Kelas 11 - WWW - Ilmuguru.org - Format Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal

FORMAT
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Satuan Pendidikan : SMK www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Ganjil
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Kompetnsi inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kajian bahasa
Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami,
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kriterium Ketuntasan
KKM
KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Komplek Daya Indi
sitas Dukung
Intake
kator
KD KI
3.19 Menganalisis informasi berupa pernyataan-pernyataan 3.19.1 Menentukan pernyataan umum yang terdapat dalam teks
umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur prosedur
1. berkaitan dengan bidang pekerjaan 3.19.2 Menentukan tahapan-tahapan dalam teks prosedur
3.19.3 Menganalisis isi teks prosedur berkaitan dengan bidang
pekerjaan
4.19 Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan 4.19.1 Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan kegiatan
dalam teks prosedur berkaitan bidang pekerjaan secara lisan dengan intonasi dan nada yang jelas
2.
dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis 4.19.2 Menuliskan pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam
prosedur melakukan suatu kegiatan
3.20 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur 3.20.1 Menentukan struktur teks prosedur
3. 3.20.2 Menentukan kaidah kebahasaan teks prosedur
berkaitan dengan bidang pekerjaan
4. 4.20 Mengembangkan teks prosedur berkaitan bidang 1.20.1 Menyusun rancangan garis besar dalam teks prosedur
pekerjaan dengan memerhatikan hasil analisis 1.20.2 Mengembangkan teks prosedur dengan memperhatikan
Copyright © 2020 iguru31.blogspot.com | Administrasi Guru dan Soal SD, SMP, SMA dan SMK
KKM
KKM
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
terhadap isi, struktur, dan kebahasaan struktur dan aspek kebahasaan
3.21 Menganalisis informasi (pengetahuan dan urutan 3.21.1 Menentukan informasi berupa pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks ekplanasi berkaitan dengan bidang kejadian dalam teks eksplanasi.
5.
pekerjaan lisan dan tulis 3.21.2 Menentukan gagasan umum dan fakta penting dalam teks
eksplanasi
4.21 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan 4.21.1 Menyusun bagian-bagian pokok teks eksplanasi
6. kejadian) dalam teks eksplanasi berkaitan dengan bidang 4.21.2 Menyajikan hasil penyusunan berupa teks eksplanasi
pekerjaan secara lisan dan tulis
3.22 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi 3.22.1 Menentukan struktur teks eksplanasi
berkaitan dengan bidang pekerjaan 3.22.2 Menentukan kebahasaan teks eksplanasi.
7.
3.22.3 Menentukan kalimat denotatif
3.22.4 Menentukan konjungsi kausalitas dan konjungsi kronologis
3.21 Menganalisis informasi (pengetahuan dan urutan 3.21.3 Menentukan informasi berupa pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks ekplanasi berkaitan dengan bidang kejadian dalam teks eksplanasi.
8.
pekerjaan lisan dan tulis 3.21.4 Menentukan gagasan umum dan fakta penting dalam teks
eksplanasi
3.23 Menganalisis informasi berupa permasalahan aktual 3.23.1 Menentukan informasi berupa permasalahan aktual yang
9. yang disajikan dalam ceramah berkaitan dengan bidang didengar atau yang dibaca dalam ceramah.
pekerjaan 3.23.2 Menentukan jenis-jenis informasi
4.23 Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan 4.23.1 Merumuskan bagian-bagian penting dalam teks ceramah
aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah 4.23.2 Menyusun simpulan sebagai bahan untuk disajikan dalam
10.
berkaitan dengan bidang pekerjaan ceramah.
4.23.3 Menyempurnakan bahan-bahan yang disajikan
3.24 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam 3.24.1 Menentukan struktur dalam teks ceramah
11. ceramah berkaitan dengan bidang pekerjaan 3.24.2 Menentukan kaidah kebahasaan dalam teks ceramah
3.24.3 Menganalisis isi teks ceramah.
4.24 Mengonstruksi ceramah berkaitan bidang pekerjaan 4.24.1 Merumuskan kerangka teks ceramah.
12. dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan 4.23.1 Mengembangkan kerangka teks ceramah menjadi teks
menggunakan struktur yang tepat ceramah
3.25 Mendeskripsikan butir-butir penting dari satu buku 3.25.1 Menjelaskan butir-butir penting dari satu buku nonfiksi.
13. pengayaan (nonfiksi) berkaitan dengan bidang pekerjaan 3.25.2 Membandingkan isi informasi dari buku nonfiksi
yang dibaca
4.25 Menyajikan butir-butir penting dari satu buku pengayaan 3.25.1 Menentukan butir-butir penting dari dua buku pengayaan
14. (nonfiksi) berkaitan dengan bidang pekerjaan maupun (nonfiksi) yang dibaca
tulis
15. 3.26 Menemukan butir-butir penting dari dua buku 3.26.1 Menentukan butir-butir penting dari dua buku pengayaan
KKM
KKM
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
pengayaan berkaitan dengan bidang pekerjaan (nonfiksi) (nonfiksi) yang dibaca
yang dibaca 3.26.2 Menganalisis isi buku pengayaan berkaitan dengan bidang
pekerjaan (nonfiksi) menganalisis isi buku pengayaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan (nonfiksi)
4.26 Menyajikan persamaan dan perbedaan isi dua buku 3.26.1 Menyajikan persamaan isi dua buku pengayaan (nonfiksi)
pengayaan berkaitan dengan bidang pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca.
16. yang dibaca 3.26.2 Menyajikan perbedaan dua buku pengayaan (nonfiksi) yang
dibaca
3.27 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca 3.27.1 Menentukan unsur intrinsik karya sastra dari satu buku fiksi
(novel, kumpulan cerpen, hikayat)
17. 3.27.2 Menentukan unsur ekstrinsik karya sastra dari satu buku fiksi
(novel, cerpen,hikayat)
3.27.3 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca.
4.27 Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku fiksi 4.27.1 Merumuskan struktur penyusunan ulasan pesan yang terdapat
18. yang dibaca pada sebuah buku fiksi yang dibaca.
4.27.2 Menyusun ulasan terhadap pesan dari buku fiksi yang dibaca.
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Lebak, ………………… 20…..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
https://iguru31.blogspot.com http://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………… NIP. …………………….
FORMAT
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Satuan Pendidikan : SMK www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Kompetnsi inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kajian bahasa
Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami,
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
KKM
KKM
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
1. 3.28 Mendeskripsikan informasi penting yang ada dalam 3.28.1 Mengidentifikasi informasi penting yang ada dalam proposal
proposal kegiatan atau penelitian berkaitan dengan kegiatan .
bidang pekerjaan 3.28.2 Menemukan informasi penting dalam proposal yang disajikan
2. 4.28 Melengkapi informasi dalam proposal berkaitan dengan 1.28.1 Melengkapi informasi dalam proposal yang disajikan.
bidang pekerjaan supaya lebih efektif 1.28.2 Menyempurnakanisi proposal yang akan disajikan dengan
memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan.
3. 3.29 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu 3.29.1 Menganalisis isi proposal
proposal berkaitan dengan bidang pekerja 3.29.2 Menganalisis sistematika proposal
3.29.3 Menganalisis ciri kebahasaan proposal
4. 4.29 Merancang sebuah proposal karya ilmiah berkaitan 4.29.1 Mengidentifikasi informasi, tujuan proposal karya ilmiah.
bidang pekerjaan dengan memerhatikan informasi, 4.29.2 Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan
tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan memerhatikan informasi, tujuan,dan esensi karya ilmiah
KKM
KKM
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
5. 3.30 Menganalisis informasi, tujuan dan esensi sebuah karya 3.30.1 Menganalisis informasi sebuah karya ilmiah
ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan yang dibaca 3.30.2 Menganalisis tujuan sebuah karya ilmiah
3.30.3 Menganalisis esensi sebuah karya ilmiah
6. 4.30 Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus 4.30.1 Merancang informasi yang harus disajikan dalam karya ilmiah
disajikan dalam karya ilmiah berkaitan dengan bidang 4.30.2 Merancang tujuan yang harus disajikan dalam karya ilmiah
pekerjaan 4.30.3 Merancang esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah.
7. 3.31 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah 3.30.1 Menganalisis sistematika karya ilmiah
berkaitan dengan bidang pekerjaan 3.30.2 Menganalisis kebahasaan karya ilmiah
8. 4.31 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah berkaitan bidang 4.31.1 Menyusun kerangka karya ilmiah
pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, 4.31.2 Mengembangkan kerangka karya ilmiah menjadi teks karya
dankebahasaan ilmiah dengan memperhatikan isi, sistematika dan kebahasaan.
9. 3.32 Membandingkan isi berbagai resensi berkaitan dengan 2.32.1 Menentukan persamaan isi dari dua tek sresensi.
bidang pekerjaan untuk menemukan sistematika sebuah 2.32.2 Menentukan perbedaan isi dari berbagai resensi
resensi 2.32.3 Membandingkan tek sresensi
10. 4.32 Menyajikan isi sebuah resensi berkaitan bidang 4.32.1 Menyusun sebuah resensi dengan memperhatikan hasil
pekerjaan dengan memerhatikan hasil perbandingan dua perbandingan beberapa teks resensi
teks resensi 4.32.2 Mengidentifikasi identitas buku yang diresensi
11. 3.33 Menganalisis kebahasaan resensi dalam kumpulan 3.33.1 Menganilis kebahasaan dalam teks resensi
cerpen atau novel setidaknya dua karya yang berbeda
12. 4.33 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan 4.33.1 Menentukan hal-hal penting dalam buku kumpulan
cerita pendek atau novel yang sudah dibaca cerpen/novel
4.33.2 Menulis resensi dari buku kumpulan cerpen/novel
13. 3.34 Menganalisis alur cerita, babak demi babak, dan konflik 3.34.1 Menentukan struktur drama yang dibaca atau di tonton
dalam drama yang dibaca atau ditonton 3.34.2 Mengidentifikasi unsur-unsur drama
14. 4.34 Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama yang 4.34.1 Menampilkan satu tokoh dalam drama
dibaca atau ditonton secara lisan 4.34.2 Mendemonstrasikan naskah drama
15. 3.35 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau 1.35.1 Menganalisisisi drama yang dibaca atau disimak
ditonton 1.35.2 Menganalisis kebahasaan dalam drama yang dibaca atau
disimak
KKM
KKM
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
16. 4.35 Mendemonstrasi-kan sebuah naskah drama dengan 4.35.1 Menunjukkan teknik dan langkah-langkah pementasan drama
memerhatikan isi dan kebahasaan 4.35.2 Mendemonstrasikan naskah drama dengan memerhatikan isi
dan kebhasaan
17. 3.36 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku 3.36.1 Menentukan pesan dari dua buku fiksi.
kumpulan puisi) yang dibaca 3.36.2 Menentukan persamaan pesan dari dua buku fiksi.
3.36.3 Menentukan perbedaan dari dua buku fiksi.
3.36.4 Menganalisis pesan buku fiksi yang dibaca.
18. 4.36 Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku 4.36.1 Menentukan langkah-langkah menyusun ulasan
kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi kekinian 4.36.2 Menulis ulasan dari dua buku kumpulan puisi
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Lebak, ………………… 20…..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
https://iguru31.blogspot.com http://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………… NIP. …………………….

Kelas 11 - WWW - Ilmuguru.org - Format Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelas 11 - WWW - Ilmuguru.org - Format Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMK www.ilmuguru.org

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Lebak, ………………… 20…..

Satuan Pendidikan : SMK www.ilmuguru.org

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Lebak, ………………… 20…..

Anda mungkin juga menyukai