LAPORAN SINGKAT PRAKTIK PENGALAMAN

LAPANGAN (PPL)

Disusun Oleh:

NAMA MAHASISWA : MOH. KHAMDAN SUKRON

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN MATEMATIKA
INSTANSI : SMK MUHAMMADIYAH DORO

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS WIDYA DHARMA KLATEN

TAHUN 2021
 LK 3.7 LAPORAN SINGKAT KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR

KE-1 SAMPAI KE-3

A. Deskripsi Jenis Kasus/Masalah Pelaksanaan Pembelajaran

1. Kasus Kegiatan Mengajar 1
LK 3.1 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-1

Tanggal : 2 Juni 2021

Tempat : Kelas X MM SMK Muh Doro
Bentuk : Luring/ Tatap Muka Terbatas
Waktu : 12.05 – 13.35 (90 Menit/2 JP)
Kompetensi Dasar :
3.4 Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual
yang berkaitan dengan program linear dua variabel
4.4 Menyajikan penyelesaian masalah kontekstual yang berkaitan dengan
program linear dua variabel
Indikator :
3.4.1 Mengubah Pertidaksamaan linear ke bentuk grafik
4.4.1 Menyelesaikan masalah nilai maksimum yang berkaitan dengan
program linear dua variabel
4.4.2 Menyelesaikan masalah nilai minimum yang berkaitan dengan
program linear dua variabel
Jumlah Peserta Didik Hadir : 20
Ketidaksesuaian antara
Kendala yang Kasus/Permasalahan
No. Rencana dengan
Terjadi yang Timbul
Pelaksanaan
1. Waktu Pelaksanaan Dilaksanakan siang hari Ruang kelas lumayan
panas/ gerah

2. Jarak tempat Seharusnya sesuai seperti Suara kurang jelas,

 duduk jauh biasa, sehingga karena jarak
komunikasi bisa lancar berjauhan dan
antara peserta didik memakai masker
3. Kendala LCD Sesuai RPP, alat/media Saat mengajar dengan
yang digunakan LCD LCD, lensa LCD
kurang jelas/jamuran
4. Kegiatan Penutup Sesuai RPP ada Tindak lanjut berupa
pemberian tugas dan
refleksi terhadap
proses pembelajaran
bersama siswa belum
nampak

Berikut ini, Link video rekaman praktik pembelajaran yang telah di edit pada PPL 1:

https://drive.google.com/file/d/1PCObgIrJl_dft8kBZpVNbTKMPqow-
24u/view?usp=drivesdk
Dokumentasi
 2. Kasus Kegiatan Mengajar 2
LK 3.3 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-2
Tanggal : 14 Juni 2021
Tempat : Kelas X MM SMK Muh Doro
Bentuk : Luring Terbatas
Waktu : 09.00 – 10.30
Kompetensi Dasar :
3.4 Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan
kontekstual yang berkaitan dengan progran linear
4.4 Menyajikan penyelesaian masalah kontekstual yang berkaitan
dengan program linear dua variabel
Indikator :
3.4.2 Menentukan titik maksimum dan minimum permasalahan yang
berkaitan dengan program linear dua variabel
4.4.1 Menyelesaikan masalah nilai maksimum yang berkaitan dengan
program linear dua variabel
4.4.2 Menyelesaikan masalah nilai minimum yang berkaitan dengan
program linear dua variabel
Jumlah Peserta Didik Hadir : 13
Ketidaksesuaian antara
Kendala yang Kasus/Permasalahan
No. Rencana dengan
Terjadi yang Timbul
Pelaksanaan
1. Kendala teknis Kabel microfon belum Microfon terputus
pada kegiatan terpasang connect dengan suaranya sehingga
pendahuluan baik mengganggu proses
komunikasi
2. Pada saat kegiatan Secara keseluruhan Waktu untuk kegiatan
inti, peserta didik semua tahapan pada RPP presentasi peserta
melaksanakan dilaksanakan didik terlalu lama,
presentasi di depan sehingga waktu untuk
kelas terlalu lama kegiatan yang lain
sedikit berkurang
3. Pada kegiatan Secara keseluruhan Ada peserta didik yang
penutup, beberapa semua tahapan pada RPP masih grogi atau malu
peserta didik dilaksanakan dalam bertanya dan
 kurang percaya diri meyampaikan
dalam bertanya dan pendapatnya
meyampaikan
pendapat

Berikut ini, Link video rekaman praktik pembelajaran yang telah di edit pada PPL 2:

https://drive.google.com/file/d/10U3CkQq0bhPBdPGg06z5QMlNeXofp96y/view?usp=drive
sdk

Dokumentasi

Pendahuluan
 Guru membimbing dan membantu peserta didik saat diskusi
kelompok

3. Kasus Kegiatan Mengajar 3

LK 3.5 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-3

Tanggal : 25 Juni 2021

Tempat : SMK Muh Doro
Bentuk : Daring
Waktu : 9.10 – 10.40 (90 menit/ 2 JP)
Kompetensi Dasar :
3.4 Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual
yang berkaitan dengan program linear dua variabel
4.4 Menyajikan penyelesaian masalah kontekstual yang berkaitan dengan
program linear dua variabel
Indikator :
3.4.3 Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan yang
berkaitan dengan program linear dua variabel
4.4.1 Menyelesaikan masalah nilai maksimum yang berkaitan dengan
program linear dua variabel
4.4.2 Menyelesaikan masalah nilai minimum yang berkaitan dengan
program linear dua variabel
Jumlah Peserta Didik Hadir : 11
Ketidaksesuaian antara
Kendala yang Kasus/Permasalahan
No. Rencana dengan
Terjadi yang Timbul
Pelaksanaan
1. Kendala Teknis, Ternyata keyboard Ada peserta didik yang
Laptop peserta laptopnya tidak berfungsi lupa menyalakan
didik ada yang microphone G-meet
bermasalah saat mau berbicara
atau memberikan
tanggapan

2. Kendala jaringan Sinyal dari peserta didik Ada peserta didik yang
internet ada yang tidak stabil tidak dapat menerima
informasi dari guru
secara utuh dan jelas,
beberapa anak belajar
daring melalui HP
sehingga tampilan
materi / ppt yang
disampaikan guru
tidak bisa disimak
dengan jelas
3. Pada kegiatan Presentasi hasil diskusi Tampilan saat
pembelajaran LKPD kurang maksimal presentasi hasil
karena menggunakan HP diskusi peserta didik
kelihatan kurang
jelas/ kecil

Berikut ini, Link video rekaman praktik pembelajaran yang telah di edit pada PPL 3:

https://drive.google.com/file/d/1bQC-AH7-
coXp9qy2pjzZ5COJXBXoA3TL/view?usp=drivesdk
Dokumentasi

Pendahuluan

Kegiatan inti
B. Deskripsi Faktor Penyebab dan Alternatif Solusi / Tindakan

 Faktor Penyebab dan Alternatif Solusi / Tindakan Kasus 1

LK 3.2 Daftar Penyelesaian Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar Ke-1

Kasus yang Alternatif

No. Faktor Penyebab
Ditemukan *) Solusi/Tindakan
1. Ruang kelas Dilaksanakan siang Dilaksanakan pagi
lumayan panas/ hari dan cuaca panas hari
gerah
2. Suara kurang jelas Jarak tempat duduk Memakai
berjauhan dan memakai microphone
masker
3. Saat mengajar LCD lama tidak Sebelum digunakan
dengan LCD, lensa digunakan dicek lagi, atau
LCD kurang jelas menggunakan media
lain
4. Kegiatan Penutup : Terlupa, karena fokus Pada praktik
Tindak lanjut pada baterai kamera pembelajaran
berupa pemberian sudah hampir habis selanjutnya
tugas dan refleksi
ditampilkan
terhadap proses
pembelajaran
bersama siswa
belum nampak

*) Data kasus berdasarkan kasus/Permasalahan yang Timbul pada LK 3.1 Jurnal Mengajar
dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar Ke-1
 Faktor Penyebab dan Alternatif Solusi / Tindakan Kasus 2

LK 3.4 Daftar Penyelesaian Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-2

Kasus yang Alternatif

No. Faktor Penyebab
Ditemukan *) Solusi/Tindakan
1. Microfon terputus Kabel microfon belum Sebelum mulai
suaranya sehingga terpasang connect pembelajaran semua
mengganggu proses dengan baik persiapan teknis
komunikasi
dicek terlebih
dahulu, disiapkan
kabel cadangan
2. Waktu untuk Peserta didik menulis Untuk efisiensi
kegiatan presentasi jawaban/penyelesaian waktu, perwakilan
peserta didik terlalu LKPD di papan tulis satu kelompok saja
lama, sehingga
waktunya terlalu lama yang maju
waktu untuk
melaksanakan
kegiatan yang lain
presentasi di depan
sedikit berkurang
kelas, kelompok lain
hanya menanggapi
jawaban/memberi
masukkan
3. Ada peserta didik Peserta didik kurang Guru harus sering
yang masih grogi percaya diri dalam memberikan
atau malu dalam bertanya dan motivasi dan
bertanya dan menyampaikan pendapat
mempersilahkan
meyampaikan
peserta didik untuk
pendapatnya
berbicara/
menyampaikan
pendapatnya di
depan kelas, guru
menerapkan
pendekatan saintifik
dan model
 pembelajaran
kooperatif agar
peserta didik
terbiasa untuk
diskusi, presentasi,
dan lain-lain.

*)Data kasus berdasarkan kasus/Permasalahan yang Timbul pada LK 3.3 Jurnal Mengajar
dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar Ke-2

 Faktor Penyebab dan Alternatif Solusi / Tindakan Kasus 3

LK 3.6 Daftar Penyelesaian Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-3

Kasus yang Alternatif

No. Faktor Penyebab
Ditemukan *) Solusi/Tindakan
1. Ada peserta didik Ternyata keyboard Sebelum pelaksanaan
yang lupa laptopnya tidak pembelajaran dicek
menyalakan berfungsi terlebih dahulu
microphone G-meet kesiapannya,
saat mau berbicara disediakan laptop
atau memberikan cadangan dari
tanggapan sekolah, dan bila
perlu dilaksanakan
simulasi/sosialisasi
tentang platform yang
akan digunakan,
sehingga peserta didik
familiar dengan
berbagai menu/ikon
yang ada pada
platform tersebut
2. Ada peserta didik Kendala sinyal dari Guru memberikan file
yang tidak dapat peserta didik ada yang materi, media, bahan
menerima informasi tidak stabil ajar, LKPD, dan info
 dari guru secara lainnya dikirim ke
utuh dan jelas, WhatsApp Grup,
beberapa anak sehingga
belajar daring mempermudah
melalui HP peserta didik untuk
sehingga tampilan mengakses bila
materi / ppt yang ketinggalan informasi
disampaikan guru dari guru saat
tidak bisa disimak pembelajaran.
dengan jelas.

3. Tampilan saat Karena saat presentasi Disediakan/ pinjam

presentasi hasil menggunakan HP laptop dari sekolah,
diskusi peserta bagi peserta didik
didik kelihatan yang mau
kurang jelas/ kecil melaksanakan
presentasi

*) Data kasus berdasarkan kasus/Permasalahan yang Timbul pada LK 3.5 Jurnal Mengajar
dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar Ke-3

1. Uraian Hasil yang Didapatkan dari Tindakan

 Hasil Tindakan 1
Adapun kasus yang ditemukan pada Pelaksanaan Praktik Mengajar ke-1 yaitu :
Hasil tindakan 1 pembelajaran menjadi lebih baik, namun ada kendala

teknis seperti layar LCD kurang fokus dan suara peserta didik saat

presentasi kurang jelas.

 Hasil Tindakan 2
Adapun kasus yang ditemukan pada Pelaksanaan Praktik Mengajar ke-2 yaitu :
Hasil tindakan 2 pembelajaran menjadi lebih baik, siswa mengikuti
kegiatan pembelajaran dengan penuh semangat terutama dalam diskusi
kelompok, namun tetap ada beberapa kendala lain yang terjadi dalam
 pelaksanaannnya. Misalnya pada saat diskusi berlangsung ada peserta didik yang pasif,
salah satu faktornya adalah peserta didik kurang percaya diri dalam penyampaian tugas,
sehingga guru melakukan pendekatan kepada peserta didik dan menumbuhkan
kepercayaan diri peserta didik agar berani, yakin, dan tidak takut salah dalam
menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat kelompok lain.

 Hasil Tindakan 3
Adapun kasus yang ditemukan pada Pelaksanaan Praktik Mengajar ke-3 yaitu :
Pada saat presentasi hasil LKPD yang kurang maksimal karena tidak semua

peserta didik masing-masing kelompok yang tampil, diakibatkan karena Kendala

signal atau jaringan internet peserta didik, sehingga guru mencari solusi yaitu

memberitahukan lagi melalui WAG kepada peserta didik secara keseluruhan pada

saat presentasi hasil LKPD di Google Meet haruslah tampil secara maksimal,

Sehingga memudahkan Guru untuk menilai hasil LKPD peserta didik tersebut.

Dan hasil tindakan 3 semoga pembelajaran di masa yang akan datang

menjadi lebih baik.

2. Kesimpulan
Adapun kesimpulan dari hasil yang didapatkan yaitu :
1. Pada Pelaksanaan Praktik Mengajar ke - 1 berjalan dengan baik, hanya saja ada
kendala teknis seperti layar LCD kurang fokus dan suara peserta didik saat
presentasi kurang jelas, sehingga menjadi refleksi diri untuk melakukan perbaikan
di Pelaksanaan Praktik Mengajar berikutnya.
2. Pada Pelaksanaan Praktik Mengajar ke - 2 berjalan dengan baik, hanya ada satu siswa
yang kurang aktif dalam menyampaikan pendapat, sehingga menjadi refleksi diri
untuk melakukan perbaikan di Pelaksanaan Praktik Mengajar berikutnya.
3. Pada saat melakukan perbaikan Pelaksanaan Praktik Mengajar ke – 2, maka
Pelaksanaan Praktik Mengajar ke - 3 berjalan dengan baik, akan tetapi muncul
permasalahan teknis yang yaitu adanya gangguan jaringan atau signal pada saat
Googe Meeting berlangsung.
Dalam praktik pembelajaran yang dilaksanakan selama 3 siklus guru
 menemukan beberapa permasalahan dalam pelaksanaannya. Setiap

siklus menunjukkan perubahan yang lebih baik dari siklus sebelumnya.

3. Saran

Berdasarkan praktik pembelajaran yang telah dilaksanakan ada

beberapa saran yang dapat dilakukan untuk praktik pembelajaran

selanjutnya yaitu :

1. Kepada peserta didik, agar tetap selalu bersemangat dalam mengikuti proses
pembelajaran secara luring dan daring, serta selalu mematuhi protokol kesehatan
2. Kepada guru, agar tetap selalu membimbing dan mendampingi peserta didiknya
dengan sabar. Jika pembelajaran dilaksanakan secara daring, guru harus
menyiapkan semuanya dengan baik, laptop harus dalam keadaan baik
selain itu jaringan internet juga harus bagus dan mendukung. Untuk
penggunaan aplikasi bisa menggunakan zoom ataupun google meet.
Sebelum perekaman pastikan peserta didik sudah memahami
penggunaan zoom ataupun google meet. Jika pembelajaran
dilaksanakan secara luring, ketika perekaman video terkadang ada
beberapa siswa yang malu dan tidak percaya diri untuk terlihat aktif.
Sebaiknya guru memberikan penjelasan pada siswa bahwa ketika
proses pembelajaran harus berjalan seperti biasanya, tidak kaku dan
tegang namun jalani dengan sikap yang natural seolah-olah tidak
sedang direkam namun tetap menunjukkan yang terbaik. Sebelum
dilakukan perekaman sebaiknya guru memberikan arahan terlebih
dahulu kepada partner yang akan merekam video terkait posisi
merekam, pengambilan video, dan sebagainya. Selain itu guru
mengingatkan juga hal apa saja yang harus direkam saat proses
pembelajaran berlangsung.
3. Kepada para orang tua, agar tetap selalu mendampingi dan selalu memberikan
perhatian kepada anaknya serta memberikan dorongan kepada anaknya untuk
selalu bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran secara luring atau
daring.