ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : MTs Mu’min Ma’shum

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Standar Materi
Aspe Kompetensi Kompetensi Indikator Nilai Kegiatan Rencana
Kompetensi Pembelajara
k Inti Dasar Pencapaian Kinerja karakter Pembelajaran Penilaian
Lulusan n
Sikap Memiliki 1. Menerima 1.1. Menghayati 1.1.1 Menerima akan  Religiu Perwujudan Sebelum Teknik
perilaku yang dan hikmah sujud kelemahan kita s sikap religius pembelajaran Penilaian:
mencerminka menjalankan sahwi, syukur sebagai makhluk  Mandiri dalam dimulai, diawali  Non
n sikap: dan sujud
ajaran agama yang sering salah,  Gotong pembelajaran dengan kegiatan tes
beriman dan
yang tilawah khilaf dan lupa royong tentang berdoa. (penga
bertakwa
kepada Tuhan dianutnya 1.2. Menghayati 1.1.2 Menunjukkan sikap  Kejujur  Teks matan)
YME, zakat sebagai syukur setiap an deskripsi Mengikuti
berkarakter, bukti ketaatan mendapatkan  Kerja  Struktur pembelajaran Bentuk
jujur, dan pada ajaran nikmat Allah keras teks dengan kegiatan Instrumen:
peduli, Islam 1.1.3 Menunjukkan sikap  Percaya deskripsi mengamati,  Lemba
bertanggungja 1.3. Menghayati tunduk dan patuh diri dan menanya,
wab, r
hikmah dan contoh-
pembelajar kepada Allah  Kerjasa diskusi tentang Penga
manfaat ibadah contoh
sejati 1.2.1 Menunjukkan sikap ma telaahanny  Teks matan
puasa
sepanjang taat kepada Allah a. Perke
 Standar Materi
Aspe Kompetensi Kompetensi Indikator Nilai Kegiatan Rencana
Kompetensi Pembelajara
k Inti Dasar Pencapaian Kinerja karakter Pembelajaran Penilaian
Lulusan n
hayat, serta 1.4. Menghayati melalui zakat deskripsi mbang
sehat jasmani pentingnya 1.2.2 Menunjukkan sikap  Struktur an
dan rohani, i’tikaf sebagai syukur kepada teks Sikap
sesuai dengan bukti ketaatan deskripsi
Allah
perkembanga dan contoh-
pada ajaran 1.3.1 Mematuhi perintah
n A -17- anak contoh
di lingkungan
Islam Allah melalui
telaahannya.
keluarga, ibadah puasa
madrasah, 1.3.2 Menunjukkan sikap
masyarakat sabar dalam
dan menjalani ibadah
lingkungan
dan meninggalkan
alam sekitar,
bangsa, larangan Allah
negara, dan 1.4.1 Menunjukkan sikap
kawasan tawadhu’ dan
regional khusyuk dalam
beribadah
1.4.2 Membiasakan
i’tikaf ketika
berada di masjid

2. Menunjukka 2.1. Menjalankan 2.1.1 Menunjukkan jujur,  Jujur Perwujudan Mengikuti Teknik
n perilaku sikap santun, santun dalam  Disiplin sikap sportif pembelajaran Penilaian:
jujur, beraktifitas  Tanggung dan disiplin dengan kegiatan  Non
disiplin, jujur dan
2.1.2 Menunjukkan sikap Jawab dalam mengamati, tes
tanggung tawadlu’ dalam  Santun
jawab, tawadhu’ dan pembelajaran menanya, (penga
kehidupan  Peduli
santun, hormat kepada tentang diskusi, tentang matan)
sehari-hari  Toleran
peduli sesama manusia  Teks  Teks
2.2. Menjalankan  Gotong
 Standar Materi
Aspe Kompetensi Kompetensi Indikator Nilai Kegiatan Rencana
Kompetensi Pembelajara
k Inti Dasar Pencapaian Kinerja karakter Pembelajaran Penilaian
Lulusan n
(toleran, sikap peduli 2.2.1 Menunjukkan sikap Royong deskripsi deskripsi Bentuk
gotong dan kasih peduli kepada  Percaya diri  Struktur  Struktur Instrumen:
royong), sayang kepada sesama  Optimis teks teks  Lemba
santun, sesama deskripsi
2.2.2 Membiasakan sikap deskripsi r
percaya diri, 2.3. Menjalankan dan
dan percaya dermawan sebagai dan contoh- Penga
sikap sabar, contoh-
diri dalam implementasi contoh matan
disiplin dan contoh
berinteraksi hikmah zakat telaahanny telaahannya. Perke
secara empati kepada 2.3.1 Menunjukkan sikap mbang
a.
efektif sesama sabar dan empati (Terintegrasi an
dengan 2.4.Menjalankan kepada sesama pada KI 3 dan Sikap
lingkungan sikap patuh
2.3.2 Membiasakan KI 4)
sosial dan dan mawas diri
alam dalam sikap disiplin
(muhaasabah)
jangkauan dalam menjalani
sehingga
pergaulan menumbuhkan aktifitas sehari-
dan kearifan dalam hari
keberadaann 2.4.1 Menunjukkan sikap
berfikir dan
ya. patuh dan mawas
bertindak
diri
2.4.2 Menunjukkan sikap
toleran dan
moderat dalam
berfikir dan
bertindak

Penget Memiliki 3. Memahami 3.1. Menerapkan 3.1.1 Memahami  Jujur  SUJUD Mengamati Teknik
ahuan pengetahuan pengetahua tata cara sujud pengertian sujud  Disiplin SAHWI, - Menyima Penilai
faktual, n (factual,  Tanggung SUJUD k an:
konseptual, konseptual sahwi, tilawah, sahwi, syukur
Jawab SYUKUR penjelasa  Teslisa
prosedural, dan dan tilawah  Santun n guru
 Standar Materi
Aspe Kompetensi Kompetensi Indikator Nilai Kegiatan Rencana
Kompetensi Pembelajara
k Inti Dasar Pencapaian Kinerja karakter Pembelajaran Penilaian
Lulusan n
dan procedural) dan syukur 3.1.2 Mengidentifikasi  Peduli DAN tentang n
metakognitif dengan 3.2. Menganalisis sebabsebab  Toleran SUJUD Materi  Tes
pada tingkat cara ketentuan  Gotong TILAWAH Pembelaj tertulis
teknis dan mengamati sujud sahwi,
pelaksanaan Royong  DENGAN ara.  Obser
spesifik [mendenga syukur dan  Percaya diri
zakat ZAKAT - Membaca vasi
sederhana r, tilawah  Optimis
berkenaan melihat,me 3.3. Menganalisis JIWA DAN buku
ketentuan 3.1.3 tentang
dengan: ilmu mbaca] HARTA Bentuk
pengetahuan, berdasarka ibadah puasa Mengimplement Materi
MENJADI instrumen
teknologi, n rasa ingin wajib dan asikan tata cara MENJADI Pembelaj penilaian:
seni, dan tahu Sunah sujud sahwi, BERSIH
ara.
 Pertany
budaya. tentang 3.4. Menerapkan syukur dan Menanya
 PUASA aan-
Mampu ilmu ketentuan - Memberi
tilawah FARDHU pertany
mengaitkan pengetahua i’tikaf kan
3.2.1 Memahami DAN an lisan
pengetahuan n, tanggapan tentang
di atas dalam teknologi, ketentuan zakat PUASA / respon Pengert
konteks diri seni dan fitrah dan zakat SUNAH terhadap ian teks
sendiri, budaya  DENGAN
mal penjelasa deskrip
keluarga, terkait
3.2.2 Menjelaskan I’TIKAF n guru si
madrasah, fenomena
masyarakat dan HATI tentang
mustahiq zakat
dan kejadian MENJADI Materi  Pertan
3.2.3 Menentukan yaan
lingkungan tampak TENTERA Pembelaj
alam sekitar, mata. hikmah zakat M ara tertulis
bangsa, 3.2.4 - Mengajuk berupa
negara, dan Memperbanding an soal
kawasan pertanyaa
kan ketentuan tentan
regional.
zakat fitrah dan n tentang g:Men
zakat mal Materi jelaska
Pembelaj n
3.2.5 Menganalisis
ara
pelaksanaan
 Standar Materi
Aspe Kompetensi Kompetensi Indikator Nilai Kegiatan Rencana
Kompetensi Pembelajara
k Inti Dasar Pencapaian Kinerja karakter Pembelajaran Penilaian
Lulusan n
zakat Mengeksplo
3.3.1 Memahami rasi
pengertian dan Mendiskus
dalil puasa ikan
3.3.2 Menjelaskan tentang
syarat dan rukun Materi
puasa Pembelaja
3.3.3 Membedakan ra
tata cara puasa
wajib dan puasa
Sunah
3.3.4 Menganalisis
hikmah puasa
3.4.1 Memahami
pengertian dan
hukum i’tikaf
3.4.2 Menjelaskan
syarat dan rukun
i’tikaf
3.4.3 Menjelaskan hal-
hal yang
membatalkan
i’tikaf
3.4.4
Mengimplement
asikan tata cara
 Standar Materi
Aspe Kompetensi Kompetensi Indikator Nilai Kegiatan Rencana
Kompetensi Pembelajara
k Inti Dasar Pencapaian Kinerja karakter Pembelajaran Penilaian
Lulusan n
i’tikaf

Ketera Memiliki 4. Mencoba, 4.1. Mempraktikkan 4.1.1 Menyimpulkan  Jujur  SUJUD Mengasosias TeknikPeni
m- keterampilan mengolah, tata cara sujud persamaan dan  Disiplin SAHWI, i laian:
pilan berpikir dan dan sahwi, tilawah,  Tanggung SUJUD - Menyimpulk  Tes
menyaji perbedaan
bertindak: dan syukur Jawab SYUKUR an Materi unjuk
dalam antara sahwi,  Santun Pembelajara
kreatif, 4.2. Menyajikan DAN kerja
ranah syukur dan  Peduli n
produktif, ketentuan SUJUD  Tes
konkret syukur  Toleran Mengkomun
kritis, mandiri, (mengguna pelaksanaan TILAWAH Praktik
zakat 4.1.2 Mempraktikkan  Gotong ikasikan
kolaboratif, kan, Royong  DENGAN Mempresent  fortofoli
dan mengurai, 4.3. Meyajikan hasil tata cara sujud
 Percaya diri ZAKAT asikan hasil o
merangkai, analisis tentang sahwi, syukur
komunikatif  Optimis JIWA DAN diskusi
memodifik ibadah puasa dan syukur
melalui HARTA tentang Bentuk
asi, dan wajib dan Sunah dengan benar
pendekatan membuat) MENJADI Materi instrumen
4.4. Mempraktikkan 4.2.1 Menyimpulkan
ilmiah sesuai dan ranah MENJADI
ketentuan i’tikaf ketentuan zakat Pembelajara penilaian:
dengan yang abstrak BERSIH n
fitrah dan zakat Keterampi
dipelajari di (menulis,  PUASA
satuan membaca, mal lan
FARDHU
pendidikan menghitun 4.2.2 Mempraktikkan  Membuat
DAN
g, tata cara analisis
dan sumber PUASA
menggamb pelaksanaan dalam
lain secara ar, dan SUNAH bentuk
mandiri. zakat
mengarang  DENGAN fortofolio
) sesuai 4.3.1 Menyimpulkan
I’TIKAF  Buatlah
dengan persamaan dan tema di
HATI
yang perbedaan tata MENJADI karton
dipelajari cara puasa wajib dan
di sekolah TENTERA tempel di
dan sumber dan Sunah M mading
lain yang 4.3.2 kelas!
 Standar Materi
Aspe Kompetensi Kompetensi Indikator Nilai Kegiatan Rencana
Kompetensi Pembelajara
k Inti Dasar Pencapaian Kinerja karakter Pembelajaran Penilaian
Lulusan n
sama Mengomunikasi  Carilah
dalam kan hasil analisis cerita/
sudut 4.4.1 Menunjukkan fenomen
pandang/te a dalam
ori
prosedur tata
masyarak
cara i’tikaf at yang
4.4.2 Mempraktikkan berkaitan
tata cara i’tikaf dengan
tema/mat
eri

Mengetahui Tasikmalaya, Juli 2022

Kepala MTs Mu’min Ma’shum Guru Mata Pelajaran

Khoeruman S.Ag Akbar Nugraha S.H

NIP. 196706161994011001