menentukan 3.28.2 Melalui lembar disesuaikan dengan ejaan, tanda baca,
gambaran umum dari kerja siswa persyaratan yang tertera dan tulisan tangan
surat lamaran kerja dapat di iklan lowongan kerja  Topik
lisan dan tulisan. Mengidentifikas - Bertukar dengan tiga Pekerjaan
4.28.2 Menemukan makna i struktur teks teman untuk membahas dan
kata/ frase/ kalimat pada surat kualitas surat masing- pemenuhan kualifikasi
dari surat lamaran lamaran kerja masing, saling memberi yang dapat
kerja dengan teliti. masukan untuk menumbuhkan
4.28.3 Menentukan benar 3.28.3 Melalui lembar perbaikan perilaku yang termuat
salahnya informasi kerja - Melakukan refleksi dalam KI.
berdasarkan surat siswa dapat tentang proses dan hasil
lamaran kerja Menyimpulkan belajar
fungsi sosial
4.28.4 Melengkapi surat surat lamaran
lamaran kerja sesuai kerja dengan
dengan fungsi sosial, teliti.
struktur teks, dan 3.28.4 Melalui lembar
unsur kebahasaan kerja siswa
yang benar dan dapat
sesuai konteks. Menemukan
4.28.5 Menyusun sebuah unsur
surat lamaran kerja kebahasaan
berdasarkan pada surat
informasi tertentu. lamaran kerja
dengan teliti
4.28.1 Melalui praktek
siswa dapat
Menentukan
gambaran
umum dari surat
lamaran kerja
lisan dan tulisan
dengan teliti.
4.28.2 Melalui praktek
siswa dapat
Menemukan
makna kata/
frase/ kalimat
dari surat
lamaran kerja
dengan teliti
4.28.3 Melalui praktek
siswa dapat
Menentukan
benar salahnya
 informasi
berdasarkan
surat lamaran
kerja dengan
teliti
4.28.4 Melalui praktek
siswa dapat
Melengkapi
surat lamaran
kerja
sesuai dengan
fungsi
sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
dengan teliti.
4.28.5 Melalui praktek
siswa dapat
Menyusun
sebuah surat
lamaran kerja
berdasarkan
informasi
tertentu dengan
teliti.
3.29 Menganalisis fungsi 3.29.1 Memahami fungsi 3.29.1 Melalui diskusi - Menyimak guru Teks interaksi  Lisan 9 JP X  Buku Guru Mata
sosial, struktur teks, dan social teks interaksi kelompok siswa membacakan Teks transaksional lisan yang  Pilihangand 45 Menit Pelajaran Bahasa
unsur kebahasaan teks transaksional dapat interaksi transaksional melibatkan tindakan a Inggris SMK Kelas XII
interaksi transaksional melibatkan tindakan Memahami lisan yang melibatkan member dan meminta  Tulisan Kurikulum2013
lisan yang melibatkan member dan meminta fungsi social tindakan member dan informasi terkait jati diri  Uraian Jakarta: Kementerian
tindakan memberi dan informasi terkait jati teks interaksi meminta informasi dalam konteks pekerjaan  Uji kinerja Pendidikan dan
 meminta informasi terkait diri. transaksional terkait jati diri dalam (wawancara pekerjaan) Kebudayaan.
jati diri dalam konteks 3.29.2 Mengidentifikasi melibatkan konteks pekerjaan  Bukusiswa Mata
pekerjaan (wawancara struktur teks interaksi tindakan (wawancara pekerjaan). Pelajaran Bahasa
pekerjaan). transaksional member dan - Menirukan guru Inggris SMK Kelas XII
4.29 Menyusun teks interaksi melibatkan tindakan meminta membaca teks tersebut Kurikulum 2013
transaksional lisan yang member dan meminta informasi terkait secara bermakna, Jakarta: Kementerian
melibatkan tindakan informasi terkait jati jati diri dengan dengan intonasi, Pendidikan dan
memberi dan meminta diri. cermat. ucapan, dan tekanan Kebudayaan
informasi terkait jati diri 3.29.3 Mengidentifikasi 3.29.2 Melalui lembar kata yang benar.  Modul/bahan ajar,
dalam konteks pekerjaan unsure kebahasaan kerja siswa - Bertanya dan  internet,
(wawancara pekerjaan), teks dapat mempertanyakan  Sumber lain
dengan memperhatikan interaksi transaksional Mengidentifikas tentang fungsi sosial, yang relevan
fungsi sosial, struktur melibatkantindakan i struktur teks struktur teks dan unsur
teks, dan unsur member dan meminta interaksi kebahasaan yang
kebahasaan yang benar informasi terkait jati transaksional digunakan dalam teks
dan sesuai konteks diri. melibatkan tersebut.
penggunaannya di dunia 4.29.1 Menyusun kembali tindakan - Membaca dan
kerja. teks interaksi member dan menganalisis fungsi
transaksional lisan meminta sosial, struktur teks, dan
yang melibatkan informasi terkait unsur kebahasaan
tindakan member dan jati diri dengan beberapa teks
meminta informasi teliti. - Mempresentasikan hasil
terkait jati diri dalam 3.29.3 Melalui lembar analisis secara lisan di
konteks pekerjaan. kerja siswa depan kelompok lain.
4.29.2 Mempresentasikan dapat - Membuat proyek
hasil menyusun teks Mengidentifikas menulis teks tersebut
interaksi transaksional i unsure dan memajangnya di
lisan yang kebahasaan teks majalah dinding kelas.
melibatkantindakan interaksi - Melakukan refleksi
member dan meminta transaksional tentang proses dan hasil
informasi terkait jati melibatkan belajarnya.
diri dalam konteks tindakan
pekerjaan. member dan
meminta
informasi terkait
jati diri dengan
teliti.
4.29.1 Melalui praktek
siswa dapat
Menyusun
kembali teks
interaksi
transaksional
lisan yang
melibatkan
tindakan
member dan
meminta
informasi terkait
jati diri dalam
konteks
pekerjaan
dengan teliti.
4.29.2 Melalui praktek
siswa dapat
Mempresentasika
n hasil menyusun
teks interaksi
transaksional
lisan yang
melibatkantindak
an member dan
meminta
informasi terkait
 jati diri dalam
konteks
pekerjaan dengan
teliti
3.30 Menganalisis fungsi 3.30.1 Menjelaskan fungsi 3.30.1 Melalui diskusi - Menyimak guru Menyatakan dan  Lisan 9 JP X  Buku Guru Mata
sosial, struktur teks, dan social untuk kelompok siswa membacakan teks menanyakan keharusan  Pilihangand 45 Menit Pelajaran Bahasa
unsur kebahasaan untuk menyatakan dan dapat menyatakan dan a Inggris SMK Kelas XII
menyatakan dan menanyakan tentang Menjelaskan menanyakan keharusan  Tulisan Kurikulum2013
menanyakan tentang keharusan, sesuai fungsi social sesuai dengan konteks  Uraian Jakarta: Kementerian
keharusan, sesuai dengan dengan konteks untuk penggunannya.  Uji kinerja Pendidikan dan
konteks penggunaannya. penggunaanya. menyatakan dan - Menirukan guru Kebudayaan.
4.30 Menyusun teks lisan dan 3.30.2 Mengidentifikasi menanyakan membaca teks tersebut  Bukusiswa Mata
tulis untuk menyatakan struktur teks untuk tentang secara bermakna, Pelajaran Bahasa
dan menanyakan tentang menyatakan dan keharusan, dengan intonasi, Inggris SMK Kelas XII
keharusan, dengan menanyakan tentang sesuai dengan ucapan, dan tekanan Kurikulum 2013
memperhatikan fungsi keharusan, sesuai konteks kata yang benar. Jakarta: Kementerian
sosial, struktur teks, dan dengan konteks penggunaanya - Bertanya dan Pendidikan dan
unsur kebahasaan yang penggunaanya. dengan cermat. mempertanyakan Kebudayaan
benar dan sesuai konteks. 3.30.3 Mengidentifikasi 3.30.2 Melalui lembar tentang fungsi sosial,  Modul/bahan ajar,
unsure kebahasaan kerja siswa struktur teks dan unsur  internet,
untuk menyatakan dapat kebahasaan yang  Sumber lain
dan menanyakan Mengidentifikas digunakan dalam teks yang relevan
tentang keharusan, i struktur teks tersebut.
sesuai dengan konteks untuk - Membaca dan
penggunaanya. menyatakan dan menganalisis fungsi
4.30.1 Menyajikan teks lisan menanyakan sosial, struktur teks, dan
dan tulis untuk tentang unsur kebahasaan
menyatakan dan keharusan, beberapa teks
menanyakan tentang sesuai dengan - Mempresentasikan hasil
keharusan, dengan konteks analisis secara lisan di
memperhatikan fungsi penggunaanya depan kelompok lain.
sosial, struktur teks, dengan teliti. - Membuat proyek
 dan unsur kebahasaan 3.30.3 Melalui lembar menulis teks tersebut
yang benar dan sesuai kerja siswa dan memajangnya di
konteks. dapat majalah dinding kelas.
4.30.2 Mempresentasikan Mengidentifikas - Melakukan refleksi
teks lisan dan tulis i unsure tentang proses dan hasil
untuk menyatakan kebahasaan belajarnya.
dan menanyakan untuk
tentang keharusan, menyatakan dan
dengan menanyakan
memperhatikan fungsi tentang
sosial, struktur teks, keharusan,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan
yang benar dan sesuai konteks
konteks. penggunaanya
dengan teliti.
4.30.1 Melalui praktek
siswa dapat
Menyajikan teks
lisan dan tulis
untuk
menyatakan dan
menanyakan
tentang
keharusan,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
 dengan teliti.
4.30.2 Melalui
praktek siswa
dapat
Mempresentasika
n teks lisan dan
tulis untuk
menyatakan dan
menanyakan
tentang
keharusan,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
dengan teliti.
3.31 Menganalisis fungsi 3.31.1 Menganalisis fungsi 3.31.1 Melalui diskusi - Membaca beberapa teks  Fungsi sosial  Lisan 9 JP X  Buku Guru Mata
sosial, struktur teks, dan sosial, struktur kelompok siswa information report Memberi  Pilihangand 45 Menit Pelajaran Bahasa
unsur kebahasaan beberapa teks news dapat terkait mata pelajaran informasi terkini a Inggris SMK Kelas XII
beberapa teks news item item lisan dan tulis Menganalisis lain di Kelas IX  Struktur text  Tulisan Kurikulum2013
lisan dan tulis dengan dengan memberi dan fungsi sosial, - Menggunakan alat Dapat mencakup  Uraian Jakarta: Kementerian
memberi dan meminta meminta informasi struktur analisis, - Judul (Headlines)  Uji kinerja Pendidikan dan
informasi terkait berita terkait berita beberapa teks mengidentifikasi - Paragraf Kebudayaan.
sederhana dari sederhana dari news item lisan bagian-bagian struktur pembuka(newsworth  Bukusiswa Mata
koran/radio/TV, sesuai koran/radio/TV, dan tulis dengan teks report dan y) Pelajaran Bahasa
dengan konteks sesuai dengan konteks memberi dan mengamati cara - Latar belakang Inggris SMK Kelas XII
penggunaannya. penggunaannya meminta penggunaanya, seperti kejadian Kurikulum 2013
4.31 Menangkap makna secara 3.31.2 Menganalisis unsure informasi terkait yang dicontohkan (Background Jakarta: Kementerian
kontekstual terkait fungsi kebahasaan beberapa berita sederhana - Bertanya jawab tentang events) berupa Pendidikan dan
sosial, struktur teks, dan teks news item lisan dari beberapa teks lain lagi rangkaian Kebudayaan
paragraf yang
unsur kebahasaan teks dan tulis dengan koran/radio/TV, dengan topik yang merinci isi paragaraf  Modul/bahan ajar,
news items lisan dan tulis, memberi dan meminta sesuai dengan berbeda pembuka.  internet,
dalam bentuk berita informasi terkait konteks - Mengumpulkan - Kutipan  Sumber lain
sederhana berita sederhana dari penggunaannya informasi dari berbagai  Unsur kebahasaan yang relevan
koran/radio/TV. koran/radio/TV, dengan cermat sumber untuk membuat - Past tense ,
sesuai dengan konteks 3.31.2 Melalui lembar teks-teks tentang Present Perfect
penggunaannya kerja siswa fenomena alam pendek Tense, Future
3.31.3 Mengidentifikasi dapat dan sederhana. Tense
struktur teks pada teks Menganalisis - Menempelkan teks - Kalimat Pasif
news item berbentuk unsure masing-masing di - Kalimat Langsung
berita sederhana dari kebahasaan dinding kelas untuk dan Tak Langsung
koran/radio/TV, beberapa teks dibaca temannya - Kata sandang
sesuai dengan konteks news item lisan - Mempresentasikan (Article)
penggunaannya dan tulis dengan teksnya kepada teman- - Kutipan langsung
4.31.1 Membuat teks-teks memberi dan teman yang mendatangi dan tidak
tentang fenomena meminta - Melakukan langkah langsung
alam pendek dan informasi terkait yang sama dengan topik - Kata depan
sederhana. berita sederhana fenomena sosial (Prepositions)
4.31.2 Menemukan dari - Melakukan refleksi - Kalimat Nominal
informasi tertentu dari koran/radio/TV, tentang proses dan hasil singular dan
teks news item sesuai dengan belajarnya plural
berbentuk berita konteks - Ucapan, tekanan
sederhana dari penggunaannya kata, intonasi,
koran/radio/TV, lisan dengan teliti ejaan, tanda baca,
dan tulisan. 3.31.3 Melalui lembar dan tulisan tangan
4.31.3 Menentukan kerja siswa  Topik
gambaran umum dari dapat Kejadian, peristiwa,
teks news item Mengidentifikas kegiatan yang
berbentuk berita i struktur teks menarik dan layak
sederhana dari pada teks news menjadi berita yang
koran/radio/TV, lisan item berbentuk dapat menumbuhkan
dan tulisan. berita sederhana perilaku yang termuat
dalam KI.
4.31.4 Menemukan makna dari
kata/frase/ kalimat koran/radio/TV,
dari teks news item sesuai dengan
berbentuk berita konteks
sederhana dari penggunaannya
koran/radio/TV dengan teliti
4.31.5 Menentukan pikiran 4.31.1 Melalui praktek
pokok dari suatu siswa dapat
paragraf teks Membuat teks-
news item berbentuk teks tentang
berita sederhana fenomena alam
darikoran/radio/TV, pendek dan
lisan dan tulisan. sederhana
dengan teliti.
4.31.2 Melalui praktek
siswa dapat
Menemukan
informasi
tertentu dari teks
news item
berbentuk berita
sederhana dari
koran/radio/TV,
lisan dan tulisan
dengan teliti.
4.31.3 Melaluipraktek
siswa dapat
Menentukan
gambaran umum
dari teks
news item
berbentuk
berita sederhana
 dari
koran/radio/TV,
lisan dan tulisan
dengan teliti.
4.31.4 Melalui praktek
siswa dapat
Menemukan
makna kata/frase/
kalimat dari teks
news item
berbentuk berita
sederhana dari
koran/radio/TV
dengan teliti
4.31.5 Melalui praktek
siswa dapat
Menentukan
pikiran pokok
dari suatu
paragraf teks
news item
berbentuk berita
sederhana
darikoran/radio/T
V, lisan dan
tulisan dengan
teliti.
3.32 Menganalisis fungsi 3.32.1 Mengidentifikasi 3.32.1 Melalui diskusi - Menyimak dan  Fungsi Sosial  Lisan 9 JP X  Buku Guru Mata
sosial, struktur teks, dan struktur teks pada kelompok siswa menirukan beberapa Menjelaskan,  Pilihangand 45 Menit Pelajaran Bahasa
unsur kebahasaan teks teks untuk dapat contoh interaksi mendeskripsikan, a Inggris SMK Kelas XII
interaksi transaksional menyatakan dan Mengidentifikas pengandaian diikuti menyangkal,  Tulisan Kurikulum2013
lisan dan tulis yang menanyakan tentang i struktur teks oleh perintah/saran, menanyakan, dsb.  Uraian Jakarta: Kementerian
diikuti oleh
 melibatkan tindakan perintah/saran, sesuai pada teks untuk yang diperagakan  Struktur Teks  Uji kinerja Pendidikan dan
memberi dan meminta dengan konteks menyatakan dan dengan ucapan dan Dapat mencakup Kebudayaan.
informasi terkait penggunaannya menanyakan tekanan kata yang - Memberi informasi  Bukusiswa Mata
pengandaian diikuti oleh 3.32.2 Menganalisis fungsi tentang diikuti benar. - Meminta informasi Pelajaran Bahasa
perintah/saran, sesuai sosial, struktur teks, oleh - Mengidentifikasi  Unsur Kebahasaan Inggris SMK Kelas XII
dengan bidang keahlian dan unsur kebahasaan perintah/saran, ungkapan pengandaian - Pernyataan dan Kurikulum 2013
dan konteks teks interaksi sesuai dengan dengan saran dari pertanyaan terkait Jakarta: Kementerian
penggunaannya. transaksional lisan konteks contoh-contoh yang dengan kalimat Pendidikan dan
(Perhatikan unsur dan tulis yang penggunaannya ada, dilihat dari isi dan pengandaian Kebudayaan
kebahasaan if dengan melibatkan tindakan dengan cermat cara pengungkapannya. - Nomina singular  Modul/bahan ajar,
imperative, can, should). memberi dan 3.32.2 Melalui lembar - Bertanya dan dan plural  internet,
4.32 Menyusun teks interaksi meminta informasi kerja siswa mempertanyakan terkait dengan atau  Sumber lain
transaksional lisan dan terkait pengandaian dapat fungsi sosial/struktur tanpa a, the, this, yang relevan
tulis yang melibatkan diikuti oleh Menganalisis teks/unsur kebahasaan those, my, their,
tindakan memberi dan perintah/saran, sesuai fungsi sosial, yang digunakan dalam dsb.
meminta informasi terkait dengan konteks struktur teks, interaksi yang - Ucapan, tekanan
pengandaian diikuti oleh penggunaannya. dan unsur dipelajari. kata, intonasi,
perintah/saran, dengan (Perhatikan unsur kebahasaan teks - Mencoba secara ejaan, tanda baca,
memperhatikan fungsi kebahasaan if dengan interaksi mandiri secara lisan dan dan tulisan tangan
sosial, struktur teks, dan imperative, can, transaksional tertulis melakukan  Topik
unsur kebahasaan yang should) lisan dan tulis tindakan komunikatif Kegiatan, tindakan,
benar dan sesuai konteks. 3.32.3 Menemukan unsur yang terkait pengandaian. kejadian, peristiwa,
kebahasaan pada teks melibatkan - Membandingkan fungsi yang relevan dengan
interaksi transaksional tindakan sosial, struktur teks, dan kehidupan peserta
lisan dan tulis yang memberi dan unsur kebahasaan didik sebagai pelajar
melibatkan tindakan meminta terkait dengan dan remaja, yang
memberi dan informasi pengandaiansesuai dapat menumbuhkan
meminta informasi terkait dengan konteks perilaku yang termuat
terkait pengandaian pengandaian penggunaannya. dalam KI.
diikuti oleh diikuti oleh - Melakukan tindakan
perintah/saran, sesuai perintah/saran, memberi dan meminta
dengan konteks sesuai dengan informasi terkait
penggunaannya. konteks
(Perhatikan unsur penggunaannya
 kebahasaan if dengan dengan teliti. pengandaian
imperative, can, (Perhatikan - Melakukan refleksi
should) unsur tentang proses dan hasil
4.32.1 Melakukan kebahasaan if belajarnya.
percakapan tertulis dengan
untuk memaparkan, imperative, can,
menanyakan, dan should)
merespon ungkapan 3.32.3 Melalui lembar
menyatakan dan kerja siswa
menanyakan tentang dapat
keharusan dan Menemukan
responnya. unsur
4.32.2 Menyusun teks kebahasaan
interaksi transaksional pada teks
lisan dan tulis yang interaksi
melibatkan tindakan transaksional
memberi dan meminta lisan dan tulis
informasi terkait yang
pengandaian diikuti melibatkan
oleh perintah/ saran, tindakan
dengan memberi dan
memperhatikan fungsi meminta
sosial, struktur teks, informasi
dan unsur kebahasaan terkait
yang benar dan sesuai pengandaian
konteks diikuti oleh
perintah/saran,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
dengan teliti.
(Perhatikan
unsur
kebahasaan if
 dengan
imperative, can,
should)
4.32.1 Melalui praktek
siswa dapat
Melakukan
percakapan
tertulis untuk
memaparkan,
menanyakan,
dan merespon
ungkapan
menyatakan dan
menanyakan
tentang
keharusan dan
responnya
dengan teliti.
4.32.2 Melalui praktek
siswa dapat
Menyusun teks
interaksi
transaksional
lisan dan tulis
yang melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi terkait
pengandaian
diikuti oleh
perintah/ saran,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
dengan teliti