RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMAN 106 JAKARTA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Opinion & Thought
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Skill : Reading & Writing

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menerapkan fungsi sosial, 3.2.1 Mengklasifikasikan beberapa pendapat
struktur teks, dan unsur ke dalam kategori Polite and Impolite
kebahasaan teks interaksi Way of Disagreeing dan Polite and
transaksional lisan dan tulis Impolite Way of Giving Opinion.
yang melibatkan tindakan 3.2.2 Melengkapi teks dialog rumpang
memberi dan meminta dengan pilihan Opinion Expressions
informasi terkait pendapat dan yang tersedia.
pikiran, sesuai dengan konteks
 penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan: I think, I
suppose, In my opinion)
4.2. Menyusun teks interaksi 4.2.1 Menentukan respon selanjutnya pada
transaksional, lisan dan tulis, beberapa dialog yang tidak lengkap.
pendek dan sederhana, yang 4.2.2 Membuat dialog tertulis yang memuat
melibatkan tindakan memberi Opinion Expression berdasarkan tema
dan meminta informasi terkait yang ditentukan.
pendapat dan pikiran, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta didik dapat
mengklasifikasikan beberapa pendapat ke dalam kategori Polite and Impolite
Way of Disagreeing dan Polite and Impolite Way of Giving Opinion dengan
benar.
2. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta didik dapat
melengkapi teks dialog rumpang dengan pilihan Opinion Expressions yang
tersedia secara tepat.
3. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta didik dapat
menentukan respon selanjutnya pada beberapa dialog yang tidak lengkap sesuai
dengan kriteria yang ditentukan.
4. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta didik dapat
membuat dialog tertulis yang memuat Opinion Expression berdasarkan tema
yang ditentukan sesuai dengan kreatifitas dan kriteria yang ditentukan.
Fokus Penguatan Karakter:
Kejujuran, Sopan Santun, dan Kepercayaan diri.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Teks : Asking & Giving Opinion
b. Fungsi Sosial : Maintain interpersonal relationships with teachers,
friends, and others.
c. Struktur Teks (dialog)
- Memulai
- Menanggapi
d. Unsur Kebahasaan
Asking Opinion: Giving Opinion:
- What do you think of…….? - I think I like it.
- What is your opinion? - I don’t think I care for it.
- Why do they behave like that? - I think it’s
- How do you like? good/nice/terrific……..
- How was the trip? - I don’t think much of it.
- In my opinion, I would
rather…..

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

a. Teks : Asking & Giving Opinion
b. Fungsi Sosial : Maintain interpersonal relationships with teachers,
friends, and others.
c. Struktur Teks (dialog)
- Memulai
- Menanggapi
d. Unsur Kebahasaan
Opinions can be expressed in the ways given below.
Personal Point of View
o What I mean is ....
o In my opinion ....
o I think ....
 o Personally, I think ...
General Point of View
o Most people do not agree ...
o The majority disagree with ...
o Generally it is accepted ..
Agreeing with an opinion
o This is absolutely right.
o I agree with this opinion.
o I agree, I never thought of that.
Disagreeing with an opinion
o I’m sorry I don’t agree with you.
o I am not sure I agree with you.
o I am afraid I have to disagree with you.

3. Materi Pembelajaran Remedial

a. Struktur Teks (dialog)

- Memulai
- Menanggapi
b. Unsur Kebahasaan
Asking Opinion: Giving Opinion:
- What do you think - I think I like it.
of…….? - I don’t think I care for it.
- What is your opinion? - I think it’s
- Why do they behave like good/nice/terrific……..
that? - I don’t think much of it.
- How do you like? - In my opinion, I would
- How was the trip? rather…..

E. Pendekatan dan Model Pembelajaran

- Pendekatan : Scientific Approach
- Model Pembelajaran : Cooperative Learning
 - Metode Pembelajaran : Diskusi
F. Media Pembelajaran
1. Media
- Power Point Presentation : Asking & Giving Opinion
- Gambar : Bullying
2. Alat/Bahan
- Laptop
- Projector

G. Sumber Belajar
- Buku Siswa : Makhruh Bashir. 2017. Bahasa Inggris Kelas XI. Jakarta:
Kemedikbud RI (18- 31)
- Situs Internet: Alice Bryant. 2019. How to Express Your Opinion in English.
(https://learningenglish.voanews.com/a/how-to-express-your-opinions-in-
english/4755937.html)
- Situs Internet: British Council. 2014. Expressions of Asking Opinion and Giving
Opinion. (http://britishcourse.com/expressions-of-asking-opinions-giving-
opinions.php)

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan No.
No
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Tujuan
1 Kegiatan Awal (10 Menit) Kegiatan Awal (10 Menit)
Orientasi Orientasi
- Mengucap salam dan berdo’a - Menjawab salam dan berdo’a
- Memeriksa kehadiran dan - Duduk rapi dan siap untuk
mengkondisikan peserta didik memulai kegiatan pembelajaran.
untuk siap belajar
Apersepsi Apersepsi
- Mereview pembahasan pada - Mereview apa yang sudah
pertemuan sebelumnya. dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.
- Menayangkan cuplikan - Menyimak tayangan
video/gambar yang video/gambar yang menunjukkan
menunjukkan situasi Bullying di situasi Bullying di kalangan
kalangan remaja. remaja yang ditayangkan oleh
guru.
- Setelah menyaksikan cuplikan - Menyampaikan pendapat
video/gambar tersebut, guru mengenai perilaku Bullying pada
menuliskan kata “Bullying” di tayangan.
papan tulis. Lalu guru meminta
pendapat peserta didik apakah
ada perilaku bullying pada
tayangan tersebut. Beberapa
peserta didik diberi kesempatan
untuk menyampaikan
pendapatnya.
What comes to your mind when
you hear the word “bullying”?
Have you ever been bullied?
Isn’t it sad that in this modern
era we still have bullying?
What can we do to curb
bullying?
- Menjelaskan tujuan - Menjawab dan menyimak tujuan
pembelajaran. pembelajaran yang akan dicapai
Can anyone tell me what we are pada kegiata pembelajaran.
going to do today?
Today we will be talking about
opinions.
Motivasi Motivasi
- Memotivasi peserta didik agar - Menyimak motivasi yang
serius, antusias, teliti, dan disampaikan oleh guru
bekerja sama saat proses
pembelajaran berlangsung.
2 Kegiatan Inti (70 Menit) Kegiatan Inti (70 Menit)
- Menampilkan sebuah teks - Membaca sebuah teks percakapan
percakapan tentang Opinion & tentang Opinion & Thought.
Thought.
- Membimbing peserta didik - Melakukan tanya jawab mengenai
untuk melakukan tanya jawab dialog yang telah dibaca.
mengenai dialog yang telah
dibaca.
- Menampilkan Power Point - Menyimak informasi mengenai
Presentation mengenai Opinion Opinion Expressions.
Expressions.
- Membimbing peserta didik - Berdiskusi mengenai tayangan
untuk berdiskusi mengenai Opinion Expressions.
tayangan Opinion Expressions.
- Mengarahkan peserta didik - Membentuk kelompok belajar.
untuk membentuk kelompok
belajar.
- Menyampaikan aturan sebuah - Menyimak aturan sebuah 1
permainan mengenai klasifikasi permainan mengenai klasifikasi
Opinion Expressions melalui Opinion Expressions melalui situs
situs Kahoot.it. Kahoot.it.
- Mengarahkan peserta didik - Membuka situs Kahoot.it
untuk membuka situs Kahoot.it 1
- Memberikan Game Pin untuk - Menerima dan memasukkan
memulai permainan. Game Pin untuk memulai 1
permainan.
- Menampilkan beberapa - Menyimak beberapa pernyataan
pernyataan pendapat satu pendapat satu persatu. 1
persatu.
- Mengarahkan peserta didik - Menentukan jenis Opinion
untuk menentukan jenis Opinion Expressions dengan memilih 1
 Expressions dengan memilih tombol-tombol yang tersedia pada
tombol-tombol yang tersedia layar handphone masing-masing
pada layar handphone masing- kelompok sesuai ketentuan yang
masing kelompok sesuai telah dijelaskan.
ketentuan yang telah dijelaskan.
- Mengarahkan peserta didik - Mengklasifikasikan beberapa
untuk mengklasifikasikan pernyataan pendapat kedalam 1
beberapa pernyataan pendapat tabel jenis polite & impolite way
kedalam tabel jenis polite & of disagreeing, polite & impolite
impolite way of disagreeing, of giving an opinion pada lembar
polite & impolite of giving an kerja peserta didik 1.
opinion pada lembar kerja
peserta didik 1
- Berdiskusi mengenai klasifikasi
- Memfasilitasi peserta didik
Opinion Expressions yang telah
untuk berdiskusi mengenai 1
dikerjakan pada lembar kerja
klasifikasi Opinion Expressions
peserta didik 1
yang telah dikerjakan pada
lembar kerja peserta didik 1
- Berdiskusi untuk melengkapi
- Menampilkan beberapa contoh 2
beberapa contoh kalimat rumpang
kalimat rumpang untuk
yang ditayangkan oleh guru.
dilengkapi oleh peserta didik
secara berkelompok.
- Melengkapi dialog rumpang
- Membimbing peserta didik 2
rumpang dengan jawaban yang
untuk melengkapi sebuah dialog
tersedia pada lembar kerja peserta
rumpang dengan jawaban yang
didik 2
tersedia pada lembar kerja
peserta didik 2
- Berdiskusi mengenai penggunaan 2
- Membimbing peserta didik
Opinion Expressions yang tepat
untuk berdiskusi mengenai
pada kalimat rumpang.
penggunaan Opinion
Expressions yang tepat pada
kalimat rumpang.
3
 - Membimbing peserta didik - Menentukan respon pada sebuah
untuk menentukan respon pada dialog yang tidak lengkap pada
sebuah dialog yang tidak lembar kerja peserta didik 3.
lengkap pada lembar kerja
peserta didik 3. 3
- Mengarahkan peserta didik
untuk menyampaikan hasil tugas - Menyampaikan hasil tugas
kelompok pada lembar kerja kelompok pada lembar kerja
peserta didik 3. peserta didik 3. 4
- Membimbing peserta didik
untuk membuat dialog secara - Membuat dialog secara tertulis
tertulis mengenai topik yang mengenai topik yang dipilih pada
dipilih pada lembar kerja peserta lembar kerja peserta didik 4.
didik 4. 4
- Mengarahkan peserta didik
- Menyampaikan hasil diskusinya.
untuk menyampaikan hasil
diskusinya.
3 Kegiatan Penutup (10 Menit) Kegiatan Penutup (10 Menit)
- Memberi feedback dari hasil - Menerima masukan dari feedback
kegiatan pembelajaran peserta guru dan memberi tanggapan
didik.
- Memberikan penghargaan - Memberi applause terhadap
kepada peserta didik yang peserta didik yang mendapat
memiliki kinerja yang baik. penghargaan.
- Menyimpulkan materi yang - Menyimpulkan materi yang
dipelajari hari ini bersama dipelajari hari ini.
dengan peserta didik.
- Memberikan kegiatan evaluasi - Mengerjakan kegiatan evaluasi.
pada peserta didik.
- Menyampaikan kegiatan belajar - Menyampaikan kegiatan belajar
yang dikerjakan sebagai PR. yang dikerjakan sebagai PR.
- Menutup kegiatan pembelajaran - Menjawab salam
dengan mengucap salam.
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap
Bentuk Contoh Butir
No. Teknik Waktu Pelaksanaan
Instrumen Instrumen
1. Observasi Jurnal Lihat Lampiran Saat Pembelajaran
Berlangsung

b. Penilaian Pengetahuan
Bentuk Contoh Butir
No. Teknik Waktu Pelaksanaan
Instrumen Instrumen
1 Tertulis Soal-soal Lihat Lampiran Setelah pembelajaran
Uraian usai

c. Penilaiain Keterampilan : Produk

Bentuk Contoh Butir
No. Teknik Waktu Pelaksanaan
Instrumen Instrumen
1 Produk Tugas Lihat Lampiran Setelah pembelajaran
Keterampilan usai

J. Program Tindak Lanjut

1. Program Remedial
Peserta didik yang belum mencapai KKM (76) diberi kegiatan pembelajaran
remedial dalam bentuk belajar kelompok dengan tugas:
a. Mengklasifikasikan beberapa pendapat ke dalam kategori Polite and Impolite
Way of Disagreeing dan Polite and Impolite Way of Giving Opinion dengan tepat.
b. Membuat sebuah dialog mengenai Asking and Giving Opinion berdasarkan tema
yang ditentukan.
2. Program Pengayaan
Peserta didij yang sudah mencapai KKM (76) diberi kegiatan pembelajaran
pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) dalam bentuk
mengerjakan tugas membuat teks dialog mengenai pendapat tentang berita terbaru
di Indonesia.
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMA

Nama Sekolah : SMAN 106 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas : XI
Jumlah Soal : 12
Bentuk Soal : Uraian

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Nomor Soal Bentuk Soal
Kognitif
1 KD 3.2: Opinion & Dengan disajikan sebuah C2 1-4 Uraian
Menerapkan fungsi sosial, struktur Thought teks dialog Asking & Singkat
teks, dan unsur kebahasaan teks Giving Opinion rumpang,
interaksi transaksional lisan dan tulis peserta didik dapat
yang melibatkan tindakan memberi
mengklasifikasikan beberapa
dan meminta informasi terkait
pendapat ke dalam kategori
pendapat dan pikiran, sesuai dengan
Polite and Impolite Way of
 konteks penggunaannya. (Perhatikan Disagreeing dan Polite and
unsur kebahasaan: I think, I suppose, Impolite Way of Giving
In my opinion) Opinion dengan tepat.

Dengan disajikan sebuah C3 1-5

teks dialog Asking and
Giving Opinion, peserta
didik dapat melengkapi teks
dialog rumpang dengan
pilihan Opinion Expressions
yang tersedia dengan benar.

2 4.2: Opinion & Setelah disajikan sebuah P5 1- 2 Uraian

Menyusun teks interaksi Thought dialog rumpang, peserta
transaksional, lisan dan tulis, pendek didik dapat menentukan
dan sederhana, yang melibatkan respon selanjutnya pada
tindakan memberi dan meminta beberapa dialog yang tidak
informasi terkait pendapat dan
pikiran, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
lengkap sesuai dengan
kriteria yang telah ditentukan
Dengan disajikan P5 1 Uraian
beberapa topik dialog,
peserta didik dapat
membuat dialog tertulis yang
memuat Opinion Expression
berdasarkan tema yang
ditentukan sesuai dengan
kriteria yang ditentukan.
 Pedoman Penilaian
a. Penilaian Sikap
Dilakukan melalui kegiatan observasi dengan mencatat sikap peserta didik
selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Pos/Neg Tindak
Sikap Lanjut

b. Penilaian Pengetahuan
Part A
No. Uraian Skor

I–4 Jawaban benar. 25

Jawaban salah/tidak menjawab. 0
Nilai siswa : Skor perolehan
Part B
No. Uraian Skor

I-5 Jawaban benar. 20

Jawaban salah/tidak menjawab. 0

Nilai siswa : Skor perolehan

 c. Penilaian Keterampilan
Part C & D
LEMBAR PENILAIAN
Nama siswa : _________________________
Kelas : _________________________

Nama SKOR
No. TOTAL
Grammar Vocabulary Content Organization
1. …
2. …
3. …
4. …
… …
… …
30. …
Jumlah skor maksimal per siswa: 16.
Nilai siswa : jumlah nilai perolehan x 100
16

Rubrik Penilaian Keterampilan Writing

Aspek Kreteria SKOR
Tata Bahasa Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 4
(Grammar) lengkap dan tepat.
Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 3
kurang lengka p dan tepat.
Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 2
lengkap namun kurang tepat.
Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 1
kurang lengkap dan kurang tepat.
 Aspek Kreteria SKOR
Vocabulary Menggunakan kosakata yang tepat dan bervariatif 4
(Kosakata) Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang 3
tepat
Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat 2
Kosakata sangat terbatas 1
Content (Isi) Topik jelas dengan informasi rinci yang sangat 4
mendukung untuk mendeskripsikannya.
Topik jelas dengan informasi rinci yang cukup 3
mendukung untuk mendeskripsikannya.
Topik jelas dengan informasi rinci yang kurang 2
mendukung untuk mendeskripsikannya.
Topik jelas dengan informasi rinci yang tidak 1
mendukung untuk mendeskripsikannya.
Organization Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan sangat tepat 4
Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan tepat 3
Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan kurang tepat 2
Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan tidak tepat 1
 EVALUATION
Name :
Class :

Part A.
Read the following dialogue then classify the kind expressions of the
underlined sentences into the following table!
A: So, when Will you be coming back to New York Carrie?
B: Oh, I don't know
C: Hi guys, is everything okay?
A: yes, it's delicious thank you.
C: that's great.
B: New York waiters never leave you alone. I really don’t like all this “hi guys, is
everything okay?”
A: why ? Do you mean waiters aren't friendly in London?
D: oh, they are very friendly
B: yes, they're friendly but not too friendly. They don’t bother you all the time
C: can I get you anything else? More drinks maybe?
A: no, thanks. We're fine
C: fantastic
B: see what i mean? Personally, I think people in London are a lot more
easygoing. London's just not as hectic as New York
A: I'm sure we all like peace and quiet but in my opinion New York is possibly
well no, it's definitely the greatest city in the world. Don’t you agree?
B: to be honest, I definitely prefer London
A: Come on, Rob. You've lived in both what do you think?
D: oh, well I have to say London’s very special. It's more relaxed, it's got great
parks and you can cycle everywhere it's dangerous to cycle ini New York.
A: why would you cycle when you can drive a car
B: you can't be serious.
A: okay I agree London has its own peculiar charm but if you ask me nothing
compares with the city like New York the whole world is here.
B: but that's the problem. It's too big. There are too many people everybody's so
stressed out and nobody has any time for you.
E: I don't think that's right, Carrie. New York is very friendly
B: oh, sure they can sound friendly with all “that have a nice day” stuff but I
always think it's a little bit fake.
A: you've got be kidding me.
D: oh, I'm sorry. I'll just have to take this .

Ways of
No. Disagreeing & Opinion Expressions
Giving Opinion
1 Impolite way of
disagreeing
2 Polite way of
disagreeing
3 Polite way of giving
an opinion
4 Impolite way of
giving an opinion

Part B
Fill in the blank using the opinion expressions given in the box below!
Emily : Hi Tom! What are you doing?
Tommy: I’m reading a newspaper.
Emily : any good news?
Tommy: I’ve just read about full day school.
Emily : so 1) .................... about that?
Tommy: 2) ................., it is useful for Indonesian education development. Because
if school time is extended until 4 or 5 PM, students can learn more. So, Indonesia’s
educational ranking in the world can be increased.
Emily : Do you think like that? 3) .............. the students? 4).................... it is too
boring for them? In school all day.
Tommy: No, If the teacher can bring class situation more fun, giving them exciting
activities, so the student will enjoy their day in school.
Emily : 5).....................

I think you are right But how about

In my view Don’t you think
What’s your opinion

Part C
Complete the following transactional coversations.
1. Online gaming
A: From my point of view, online gaming should be banned.
B: ................................

2. Song
A: What kind of music do you like?
B: I like Rock and Roll
A: How can you like Rock and Roll? It is so loud.
B: ................................
Part D
Choose one of the topic given below. Create a dialogue of your opinion about
your chosen topic.
- Do you think gaming affects the life of teenagers? Support your opinion
with reasons and examples.
- Exploitation of natural resources is a major problem in Indonesi. Support
your opinion with reasons and examples.

............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
 KUNCI JAWABAN

PART A

Ways of Disagreeing &

No. Opinion Expressions
Giving Opinion

1 Impolite way of but I always think it's a little bit fake.

disagreeing
2 Polite way of disagreeing I don't think that's right, Carrie. New York is very
friendly
3 Polite way of giving an Personally, I think people in London are a lot
opinion more easygoing. London's just not as hectic as
New York
4 Impolite way of giving To be honest, I definitely prefer London
an opinion

PART B
1. What’s your opinion
2. In my view
3. But how about
4. Don’t you think
5. I think you are right

PART C & D
Rubrik Penilaian Keterampilan Writing
Aspek Kreteria SKOR
Tata Bahasa Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 4
(Grammar) lengkap dan tepat.
Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 3
kurang lengka p dan tepat.
 Aspek Kreteria SKOR
Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 2
lengkap namun kurang tepat.
Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 1
kurang lengkap dan kurang tepat.
Vocabulary Menggunakan kosakata yang tepat dan bervariatif 4
(Kosakata) Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang 3
tepat
Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat 2
Kosakata sangat terbatas 1
Content (Isi) Topik jelas dengan informasi rinci yang sangat 4
mendukung untuk mendeskripsikannya.
Topik jelas dengan informasi rinci yang cukup 3
mendukung untuk mendeskripsikannya.
Topik jelas dengan informasi rinci yang kurang 2
mendukung untuk mendeskripsikannya.
Topik jelas dengan informasi rinci yang tidak 1
mendukung untuk mendeskripsikannya.
Organization Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan sangat tepat 4
Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan tepat 3
Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan kurang tepat 2
Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan tidak tepat 1
 RANCANGAN PROGRAM PENGAYAAN
KELAS XI/SEMESTER GANJIL

1. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

2. Kompetensi Dasar
KD 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan: I
think, I suppose, In my opinion)
KD 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

3. Indikator :
3.2.1. Mengklasifikasikan beberapa pendapat ke dalam kategori Polite and
Impolite Way of Disagreeing dan Polite and Impolite Way of Giving
Opinion.
3.2.2. Melengkapi teks dialog rumpang dengan pilihan Opinion
Expressions yang tersedia.
4.2.1 Menentukan respon selanjutnya pada beberapa dialog yang tidak
lengkap.
4.3.2 Membuat dialog tertulis yang memuat Opinion Expression
berdasarkan tema yang ditentukan.
4. Waktu Pelaksanaan : Setelah Selesai evaluasi
5. Materi Pembelajaran : Asking and Giving Opinion
6. Tujuan Remedial : Untuk meningkatkan hasil belajar siswa,
terutama yang memiliki kemampuan belajar lebih cepat, superior dalam
berpikir abstrak, dan mempunyai minat dalam bidang menulis.
7. Teknik Remedial : Tes Tertulis
8. Bentuk Remedial : Uraian
9. Bentuk Pembelajaran Pengayaan :
Belajar mandiri, siswa diminta membuat dialog tertulis yang memuat Opinion
Expression berdasarkan tema yang ditentukan.
10. Penilaian : Penilaian Pengetahuan
Lampiran : (a) Daftar nama peserta didik yang mengikuti
program tindak lanjut pengayaan, (b) Soal Remedial
 SOAL PENGAYAAN

Create a dialogue about opinion of Indonesian headline news.

...............................................................................................................................
.........................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
 RANCANGAN PROGRAM REMEDIAL
KELAS XI/SEMESTER GANJIL

1. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

2. Kompetensi Dasar
KD 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan: I
think, I suppose, In my opinion)
KD 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

3. Indikator :
3.2.1 Mengklasifikasikan beberapa pendapat ke dalam
kategori Polite and Impolite Way of Disagreeing dan
Polite and Impolite Way of Giving Opinion.
4.2.1 Membuat dialog tertulis yang memuat Opinion Expression
berdasarkan tema yang ditentukan.

4. Waktu Pelaksanaan : Setelah Selesai evaluasi

5. Materi Pembelajaran : Asking and Giving Opinion
6. Tujuan Remedial : Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, terutama
mencapai KKM yang telah ditentukan.
7. Teknik Remedial : Tes Tertulis
8. Bentuk Remedial : Uraian
9. Bentuk Pembelajaran Pengayaan :
 Belajar Kelompok. Peserta didik diminta untuk mengklasifikasikan beberapa
pendapat ke dalam kategori Polite and Impolite Opinion dan membuat dialog
tertulis yang memuat Opinion Expression berdasarkan tema yang ditentukan.
10. Penilaian : Penilaian Pengetahuan
Lampiran : (a) Daftar nama peserta didik yang mengikuti
remedial, (b) Soal Remedial
 SOAL REMEDIAL

A. Below are some opinions. Classify the kind expressions into the
following table!
1. This opinion is absolutely useless. Please get out of here.
2. You have a point, but have you ever thought how poor people on the street
feel?
3. I understand where you are coming from, but you have to look at it from
our perspective as well.
4. The food here is absolutely inedible.
5. To my mind, this is the truth and I believe it.

Polite way of Impolite way

Impolite way of Polite way of
No. giving an of giving an
disagreeing disagreeing
opinion opinion
B. Choose one of the topic given below. Create a dialogue of your opinion
about your chosen topic.
- Time is more important than money. Support your opinion with reasons and
examples.
- Do you think gaming affects the life of teenagers? Support your opinion with
reasons and examples.

............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
 BAHAN AJAR
Nama Satuan Pendidikan : SMAN 106 JAKARTA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Opinion & Thought
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Skill : Reading & Writing

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menerapkan fungsi sosial, 3.2.1 Mengklasifikasikan beberapa
struktur teks, dan unsur pendapat ke dalam kategori Polite
kebahasaan teks interaksi and Impolite Way of Disagreeing dan
transaksional lisan dan tulis Polite and Impolite Way of Giving

yang melibatkan tindakan Opinion.

memberi dan meminta 3.2.2 Melengkapi teks dialog rumpang

informasi terkait pendapat dan dengan pilihan Opinion

pikiran, sesuai dengan konteks Expressions yang tersedia.

penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan: I think, I
suppose, In my opinion)
4.2. Menyusun teks interaksi 4.2.1 Menentukan respon selanjutnya
transaksional, lisan dan tulis, pada beberapa dialog yang tidak
pendek dan sederhana, yang lengkap.
melibatkan tindakan memberi 4.2.2 Membuat dialog tertulis yang
dan meminta informasi terkait memuat Opinion Expression
pendapat dan pikiran, dengan berdasarkan tema yang
memperhatikan fungsi sosial, ditentukan.
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta
didik dapat mengklasifikasikan beberapa pendapat ke dalam kategori
Polite and Impolite Way of Disagreeing dan Polite and Impolite Way of Giving
Opinion dengan benar.
2. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta
didik dapat melengkapi teks dialog rumpang dengan pilihan Opinion
Expressions yang tersedia secara tepat.
3. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta
didik dapat menentukan respon selanjutnya pada beberapa dialog yang
tidak lengkap sesuai dengan kriteria yang ditentukan.
4. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta
didik dapat membuat dialog tertulis yang memuat Opinion Expression
berdasarkan tema yang ditentukan sesuai dengan kreatifitas dan kriteria
yang ditentukan.
Fokus Penguatan Karakter:
Kejujuran, Sopan Santun, dan Kepercayaan diri.

OPINION & THOUGHT

Suppose you are with a group of friends discussing the greatest inventions
of the 20th century. One friend says, “I think the computer was the best invention.
There’s no question about it.” Another friend says, “I disagree! Have you forgotten
that airplanes exist?” The first one responds with, “Actually, today’s airplanes could
not operate without computers.”
 Knowing how to express your opinion in English is valuable whether you
are speaking or writing. In today’s program we will look at phrases you can use to
share your point of view.

Social Function:
Maintain interpersonal relationships with teachers, friends, and others.

Generic Structure:
Personal point of view
Ahmad : What do you think of english material.
Siti : I think English is the dificult language that I have learned .
Ahmad : What do you mean?
Siti : English is different from Bahasa, it has many term to arange
anything and it makes me confused.

Response (dissagreeing with an opinion)

Ahmad : I think you are wrong Siti, English is the easy one if you make it
your habbit in daily life.

General point of view

Salsabila : what is your opinion about global warming?

Johan : some people say that it causes of the wrong way of life.
Salsabila : what do you mean?
Johan : well, we have to start to do what we can do to help reduce global
warming.
Response (agreeing with opinion)

Salsabila: that’s a good point . let’s do that by this time.

Unsur Kebahasaan:
Common phrases
Many phrases are suitable in everyday speech and some types of writing, such as
on blogs and personal websites. You have probably already seen or used some of
these phrases:
 I think…  In my opinion… and
 I believe…  I would say…
 I feel…
For example, imagine you have your own food website. Today you’re writing or
talking about the world’s best street food. You might say:
In my opinion, Bangkok has the best street food.

Add strength
But suppose you wanted to make the statement stronger. You can do it by adding
an adverb or adjective. For example:
 I really think…
 I strongly believe…
 I truly feel… or
 In my honest opinion…
In addition, giving reasons for your opinion adds strength to the claim. Let’s hear
the street food statement again:
In my honest opinion, Bangkok has the best street food. I have never seen more
choices of what to eat – and everything I’ve tried has been delicious!

Formal phrases
Next, let’s look at a few phrases that are more common in formal situations. You
might, for example, hear one of these at a business meeting or a conference, or in a
formal paper:
 From my point of view…
 From my perspective…
 In my view… or
 It seems to me that…
Here’s an example:
In my view, cruise ships should be banned. They produce massive amounts of waste
and use the dirtiest fuel in the world.
Though phrases like “In my view…” are usually more formal than ones like “I
think,” there is no rule for where or when you can use them. It’s often a matter of
personal choice.

Asking for opinions

So, imagine you’ve expressed yourself. But what about the opinion of others?
Often, when we express an opinion or suggestion, it’s a good idea to ask other
people for theirs. Phrases like these help show our desire to hear from others:
 What do you think of…?
 What are your thoughts on…?
 How do you feel about…? and
 What’s your opinion on…?
You can use these questions in many kinds of situations. You might ask, for
instance:
What’s your opinion on Futbol Club Barcelona?
How do you feel about the new art director?
What are your thoughts on tonight’s activities?

Agreeing & disagreeing

Finally, let’s talk about agreeing and disagreeing.
Agreeing is the easy part. To show agreement, you can use short, clear statements.
Let’s suppose a friend says, “I think summer is way more fun than winter!” You
might show you agree by giving one of these responses:
 So do I.  I agree. or
 Me too.  I couldn’t agree more.
 Definitely.
Note that, “agree” is a verb in English, so be careful not to say, “I am agree” for the
present tense verb.
You can also give reasons for your agreement:
I completely agree! I couldn’t live without beach days and outdoor festivals.
But what if a person says something you disagree with?
With close friends or family, we can use informal, direct phrases to say we disagree.
You might say something like:
 I disagree!  Yeah, but…
 I don’t agree. or

Yeah, but winter has just as many fun things to do. You just have to dress warmly.
At other times, such as in discussions of more serious subjects, or in professional
situations, these phrases can be too direct.
Suppose people at work or school are sharing opinions about politics or religious
beliefs or something equally sensitive. For such times, your language should be
more polite.
So, instead of saying “I totally disagree!” or “You’re wrong!” you might say one of
these:
 I’m not sure I agree with you on…
 I’m sorry but I don’t agree. or
 I’m afraid I disagree.
Another common way to disagree politely is to tell the person you respect their
opinion before sharing your own. Try phrases like these:
 I see what you’re saying but…
 You have a point there but… or
  I understand where you’re coming from but…

Materi Pembelajaran Pengayaan

Social Function:
Maintain interpersonal relationships with teachers, friends, and others.

Generic Structure:
Personal point of view
Ahmad : What do you think of english material.
Siti : I think English is the dificult language that I have learned .
Ahmad : What do you mean?
Siti : English is different from Bahasa, it has many term to arange
anything and it makes me confused.

Response (dissagreeing with an opinion)

Ahmad : I think you are wrong Siti, English is the easy one if you make it
your habbit in daily life.

General point of view

Salsabila : what is your opinion about global warming?

Johan : some people say that it causes of the wrong way of life.
Salsabila : what do you mean?
Johan : well, we have to start to do what we can do to help reduce global
warming.

Response (agreeing with opinion)

Salsabila: that’s a good point . let’s do that by this time.

Unsur Kebahasaan:

Opinions can be expressed in the ways given below.

Personal Point of View
 - What I mean is ....
- In my opinion ....
- I think ....
- Personally, I think ...
- To my mind .....
- From my point of view
- As far as I am concerned ....
- By this I mean .....
General Point of View
- Most people do not agree ...
- The majority disagree with ...
- Generally it is accepted ....
- Some people say that..
- It is sometimes argued
- Some people believe...
- It is considered ....

Agreeing with an opinion

- This is absolutely right.
- I agree with this opinion.
- I agree, I never thought of that.
- That’s good point.
- I think so too.
- I agree with what you are saying but have you ever .....
Disagreeing with an opinion
- I’m sorry I don’t agree with you.
- I am not sure I agree with you.
- I am afraid I have to disagree with you.
- That’s not the same thing at all.
- I think you are wrong.
Materi Pembelajaran Remedial

Asking for opinions

So, imagine you’ve expressed yourself. But what about the opinion of others?
Often, when we express an opinion or suggestion, it’s a good idea to ask other
people for theirs. Phrases like these help show our desire to hear from others:
 What do you think of…?
 What are your thoughts on…?
 How do you feel about…? and
 What’s your opinion on…?
Agreeing & disagreeing
Finally, let’s talk about agreeing and disagreeing.
Agreeing is the easy part. To show agreement, you can use short, clear statements.
Let’s suppose a friend says, “I think summer is way more fun than winter!” You
might show you agree by giving one of these responses:
 So do I.
 Me too.
 Definitely.
 I agree. or
 I couldn’t agree more.
Disagreeing
You might say something like:
 I disagree!
 I don’t agree. or
 Yeah, but…
 I’m not sure I agree with you on ....
 DAFTAR PUSTAKA

Makhruh Bashir. 2017. Bahasa Inggris Kelas XI. Jakarta: Kemedikbud RI (18- 31)
Alice Bryant. 2019. How to Express Your Opinion in English.
(https://learningenglish.voanews.com/a/how-to-express-your-opinions-in-
english/4755937.html)
British Council. 2014. Expressions of Asking Opinion and Giving Opinion.
(http://britishcourse.com/expressions-of-asking-opinions-giving-opinions.php)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Satuan Pendidikan : SMAN 106 JAKARTA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Opinion & Thought
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.2.1 Mengklasifikasikan beberapa
teks, dan unsur kebahasaan teks pendapat ke dalam kategori Polite
interaksi transaksional lisan dan and Impolite Way of Disagreeing dan
tulis yang melibatkan tindakan Polite and Impolite Way of Giving
memberi dan meminta informasi Opinion.
terkait pendapat dan pikiran, 3.2.2 Melengkapi teks dialog rumpang
sesuai dengan konteks dengan pilihan Opinion Expressions
penggunaannya. (Perhatikan unsur yang tersedia.
kebahasaan: I think, I suppose, In
my opinion)
4.2. Menyusun teks interaksi 4.2.1 Menentukan respon selanjutnya pada
transaksional, lisan dan tulis, beberapa dialog yang tidak lengkap.
pendek dan sederhana, yang 4.2.2 Membuat dialog tertulis yang
melibatkan tindakan memberi dan memuat Opinion Expression
meminta informasi terkait berdasarkan tema yang ditentukan.
pendapat dan pikiran, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta didik dapat
mengklasifikasikan beberapa pendapat ke dalam kategori Polite and Impolite
Way of Disagreeing dan Polite and Impolite Way of Giving Opinion dengan
benar.
2. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta didik dapat
melengkapi teks dialog rumpang dengan pilihan Opinion Expressions yang
tersedia secara tepat.
3. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta didik dapat
menentukan respon selanjutnya pada beberapa dialog yang tidak lengkap sesuai
dengan kriteria yang ditentukan.
4. Setelah melaui proses pemberian materi dan diskusi kelompok peserta didik dapat
membuat dialog tertulis yang memuat Opinion Expression berdasarkan tema
yang ditentukan sesuai dengan kreatifitas dan kriteria yang ditentukan.
Fokus Penguatan Karakter:
Kejujuran, Sopan Santun, dan Kepercayaan diri.

ACTIVITY 1
Below are some opinions. Classify the kind expressions into the following table!
- I am afraid I don’t agree with you on this matter.
- I agree with you to certain point but I would appreciate if you look at it from
another point of view.
- That’s an interesting idea but I think our idea is much better.
- Do you really think like that?
- Rubbish! Nonsense! I don’t agree with this!
- Actually, as a matter of fact, I think we can look at it again and decide.
- This is what I am getting at.
- You want to know what I think? Let me tell you what I think.
- I feel compelled to disagree with you on this matter.
- I think we should all work together to rid our society of social evils.
 Polite way of Impolite way
Impolite way of Polite way of
No. giving an of giving an
disagreeing disagreeing
opinion opinion

ACTIVITY 2
Fill in the blank using the opinion expressions given in the box below!
Andre : Hi Bob, where have you been? I didn’t see you for a week. Bobi : Yeah, I
enjoyed my long holiday.

Andre : Wow, cool. Where did you go?

Bobi : I went to Amed beach in Karang Asem. Have you ever visited that place?

Andre : Hmmm… Never, but I ever saw it from TV. Is it a good Beach? What do
you think about Amed Beach?

Bobi : In my opinion, it is an awesome beach. It has many good diving spots.

Besides, you can also see a beautiful sunrise in the morning.

Andre : What a good place to spend a holiday!

Bobi : Yeah, of course. If you have a long holiday, I think you should go to Amed.
Karang Asem has many beautiful beaches.

Andre : Yes, I will 1)............ with you. Last year I went to Virgin Beach in Karang
Asem. It is not too far from Denpasar. Have you ever gone there?
Bobi : Not yet, I just know it from my friends who have already gone there. They
said that the beach has a beautiful white sand. 2)........................?

Andre : Personally, I think Virgin beach is a beautiful beach and a good place to
spend your weekend. Your friends are right. It has a gorgeous white sand.

Bobi : Cool, please take me there sometimes.

Andre : Sure. There are a lot of places that we can explore in Karang Asem. Have
you ever visited Tenganan Village?

Bobi : No, I have not. I only ever heard that village from my grandfather.
3)........................, Tenganan is one of famous Bali traditional villages. Balinese
called it “Desa Bali Aga”. The house styles and ornaments are very traditional. They
also have a unique tradition called “Perang Pandan”.

Andre : Yes, I ever heard about it. Some people say that “Perang Pandan” is an
offering ceremony to honor God Indra (God of War) and the ancestors. The ritual
is held annually in June.

Bobi : What a unique tradition it is. We should go and watch it once.

Andre : Alright, let’s arrange a trip to Karang Asem next June. What do you think?

Bobi : 4)......... that is a brilliant idea. Can’t wait for that month.
Andre : Yeah, me too. I’ll contact you later. See you Bob.

Bobi : Alright, see you Andre.

I agree How’s your opinion As far as I know I’d say

ACTIVITY 3
Complete the following transactional coversations.
1. Buying New Car
A: I think we should buy a new car.
B. Why? Our old car is fine and functional.
A: ...........................
2. Banning of Ciggaretes
A: I believe that smoking should be banned.
B: I don’t think agree with you.
A: ....................
B: ..................

ACTIVITY 4
Choose one of the topic given below. Create a dialogue of your opinion about
your chosen topic.
- Do you think education is a right or a priviledge? Support your opinion with
reasons and examples.
- Do you think conservation of wildlife is important? Support your opinion
with reasons and examples.
- Time is more important than money. Support your opinion with reasons
and examples.
- Do you think gaming affects the life of teenagers? Support your opinion
with reasons and examples.

...............................................................................................................................
.........................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................