PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : XII (Dua Belas
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur  Memahami struktur teks interaksi yang melibatkan
kebahasaan pada ungkapan menawarkan jasa, serta tindakan menawarkan jasa
responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan May I help you?, What can  Memahami ungkapan yang sesuai dengan teks
I do for you? What if ...?) interaksi yang melibatkan tindakan menawarkan
jasa
1  Mengidentifikasi interaksi yang melibatkan 75
penawaran jasa melalui video atau beberapa contoh
yang diberikan
 Menyebutkan persamaan dan perbedaan dari
contoh-contoh interaksi, dilihat dari isi dan cara
pengungkapannya
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan  Menyusun teks interaksi interpersonal tertulis
merespon ungkapan menawarkan jasa, dengan sederhana yang melibatkan tindakan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur menawarkan jasa
2 kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 78
 Melakukan percakapan dengan teman di depan
kelas yang terkait penawaran jasa dan
tanggapannya
3 3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan  Menirukan guru membacakan beberapa surat 75
beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan lamaran dengan ucapan, dan tekanan kata yang
memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang benar.

No. Kompetensi Dasar
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.2 Surat lamaran Kerja
4.2.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja
4 
4.2.2 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
3.3 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan
informasi antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman
kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
5 ucapan dan tekanan kata yang benar.
4.3 Teks penyerta gambar (caption)
4.3.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk
caption terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan
6 4.3.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk teks caption terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
Teknik Penilaian
Kriteria
Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
 Mengaitkan kualifikasi dengan pekerjaan yang
dilamar, dan membahas kesesuaiannya
 Mengidentifikasi perbedann dan persamaan kalimat-
kalimat pembuka, pernyataan kualifikasi, dan
bagian-bagian lainnya
 Membuat setiap bagian surat lamaran kerja
disesuaikan dengan persyaratan yang tertera di iklan
lowongan kerja
 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara lain jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja
Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang 78
memberikan informasi antara lain jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
 Mengidentifikasi beberapa caption beserta fotonya
dari koran
 Menirukan guru membacakan semua caption, dan
77
 Menganalisis unsur-unsur caption, bertanya jawab,
dan kemudian menerapkannya untuk menganalisis
beberapa caption lainnya
 Mengumpulkan beberapa caption dari koran beserta
gambar/foto/tabel/grafik/bagan.
 Membacakan, menganalisis dengan tabel caption
yang telah dikumpulkan 77
 Membuat caption untuk beberapa foto pribadi
 Menyajikan captionnya dengan teman dan guru di
depan kelas
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan  Mengidentifikasi beberapa teks information report
beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan terkait mata pelajaran lain di Kelas XII
meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya  Mengidentifikasi bagian-bagian struktur teks report
7 dan mengamati cara penggunaanya, seperti yang 74
dicontohkan
 Mengidentifikasi unsur kebahasaan beberapa teks
news item
4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur  Membuat teks-teks tentang fenomena alam dan
teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam fenomena sosial pendek dan sederhana.
8 bentuk berita sederhana koran/radio/TV 76
 Mempresentasikan teksnya kepada teman-teman di
depan kelas

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengetahui, Gondanglegi, ………………2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MOCH. KHOLILIH, S.Hi , Mm AINUL YAQIN, S.Pd