FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : 1/Genap
Tahun Pelajaran :

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yangdijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dandalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlakmulia.

KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
6 1.14 Meyakini 1.14.1 Meyakini kebenaran Ayo Belajar
kebenaran kisah Nabi Idris a.s.
kisah Nabi 1.7.1 Terbiasa berdoa sebelum
Idris a.s. belajar.
1.7 Terbiasa 1.7.2 Terbiasa berdoa sesudah
berdoa belajar.
sebelum dan
sesudah
belajar.
2.14 Menunjukkan 2.14.1 Menunjukkan sikap
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok
DayaDukung Kompleksitas Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
sikap semangat.
semangat dan 2.14.2 Menunjukkan sikap rajin
rajin belajar belajar.
sebagai 2.7.1 Menunjukkan sikap
implementasi disiplin.
dari
pemahaman
kisah
keteladanan
Nabi Idris a.s.
2.7 Menunjukkan
sikap disiplin
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
makna do’a
sebelum dan
sesudah
belajar.

3.14 Memahami 3.1.1 Menyebutkan sikap

kisah terpuji dari kisah
keteladanan keteladanan Nabi Idris
Nabi Idris a.s.
a.s. 3.1.2 Menjelaskan sikap
3.7 Memahami semangat dari kisah
makna do’a keteladanan Nabi Idris
sebelum dan a.s.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok
DayaDukung Kompleksitas Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
sesudah 3.1.3 Menjelaskan sikap rajin
belajar. belajar dari kisah
keteladanan Nabi Idris a.s
3.7.1 Mengartikan doa sebelum
belajar.
3.7.2 Mengartikan doa sesudah
belajar.
4.14 Menceritakan 4.14.1 Menceritakan sikap
kisah terpuji Nabi Nabi Idris
keteladanan a.s.
Nabi Idris a.s. 4.14.2 Menceritakan kisah
4.7 Melafalkan singkat keteladanan Nabi
doa sebelum Idris a.s.
dan sesudah 4.7.1 Melafalkan doa sebelum
belajar belajar.
dengan benar 4.7.2 Melafalkan doa sesudah
dan jelas. belajar.

7 1.2 Terbiasa 1.2.1 Terbiasa membaca al-

membaca al- Qur’an.
Qur’an
dengan tartil.

2.2 Menunjukkan 2.2.1 Menunjukkan sikap

Ayo Belajar
sikap kasih peduli. Al-Quran
sayang dan
peduli kepada
sesama
sebagai
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok
DayaDukung Kompleksitas Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
implementasi
dari
pemahaman
Q.S. al-
Fatihah dan
Q.S. al-
Ikhlas.
3.2 Memahami 3.2.1 Menyebutkan arti al-
pesan-pesan Ikhlas.
pokok 3.2.2 Menyebutkan jumlah ayat
Q.S.al- Q.Sal-Ikhlas.
Fatihah, dan 3.2.3 Menyebutkan tempaat
al-Ikhlas. turunnya Q.S al-Ikhlas.
3.2.4 Menjelaskan isi pokok
Q.Sal-Ikhlas.
4.2.1 Melafalkan 4.2.2.1 Melafalkan Q.S al-Ikhlas
Q.S. al- ayat 1-2.
Fatihah dan 4.2.2.2 Melafalkan pelafalan Q.S.
Q.S. al-Ikhlas al-Ikhlas ayat 1-3.
dengan benar
dan jelas.
4.2.2 Menghafal
Q.S. al-
Fatihah dan
Q.S. al-Ikhlas
dengan benar
dan jelas.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
8 1.5 Menerima 1.5.1 Menerima adanya Allah Allah
adanya Allah Swt. Maharaja. Maharaja
Swt. Maha 1.6.1 Mengakui makna dua
Pengasih, kalimat syahadat.
Maha
Penyayang
dan
Maharaja.
1.6 Menerima
dan mengakui
makna dua
kalimat
syahadat.
makna dua
kalimat
syahadat.
2.5 Menunjukkan 2.5.1 Menunjukkan sikap
sikap kasih percaya diri.
sayang, 2.6.2 Menunjukkan sikap teguh
peduli, pendirian
kerjasama
dan percaya
dirisebagai
implementasi
dari
pemahaman
Asma'ul
Husna: ar-
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok
DayaDukung Kompleksitas Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
Rahman, ar-
Rahim, al-
Malik.
2.6 Menunjukkan
sikap teguh
pendirian
sebagai
implementasi
dari
pemahaman

3.5 Memahami 3.5.1 Mengartikan Asma'ul

makna Husna al-Malik.
Asma'ul 3.5.2 Mengartikan Asma'ul
Husna: ar- Husna al-Malik.
Rahman, ar- 3.6.1 Mengartikan kalimat
Rahim, dan syahadat tauhid.
al-Malik. 3.6.2 Mengartikan kalimat
3.6 Memahami syahadat rasul.
makna dua 3.6.3 Mengartikan dua kalimat
kalimat syahadat.
syahadat.
4.5 Melafalkan 4.5.1 Melafalkan Asma'ul
Asma'ul Husna al-Malik.
Husna: ar- 4.5.2 Menirukan Asma'ul
Rahman, ar- Husna al-Malik.
Rahim, dan 4.6.1 Melafalkan kalimat
al-Malik. syahadat tauhid.
4.6 Melafalkan 4.6.2 Melafalkan kalimat
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok
DayaDukung Kompleksitas Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
dua kalimat syahadat rasul.
syahadat 4.6.3 Melafalkan dua kalimat
dengan benar syahadat.
dan jelas.

9 1.12 Menjalankan 1.12.1 Menjalankan salat

salat dengan dengan tertib.
tertib.

2.12 Menunjukkan 2.12.1 Menunjukkan sikap

Ayo Kita
sikap disiplin disiplin. Salat
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
salat dan
kegiatan
agama yang
dianutnya di
sekitar
rumahnya
melalui
pengamatan.
3.12 Memahami 3.12.1 Menyebutkan lima salat
salat dan wajib dengan benar.
kegiatan 3.12.2 Menyebutkan bilangan
agama yang rakaat salat wajib dengan
dianutnya di benar
sekitar
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok
DayaDukung Kompleksitas Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
rumahnya
melalui
pengamatan.

4.12.1 Mempraktikk 4.12.1.1 Melaksanakan salat.

an salat dan 4.12.1.2 Melaksanakan kegiatan
kegiatan keagamaan di sekitar
agama di rumah.
sekitar 4.12.2.1 Menunjukkan contoh
rumahnya kegiatan agama di sekitar
melalui rumah.
pengamatan. 4.12.2.2 Melaksanakan kegiatan
4.12.2 Mencontohka keagamaan di sekitar
n kegiatan rumah.
agama di
sekitar
rumahnya.
KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok
DayaDukung Kompleksitas Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
10 1.9 Meyakini 1.9.1 Meyakini bahwa
bahwa berkata yang baik
berkata yang sebagai cerminan
baik, sopan dari iman.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok
DayaDukung Kompleksitas Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
dan santun 1.9.2
Meyakini bahwa berkata
sebagai yang sopan sebagai
cerminan dari cerminan dari iman.
iman. 1.9.3 Meyakini bahwa berkata Perilaku
Terpuji
1.8 Meyakini yang santun sebagai
bahwa cerminan dari iman.
perilaku 1.8.1 Meyakini bahwa perilaku
hormat dan hormat kepada orangtua
patuh kepada sebagai cerminan dari
orangtua dan iman.
guru sebagai 1.8.2 Meyakini bahwa perilaku
cerminan dari patuh kepada orangtua
iman. sebagai cerminan dari
1.10 Meyakini iman.
bahwa 1.8.3 Meyakini bahwa perilaku
bersyukur, hormat kepada guru
pemaaf, jujur sebagai cerminan dari
dan percaya iman.
diri sebagai 1.8.4 Meyakini bahwa perilaku
cerminan dari patuh kepada guru
iman. sebagai cerminan dari
iman.
1.10.1 Meyakini bahwa
bersyukur sebagai
cerminan dari iman
2.9 Menunjukkan 2.9.1 Menunjukkan sikap yang
sikap yang baik ketika berbicara.
baik, sopan, 2.9.2 Menunjukkan sikap yang
dan santun sopan ketika berbicara.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok
DayaDukung Kompleksitas Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
ketika 2.9.3 Menunjukkan sikap yang
berbicara. santun ketika berbicara.
2.8 Menunjukkan 2.8.1 Menunjukkan perilaku
perilaku hormat kepada orangtua.
hormat dan 2.8.2 Menunjukkan perilaku
patuh kepada patuh kepada orangtua.
orangtua dan 2.8.3 Menunjukkan perilaku
guru. hormat kepada guru.
2.10 Menunjukkan 2.8.4 Menunjukkan perilaku
perilaku patuh kepada guru.
bersyukur, 2.10.1 Menunjukkan perilaku
pemaaf, jujur bersyukur.
dan percaya
diri.

3.9 Memahami 3.9.1 Menyebutkan contoh

berkata yang berkata yang baik.
baik, sopan 3.9.2 Menyebutkan contoh
dan santun. berkata yang sopan.
3.8 Memahami 3.9.3 Menyebutkan contoh
perilaku berkata yang santun.
hormat dan 3.8.1 Menyebutkan contoh
patuh kepada perilaku hormat dan
orangtua dan patuh kepada orangtua.
guru. 3.8.2 Menyebutkan contoh
3.10 Memahami perilaku hormat dan
makna patuh kepada guru.
bersyukur, 3.10.1 Menyebutkan arti
pemaaf, jujur bersyukur dengan benar.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
Materi Intake
No Kompetensi Dasar Indikator
Pokok
DayaDukung Kompleksitas Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
dan percaya 3.10.2 Menyebutkan contoh
diri. perilaku bersyukur
dengan benar

4.9 Mencontohka 4.9.1 Menunjukkan contoh

n cara berkata berkata yang baik.
yang baik, 4.9.2 Menunjukkan contoh
sopan, dan berkata yang sopan.
santun. 4.9.3 Menunjukkan contoh
4.8 Mencontohka berkata yang santun.
n perilaku 4.8.1 Menunjukkan contoh
hormat dan perilaku hormat dan
patuh kepada patuh kepada orangtua.
orangtua dan 4.8.2 Menunjukkan contoh
guru. perilaku hormat dan
4.10 Mencontohka patuh kepada guru.
n perilaku 4.10.1 Menunjukkan contoh
bersyukur, perilaku bersyukur.
pemaaf, jujur 4.10.2 Mempraktikkan contoh
dan percaya perilaku bersyukur.
diri.

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Jakarta, 16Januari..........
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.