B Kelas5

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KELAS V
SEMESTER 1 & 2
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
MATA PELAJARAN : PKn

KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)
KRITERIA PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia

 Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara Merdeka
 Menuliskan isi Teks Proklamasi
 Menyebutkan presiden dan wakil presiden
 Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah

negara kesatuan yang berbentuk republik
 Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat
 Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah dan

barat
 menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan
Indonesia
 Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke
 menceritakan makna lagu di atas

1.2.Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis
 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis
 Menunjukkan batas laut teritorial
 Menunjukkan batas laut continental
 Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak atlas

yang ada)
 menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta
 Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan

Indonesia
1.3.Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara

Kesatuan Republik Indonesia
 Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena kurangnya
pengawasan ketat oleh bangsa kita

 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang

datangnya dari luar
 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang

datangnya dari dalam
 Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita dalam

menjaga keutuhan wilayah NKRI
 Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
 Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa
 Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum

kemerdekaan
 Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika
Mengetahui, Bekasi, 2009

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
Narsikin, S. Pd Kosim Sulaiman


2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat

pusat dan daerah
 Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia adalah

negara hukum
 Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan
 Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat
 Menuliskan sanksi jika melanggar hukum
 Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-undangan
 Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan peraturan
perundang-undangan
 Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia

 Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan perundang-

undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar
 Menjelaskan pengertian amandemen
 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat
 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah
 Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR
 Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang
 Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah pengganti

Undang-undang
 Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah



2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah,
seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok
 Menuliskan pengertian arti korupsi
 Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara korupsi
 Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor
 menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang
pemberantasan tindak pidana korupsi
 Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi
 Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1
 Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki
 Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati peraturan
lalu lintas
 Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas

SEMESTER 2

KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)

3. Memahami kebebasan berorganisasi
3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi
 Menyebutkan arti organisasi
 Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah
 Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi
 Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai kebebasan

berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat
 Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi
 Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi
3.2. Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
 Menyebutkan contoh organisasi di sekolah

 Menuliskan struktur organisasi di sekolah

 Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus
 Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik
 menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat
 menuliskan ketua RT/RW di wilayahnya
 Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara alami
3.3. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
 Menuliskan tujuan organisasi di sekolah
 Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi
 Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi
 Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi
 Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah
 menunjukkan peran serta organisasi di sekolah
 Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota organisasi



4. Menghargai keputusan bersama
4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama

 Menyebutkan hakekat musyawarah
 Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama dari pada

pribadi
 Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama
 Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah
 Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah
 Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada musyawarah

4.2 Mematuhi keputusan bersama
 Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap
perbedaan pendapat/ perselisihan
 Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah
 Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan bersama

 Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama
 Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil

didasarkan musyawarah untuk mufakat
 Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan kepada

Tuhan Yang Maha Esa
 Menulis cara-cara voting


MATA PELAJARAN
MATA PELAJARAN KKM
Kompleksitas Intake Siswa Daya %

BAHASA INDONESIA
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
MENDENGARKAN

1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan dll)

dengan memperhatikan santun berbahasa.
 Mencatat pokok-pokok pembicaraan
 Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan
 Menanggapi isi penjelasan
 Membuat kerangka hasil penjelasan dari nara sumber

1.2.Mengiden tifikasi unsur cerita tentang rakyat yang didengarnya
 Mendaftar nama-nama tokoh dalam cerita dan menulis watak tokoh

cerita rakyat
 Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah

dipahami
 Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat
 Mengidentifikasi nama tokoh dalam cerita yang didengar
 Menulis watak tokoh cerita rakyat yang didengar
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

BERBICARA

2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan
menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau
berwawancara
2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran

pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
 Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut
 Memberikan komentar atau saran dengan bahasa yang santun
 Mengungkapkan alasan dengan logis
 Mengidentifikasi sebab-sebab masalah / peristiwa itu dapat terjadi

2.2. Menceritakan hasil penga-matan/kunjungan dengan bahasa runtut, baik, dan
benar
 Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati
 Menuliskan hal-hal penting yang diamati
 Menceritakan hasil pengamatan/ kunjungan secara lisan dengan bahasa

runtut, dan benar
 Membuat kesimpulan
2.3. Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan,

karyawan, dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Menyebutkan 6 kata tanya
 Menggunakan kata tanya dalam konteks kalimat
 Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta

menggunakan kalimat tanya yang benar

 Menulis kalimat wawancara dengan benar
 Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan dengan menggunakan pilihan

kata yang tepat dengan struktur berbahasa
 Membuat laporan hasil wawancara
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.


MEMBACA

3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75
kata/menit, dan membaca puisi
3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Membacakan percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar
 Mencatat pokok-pokok isi percakapan
 Menuliskan rangkuman isi percakapan
 Menyusun teks percakapan dengan bahasa yang santun

3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata
per menit
 Membaca teks dengan kecepatan 75 kata/ menit dengan benar
 Menyebutkan gagasan utama dari teks yang dibaca
 Mencatat hal-hal penting dari bacaan
 Menuliskan gagasan utama
 Menceritakan kembali isi bacaan

3.3. Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang telat
 Membaca puisi dengan jeda yang benar
 Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira dan lain-lain)
 Mengidentifikasi ciri-ciri puisi.
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP NIP

MENULIS

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis
dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
4.1.Menuliskan karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan

kata dengan penggunaan ejaan
 Menyusun pokok-pokok pikiran dan pengalaman pribadi
 Mengembang-kan pokok-pokok pikiran menjadi paragraf dengan bahasa

yang baku
 Menentukan judul karangan dengan tepat sesuai pengalaman
 Menulis karangan deskripsi

4.2. Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll) dengan kalimat efektif dan memper-hatikan penggunaan
ejaan
 Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan
 Menyebutkan bagian-bagian surat undangan
 Menyusun surat undangan ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah

sesuai dengan kaidah
4.3. Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan
isi serta perannya
 Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog
 Menggunakan tanda titik dua (:) dalam menuliskan teks dialog dengan
memperhatikan isi serta peranannya
 Menulis teks dialog yang diperankan 3 tokoh
Mengetahui, ………………………, 20…….
…………………………..
……………………………
NIP. NIP.
BAHASA INDONESIA
SEMESTER 2

MENDENGARKAN

STANDAR KOMPETENSI KK
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya M
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung %
5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan
5.1. Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan
secara lisan
 Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat
 Memberikan tanggapan tentang isi cerita
 menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita
5.2. Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema latar, amanat)
 Menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita
 menjelaskan tema yang terkandung dalam cerita
 Menyebutkan latar cerita
 Mengungkapkan amanat yang terkandung dalam cerita
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

BERBICARA
STANDAR KOMPETENSI KK
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya M
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung %
6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain
drama,
6.1. Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan

memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
 Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman
 Menanggapi tentang persoalan yang ditemukan teman
 Memberikan pendapat tentang hal yang faktual
 Menuliskan alasan secara logis
6.2. Memerankan tokoh dalam drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat
 Menyebutkan ciri-ciri naskah drama
 Menuliskan penggunaan tanda titik dua (:) dalam menulis naskah drama
 memerankan tokoh drama pendek dengan lafal, intonasi dan ekspresi

sesuai karakter tertentu
 Membaca naskah drama pendek dengan lafal yang benar
 Bermain peran sesuai dengan karakter dalam naskah drama
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

MEMBACA

7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak
7.1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
 Membandingkan dua teks yang berbeda isinya
 Menjelaskan garis besar masing-masing teks
 menuliskan perbedaan dua teks cerita
 Menuliskan persamaan dua teks
7.2. Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk
telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu,dll) yang dilakukan
melalui membaca memindai
 Membaca petunjuk dengan tepat
 Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan
 Menyampaikan secara lisan petunjuk perjalanan kepada orang lain
 Menjaskan informasi yang dibaca
7.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
 Menuliskan alur cerita anak yang dibaca
 Menjelaskan pesan yang terkandung dalam cerita
 Membuat ringkasan cerita
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

MENULIS
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam
bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan
ejaan
 Menyebutkan langkah-langkah membuat ringkasan buku pengetahuan/

cerita
 Menulis pokok-pokok isi buku pengetahuan atau cerita
 Menulis ringkasan buku pengetahuan / cerita dalam beberapa paragraf.
 Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan tepat

8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan,
konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan
 Mengidentifikasi tahapan-tahapan menulis laporan (catatan, konsep awal,

perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan
 Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan awal/buram awal)
 Memperbaiki tulisan berdasarkan pendapat dari teman atau guru menjadi

laporan yang baik
8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
 Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok
 Menjelaskan kaidah menulis puisi bebas
 Menggunakan diskusi dengan tepat
 Menulis puisi bebas
 Mengidentifikasi ciri-ciri puisi
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
MATA PELAJARAN KKM
BAHASA INDONESIA
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
MATEMATIKA
SEMESTER 1
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

BILANGAN

Kesulitan & Kerumitan (Kemampuan) Dukung
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan sifat-sifatnya,

pembulatan dan penaksiran
 Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan

distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat
 Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat
 Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
 Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima dan

faktorisasi prima
 Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB

1.3 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
 Menentukan hasil perpangkatan dua
 Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua
 Melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat
 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat dua

dan bilangan berpangkat dua
1.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan
FPB
 Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan FPB
 Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak

sama dengan menggunakan KPK
 Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak

 Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak

 Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR %
Kompleksitas Intake Siswa Daya
Kesulitan & Kemampuan Dukung
Kerumitan
1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
 Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka
 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bilat
 Melakukan operasi perkalian bilangan bulat
 Melakukan operasi pembagian bilangan bulat
 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan

bulat
Mengetahui, Bekasi, Juli 2009

Narsikin, S.Pd, M.Pd Nana Sutisna


GEOMETRI DAN PENGUKURAN

2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam
pemecahan masalah
2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam,
 Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam (melibatkan

keterangan pagi, sore atau malam)
 Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam
2.2 melakukan operasi hitung satuan waktu
 melakukan operasi hitung satuan waktu
 Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

2.3 Melakukan pengukuran sudut
 Menentukan dan menaksir besar suatu sudut
2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan
 Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan

2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan
kecepatan
 Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu,
jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan
 Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-
rata



3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakan-nya dalam
pemecahan masalah.
3.1.Menghitung luas trapesium dan layang-layang
Menentukan luas trapezium
3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan deng-an luas bangun datar
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas
lingkaran
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling
lingkaran
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas jajaran
genjang
 Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan dengan
luas jajaran genjang


4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-nya dalam
pemecahan masalah
4.1Menghitung volume kubus dan balok

 Menentukan volume kubus
 Menetnukan volume balok
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volumen kubus dan balok
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume
kubus
 Menentukan simetri lipat suatu bangun datar
 Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun
datar

MATA PELAJARAN : Matematika
BILANGAN

5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan decimal serta sebaliknya
 Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya
 Mengubah persen ke pecahan decimal
5.2 Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
 Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan
5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
 Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan
 Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan
5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala

 Menjelaskan arti skala

MATA PELAJARAN : Matematika


6. Memahami sifat-sifat dan hubungan antar bangun
6.1. Mengiden- tifikasi sifat-sifat bangun datar
 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi
 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang
 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang
 mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga
6.2 Mengidentifi-kasi sifat-sifat bangun ruang
 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus
 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun balok
 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung

 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas

6.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bagun ruang sederhana
 Menentukan Jaring-Jaring Kubus
 Menentukan jaring-jaring balok
 Menentukan jaring-jaring tabung
 Menentukan jaring-jaring luas segi empat
6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
 Menunjukkan kesebangunan
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun
ruang sederhana
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
MATA PELAJARAN KKM
MATEMATIKA


ILMU PENGETAHUAN ALAM
SEMESTER 1
MATA PELAJARAN : IPA

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ per-nafasan manusia
 Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia
 Menyebutkan alat pernapasan pada manusia
 menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya
 Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan

manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh
kuman
 Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan

1.2 Mengidentifikasi fungsi pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah
 Mengidentifikasikan alat pernapasan pada hewan ikan dan cacing tanah
 membuat model alat pernapasan pada ikan dan cacing tanah
 Menyebutkan alat pernapasan hewan lainnya, seperti burung, katak, lumba-
lumba
 Menyebutkan fungsi alat pernapasan pada hewan-hewan tersebut
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan
makanan dan kesehatan
 Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia
 Menyebutkan fungsi alat pencernaan pada manusia
 Mencari informasi beberapa macam penyakit yang berhubungan
dengan pencernaan
 Mempraktikkan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan
 Mengidentifikasi makanan bergizi
 Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya
 Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan
susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat
 Mempraktekkan cara mengolah bahan makanan dengan tetap
mempertahankan nilai gizinya
1.4. Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
 Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar
 Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran

darah manusia
 Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang

berhubungan dengan alat peredaran darah
1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia
 Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran

darah manusia
 Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang

berhubungan dengan alat peredaran darah
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP.
NIP.


2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
 Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan

bantuan cahaya matahari dan cahaya lain
 Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan
 Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan

hewan untuk makanannya
 Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dari hewan sebagai

sumber energi
 Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijau
2.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau
sebagai sumber makanan
 Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan

hewan untuk makanannya
 Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai

sumber energi
 Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijau
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

BENDA DAN SIFATNYA

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk

mempertahankan hidup
 Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya

untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya
 Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi

dirinya misalnya memiliki racun, duri atau daun yang tajam
 Mengidentifikasikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk melindungi

dirinya, misalnya duri tajam, cairan tinta, tanduk dan sengat
 Mengaitkan ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya

3.2 Mengidentifikan penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup
 Mengaitkan ciri khusus tumbuhan hewan dengan lingkungannya
 Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan
 Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk
 mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan

 Menjelaskan kerugian yang dialami manusia karena hilangnya jenis
makhluk hidup tertentu
 Ikut berpartisi-pasi dalam pelestarian jenis makhluk hidup
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

BENDA DAN SIFATNYA

4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunannya dan
perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses
4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyu-sunnya,

misalnya benang kain, dan kertas
 Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur

penyusunnya, misalnya bahan tali timah
 Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan

strukturnya
 Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya
 Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji misalnya

berbagai jenis barang
 Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan

dengan sifatnya dari hasil percobaan
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik
sementara maupun tetap
 Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna,

kelenturan, kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami
perubahan
 Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai

hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen
dicampur air dan pembusukan buah
 Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda
 Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat berubah ke

wujud semula setelah mengalami suatu proses
 Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan

pengamatan
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
SEMESTER 2

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan
(gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
 Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetik dan yang tidak

magnetik
 Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda

melalui percobaan
 Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari
 Membuat magnet
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan menjadi lebih
mudah dan lebih cepat
 Mengidentifikasi bebagai jenis pesawat sederhana, misal pengungkit, bidang

miring, katrol serta roda
 Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, katrol

serta roda
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

ENERGI DAN PERUBAHANNYA
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model
6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

 Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening,
berwarna, gelap)
 Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan
cermin lengkung (cembung dan cekung)
 Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar,
halus)
 Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesek
 Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek dalam
kehidupan sehari-hari
 Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat,
bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu
 Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke
bawah
 Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi
 Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-
hari melalui percobaan
6.2 Membuat suatu karya/ model., misalnya periskop atau lensa dari bahan
sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
 Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat

cahaya, misalnya periskop, lensa sederhana
 Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai
 Menggunakan bahan/ benda
 Membuat karya model yang sesuai dengan rancangan
 Menguji hasil karyanya
 Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya model yang terbaik
 Menerapkan prinsip keselamatan kerja
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

BUMI DAN ALAM SEMESTA

7. Memahami perubahan yang terjadi di dalam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
 Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar

dan halus)
 Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan
 Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah

liat dan humus
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
 Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar

dan halus)
 Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan
 Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah

liat dan humus
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi
 Secara klasikal siswa memperhatikan model gambar lapisan-lapisan bumi

yang telah disiapkan guru, dilanjutkan tanya jawab
 Secara individu siswa menggambarkan secara sederhana tentang lapisan-

lapisan bumi yang terdiri dari:
a. lapisan inti
b. lapisan luar
c. kerak
7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia dapat mempengaruhi-
nya
 Menjelaskan pentingnya air, menggambarkan proses daur air dengan

menggunakan diagram atau gambar
 Mengidentifikasikan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air
7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air
 Melakukan pembiasan cara menghemat air

7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi
makhluk hidup dan lingkungan
 Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atas pengalaman

pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam
 Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia,

hewan dan lingkungan
 Memberi saran/usulan cara mencegah banjir
7.7. Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah

permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dan sebagainya)
 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang mengubah permukaan

bumi untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya : pertanian, jalan,
perkotaan, bendungan, bahan bangunan
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN KKM
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SEMESTER 1
MATA PELAJARAN : IPS


1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam
dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
1.1 Mengenal makna peninggalan –peninggalan sejarah yang berskala nasional

pada masa Hindu Budha dan Islam di Indonesia
 Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di

Indonesia
 Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, Candi dan

tradisi agama di berbagai daerah Indonesia
 Menceritakan kejayaan Maja Pahit dan Peran Gajah Mada dalam Upaya
Menyatukan Nusantara
1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di
Indonesia
 Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia
 Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia

(Stupa Borobudur dan tradisi agama)
 Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat Penyebaran

Agama Budha
 Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia
 Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah
waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media lainnya
 Menggambarkan peta Indonesia dengan menggunakan symbol
 Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia
 Menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah di

Indonesia

 Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah Indonesia
 Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap aktivitas

masyarakat setempat
 Mengidentifikasi kenampakan alam buatan di Indonesia
 Menjelaskan keuntungan dan kerugian kenampakan alam buatan (waduk,

pelabuhan, kawasan industri)
1.4 Menghargai keragaman suku dan budaya di Indonesia
 Menunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia
 Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa
 Mengidentifikasikan keaneka-ragaman budaya yang terdapat di Indonesia
 Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia

1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia
 Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat
 Memberi contoh yang dikelola sendiri dan kelompok
 Memberi contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam perusahaan
 Memberi contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi di Indonesia
 Kunjungan ke salah satu produsen

Kepala Sekolah Guru Kelas / Guru MP
Narsikin, S. Pd Suratman
MATA PELAJARAN : IPS


2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan
mempertahankan kemerdekaan Indonesia
2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penja-jahan

Belanda dan Jepang
 Menceritakan sebab-sebab jatuhnya daerah-daerah Nusnatara kedalam

kekuasaan Pemerintah Belanda
 Menjelaskan sumber kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan

Indonesia
 Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah

Belanda
 Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia
 - menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga Romusha oleh

Jepang terhadap penduduk Indonesia

2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia
 Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
 Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh persiapan kemerdekaan
2.3. Menghargai jasa dan peran tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

Indonesia
 Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh proklamasi kemerdekaan
2.4. Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
 Menghargai jasa para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN KKM


B Kelas5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

B Kelas5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : PKn

KRITERIA PENENTUAN KKM

1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia

 Menuliskan isi Teks Proklamasi

 Menyebutkan presiden dan wakil presiden

 Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah

 Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah dan

 menceritakan makna lagu di atas

KRITERIA PENENTUAN KKM

 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis

 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis

 Menunjukkan batas laut teritorial

 Menunjukkan batas laut continental

 Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak atlas

 menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta

 Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan

1.3.Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara

KRITERIA PENENTUAN KKM

 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang

 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang

 Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita dalam

 Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa

 Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa

 Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum

 Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika

Mengetahui, Bekasi, 2009

MATA PELAJARAN : PKn

KRITERIA PENENTUAN KKM

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat

 Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia adalah

 Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan

 Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat

 Menuliskan sanksi jika melanggar hukum

 Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-undangan

 Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia

 Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan perundang-

 Menjelaskan pengertian amandemen

 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat

 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah

 Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR

 Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang

 Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah pengganti

 Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah

Mengetahui, Bekasi, 2009

Narsikin, S. Pd Kosim Sulaiman

KRITERIA PENENTUAN KKM

Narsikin, S. Pd Kosim Sulaiman

MATA PELAJARAN : PKn

KRITERIA PENENTUAN KKM

3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi

 Menyebutkan arti organisasi

 Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah

 Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi

 Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai kebebasan

 Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi

 Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi

3.2. Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat

 Menyebutkan contoh organisasi di sekolah

KRITERIA PENENTUAN KKM

 Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi

 Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah

 menunjukkan peran serta organisasi di sekolah