Nama : I Made Edi Andhika

NIP : 19910406 201902 1 004

Unit Kerja : SDN 3 Pejeng

Resume Materi Orientasi Mahasiswa PPG Daljab III

I. Materi Oleh : Dr. Gede Rasben Dantes, S.T.,M.T.I

Sejarah Undiksha.

Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha) merupakan institusi pendidikan tinggi

negeri yang mencetak SDM dalam bidang kependidikan dan non kependidikan. Undiksha
adalah satu LPTK yang ditunjuk oleh kementrian untuk melaksanakan PPG.

Visi Undiksha adalah Menjadi Universitas Unggul Berlandaskan Falsafah Tri Hita Karana di
Asia Pada Tahun 2045.

Sejarah Singkat Undiksha, Cikal bakal berawal dari kursus B-1 Bahasa Indonesia
1955, berkembang dengan penambahandengan kursus B-1 Perniagaan, kursus tersebut
menjadi bagian dari FKIP Universitas Airlangga, Kemudian menjadi bagian dari FKIP
Universitas Udayana, Melalui SK Presiden Nomor 1 tahun 1963, diintegrasikan pada IKIP
Malangcabang Singaraja, Kembali Menjadi Bagian dari Universitas Udayana dengan
Fakultas Keguruan (FKg) dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), Dilebur menjadi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Udayana, perubahan FKIP Universitas
Udayana menjadi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Singaraja, STKIP
Singaraja disetujui berubah menjadi Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP Negeri
Singaraja), IKIP Negeri Singaraja menjadi Universitas Pendidikan Ganesha (UNDIKSHA).

Universitas Pendidikan Ganesha Memiliki 5 Lokasi Kampus yang tersebar di

Singaraja dan Denpasar, Undiksha memiliki 8 Fakultas dan mahasiswa yang berjumlah
12.756 serta dosen 469.

Dalam PPG Undiksha memiliki Track record

Kepercayaan Pemerintah terhadap Pengelolaan PPG Kepada Undiksha

1.Tahun2006-2009: Sertifikasi Model Portopolio

2.Tahun2010-2017: Sertifikasi Model PLPG

3.Tahun2012-2017: Sertifikasi Model PPG SM3T

4.Tahun2018-skrg: Sertifikasi Model PPG Prajabatan

5.Tahun2018-skrg: Sertifikasi Model PPG dalam Jabatan

Hakikat PPG.

Guru Unggul, Indonesia Maju

Pemerintah Telah melakukan banyak trobosan terbaik untuk membuat kualitas guru
semakin unggul, hal ini pula akan berdampak positif untuk kemajuan Indonesia, Saat ini
Merdeka Belajar sering di dengungkan oleh menteri pendidikan dan kebudayaan Indonesia.
Merdeka belajar akan mengubah situasi konvensional saat ini untuk menuju situasi dimasa
yang akan datang, dimana sekolah akan dibuat menjadi tempat yang menyenangkan,
pemimpin yang bersahabat, system yang terbuka, sarana prasarana yang mendukung serta
managemen sekolah yang mampu berkolaboratif dengan orang tua dan lingkungan sekitar hal
yang dikemukakan diatas dilihat dari aspek Ekosistem pendidikan kita. Dilihat dari aspek
Guru diharapkan dimasa depan guru adalah pemilik dan pembuat kurikulum, pasilitator untuk
siswanya serta semua kinerjanya dinilai secara holistik.

Saat ini kita telah masuk dalam revolusi 4.0 dimana dimasa ini Indonesia perlu
meningkatkan kualitas keterampilan tenaga kerja dengan teknologi digital (Parray, ILO,
2017), agar bisa segera menyusul Jepang dan China yang telah menatap industry 5.0.

Belajar Dari Covid, dalam masa pendemi ini telah banyak merubah tatanan dunia
serta kebiasaan manusia, tidak terkecuali kita sebagai pendidik, covid telah mengakslerasi
guru untuk dapat melakukan pembelajaran yang bersifat Teknologi Informasi, menggunakan
berbagai Platform Aplikasi Digital saat ini. Walapun Covid sebenarnya mengganggu jalannya
kehidupan manusia.

Dari sini sudah saatnya kita mengupgrade diri, kita harus mampu menguasai teknologi
seperti penggunakan alat-alat teknologi seperti smartphone , internet, PC dan sumber
teknologi lainnya.

Sejarah PPG diawali dengan adanya SGB, SGA/SPG,D2, S1 dan sekarang S1 Serdik.
PPG akan membentuk guruyang professional yang memiliki kemampuan Essential Skill.
PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI PPG

Guru profesional yang menguasai materi ajar, berkarakter dan berkepribadian

Indonesia, menginspirasi dan menjadi teladan, memiliki penampilan memesona, berwibawa,
tegas, ikhlas, serta disiplin yang mampu mendidik, membelajarkan, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik sesuai dengan tuntutan
perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terkini dan masa depan

Profil guru masa depan :

Mampu melaksanakan tugas keprofesian sebagai pendidik yang memesona, yang

dilandasi sikap cinta tanah air, berwibawa, tegas, disiplin, penuh panggilan
jiwa,samapta, disertai dengan jiwa kesepenuhhatian dan kemurahhatian

. Mampu merumuskan indikator capaian pembelajaran berpikir tingkat tinggi yang

harus dimiliki peserta didik mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh dan
berorientasi masa depan.

Menguasai materi ajar termasuk advance materials secara bermakna yang dapat
menjelaskan aspek “apa”(konten), “mengapa”(filosofi) dan “bagaimana”(penerapan)
dalam kehidupan sehari-hari.

Mampu merancang pembelajaran dengan menerapkan prinsip memadukan

pengetahuan materi ajar, pedagogic,serta teknologi informasi dan komunikasi atau
Technological Pedagogical and Content Knowledge dan pendekatan lain yang relevan.

Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dengan menerapkan teknologi

informasi dan komunikasi untuk membangun pengetahuan, keterampilan, dan sikap
(karakterIndonesia) peserta didikdalam memecahkan masalah secara kritis dan
humanis, inovatif, inovatif, kolaboratif, dan komunikatif, dengan menggunakan model
pembelajaran dan sumber belajar yang didukung hasil penelitian.

Mampu mengevaluasi masukan, proses, dan hasil pembelajaran mencakup sikap,

pengetahuan, dan keterampilan peserta didik dengan menerapkan asesmen otentik, serta
memanfaatkan hasil evaluasi untuk perbaikan kualitas pembelajaran.

Mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai guru professionalmelalui

penelitian, refleksi diri, pencarian informasi baru, dan inovasi
II. Tugas Essay Oleh : Dr. Gede Rasben Dantes, S.T.,M.T.I

Cita-Cita Siswaku dan Profesi Guru

Jaman semakin maju begitu pula pemikiran anak jaman sekarang, di era globalisasi
banyak pemikiran anak-anak kita yang jauh lebih maju dari pada kita, saya seorang guru SD
kelas 6 di SDN 3 Pejeng memiliki 11 Siswa, dalam sebuah kesempatan saya menanyakan
cita-cita dari siswa saya, dalam wawancara virtual yang saya lakukan, saya mendapat
jawaban yang sangat beragam, yang pertama siswa saya bernama Pande, dia mengatakan
bahwa dia ingin menjadi seorang seniman, alasanya karena dengan menjadi seniman dia bisa
dikenal oleh banyak orang, berbeda dengan pande siswa saya yang lain bernama Agus. Dia
bercita-cita menjadi seorang Gamer alasan dia bercita-cita menjadi gamer adalah selain
karena hobi saat ini penghasilan gamer juga jauh lebih tinggi dari profesi-profesi yang lazim
saat ini di Indonesia, apalagi semenjak adanya E-Sports dan kejuaraanya. Selain Agus ada
Yuda dia bercita-cita menjadi seorang youtuber bagi dia youtuber adalah pekerjaan yang
dimpikan oleh anak-anak jaman sekarang, bisa terkenal, banyak uang dan pastinya kerjanya
tidak terikat waktu. Berbeda dengan Agus dan Yuda ada dua siswa perempuan saya yang
bernama Dinda dan Cahaya mereka berdua bercita-cita menjadi Dokter, alasanya hampir
mirip yaitu karena ingin menolong orang yang sakit. Dari 11 siswa yang saya wawancari ada
satu siswa yang bercita-cita menjadi seorang Guru namanya Jimin, Alasanya pun membuat
saya sedikit terharu selain karena dia suka dengan anak kecil dia juga menjadikan gurunya
sebagai inspirasi, dalam era maju ini masih ada anak – anak yang memiliki cita-cita sebagai
guru. Siswa saya yang lain juga ada yang bercita-cita sebagai Polisi dan Polwan namanya
Dede dan Intan alasan mereka ingin menjadi Polisi karena polisi itu gagah, dipandang hebat
oleh teman-temannya dan dibanggakan oleh orang tua. Itulah hasil wawancara saya bersama
siswa saya di sekolah ketika membahas cita-cita mereka.

Namun suatu hari jika saya menjadi orang tua dan melihat anak saya tumbuh menjadi
anak yang pintar dan berbakat secara biologis saya tidak menghendaki anak saya menjadi
seorang guru, cita-cita dan profesinya kelak adalah kebebasan dia dalam memilih, anak-anak
jaman sekarang memiliki daya eksplore pemikiran yang lebih maju, sehingga memiliki bakat
dan kemampuan yang lebih dari generasi kita, jika sistem penghargaan guru di Indonesia
masih seperti saat ini, saya sebagai orang tua akan mengarahkan anak saya untuk lebih
mempelajari Ilmu Teknologi lebih jauh sehingga bisa menciptkan teknologi baru yang
nantinya bisa membantu pekerjaan guru dimasa depan, di Indonesia, tamatan Guru masih
susah mendapatkan pekerjaan dengan penghasilan layak, banyak tamatan guru yang akhirnya
merasakan moratorium pengangkatan Guru oleh pemerintah, saya sendiri mengalami betapa
beratnya diawal-awal menjadi seorang guru pengabdi dengan penghasilan yang jauh dibawah
standar, saat itu perbulannya hanya diberikan Rp. 200.000 dengan gaji sekecil itu, kita harus
tetap bisa memberikan pelayanan pendidikan terbaik untuk siswa kita, walau setelah
menunggu moratorium selama 5 Tahun akhirnya menjadi Guru PNS, tetap saja program
pemerintah untuk guru perlu ditingkatan. Agar terlahir banyak insan cerdas dan berdedikasi
untuk Negeri. Namun jika suatu hari nanti anak saya secara terbuka dan tulus serta sanggup
menjadi pelayan bangsa (seorang guru), saya akan mendukung anak saya secara penuh baik
moril dan financial.

Dan jika ditanya mengapa saya memilih pekerjaan menjadi seorang guru dan bertahan
dari sulitnya membawa gelar S.Pd?, kembali lagi kehati nurani, pekerjaan ini telah
memberikan saya berjuta pengalaman yang tidak bisa saya dapat dimanapun, pengalaman
mengenal ribuan karakter siswa yang unik serta membantu memfasilitas setiap permasalahan
yang muncul pada siswa, adalah kepuasan tersendiri sebagai manusia, semenjak saya menjadi
guru saya banyak mengenal orang-orang hebat yang sangat menghargai profesi saya ini. Guru
adalah cita-cita saya dari kecil dari kemampuan dan keinginan untuk dapat berbagi ide-ide
dan pengetahuan dengan sesama, memantapkan diri saya untuk mengabdi kepada negeri,
serta akan terus belajar dan memperkaya diri dengan pengetahuan – pengetahuan baru yang
berdampak positif bagi pendidikan Indonesia dimasa mendatang. Karena menjadi guru adalah
jembatan pertama kita bisa menjadi salah satu orang yang berpengaruh untuk Indonesia
bahkan Dunia.
III. Resume Materi Oleh : Dr. I Wayan Widiana, S.Pd., M.Pd

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan 2021

Tahapan Penyelenggaraan PPG Dalam Jabatan 2021

Pada Tahap ini Diawali dengan Pendataan guru-guru yang belum memiliki Sertifikat
Pendidik. Mengikuti Seleksi akademik (Pretest), setelah dinyatakan lolos seleksi maka
dilajutkan dengan konfirmasi kesedian dilanjutkan dengan penetapan mahasiswa PPG dan
tahapan berikutnya Lapor diri. Setelah tahapan lapor diri telah dilasanakan maka masuklah
pada tahap pendalaman materi yang bobot sksnya adalah 5sks, dilajutkan dengan
pengembangan perangkat pembelajaran dan Uji komprehensif, setelah ujian ini dilewati
barulah mahasiswa akan menghadapi PPL di sekolah atau unit kerjanya masing-masing, dan
yang terakhir adalah UKMPPG yang terbagi dua yaitu UKIn dan UP.

Tahapan Pendalaman Materi atau Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah. Diawali
menganalisis materi ajar berbasis masalah: modul bidang studi, menyusun materi ajar
berbasis masalah, analisis materi ajar berbasis masalah: modul pedagogic, review dan refleksi

Beban Belajar dan Waktu PPG dalam Jabatan tahun 2021 Berbeda dengan PPG
Daljab 2020 berdasarkan beban dan waktunya, yang mana dulunya dilaksanakan selama 30
hari sekarang hanya 13 hari.

Pendalaman Materi adalah kegiatan menganalisis materi ajar untuk mempelajari dan
mereview materi, berdiskusi, mengidentifikasi materi yang sulit dipahami, materi HOTS,
materi yang memiliki miskonsepsi, di bawah bimbingan dosen.

Aktivitas Belajar Mandiri diawali dengan membaca dan memahami modul/materi ajar
, menyusun peta konsep, identifikasi masalah mengenai materi yang sulit dipahami
mahasiswa, menemukenali miskonsepsi materi, berlatih melalui tes formatif dan aktivitas
2,3,4 dituangkan pada LK 1 di LMS.
 Tagihan Kinerja, LK 1.1 sebanyak 6 LK, LK 1.2 sebanyak 6 LK, Hasil jawaban Tes
Sumatif Modul Bidang Studi 6 set, Pedagogik 1 set, Materi ajar setara 1 KB yang disusun
berdasarkan Problem Based Learning. Format seperti modul.

Penilaian dalam PPG yaitu mahasiswa harus Partisipasi aktif dan penyelesaian,
menyelesaiankan Self assesment dan mengasilkan Produk berupa Materi ajar.

IV. Resume Materi Oleh : Dr. I Putu Mas Dewantara, S.Pd., M.Pd

PPL PPG daljab 2021

Adapun tujuan dari PPL bagi guru adalah memfaasilitasi guru untuk Mengembangkan
kemampuan reflektif guru dalam membelajarkan peserta didik, Melakukan inovasi dengan
menyusun dokumen rancangan pembelajaran, media pembelajaran, bahan pembelajaran yang
lebih efektif untuk meningkatkan kulitas dan atau mengatasi permasalahan pembelajaran
yang dihadapi, secara daring dan/atau luring, Melaksanakan pembelajaran sesuai rancangan
yang telah disusun dengan selalu memahami keberhasilan dan hambatan yang dihadapi,
Melakukan refleksi dengan mencermati capaian dan hambatan yang telah dihadapi dan
selanjutnya memikirkan langkah perbaikan.

Tahapan PPL (Praktik Pembelajaran), diawali dengan preparasi dan koneksi,

melaksanakan praktik terakhir refleksi dan tindak lanjut.

Tagihan kinerja saat PPL adalah adanya Praktik 2 LK, 1 di Akhir, 3 Kali Praktik
Pembelajaran dan 3 Video Praktik Pembelajaran

Penilaian akhir PPG akan diberikan oleh Hasil Skor Dosen Pembimbing, Hasil Skor
Guru Pamong dan Skor Akhir Praktik Pembelajaran.