MATA PELAJARAN :

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

KELAS IV (4) SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ........................................ Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keraguan suku bangsa

di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
1.1. Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/ kota, provinsi) dengan
menggunakan skala sederhana)
 Membaca peta desa/ kelurahan / kecamatan / kabupaten / kota
dengan menggunakan simbol dan tema tertentu
 Menggambar peta provinsi dengan menggunakan simbol tertentu
1.2. Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan
provinsi serta hubungannya dengan keragamaan sosial dan budaya
 Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam, serta ciri-
ciri sosial dan budaya di kabupaten/ kota dan provinsi setempat
 Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam (misalnya : gempa bumi,
banjir, letusan gunung api, angin topan)
 Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam (misalnya : gempa bumi,
 banjir, letusan gunung api, angin topan) dan pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial di kabupaten/ kota setempat
 Mengidentifikasi pola perilaku anggota masyarakat yang dapat
mempengaruhi peristiwa alam di lingkungan setempat
 Membuat laporan perjalanan / wisata antar kota kecamatan dalam
wilayah kabupaten/kota dan provinsi setempat
1.3. Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatan-
nya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat
 Mengidentifiasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan
kegiatan ekonomi
 Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber
daya alam
 Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan
setempat
 Menjelaskan perlunya menjaga kelestarian sumber daya alam sekitar
 Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungannya
 Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber daya alam
setempat untuk kegiatan ekonomi
 Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi
1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/
kota, provinsi)
 Menjelaskan pengertian Bhineka tunggal Ika
 Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman
 Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya
setempat
 Mengidentifikasi adat/ kebiasaan di masyarakat setempat
 Memberi contoh cara menghargai keanekaragaman yang ada di
masyarakat setempat
 Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan budaya di
 masyarakat
1.5. Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat
(kabupaten/ kota, provinsi) dan menjaga kelestariannya
 Mencatat peninggalan-peninggalan sejarah di lingkungan setempat
 Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu tempat dari
berbagai sumber
 Mengklasifikasikan jenis-jenis peninggalan sejarah di lingkungan
setempat
 Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat
 Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah di lingkungan
setempat
 menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah
 Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah
1.6. Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di
lingkungannya
 Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan
patriotisme
 Memberi contoh rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan sikap positif terhadap para pahlawan dalam membela
bangsa dan negara
 Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa
mereka
 Memberi contoh menerima kekalahan dan kemenangan dengan jiwa
besar
 Bersedia meminta dan memberi maaf
 RATA-RATA             

 RATA-RATA KESELURUHAN             
Mengetahui, ................................, ................
Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................
 MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS IV (4) SEMESTER 2
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Madrasah : MIN 1 Tanggamus Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2014 / 2015

KKM
STANDAR KRITERIA
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KET
KOMPETENSI
KOM DD INT IND KD SK MP
1. 2. Mengenal 2.1. Mengenal aktivitas  Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di
sumber daya alam, ekonomi yang lingkungannya
kegiatan ekonomi berkaitan dengan
 Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan
dan kemajuan sumber daya alam dan
sumber daya alam setempat untuk kegiatan
teknologi di potensi lain di
ekonomi
lingkungan daerahnya
kabupaten/kota dan  Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap
provinsi kegiatan ekonomi

2.2. Mengenal pentingnya  Menjelaskan tujuan dan manfaat koperasi

koperasi dalam
 Menceritakan pentingnya usaha bersama melalui
meningkatkan
koperasi
kesejahteraan
masyarakat  Membandingkan koperasi dengan jenis usaha
lainnya
 Memberikan contoh berbagai jenis koperasi
 Menceritakan kegiatan salah satu koperasi di
lingkungannya

NO KOMPETENSI INDIKATOR KKM KET

 STANDAR KRITERIA
KOMPETENSI DASAR
KOM DD INT IND KD SK MP
1. 2.3. Mengenal  Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk berproduksi
perkembangan yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini
teknologi  Membuat diagram alur tentang proses produksi dari
produksi, kekayaan alam yang tersedia
komunikasi,  Memberikan contoh bahan baku yang dapat diolah
dan transportasi menjadi beberapa barang produksi
serta  Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi yang
pengalaman digunakan masyarakat setempat pada masa lalu dan masa
menggunakan kini
nya  Menunjukkan cara-cara penggunaan alat transportasi
pada masa lalu dan masa kini
 membandingkan jenis-jenis teknologi transportasi pada
masa lalu dan masa kini
 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi
transportasi
2.4. Mengenal  Memberi contoh masalah sosial yang sering ditemui di
permasalahan daerahnya (misalnya : masalah sampah dan kali bersih)
sosial di  Menjelaskan kesenjangan sosial yang terjadi seperti
daerahnya kesenjangan sosial ekonomi dan teknologi

Mengetahui, Mengetahui, Kotaagung, …. Januari 20...

Pengawas Kepala Madrasah Guru Mapel IPS.

AMRINA, M.Pd.I H. RAMDANI, S.Pd KOMARIAH, S.Pd.I

NIP. 19720528 200003 2 001 NIP. 19661218 199203 1 003 NIP. 19690312 199103 2 002
 MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS V (5) SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ........................................ Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang

berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman
kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di
Indonesia
1.1 Mengenal makna peninggalan –peninggalan sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu Budha dan Islam di Indonesia
 Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang
ada di Indonesia
 Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, Candi dan
tradisi agama di berbagai daerah Indonesia
 Menceritakan kejayaan Maja Pahit dan Peran Gajah Mada dalam
Upaya Menyatukan Nusantara
1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di
Indonesia
 Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di
Indonesia
  Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha di
Indonesia (Stupa Borobudur dan tradisi agama)
 Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat
Penyebaran Agama Budha
 Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di
Indonesia
 Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di
Indonesia
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian
wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan
media lainnya
 Menggambarkan peta Indonesia dengan menggunakan symbol
 Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia
 Menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah
di Indonesia
 Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah Indonesia
 Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap
aktivitas masyarakat setempat
 Mengidentifikasi kenampakan alam buatan di Indonesia
 Menjelaskan keuntungan dan kerugian kenampakan alam buatan
(waduk, pelabuhan, kawasan industri)
1.4 Menghargai keragaman suku dan budaya di Indonesia
 Menunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di
Indonesia
 Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa
 Mengidentifikasikan keaneka-ragaman budaya yang terdapat di
Indonesia
 Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia
1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia
 Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat
 Memberi contoh yang dikelola sendiri dan kelompok
 Memberi contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam
perusahaan
 Memberi contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi di
Indonesia
 Kunjungan ke salah satu produsen
 RATA-RATA             

 RATA-RATA KESELURUHAN             
Mengetahui, ................................, ................
Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................
 MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS V (5) SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ........................................ Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2 Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam

mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penja-jahan
Belanda dan Jepang
 Menceritakan sebab-sebab jatuhnya daerah-daerah Nusnatara kedalam
kekuasaan Pemerintah Belanda
 Menjelaskan sumber kerja paksa dan penarikan pajak yang
memberatkan Indonesia
 Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir
penjajah Belanda
 Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia
 Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga Romusha oleh
Jepang terhadap penduduk Indonesia
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia
  Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
 Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh persiapan
kemerdekaan
2.3 Menghargai jasa dan peran tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan
Indonesia
 Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh proklamasi
kemerdekaan
2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
 Menghargai jasa para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
 RATA-RATA             

 RATA-RATA KESELURUHAN             

Mengetahui, ................................, ................

Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................
 MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS VI (6) SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan

keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua
Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.
 Menjelaskan perkembangan administrasi wilayah provinsi Indonesia
 Membandingkan luas wilayah laut Indonesia dengan wilayah darat
Indonesia
Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.
 Menemutunjukan wilayah Indonesia pada peta
 Membandingkan kenampakan alam Indonesia dengan negara-negara
tetangga
 Mendeskripsikan keadaan sosial Indonesia dan negara-negara tetangga
 Memberikan contoh sikap waspada terhadap keadaan sosial di
Indonesia
 Menjelaskan peristiwa sosial yang dialami
Mengidentifikasi benua-benua.
 Mengidentifikasikan kenampakan alam Benua Asia
 Mengidentifikasikan keadaan alam di benua Australia
 Mengidentifikasikan keadaan alam benua Afrika
 Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Afrika
 Mengidentifikasikankeadaan alam di benua Eropa
 Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Eropa
 Mengidentifikasikankeadaan alam di negara-negara Benua Amerika
 Menjelaskan keadaan sosial negara –negara Amerika
 RATA-RATA             

 RATA-RATA KESELURUHAN             

Mengetahui, ................................, ................

Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................
 MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS VI (6) SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ........................................ Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa

Pemahaman

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.

Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara

tetangga.
 Menjelaskan kesamaan gejala (peristiwa) alam di Indonesia dan negara
tetangga
 Menjelaskan keadaan wilayah Indonesia dan Asia Tenggara

 Mendeskrpsikan 3 daerah Zona Flora dan Fauna

Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam.

 Menjelaskan cara-cara menghadapi bencana alam

 Mendemonstrasi-kan ketika terjadi gempa bumi

             
RATA-RATA
 
             
RATA-RATA KESELURUHAN
  

Mengetahui, ................................, ................

Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Kompleksitas

Intake Siswa

Intake Siswa

Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3. Memahami peranan Indonesia di era global

Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta
negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia.
 Menjelaskan peranan Indonesia di era globalisasi
 Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat Indonesia sebagai
dampak era global
 Menjelaskan dampak negatif era global
 Menentukan sikap terhadap pengaruh era global
Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi
antar bangsa.
 Mengidentifikasikanmanfaat kegiatan ekspor dan impor
 Membuat daftar nama-nama barang dan negara yang
memproduksinya
 RATA-RATA             
  RATA-RATA KESELURUHAN             

Mengetahui, ................................, ................

Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................