A. Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
4.7. menyusun teks interaksi 4.7.1. Menjelaskan arti kata dan kalimat teks
transaksional lisan dan tulis yang secara kontekstual
melibatkan tindakan memberi 4.7.2. Menjawab pertanyaan-pertanyaan
dan meminta informasi terkait pemahaman terkait isi teks
hubungan sebab akibat, dengan 4.7.3. Menyusun teks transaksional terkait
memperhatikan fungsi sosial, hubungan sebab akibat, sesuai
struktur teks, dan unsur dengan konteks penggunaannya.
kebahasaan yang benar dan (Perhatikan unsur kebahasaan
sesuai konteks because of ..., due to ..., thanks to ...)
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis discovery learning peserta didik mampu untuk
mengidentifikasi ciri-ciri kalimat yang menunjukkan keterkaitan sebab dan
akibat ( fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan) penulisannya,
menirukan pengucapannya dan menuliskan kalimat yang menunjukkan
keterkaitan sebab dan akibat yang digunakan, membandingkan dan mencari
perbedaan antara berbagai kalimat yang menunjukkan keterkaitan sebab dan
akibat dalam bahasa Inggris dan dapat menggunakan unsur kebahasaan
yang tepat dalam menyusun kalimat yang menunjukkan keterkaitan sebab
dan akibat
D. Materi :
Fungsi Sosial
Melaporkan, menceritakan, berbagi pengalaman, mengambil teladan,
membanggakan
Struktur Teks
Dapat mencakup:
- orientasi
- urutan kejadian/kegiatan
- orientasi ulang
Unsur Kebahasaan
- Kalimat deklaratif dan interogatif dalam simple past, past continuous, present
perfect, dan lainnya yang diperlukan
- Adverbia penghubung waktu: first, then, after that, before, when, at last, finally,
dsb.
- Adverbia dan frasa preposisional penujuk waktu
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their,
dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
Topik
Peristiwa bersejarah yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di
KI.
E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : discovery learning
Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, presentasi
F. Media Pembelajaran
1) Media : Laptop , teks.
2) Alat / Bahan : video, whiteboard, marker
3) Sumber belajar : Sumber dari Internet:
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
Kegiatan Sintaks Langkah-langkah Kegiatan PPK Waktu
Peserta didik merespon Religius, santun 15’
salam dari guru dengan disiplin dan kerja
baik keras.
Berdoa
Membaca Al-Quran
Pendahulua
Literasi
n
Untuk menarik minat dan
menggugah kesadaran
siswa agar memiliki
perilaku kreatif, peserta
didik
Kegiatan Inti Stimulation/ Peserta didik mengamati Rasa ingin tahu, 5’
pemberian contoh-contoh ungkapan jujur, kerja keras,
rangsangan penggunaan because, disiplin dan
because of, due to and bertanggungjawab
thanks to
Peserta didik bersama guru
membaca contoh-contoh
kalimatnya
Pertemuan ke-2
Kegiatan Sintaks Langkah-langkah Kegiatan PPK Waktu
Pendahulua 1. Salam Pembuka Religius, santun 15’
n 2. Berdoa disiplin dan kerja
3. Membaca Al-qur’an keras.
4. Literasi
5. Absensi peserta Didik
6. Guru mengaitkan materi
sebelumnya dengan
materi yang akan
dipelajari
7. Peserta didik menyimak
manfaat materi
pembelajaran yang akan
dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti Stimulation/ 1. Siswa mengamati kalimat Rasa ingin tahu, 5’
pemberian yang ada jujur, kerja keras,
rangsangan 2. membandingkan kalimat disiplin dan
yang disusun bertanggungjawab
sebelumnya secara
berpasangan
10 10
Total Score 100
Writing
a. Metode Penilaian : Tes Tertulis
b. Instrument : Objective
c. Rubrik Penilaian :
No Nomor Soal Bobot Nilai
1 20
5 100
Total Score 100
......................................... ......................................
Nip…................................ Nip….............................
due to
because of
owing to
thanks to
as a consequence of
as a result of
because
since
as
for
To express cause and effect, these words or phrases will either be followed by
a noun or a verb.
Followed by a noun
These cause/effect phrases are followed by a noun or noun phrase.
due to
because of
owing to
as a consequence of
as a result of
thanks to
Signal word/phrase + Cause, + Effect
Effect + Signal word/phrase + Cause
Examples:
1. Due to John's laziness, he did not pass the English test.
Cause: Tardiness
Followed by a verb
These cause/effect signal words are followed by a subject + verb or verb phrase.
because
since
as
for
In these examples, the subject + verb or verb phrase is underlined.
The cause comes after the cause/effect signal word or phrase.
Signal word/phrase + Cause, + Effect
Effect + Signal word/phrase + Cause
Examples:
Signal word: Because
Signal word: As
Cause: He arrived
Kelas/
semes Materi Nomor
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator soal
ter Pokok soal
1 KI. 3. 3.7 menerapkan fungsi XI/2 Teks lisan Diberikan beberapa kalimat 1-10 (PG)
Memahami, sosial, struktur teks, dan tulis peserta didik mampu
menerapkan, dan unsur kebahasaan untuk mengidentifikasi keterkaitan
menganalisis teks interaksi menyatak sebab-akibat dengan tepat
pengetahuan faktual, transaksional lisan dan an dan diberikan beberapa kalimat 1-5
konseptual,prosedural tulis yang melibatkan menanyak peserta didik mampu (Match
berdasarkan rasa ingin tindakan memberi dan an menerapkan fungsi sosial, cause
tahunya tentang ilmu meminta informasi keterkaita struktur teks, dan unsur and
pengetahuan, terkait hubungan sebab n sebab kebahasaan teks interaksi effect)
teknologi,seni, budaya, akibat, sesuai dengan dan akibat transaksional lisan dan tulis
dan humaniora dengan konteks yang melibatkan tindakan
wawasan kemanusiaan, penggunaannya. memberi dan meminta
kebangsaan, (Perhatikan unsur informasi terkait hubungan
kenegaraan, dan kebahasaan because sebab akibat, sesuai dengan
peradaban terkait of ..., due to ..., thanks
penyebab fenomena to ...)
dan kejadian, serta .
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah.
2 KI.4 4.7 menyusun teks X/2 Teks lisan Diberikan situasi yang 1-5
Mengolah, menalar, interaksi transaksional dan tulis menunjukkan hubungan sebab (uraian)
dan menyaji dalam lisan dan tulis yang untuk akibat peserta didik mampu
ranah konkret dan melibatkan tindakan menyatak menyusun teks interaksi
ranah abstrak memberi dan meminta an dan transaksional lisan dan tulis yang
terkait dengan informasi terkait hubungan menanyak melibatkan tindakan memberi dan
pengembangan dari sebab akibat, dengan an meminta informasi terkait
yang dipelajarinya di memperhatikan fungsi keterkaita hubungan sebab akibat, dengan
sekolah secara sosial, struktur teks, dan n sebab tepat
mandiri, dan mampu unsur kebahasaan yang dan akibat
menggunakan metoda benar dan sesuai konteks
sesuai kaidah keilmuan
2. The increase in the number of cars on the road has resulted ________ more and more traffic jams.
a. in
b. to
c. at
d. for
3. “He got to work really, really late ‘cos he missed his train”. Which cause and effect word is ‘cos short for?
a. due to
b. because
c. as
d. since
4. Keith lost his job due ________ cutbacks in the department.
a. for
b. at
c. to
d. by
5. The increase in tropical storms in recent year has been __________ global warming.
a. put up with
b. put down to
c. set down to
d. put to
10. Because________________, I will have to rent a car for the next few days
a. I have just bought a car
b. their car is in workshop
c. my car was stolen
d. I need a new car
Answer :
1. D 6. D
2. A 7. A
3. B 8. A
4. C 9. D
5. B 10. C
NO Cause Effect
1 My alarm clock did not ring A. my day had been going so badly
2 I had to go back home to fetch my cellphone B. I was in a bad mood
3 my lecturer was not pleased with me at all C. they didn’t want to hang out
1. E with me and they left
2. 4D my day had been going so badly D. I missed the bus
3. 5A I shouted at my friends E. I woke up late.
4. B
5. C
Choose one of the situation below and practice the dialog!
1. You will go to school but there is a heavy traffic jam on the highway
2. Your parents didn’t give you pocket money
3. Your friend didn’t return your book on time
4. There is a heavy rain in the afternoon
5. You have many works at home