MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
( PKN )
KELAS VI (6) SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD No.02/VII Pasar Sarolangun Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2017/2018

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pemahaman
KKM

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI

Konsep
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila

sebagai Dasar Negara.
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
 Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
 Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam
mewujudkan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
 Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila
 Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para
tokoh
 Menyebutkan tokoh Nasional Panitia sembilan
 Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar
 Meneladani nilai juang proses perumusan Pancasila
1.2 Menceritakan secara singkat nilai keber-samaan dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara.
 Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
 Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan
Piagam Jakarta
 Mendiskusikan nilai –nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari
 Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada
kepentingan pribadi
 Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses peru-
musan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari
 Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan
 Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang
Perumusan Pancasila
 Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Sarolangun, Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru kelas

Hj. Zunaida, S.Pd Tiara Sinurat, S.Pd

NIP. 196212311985072005 NIP. 196112311982032042
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD No.02/VII Pasar Sarolangun Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2017/2018

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Pemahaman

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

2.1. Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
 Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia
 Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah
terjadi sembilan kali
 Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden
dan Wakil Presiden
 Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara
 Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung
 Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada
secara langsung
 Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada
2.2. Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil
 amandemen
 Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil
amandemen
 Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas
Presiden
 Menjelaskan susunan keanggotaan MRP
 Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan
UUD 1945 yang telah diamandemen
 Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara
2.3. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.
 Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan
 Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU
No. 32 tahun 2004
 Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik
 Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam
pemerintah NKRI
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Sarolangun, Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru kelas

Hj. Zunaida, S.Pd Tiara Sinurat, S.Pd

NIP. 196212311985072005 NIP. 196112311982032042