ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

Mata Pelajaran :Al qur’an hadits

Satuan Pendidikan :MTs
Kelas / Semester :VII/Ganjil
Materi : Al Qur’an dan Hadits pedoman Hidupku

Kompetensi Inti
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berintera ksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Standar Indikator
Kompetensi Kompetensi Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Pencapaian Nilai karakter
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan Kompetensi
Sikap Memiliki 1. Menerima 1.1  Dapat  Religius Perwujudan sikap Sebelum Teknik
perilaku dan Menerima menyadari  Mandiri religius dalam pembelajaran Penilaian:
yang menjalankan Al-Qur’an tentang  Gotong pembelajaran dimulai, diawali  Non tes
mencermink ajaran keutamaan royong tentang Al-qur’an dengan kegiatan (pengamat
an sikap : dan Hadits  Kejujuran
agama yang membaca al dan Hadits berdoa. an)
 beriman sebagai  Kerja keras
dianutnya Qur’an sebagai
dan pedoman  Percaya diri
Mengikuti Bentuk
bertakwa hidup dengan baik  Kerjasama pedoman
kepada pembelajaran Instrumen:
manusia dan benar hidupku
Tuhan .
dengan kegiatan  Lembar
sesuai
YME, mengamati,menyim Pengamata
 berkarakt kaidah Ilmu ak, menanya,
 Standar Indikator
Kompetensi Kompetensi Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Pencapaian Nilai karakter
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan Kompetensi
er, jujur, diskusi tentang n
dan  Teks deskripsi Perkemban
peduli,  Struktur teks gan Sikap
 bertanggu deskripsi dan
ngjawab, contoh-contoh
 pembelaja telaahannya.
r sejati 2. Menunjukka 2.1 Membiasakan  Religius Perwujudan sikap Mengikuti Teknik
sepanjang
n perilaku Menjalankan membaca al  Mandiri sportif dan pembelajaran Penilaian:
hayat, dan
jujur, sikap tanggung Qur’an dengan  Gotong disiplin dalam dengan kegiatan  Non tes
 sehat
disiplin, jawab dalam baik dan benar royong pembelajaran mengamati, (pengamat
jasmani
tanggungja dalam  Kejujuran tentang menanya, diskusi, an)
dan berperilaku
 Kerja keras
rohani wab, kehidupan Al-Qur’an dan tentang
 Sesuai  Percaya diri
peduli(tolera sehari-hari Hadits sebagai  Teks deskripsi Bentuk
dengan  Kerjasama
nsi, gotong pedoman  Struktur teks Instrumen:
perkemba royong), hidupku deskripsi dan  Lembar
ngan anak
di santun, contoh-contoh Pengamata
lingkunga percaya telaahannya n
n diri,dalam tentang ayat Al- Perkemban
keluarga, berinteraksi Qur’an dan gan Sikap
sekolah, secara
masyarak Hadits sebagai
efektif
at dan pedoman
dengan
lingkunga hidupku
n alam lingkungan
sekitar, sosial dan
bangsa, alamdalam
negara, jangkauan
dan pergaulan
kawasan dan
 Standar Indikator
Kompetensi Kompetensi Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Pencapaian Nilai karakter
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan Kompetensi
regional. keberadaann
ya
Penget Memiliki 3. Memahamip 3.1 3.1.1Mendefini  Religius Al-Qur’an dan Teknik
ahuan pengetahuan engetahuan Memahami sikan  Mandiri Hadits sebagai Penilaian:
 faktual, (faktual, kesimpulan pengertian Al-  Gotong  Teslisan
pedoman
konseptua Qur’an royong
konseptual, tentang
hidupku  Tes tertulis
l, kedudukan 3.1.2.  Kejujuran
dan  Observasi
prosedural,
prosedural) dan fungsi Menjelaskan  Kerja keras
dan  Percaya diri
metakognitif berdasarkan Al-qur’an pengertian
 Kerjasama Bentuk
pada rasa ingin hadits dalam Hadits.
instrumen
tingkat tahunya Islam 3.1.3.
penilaian:
teknis dan Menyebutkan
tentang ilmu
fungsi Al-  Pertanyaan-
spesifik pengetahuan pertanyan
sederhana qur’an dalam
, teknologi, lisan
berkenaan kehidupan
seni, budaya tentang
dengan : sehari-hari Pengertian
 ilmu terkait 3.1.4 teks
pengetahu fenomena Menyebutkan deskripsi
an, dan fungsi Hadits
 teknologi, kejadian 3.1.5 Pertanyaan
 seni, dan tampak Menganalisi tertulis berupa
 budaya. mata. fungsi Al- soal tentang:
qur’an dalam
 Mampu Al-Qur’an
mengaitka kehidupan
dan Hadits
n sehari-hari
3.1.6 sebagai
pengetahu
an di atas Menyim[pulka pedoman
dalam n kedudukan hidupku
konteks diri Al-hadits
 Standar Indikator
Kompetensi Kompetensi Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Pencapaian Nilai karakter
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan Kompetensi
sendiri, seagai
keluarga, pedoman
sekolah, hidup
masyarakat 4.1.1
dan Mendiskripsik
lingkungan
an cara efektif
alam
sekitar, mengfungsikan
bangsa, al-qur’an
negara, dan dalam
kawasan kehidupan
regional. sehari-hari
4.1.2
Mempresentasi
kan ciri prilaku
hidup yang
sesuai dengan
Al-Qur’an dan
Hadits
 PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin AL Hidayah Sidareja
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
Kelas : Tujuh ( VII )

Kompetensi Inti
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Alokasi
Smt No Materi pokok / Kompetensi Dasar waktu
Keterangan

AL-QUR’AN DAN AL-HADIS SEBAGAI PEDOMAN HIDUPKU 4 TM

4 Jp (8 x 40 menit)

1 3.1 Memahami kedudukan dan fungsi al-Quran dan Hadis dalam

4 Jp
islam
4.1 Menyajikan kesimpulan tentang kedudukan dan fungsi al
Qur’an Hadits dalam Islam

MERENUMGKAN KEKUASAAN ALLOH SWT DAN MENGGAPAI 4 TM

RAHMATNTYA (8 x 40 menit)
4 Jp

3.2 Menganalisis isi kandungan QS asy-Suyamsi (91) ayat 1-

2. 4 Jp
10,QS Ali Imron (3) ayat 190,dan Hadits riwayat Bukhori dan

1
Abu Hurairoh
4.2 Mendemonstrasikan hafakan QS as-Syamsi (91) ayat 1-
10,QS ali imron(3) ayat 3,dan Hadits riwayat Bukhori dan Abu
Hurairoh.
MENGGAPAI RIDHO ALLOH SWT DENGAN SIKAP DERMAWAN DAN 4 TM
MENGHINDARI KIKIR (8 x 40 menit)
4 Jp

3 3.3. Menganalisis isi kandungan QS Al-lail (92) ayat 1-11

4 Jp
4.3. Mendemonstrasikan hafalan QS al-lail (92) ayat 1-
11,dan Hadits-hadits riwayat muslim dari Abu Hurairoh.

3 TM
4 UH 1, UH 2 dan UH 3 6 Jp
(6 x 40 menit)
Minggu tidak
5 UTS dan UAS -
efektif
3 TM
Cadangan 6 Jp
(6 x 40 menit)
JUMLAH 36 Jp 18 pekan
4 TM

2
MEMPERINDAH BACAAN AL QUR’AN DENGAN TAJWID
4 Jp (8 x 40 menit)
7 3.4 Memahami ketentuan hukum bacaan mad thobi’I,mad wajib 4 Jp
mutashil,dan mad jaiz mufashil.
4.4 Mempraktikan bacaan mad thobi’I,mad wajib muttashil,dan
 jaiz munfashil dalam surat pendek pilihan.

TERHAPUS KESALAHANKU KARENA DIA MAHA PENGAMPUN 4 TM

4 Jp (8 x 40 menit)
3.5 Menganalisis isi kandungan QS al-balad (90) ayat 1-10,QS
8 4 Jp
azumar (39) ayat 53,dan QS Al- Baqoroh (2) ayat 153
4.5 Mendemonstrasikan hafakan Qs Al-Balad(90) ayat 1-10,QS
az-Zumar (39) ayat 53,dan QS al-Baqoroh (2) ayat 153
9 4 TM
MENGGAPAI KEBAHAGIAAN DENGAN SABAR DAN SYUKUR
4 Jp (8 x 40 menit)
3.6 Menganalisis keterkaitan isi kandungan Hadits riwayat Muslim
4 Jp
dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan,Hadits Riwayat Tirmidzi
dari Abdulloh bin Abbas dan Hadits riwayat Bukhori Muslim
dari Abu Hurairoh
4.6 Mendemonstrasikan hafakan Hadits riwayat Muslim dari Abu
Yahya Shuhaib bin Sinan,Hadits Riwayat Tirmidzi dari
Abdulloh bin Abbas dan Hadits riwayat Bukhori Muslim dari
Abu Hurairoh

UH 1, UH 2 dan UH 3
3 TM
10 6 Jp
(6 x 40 menit)
Minggu tidak
11 UTS dan UAS -
efektif
3 TM
12 Cadangan 6 Jp
(6 x 40 menit)
JUMLAH 36 Jp 18 pekan
TOTAL ALOKASI WAKTU 72 Jp 36 pekan

Mengetahui, Sidareja, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

A. Syarifudin, S.Pd. Nur Yasin Ma’tuf, S. Pd I.

NIP
 PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin AL Hidayah Jumlah Minggu Efektif : 18 minggu
Mata Pelajaran : Qur’an Hadis Jumlah Jam/Minggu : 2 Jam Pelajaran
Kelas/Semester : VII / Gasal Jumlah Jam dalam Silabus : 24 Jam Pelajaran
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Jumlah Jam cadangan : 12 Jam Pelajaran
Diberikan Pada Bulan / Minggu ke
Alokasi
No Kompetensi Dasar waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Keterangan
3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1.1 Menerima Al-Qur’an dan Hadits sebagai pedoman hidup manusia
1.2 Menerima kekuasaan dan rahmat Alloh SWT sesuai QS As-syams : 1-
1-10 dan QS ali imron (3) : 190 dan Hadits riwayat Bukhori dari Abu
1 -
Hurairoh
1.3 Menerima Bahwa alloh SWT mencintai Orang yang pemurah dan Sikap
membenci orang yang kikir
2.1 Menjalnkan sikap tanggung jawab dalam berperilaku
2 2.2 Menghayati sikap disiplin dalam menjalankan kewajiban -
2.3 Menjalankan sikap peduli kepada masyarakat
3 AL-QUR’AN DAN AL-HADITS PEDOMAN HIDUPKU - BAB 1
3.1 Memahami kedudukan dan fungsi al-Quran dan Hadis dalam
4 4 JP 2 2 Pengetahuan
islam
4.1 Menyajikan kesimpulan tentang kedudukan dan fungsi al Qur’an
5 4 JP 2 2 Keterampilan
Hadits dalam Islam

6 MERENUMGKAN KEKUASAAN ALLOH SWT DAN MENGGAPAI - BAB 2

RAHMATNTYA
3.2 Menganalisis isi kandungan QS asy-Suyamsi (91) ayat 1-10,QS Ali
7 4 JP 2 2 Pengetahuan
Imron (3) ayat 190,dan Hadits riwayat Bukhori dan Abu Hurairoh

Remidial dan Pembaian Raport

4.2 Mendemonstrasikan hafakan QS as-Syamsi (91) ayat 1-10,QS ali
8 4 JP 2 2 Keterampilan
imron(3) ayat 3,dan Hadits riwayat Bukhori dan Abu Hurairoh

Ujian Tengah Semester

Libur Semester Gasal

Ujian Akhir Semester
MENGGAPAI RIDHO ALLOH SWT DENGAN SIKAP DERMAWAN DAN
9 - BAB 3
MENGHINDARI KIKIR
Libur Ramdhan
Dan Hari Raya
3.3 Menganalisis isi kandungan QS Al-lail (92) ayat 1-11
10 4 JP 2 2 Pengetahuan

4.3 Mendemonstrasikan hafalan QS al-lail (92) ayat 1-11,dan

11 4 JP 2 2 Keterampilan
Hadits-hadits riwayat muslim dari Abu Hurairoh.
12 Ulangan Harian 1 (KD 3.1 dan 4.1) 2 JP 2 Evaluasi
 Diberikan Pada Bulan / Minggu ke
Alokasi
No Kompetensi Dasar waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Keterangan
3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

13 Ulangan Harian 2 (KD 3.2 dan 4.2) 2 JP 2

14 Ulangan Harian 3 (KD 3.3 dan 4.3) 2 JP 2

15 Cadangan 6 JP 2 2 2 Cadangan

JUMLAH 36 JP 18 Pekan Minggu Efektif

Mengetahui, Sidareja, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

A. Syarifudin, S.Pd. Nur Yasin Ma’tuf, S. Pd I

 PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Amin Al hidayah Sidareja Jumlah Minggu Efektif : 18 minggu
Mata Pelajaran : Qur’an Hadis Jumlah Jam/Minggu : 2 Jam Pelajaran
Kelas/Semester : VII / Genap Jumlah Jam dalam Silabus : 24 Jam Pelajaran
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022 Jumlah Jam cadangan : 12 Jam Pelajaran
Diberikan Pada Bulan / Minggu ke
Alokasi
No Kompetensi Dasar waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni Keterangan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1.4 Menerima keutamaan membaca Al-Qur’an sesuai kaidah ilmu tajwid
1.5 Menerima bahwa optimis dan sabar adalah perintah Alloh SWT
1 1.6 Menerima kebenaran isi kandungan Hadits tentang sikap berfikir -
positif,kehidupan bagi orang mukmin optimis dan sabar dalam kehidupan
sehari-hari
Sikap
2.4 Menjalankan sikap teliti dalam melaksanakan tugas
2.5 Mengamalkan sikap pantang menyerah dalam meraih keberhasilan
2 sebagai salah satu bentuk sikap anti korupsi -
2.6 Menjalankan sikap berfikiran positif,optimis dan sabar dalam kehidupan
sehari-hari.
3 MEMPERINDAH BACAAN AL QUR’AN DENGAN TAJWID - BAB 1
3.4 Memahami ketentuan hukum bacaan mad thobi’I,mad wajib
4 4 JP 2 2 Pengetahuan
mutashil,dan mad jaiz mufashil
4.4 Mempraktikan bacaan mad thobi’I,mad wajib muttashil,dan jaiz
5 munfashil dalam surat pendek pilihan. 4 JP 2 2 Keterampilan

Pengolahan Nilai dan Pembagian Raport

6 TERHAPUS KESALAHANKU KARENA DIA MAHA PENGAMPUN - BAB 2
3.5 Menganalisis isi kandungan QS al-balad (90) ayat 1-10,QS azumar (39)
7 4 JP 2 2 Pengetahuan
ayat 53,dan QS Al- Baqoroh (2) ayat 153
4.5 Mendemonstrasikan hafakan Qs Al-Balad(90) ayat 1-10,QS az-Zumar
8 4 JP 2 2 Keterampilan

Ujian Tengah Semester

(39) ayat 53,dan QS al-Baqoroh (2) ayat 153

Ujian Kenaikan Kelas

UAMBN dan UM MTs

Ujian Nasional MTs

9 MENGGAPAI KEBAHAGIAAN DENGAN SABAR DAN SYUKUR - BAB 3
Minggu Fakultatif

Libur Semester 2
3.6 Menganalisis keterkaitan isi kandungan Hadits riwayat Muslim dari Abu
10 Yahya Shuhaib bin Sinan,Hadits Riwayat Tirmidzi dari Abdulloh bin 4 JP 2 2 Pengetahuan
Abbas dan Hadits riwayat Bukhori Muslim dari Abu Hurairoh
4.6 Mendemonstrasikan hafakan Hadits riwayat Muslim dari Abu
11 4 JP 2 2 Keterampilan
Yahya Shuhaib bin Sinan,Hadits Riwayat Tirmidzi dari Abdulloh
 Diberikan Pada Bulan / Minggu ke
Alokasi
No Kompetensi Dasar waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni Keterangan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

12 Ulangan Harian 1 (KD 3.1 - KD 3.2) 2 JP 2

13 Ulangan Harian 2 (KD 3.3 - KD 3.4) 2 JP 2 Evaluasi

14 Ulangan Harian 3 (KD 3.5) 2 JP 2

15 Cadangan 6 JP 2 2 2 Cadangan
JUMLAH 36 JP 18 Pekan Minggu Efektif

Mengetahui, Sidareja, Juli 2021

Kepala MTs Nurul Amin Sidareja Guru Mata Pelajaran

A. Syarifudin, S.Pd. Nur Yasin Ma’tuf, S.Pd.I