Kisi Kisi K13 PTS Sem 2 PDF

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KABUPATEN SLEMAN

(Badan Penyelenggara Pendidikan Muhammadiyah Kabupaten Sleman)
Alamat : Jl.Magelang KM. 10,5 Sawahan, Pandowoharjo, Sleman, Yogyakarta Kode Pos 55512
Telp./Fax. (0274) 868 056, E-mail: majelisdikdasmen.pdmsleman@gmail.com
KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER

KELAS 1 MAJELIS DIKDASMEN PDM SLEMAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Tema/ Muatan : 5 / PPkn Dan Matematika

Kelas/ Semester : I/ 2
Kompetensi Inti : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
MATA LEVEL BENTUK NOMOR

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
PELAJARAN SOAL SOAL SOAL
1. PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Gambar pada  Siswa dapat menyebutkan L1 PG 1
pancasila dalam lambang lambang negara lambang negara
negara “garuda Garuda
pancasila” Pancasila
 Disajikan gambar Bintang emas , L1 PG 2
siswa dapat menyebutkan
lambang sila ke berapa dalam
Pancasila
 Siswa dapat menyebutkan L2 PG 3

lambang sila dalam pancasila
 Disajikan kosakata acak, siswa L3 URAIAN 4

dapat menyusun menjadi bunyi sila
dalam pancasila secara benar
 Disajikan gambar lambang sila L1 JODOHKAN 5
pancasila dan butirnya, siswa
dapat menjodohkan dengan benar
3.2 mengidentifikasi aturan Aturan di rumah  Siswa dapat menganalisis L2 PG 6

yang berlaku dalam konsekuensi sikap tidak mematuhi
kehidupan sehari-hari di aturan dalam bermain
rumah
 Siswa dapat menganalisis hal baik L2 PG 7
yang bisa dilakukan saat bermain
dirumah teman
 Siswa dapat menentukan gambar L2 PG 8

perilaku mematuhi aturan bermain
 Siswa dapat menyimpulkan 2 L3 URAIAN 9

akibat jika mentaati peraturan saat
bermain
3.3 Mengidentifikasi
Keberagaman  Disajikan soal dilengkapi gambar L1 PG 10
keberagaman karakteristik kartun, siswa dapat
karateristik individu di mengidentifikasi ciri-ciri fisik pada
individu di rumah rumah gambar
 Siswa dapat menyebutkan ciri- ciri L3 PG 11

fisik teman baiknya
 Disajikan soal dilengkapi dengan L3 URAIAN 12

bacaan cerita, siswa dapat
menyimpulkan sikap saling
menghargai perbedaan
3.4 Mengidentifikasi
Kerjasama  Disajikan soal dilengkapi gambar L1 PG 13
bentuk kerjasama dalam kartun, Siswa dapat menunjukkan
dalam keberagaman keberagaman perilaku kerjasama di rumah
di rumah
 Siswa dapat menyimpulkan L3 PG 14
manfaat bekerjasama
 Siswa dapat menerapkan perilaku L1 PG 15
kerjasama
 Disajikan tabel , siswa dapat L1 JODOHKAN 16

menjodohkan anggota keluarga
dengan tugas kerjasamanya
 Siswa dapat menyebutkan contoh L2 URAIAN 17

kerjasama di rumah
2. Matematika 3.1 menjelaskan makna Bilangan cacah  Siswa dapat menggambar bola L2 URAIAN 18
bilangan cacah sampai sebanyak 27 buah
dengan 99 sebagai Lambang
banyak anggota suatu bilangan
 Disajikan gambar, siswa dapat L1 PG 19
kumpulan objek
menyebutkan lambang bilangan
dengan tepat
 Siswa dapat mengarsir kotak L2 URAIAN 20

sebanyak bilangan yang diminta
 Disajikan tabel dilengkapi gambar, L2 URAIAN 21

siswa dapat menuliskan lambang
bilangan
3.2 Menjelaskan bilangan Nilai tempat  Disajikan bilangan urutan, anak L2 PG 22

sampai dua angka dan dapat melengkapi dengan
nilai tempat penyusun lambang bilangan yang tepat
lambang bilangan
menggunakan kumpulan
 Disajikan susun kubus, siswa L1 PG 23
benda konkret serta cara
membacanya dapat menghitung banyaknya
kubus
 Siswa dapat memilih susun kubus L3 PG 24
yang sesuai jumlahnya
 Disajikan tabel, siswa dapat L1 URAIAN 25

menentukan nilai tempat bilangan
3.3 Membandingkan dua Perbandingkan  Siswa dapat mengururtkan L1 URAIAN 26

bilangan sampai dua dua bilangan bilangan dari yang terbesar
angka dengan cacah
menggunakan kumpulan  Siswa dapat menuliskan nama L1 URAIAN 27
benda-benda konkret
bilangannya
 Disajikan gambar 2 kelompok L3 PG 28

kumpulan benda kongkret, siswa
dapat membandingkan
 Disajikan gambar 2 kelompok L3 PG 29

kumpulan benda kongkret, siswa
dapat membandingkan
 Siswa dapat mengurutkan L3 URAIAN 30

bilangan dari yang terkecil
 Siswa dapat membandingkan 2 L1 URAIAN 31

bilangan
 Disajikan bilangan, siswa dapat L1 PG 32

menentukan bilangan terkecil
3.4 Menjelaskan dan  Penjumlahan  Siswa dapat menganalisis L2 PG 33

melakukan penjumlahan bilangan pertanyaan
dan pengurangan cacah
bilangan yang
melibatkan bilangan  Pengurangan  Siswa dapat menganalisis L2 PG 34
cacah sampai dengan bilangan pertanyaan
99 dalam kehidupan cacah
sehari-hari serta  Disajikan tabel pengoperasian L1 JODOHKAN 35
mengaitkan bilangan, siswa dapat
penjumlahan dan menjodohkan dengan hasil
pengurangan
pengoperasian dengan benar
Tema/ Subtema : 5 / 1, 2, 3 dan 4

Kelas/ Semester : I/2
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan
:
Kompetensi Inti rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, berbeda – beda yang di jumpainya di rumah
sekolah.
Mata Kompetensi Level Bentuk Nomor

Pelajaran Materi Indikator Soal Soal Soal Soal
Dasar
B. Indonesia 3.8 Merinci ungkapan Mengenal Siswa mampu menentukan kalimat pujian dalam kata. C2 PG 1
penyampaian ungkapan pujian
terimakasih,
permintaan maaf, Mengungkapan Siswa mampu mengetahui kalimat pujian dalam kata. C2 PG 2
tolong, dan pemberian pujian hasil karya
pujian, ajakan, Mengenal Siswa mampu mengetahui kalimat permintaan maaf C2 PG 3
pemberitahuan, ungkapan dalam kata.
perintah, dan petunjuk permintaan maaf
kepada orang lain
dengan menggunakan Menanggapi Siswa mampu mengetahui kalimat permintaan maaf C2 PG 4
bahasa yang santun ungkapan dalam kata.
secara lisan dan tulisan permintaan maaf
yang dapat dibantu
dengan kosa kata Siswa mampu mengetahui kalimat permintaan maaf C2 PG 5
bahasa daerah. dalam kata.
Mengenal kalimat Disajikan soal bentuk gambar, siswa mampu C2 PG 6
ajakan menentukan kalimat ajakan.
Menulis kalimat Disajikan soal bentuk gambar, Siswa mampu C3 Menjod 7,8
ajakan menjodohkan gambar dengan kalimat ajakan yang ohkan
sesuai.
Disajikan kata acak, siswa mampu menulis kalimat C6 uraian 9

ajakan secara tepat.
3.11 mencermati puisi Menulis ungkapan Siswa mampu mengetahui kalimat ungkapan kasih C2 PG 10
anak/syair lagu (berisi kasih sayang sayang dalam kata.
ungkapan kegaguman, kepada ibu dan
kebanggan, hormat, kepada sahabat dalam puisi
orang tua, kasih sayang,
Disajikan puisi, siswa mampu menentukan kalimat C2 PG 11,12
atau persahabatan) yang
ungkapan kasih sayang dalam puisi
diperdagangkan dengan
tujuan untuk kesenangan.
Disajikan kalimat rumpang. siswa mampu C2 menjod 13

menentukan kalima sayang dan terima kasih. ohkan
Siswa mampu menyebutkan konsep puisi C2 uraian 14
Membuat kalimat Disajikan soal uraian, siswa mampu menulis dalam C6 uraian 15
menggunakan kata bentuk kalimat.
dari syair lagu
Disajikan syair lagu, siswa mampu isi dari syair lagu. C2 PG 16
mengungkapkan Disajikan puisi, siswa mampu menentukan ungkapan C2 PG 17,18

kasih sayang kasih sayang kepada adik dalam bentuk kata.
kepada adik
Disajikan puisi, siswa mampu menulis perasaan yang C3 uraian 19
terkandung dalam puisi.
SBdP 3.2 Mengenal eleman Menyanyi dan Siswa mampu mmbedakan tempo dalam menyanyi. C2 PG 20,21
musik melalui lagu menari sesuai Disajikan potongan lagu, siswa mampu menunjukkan C3 Uraian 22
tempo syair lagu sesuai dengan irama.
3.3 Mengenal gerak Menirukan gerak Siswa mampu menyebutkan gerak anggota tubuh C2 PG 23,24
anggota tubuh melalui tubuh dalam tarian dalam tari.
tari.
Disajikan soal, menjodohkan. siswa mampu C3 menjod 25
menjodohkan gerak dalam bentuk gambar. ohkan
Disajikan soal uraian, siswa mampu menulis gerak C4 Uraian 26

tubuh tarian dalam bentuk kata.
3.1 Mengenal karya Membuat mainan Siswa mampu menentukan karya dari lempung terigu. C2 PG 27,28
ekspresi dua dan tiga dari lempung terigu
dimensi
menjodohkan bahan lempung terigu dengan gambar. ohkan
Siswa dapat menentukan cara membuat mainan dari C3 Uraian 30

lempung terigu
Disajikan soal uraian, siswa mampu menulis karya C4 Uraian 31

tiga dimensi dalam bentuk kata.
3.4 Mengenal bahan alam Membuat karya Siswa mampu mengidentifikasi bahan alam dan C2 PG 32
dalam berkarya. dari kulit telur buatan.

menjodohkan bahan kerajinan dalam bentuk gambar. ohkan
Membuat kerajinan Siswa mampu menentukan contoh karya dari bahan C3 PG 34

dari bahan alam alam
Disajikan soal uraian, siswa mampu mengidentifikasi C4 Uraian 35

kerajinan bahan alam.
Tema/ Muatan : 6 /Bahasa Indonesia dan SBdP
Kelas/ Semester : I/ 2
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
Kompetensi Inti :
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Membuat Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan kalimat Level 2 PG 1
Indonesia penyampaian terima ungkapan petunjuk dengan benar
petunjuk
kasih, permintaan maaf, Disajikan sebuah urutan cara melakukan sesuatu, siswa dapat Level 3 PG 2
tolong, dan pemberian menentukkan jenis kalimat petunjuk dengan benar
pujian, ajakan, Disajikan sebuah ilustrasi gambar, siswa dapat menentukan Level 3 PG 3
pemberitahuan, jenis kalimat petunjuk dengan benar
perintah, dan petunjuk Siswa dapat menentukan kalimat ajakan dengan benar Level 2 PG 4
kepada orang lain
Siswa dapat menentukan salah satu jenis ungkapan/kalimat Level 3 PG 5
dengan menggunakan Membuat dengan benar
bahasa yang santun kalimat ajakan
Siswa dapat menentukan sikap ketika meminta tolong kepada Level 2 PG 6
secara lisan dan tulisan
orang lain dengan benar
yang dapat dibantu
Disajikan sebuah kalimat acak, siswa dapat menyusun kalimat
dengan kosakata Level 3 PG 7
Membuat perintah dengan benar
bahasa daerah
kalimat Disajikan sebuah ilustrasi gambar, siswa dapat
perintah Level 3 PG 8
menentukan maksud dari gambar tersebut dengan benar
Siswa dapat menentukan kalimat pemberitahuan dengan benar Level 3 PG 9

Membuat Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat menentukan
kalimat Level 3 PG 10
tanggapan dari kalimat pemberitahuan dengan benar
pemberitahuan
Level 3 Menjo 11-
Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat menentukan jenis dohka 15
kalimat dengan benar n
Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat mengidentifikasi Level 3 isian 16-
kalimat ajakan dan kalimat pemberitahuan dengan benar 17
SBdP KD 3.1 Mengenal karya Siswa dapat menentukan contoh karya 2 dimensi dengan benar Level 3 PG 18
ekspresi dua dan tiga
Level 2 PG 19
dimensi Siswa dapat menentukan alat yang digunakan untuk
menggambar
Siswa dapat menentukan contoh karya 3 dimensi dengan benar

Level 3 PG 20
Siswa dapat menetukan cara/sikap saat menggambar dengan Level 2 PG 21

benar
KD 3.2 Mengenal Siswa dapat menentukan jenis perasaan saat menyanyi dengan Level 2 PG 22
elemen musik melalui
benar
lagu
Level 2 PG 23
Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan nama alat
musik dengan benar
Disajikan 2 gambar, siswa dapat menentukan nama alat musik

Level 2 PG 24-
dengan benar 25
KD 3.3 Mengenal gerak Siswa dapat menentukan cara gerakan berguling dengan benar Level 2 PG 26
anggota melalui tari
Siswa dapat menentukan jenis tiruan gerakan dengan benar Level 3 PG 27
Siswa dapat mengidentifikasi gerakan squat jump dengan benar Level 2 PG 28
Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan jenis Level 3 PG 29-

30
gerakan dengan benar
Siswa dapat menentukan teknik membuat kerajinan dari tanah Level 2 PG 31

liat
KD 3.4 Mengenal bahan Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan nama salah Level 3 PG 32
alam dalam berkarya satu hasil karya dari bahan alam
Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan bahan Level 3 PG 33
untuk membuat hasil karya dari bahan alam
Siswa dapat menyebutkan bahan-bahan untuk membuat hiasan Level 3 Isian 34

pensil dari bulu ayam
Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan nama alat- Level 2 Isian 35
alat untuk membuat karya cetak dari tanah liat
Tema/ Muatan : 6 / Muatan 2 (PKN, MTK)
Kelas/ Semester : 1/ 2
Kompetensi Inti :
MATA KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR

PELAJARAN DASAR SOAL SOAL SOAL
3.2 Mengidentifikasi Aturan/tata 3.2.1 Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat PG 1

aturan yang tertib dalam menentukan contoh aturan menjaga
PPKN berlaku dalam menjaga kebersihan rumah
kehidupan sehari kebersihan di 3.2.2 Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat HOTS PG 2
hari dirumah rumah menentukan sikap yang harus
dilakukan dengan dibuatnya aturan
dirumah
PG 3
Kebiasaan baik
dalam menjaga 3.2.3 Disajikan gambar siswa dapat
kebersihan di memilih kebiasaan baik dalam
rumah menjaga kebersihan rumah
PG 4
Kebiasaan
membantu 3.2.4 Disajikan gambar siswa dapat
orangtua menentukan kebiasaan membantu
dirumah orangtua dirumah HOTS PG 5
3.2.5 Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat
menentukan manfaat melakukan
kebiasaan membantu orangtua
dirumah
3.4 Mengidentifikasi Kegiatan 3.4.1 Disajikan gambar siswa dapat PG 6
bentuk kerjasama kerjasama di menentukan kegiatan menjaga
dalam lingkungan kebersihan lingkungan disekitar
keberagaman sekitar rumah
dirumah 3.4.2 Disajikan gambar siswa dapat
menyebutkan kegiatan kerjasama PG 7
dilingkungan rumah
menyebutkan cara menjaga
PG 8
kebersihan lingkungan rumah
menentukan peran keluarga dalam
menjaga kebersihan dirumah HOTS Isian 9
menyebutkan manfaat kerjasama
dalam kegiatan membersihkan HOTS Isian 10
rumah
3.1 Mengenal simbol Mengidentifikasi 3.1.1 Disajikan sebuah kalimat, siswa PG 11
sila sila Pancasila sila ketiga dapat menentukan simbol sila ke tiga
dalam lambang pancasila 3.1.2 Disajikan sebuah kalimat, siswa PG 12
negara “Garuda dapat menentukan bunyi sila ketiga
Pancasila”
Makna sila 3.1.3 Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat HOTS PG 13
ketiga pancasila menyebutkan makna simbol sila ke
tiga
Sikap yang
sesuai sila ke
tiga 3.1.4 Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat HOTS Isian 14
menyebutkan contoh sikap yang
merupakan pengamalan sila ketiga
yang dilakukan dilingkungan sekolah
3.2 Mengidentifikasi Aturan menjaga 3.2.6 Disajikan gambar siswa dapat HOTS Isian 15
aturan yang kebersihan di menentukan sikap yang menaati
berlaku dalam lingkungan aturan
kehidupan sehari rumah
hari dirumah 3.2.7 Disajikan sebuah kalimat, siswa
Aturan dapat menyebutkan aturan bersikap
bersikap kepada tetangga PG 16
terhadap
tetangga
3.2.8 Disajikan sebuah kalimat, siswa
dapat menyebutkan contoh Isian 17
Bekerjasama
membersihkan kerjasama dalam menjaga
lingkungan kebersihan di lingkungan sekolah
sekolah
Matematika 3.4 Menjelaskan dan Pengurangan 3.4.1 Disajikan hasil pengurangan bilangan PG 18
melakukan bilangan tanpa bulat, siswa dapat menghitung
penjumlahan dan meminjam pengurangan bilangan tanpa PG 19
pengurangan meminjam
bilangan yang 3.4.2 Disajikan hasil pengurangan bersusun
melibatkan Menentukan pendek, siswa dapat menghitung HOTS Uraian 20
bilangan cacah hasil pengurangan dengan cara bersusun
sampai dengan 99 pengurangan pendek
dalam kehidupan HOTS Uraian 21
sehari – hari serta 3.4.3 Disajikan sebuah cerita , siswa dapat
mengaitkan menyelesaikan pengurangan dalam
penjumlahan dan bentuk soal cerita
pengurangan 3.4.4 Disajikan hasil pengurangan bentuk
panjang, siswa dapat menentukan
bentuk panjang pada pengurangan
bilangan
3.7 Mengidentifikasi Mengenal 3.7.1 Disajikan gambar siswa dapat PG 22
bangun datar bentuk bangun menyebutkan bentuk bangun datar
yang dapat datar
disusun 3.7.2 Disajikan gambar siswa dapat HOTS Isian 23,
membentuk pola melanjutkan pola pengubinan
pengubinan
Menentukan HOTS Jodohkan 24,25,2

3.7.3 Disajikan gambah siswa dapat
pola 6,27,28
menentukan bangun datar pada pola
pengubinan dari pengbinan
dua bangun 29
datar 3.7.4 Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat
membuat pola pengubinan dengan HOTS PG
Membuat pola bentuk segiempat pada kolom yang
pengubinan sudah disediakan
3.8 Mengenal dan Mengukur dan 3.8.1 Disajikan gambar siswa dapat PG 30
menentukan membandingka membandingkan berat benda
panjang dan berat n berat benda
dengan satuan HOTS PG 31
tidak baku 3.8.2 Disajikan pernyataan siswa dapat
menggunakan membandingkan berat benda
benda konkret/
HOTS PG 32
situasi konkret 3.8.3 Disajikan gambar siswa dapat
membuat kalimat perbandingannya Isian 33
3.8.4 Disajikan sebuah kalimat,siswa dapat
menyebutkan alat yang digunakan
untuk mengukur dan
membandingkan berat benda
3.1 Menjelaskan Menghitung 3.1.1 Disajikan gambar siswa dapat HOTS PG 34
makna bilangan benda sampai menentukan banyak benda
cacah sampai 99
dengan 99 3.1.2 Disajikan gambar siswa dapat HOTS Isian 35
sebagai banyak Menulis banyak menentukan nama bilangan yang
anggota suatu benda sampai sesuai dengan jumlah bendanya
kumpulan objek 99
KELAS 2
Tema : 5 / BI, SBDP
Kelas/ Semester : II / 2
MATA KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR

Bahasa 3.5 mencermati puisi  Siswa dapat mengungkapkan intonasidan Sedang PG 1,2 dan 3
Indonesia anak dalam bahasa  Teks puisi expresidalam puisi
4,5 dan 6
Indonesia atau bahasa  Siswa dapat mengungkapkan teks puisi
daerah melalui teks tulis tentang alam 7
dan lisan.  Siswa dapat menggunakan bahasa yang lafal
pada puisi
8,9 dan
 Siswa dapat mengungkapkan teks puisi
10
tentang alam dan lingkungan dalam bahada
Indonesia dengan lafal, intonasi dan expresi
yang tepat sebagai bentuk uangkapan diri. Sedang PG
11,12,13,
 Permintaan  Siswa dapat menyampaikan ungkapan- menjodo 14 dan
3.6 mencermati hkan
maaf ungkapan santun dalam bahasa Indonesia Sedang 15
uangkapan permintaan
maaf dan tolong melalui atau bahasa daerah melalui teks tulis dan
teks tentang budaya lisan.
santun sebai gambaran 16
sikap hidup rukun  Siswa dapat menyampaikan ungkapan
isian
dalam kemajemukaan permintaan maaf sulit
masyarakat Indonesia.
17
 Siswa dapat mengungkapkan sikap saat
meminta maaf isian
sulit
3.5 mencermati puisi
 Sisiwa dapat mengungkapkan teks puisi
anak dalam bahasa
puisi tentang alam dan lingkungan dalam bahasa
Indonesia atau bahasa 18
Indonesia dengan lafal, intonasi dan expresi sulit
daerah melalui teks tulis
yang tepat sebagai bentuk uangkapan diri
dan lisan.
SBDP 3.1 Mengenal karya Kerajinan  Siswa dapat mengamati isi pada gambar Mudah PG 19,20dan
imajinatif dua dan berbagai karya imajinatif dua dan tiga dimensi 21
tiga dimensi
22
 Siswa dapat memahami cara pembuatan vas sulit PG
3.3 mengenal gerak tarian
keseharian dan
alam dalam menari  Siswa dapat memahami bahan alam untuk
menghias vas bunga 23
3.1 Mengenal karya
imajinatif dua dan
tiga dimensi
24 dan
 Siswa mampu memahami gerakan unsur Mudah Menjodo 25
utama dalam tarian hkan
Mudah
 Siswa dapat memahami gerakan mata dan
tangan saat mengayunkan lengan ke kanan
26 dan
dan kekiri
Mudah 27
 Siswa dapat memahami gerak kaki saat 28
menari
Mudah 29
 Siswa dapat menyebutkan bahan dasar 30
pembuatan ketupat
 Siswa dapat menyebutkan bahan-bahan isian 31

dalam menghias
 Siswa mampu menjelaskan proses

pembuatan ketupat 32
 Siswa dapat menyebutkan bahan utama

pembuatan vas bunga grabah 33
 Siswa mampu menjelaskan proses

pembuatan vas bunga
 Siswa mampu memahami gerakan unsur sulit
utama dalam tarian
3.3 mengenal gerak 34 dan
keseharian dan alam 35
dalam menari
Tema / Mapel : 5/ PKn dan Matematika
Kelas / Semester : 2/ 2
Kompetensi Inti : KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
Penyusun : Dian Lindyawanti Pangestika, S. Pd.
Mata Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Nomor

Pelajaran Soal
PKN 3.1 Mengidentifikasi 1. Pengalamanku di  Siswa dapat PG 5
hubungan antara simbol Rumah memasangkan Menjodoh- 13
dan sila-sila Pancasila 2. Pengalamanku di simbol dengan kan
dalam lambang Negara Sekolah bunyi sila pada
“Garuda Pancasila” Pancasila
 Siswa dapat Menjodoh- 14

menyebutkan bunyi kan
sila sesuai dengan Uraian 16
gambar.
 Siswa dapat Menjodoh- 12

menunjukkan kan
contoh perilaku di
rumah yang sesuai
dengan sila pertama
Pancasila dengan
tepat.
 Siswa dapat PG 2, 3, 4,
menunjukkan 8
contoh perilaku di Menjodoh- 15
rumah yang sesuai kan
dengan sila kedua
Pancasila dengan
tepat.
 Siswa dapat PG 9
menunjukkan
contoh perilaku di
rumah yang sesuai
dengan sila ketiga
Pancasila dengan
tepat.
menunjukkan
contoh perilaku di
sekolah yang sesuai
dengan sila pertama
Pancasila dengan
tepat.
 Siswa dapat PG 1, 7
menunjukkan
contoh perilaku di
sekolah yang sesuai
dengan sila kedua
Pancasila dengan
tepat.
menunjukkan
contoh perilaku di
sekolah yang sesuai
dengan sila
keempat Pancasila
dengan tepat.
 Siswa dapat Menjodoh- 11,

menunjukkan kan
contoh perilaku di Uraian 17
sekolah yang sesuai
dengan sila kelima
Pancasila dengan
benar.
Matematik 3.6 Menjelaskan dan  Siswa dapat PG 18, 19,

a menentukan panjang mengenal satuan 21, 27
(termasuk jarak), berat, baku untuk Menjodoh- 31
dan waktu dalam satuan mengukur panjang kan
baku, yang berkaitan dengan baik. Uraian 33,34
dengan kehidupan
sehari-hari.  Siswa dapat PG 20, 26
menentukan Menjodoh- 28, 30
konversi satuan kan
panjang (cm dan m)
dengan tepat.
mengukur panjang
benda dengan
satuan baku yang
sering digunakan
(misalnya cm dan
m) dengan benar.
 Siswa dapat PG 22, 24,
memecahkan 25
masalah sehari-hari Menjodoh- 29, 32
tentang satuan kan
panjang (misalnya Uraian 35
cm dan m)dengan
tepat.
Tema/ Subtema : 6 / BI, SBDP

Kelas/ Semester : II/ 2
Memahami pengetahuan faktual konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
Kompetensi Inti :
mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tau tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Bahasa 3.7. Mencermati tulisan  Teks bacaan. Disajikan kalimat siswa dapat C1 PG 1,
Indonesia tegak bersambung  Teks dengan menjelaskaan aturan penggunaan huruf menjodohkan 11
dalam cerita dengan huruf tegak kapital.
memperhatikan bersambung
penggunaan huruf Disajikan kalimat siswa dapat C2 PG 2, 3, 4,
kapital (awal kalimat, menggunakan huruf kapital pada nama menjodohkan 14
nama bulan dan hari, orang dalam kalimat dengan benar.
nama orang) serta
mengenal tanda titik Disajikan kalimat siswa dapat C2 PG 7
pada kalimat berita menggunakan huruf kapital pada nama
dan tanda tanya pada hari dalam kalimat dengan benar.
kalimat tanya.
Disajikan kalimat siswa dapat C2 PG 6
menggunakan huruf kapital pada nama
bulan di dalam kalimat dengan benar.
mengidentifikasi kalimat dalam
menggunakan tanda titik dan koma pada
kalimat dengan benar.

mengidentifikasi penggunaan tanda titik
dengan benar.
Disajikan gambar dan kalimat siswa

dapat membuat kalimat dan C6 uraian 16
menggunakan tanda titik dan koma pada
kalimat dengan benar.
Disajikan gambar siswa dapat C4 uraian 17

menentukan penggunaan tanda titik dan
koma pada sebuah kalimat.
Disajikan gambar siswa dapat C2 PG 9,

menuliskan aturan dalam menulis tegak menjodohkan 12,13
bersambung.
Disajikan kalimat yang belum tersusun

dengan benar siswa dapat menyusun C1 PG 5
sebuah kalimat menggunakan huruf
kapital dengan benar.
Disajikan kalimat siswa dapat menulis C6 uraian 18

kalimat tersebut dengan huruf tegak
bersambung sesuai dengan aturan
penulisan yang tepat.
Disajikan jawaban siswa dapat membuat C6 PG 10

pertanyaan sesuai jawaban tersebut
dengan menggunakan tanda tanya
dengan tepat.
Seni Budaya 3.2 Mengenal pola irma  Pola irama Disajikan soal siswa dapat membedakan C1 PG 19, 20
dan Prakarya sederhana melalui panjang dan pendek bunyi pada lagu.
lagu anak-anak .
Disajikan soal siswa dapat menjelaskan C2 PG 21, 28
manfaat panjang dan pendek bunyi pada
lagu.
Disajikan soal siswa dapat C2 PG 22

mengidentifikasi cara mendapatkan
suara yang baagus dan merdu
Disajikan soal siswa dapat menjelaskan C2 PG 23, 24,

panjang dan pendek bunyi pada lagu 25
anak dengan menggunakan simbol.
Disajikan soal siswa dapat menyebutkan C1 PG 26, 27

aturan dalam bernyanyi dan alat yang
digunakan saat bernyayi.
3.3 Mengenal gerak  Gerak Disajikan sebuah gambar, siswa dapat C2 menjodohkan 29
keseharian dan keseharian mengidentifikasi nama gerakan kepala
alam dalam tari ayam ketika makan.
Disajikan sebuah gambar, siswa dapat C2 menjodohkan 30

mengidentifikasi nama gerakan kaki
ayam yang dientakkan.
Disajikan pernyataan, siswa dapat C3 menjodohkan 31

memilih gambar gerakan ayam
menggerakkan sayapnya.
memilih gambar gerakan ayam yang
terluka sayapnya.

menentukan posisi tangan saat uraian 35
menirukan ayam ketika makan.
Siswa dapat menyebutkan gerakan- C1 uraian 34

gerakan yang dapat ditirukan.
Tema/ Subtema : 6 / PKN, MTK

Kelas/ Semester : II/ 2
Kompetensi Inti :

PPKN 3.2 Mengidentifikasi Aturan dan Disajikan tabel aturan dan tata tertib, siswa C4 PG 1
aturan dan tata tertib tata tertib dapat menunjukkan aturan dan tata tertib di
yang berlaku di sekolah yang berlaku sekolah
di sekolah
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat C3 PG 2
menentukan sikap yang sesuai dengan aturan
dan tata tertib di sekolah
Disajikan sebuah gambar, siswa dapat

menentukan apa yang akan terjadi apabila hal C4 PG 3
tersebut dilakukan.
Disajikan tabel, siswa dapat menganalisis hal-

hal yang boleh dilakukan ketika mengikuti C4 PG 4
pelajaran dengan tepat
Disajikan ilustrasi tentang perilaku siswa ketika

mengikuti pelajaran, siswa dapat menerapkan
sikap yang sesuai dengan ilustrasi dengan C3 PG 5
benar
Disajikan ilustrasi tentang perilaku siswa ketika

C4 PG 6
mengikuti pelajaran, siswa dapat menganalisis
alasan tidak melakukan perilaku tersebut
dengan tepat
C2 PG 7
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menunjukkan
alasan dibuat peraturan dengan tepat
Disajikan gambar, siswa menganalisis gambar C4 PG 8

yang dimaksud dengan benar
Disajikan ilustrasi merawat tanaman di sekolah,

C3 PG 9
siswa dapat menerapkan sikap yang sesuai
dengan ilustrasi tersebut dengan tepat
Disajikan ilustrasi tetang tata tertib merawat C2 PG 10

tanaman di sekolah, siswa dapat menunjukkan
yang berkewajiban melaksanakan tata tertib
tersebut dengan tepat
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menyebutkan

C2 Isian 11
salah satu contoh peraturan di sekolah dengan
benar
Disajikan ilustrasi contoh penerapan aturan di

sekolah, siswa dapat menunjukkan sikap
terhadap aturan tersebut dengan tepat C3 Isian 12
Disajikan ilustrasi aturan di perpustakaan

sekolah, siswa dapat menerapkan sikap yang
C3 Isian 13
sesuai dengan aturan tersebut dengan tepat
Disajikan ilustrasi keadaan halaman sekolah,

siswa dapat menganalisis cara menjaga
halaman sekolah tersebut dengan benar C4 Isian 14
Disajikan ilustrasi tentang pelaksaanaan tata

tertib di sekolah, siswa adapat menganalisis
hal yang akan terjadi dari pelaksanaan tata C4 Isian 15
tertib dengan tepat
Disajikan ilustrasi tata tertib di sekolah, siswa

dapat menunjukkan contoh tata tertib di sekolah
dengan benar C2 Essay 16
Disajikan ilustrasi kegiatan tugas kelompok,

siswa dapat menuliskan aturan dalam
melaksanakan tugas kelompok C4 essay 17
Matematika 3.6 Menjelaskan dan Satuan baku Disajikan ilustrasi, siswa dapat menunjukkan C3 PG 18
menentukan untuk ukuran gambar alat yang sesuai dengan ilustrasi
panjang (termasuk berat tersebut
jarak), berat, dan
waktu dalam satuan Disajikan gambar,siswa dapat menunjukkan C2 PG 19
baku, yang jumlah telur dalam gambar
berkaitan dengan
kehidupan sehari- Disajikan ilustrasi kebutuhan telur, siswa dapat C4
hari PG 20
menganalisis gambar yang sesuai dengan
ilustrasi dengan tepat
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan C2 PG 21

gambar alat ukur yang sesuai
Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis biji

timbangan yang sesuai dengan gambar C4 PG 22
Disajikan ilustrasi bermacam-macam benda

dengan satuan yang berbeda, siswa dapat
C3 PG 23
menunjukkan benda yang paling berat
Disajikan ilustrasi berat benda dalam satuan

kg, siswa dapat menentukan berat yang sama
dengan satuan yang berbeda (gram) C4 PG 24
Disajikan gambar satuan berat ons, siswa

dapat menunjukkan satuan yang setara (kg)
dengan ilustrasi C3 PG 25
Disajikan ilustrasi benda dengan satuan ons,

siswa dapat menghitung jumlah benda sesuai
C3 PG 26
ilustrasi dengan tepat
Disajikan gambar benda dengan berat dan

satuan yang berbeda, siswa dapat C4 PG 27
membandingkan kedua benda dengan benar
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menunjukkan

satuan berat yang sama dengan benar C3 Isian 28
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan

jumlah berat benda dalam satuan yang berbeda
C4 Isian 29
Disajikan ilustrasi dua benda dengan satuan
berat berbeda, siswa dapat menghitung jumlah
kedua benda dengan benar. C4 Isian 30
Disajikan gambar benda dengan satuan berat

berbeda, siswa dapat membandingkan berat
benda sesuai gambar dengan benar C4 Isian 31

jumlah barang yang dibutuhkan untuk membuat
C4 Isian 32
benda tersebut
Disajikan gambar , siswa dapat menentukan

berat benda dalam gambar dengan satuan C2 Essay 33
yang berbeda.
Disajikan ilustrasi kebutuhan pakan dalam 1

minggu, siswa dapat menganalisis kebutuhan C4 Essay 34
untuk waktuyang berbeda
Disajikan gambar dengan satuan yang

berbeda, siswa dapat menunjukkan benda yang C4 Essay 35
paling berat.
KELAS 3
Tema/ Subtema : 5 / 1, 2, 3, dan 4

Kelas/ Semester : III/ 2
Kompetensi Inti :
MATA KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR
PELAJARAN DASAR SOAL SOAL SOAL
PPKN 3.4 Memahami makna Keragaman Siswa mengetahui manfaat keragaman ras dan PG 1, 26
bersatu dalam karakteristik, suku yang ada di Indonesia
keberagaman di Isian
lingkungan sekitar. Ragam Disajikan cerita, siswa dapat mengetahui sikap
kesukaan, meskipun bebeda kesukaan PG 2
Makanan Khas Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan

Indonesia, makanan khas dari daerahnya PG 3
Keragaman Siswa dapat menyimpulkan sebab perilaku
Budaya di yang ditimbulkan dari keragaman budaya
Indonesia Isian 27
Bersatu dalam Siswa dapat menerapkan sikap tolong PG 4

perbedaan, menolong dalam perbedaan
Manfaat Disajikan pernyataan, siswa dapat

menghargai menyebutkan manfaat menghargai perbedaan. PG 5, 36
perbedaan,
Siswa dapat memberikan contoh sikap bersatu Uraian
Pentingnya dalam keberagaman PG 6
bersatu dalam
keberagaman, Siswa dapat menentukan sikap bersatu dalam
keberagaman
Sikap bersatu Isian 28
dalam
keberagaman
Keanekaragaman Berdasarkan cerita yang disajikan, siswa PG 7

kuliner Indonesia, menyebutkan makanan khas yang ada di
Indonesia
Keragaman suku
bangsa di Siswa menyimpulkan mengenai keragaman
Indonesia, suku bangsa yang ada di Indonesia
PG 8, 29
Manfaat menjaga Siswa dapat menyebutkan manfaat menjaga Isian
keberagaman di keberagaman dimasyarakat
Masyarakat, PG 9
Siswa dapat menyebutkan manfaat dari
Menolong menolong sesama
sesama
Siswa dapat menyebutkan cara hidup rukun di PG 10
masyarakat
Uraian 37
Kerja bakti, Siswa dapat menunjukkan sikap yang PG 11

diakibatkan dari kerja bakti
Pentingnya kerja
sama, Siswa dapat menyebutkan bentuk dari kerja
sama PG 12
Kerja sama di
lingkungan Siswa dapat menyebutkan bentuk kegiatan
sekitar kerja sama di lingkungan sekitar PG 13, 30
Isian
Matematika 3.4 Menggeneralisasi Mengenal Siswa dapat menentukan bilangan pecahan PG 14

ide pecahan bilangan
sebagai bagian pecahan, Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan PG 15, 31
dari keseluruhan nilai pecahan
Membaca dan Isian
menggunakan Disajikan balok, siswa dapat menentukan nilai
benda-benda menulis lambang
pecahan 16
konkret pecahan,
Menuliskan nilai
pecahan dari
gambar,
Menyajikan nilai
pecahan dengan
gambar
Membandingkan Disajikan bilangan pecahan, siswa dapat PG 17

pecahan, membandingkan nilai pecahan yang terbesar
Membandingkan Siswa dapat membandingkan pecahan yang

pecahan berpembilang sama PG 18
berpembilang
sama, Siswa dapat membandingkan pecahan yang
berpenyebut sama PG 19, 32
Membandingkan
pecahan Isian
berpenyebut
sama
3.5 Menjelaskan dan Penjumlahan Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan PG 20

melakukan pecahan berpenyebut sama
penjumlahan dan berpenyebut PG 21
pengurangan sama, PG 22
pecahan
berpenyebut sama Menjumlahkan Isian 33
pecahan
berpenyebut Uraian 39
sama,
Pengurangan Siswa dapat mengurangkan pecahan PG 23

pecahan berpenyebut sama
berpenyebut PG 24
sama, PG 25
Mengurangkan Isian 34
pecahan
berpenyebut Isian 35
sama,
Uraian 40
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA & SBDP
KELAS / SEM : 3/2
Mata Kompetensi Materi Indikator Soal Level Soal Bentuk Nomor

Pelajaran Dasar Soal Soal
Bahasa 3.3 Menggali Pengaruh  Siswa dapat menganalisis ciri- ciri cuaca C4 PG 3
Indonesia informasi tentang perubahan
perubahan cuaca cuaca
 Siswa dapat mendefinisikan cuaca dan
dan pengaruhnya terhadap Pengaruhnya terhadap Kehidupan Manusia. C3 PG 2
terhadap kehidupan
kehidupan manusia manusia
yang disajikan  Siswa dapat mengidentifikasi informasi
berkaitan dengan pengaruh perubahan
dalam bentuk cuaca terhadap kehidupan manusia dengan
lisan,tulis,visual,dan tepat
eksplorasi C2 PG 1
lingkungan  Siswa dapat menemukan kata/istilah khusus C2 PG 13
yang berkaitan dengan pengaruh perubahan
cuaca terhadap kehidupan menusia yang
terdapat dalam teks bacaan dengan benar
 Siswa dapat menyusun informasi tentang

pengaruh perubahan cuaca terhadap
kehidupan manusia dalam bentuk kalimat
efektif dengan tepat C2 PG 4
 Siswa dapat menentukan kosakata yang

berkaitan dengan keadaan cuaca secara tepat
 Siswa dapat mengidentifikasi kosakata yang

berkaitan dengan keadaan cuaca dengan tepat. C2 Isian 20
 Siswa dapat menjelaskan makna/istilah yang

berkaitan hubungan cuaca, musim, dan iklim
secara lisan/tulisan dengan benar
C4 PG 9
 Siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah C4 PG 14

dalam penyampaian informasi
 Siswa dapat menunjukkan pengaruh perubahan

cuaca
C2 PG 8
 Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang
 Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi

simbol-simbol cuaca
C1 PG 7
 Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan
keadaan musim di Indonesia C1 PG 11
C1 Isian 16
 Siswa dapat menjelaskan pengaruh perubahan
cuaca ekstrem terhadap tubuh C2 Isian 18
C2 Isian 19
 Siswa dapat menyusun membuat poster
C4 PG 5
C2 PG 12
C3 Isian 17
C2 PG 6
C3 PG 10
C2 PG 15
C2 Uraian 21
SBDP 3.1 Mengetahui Pengaruh  Siswa dapat menyebutkan unsur –unsur rupa C1 PG 22
unsur – unsur rupa perubahan dalam karya dekoratif
dalam karya cuaca C1 PG 23
dekoratif terhadap C1 PG 24
kehidupan  Disajikan dalam gambar, siswa dapat
manusia menyebutkan salah satu motif realis C1 Isian 25
C6 Uraian 26
3.2 Mengetahui  Siswa dapat menyebutkan bentuk pola irama C1 PG 27

bentuk & variasi sederhana pada sebuah lagu.
pola irama dalam C1 PG 28
lagu C1 PG 29
 Siswa dapat melengkapi lirik lagu yang rumpang
C3 Uraian 32
 Siswa dapat menunjukkan pola irama yang sama

pada sebuah lagu dengan benar
 Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi garis,

C1 Isian 31
bidang, dan warna dalam sebuah
karya dekoratif dengan benar
C2 PG 30
3.3 Memahami  Siswa dapat memahami dinamika gerak tari C1 PG 33

dinamika gerak tari dengan benar .
C1 Isian 35
 Siswa dapat mengidentifikasi gerak cepat
lambat kepala dengan benar
C3 PG 34
 Siswa dapat menganalisis karya dekoratif 3
dimensi
C4 Uraian 36
3.4 Mengetahui  Siswa dapat mengidentifikasi teknik sambung C1 PG 37

teknik potong, dalam suatu karya (menempel dan
lipat,dan sambung C1 PG 38
menjahit).
C3 Isian 39
 Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi
garis,bidang, dan warna dalam sebuah karya C2 Uraian 40
dekoratif dengan benar
Tema/ Subtema : 6 / 1,2,3,4

Kelas/ Semester : III/ 2
Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
Kompetensi Inti : mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Bahasa 3.2 Menggali informasi Sumber Energi Disajikan sebuah teks bacaan tentang sumber Level 2 Pilihan 1
Indonesia tentang sumber dan energi, siswa dapat menemukan informasi yang Ganda
bentuk energi yang di dapat dalam teks tersebut
disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi
lingkungan.
Disajikan sebuah konsep tentang sumber Level 1 Pilihan 2
energi, siswa dapat mengetahui tentang konsep Ganda
sumber kehidupan
Disajikan sebuah soal tentang contoh sumber Level 1 Pilhan 3

energi, siswa dapat mengetahui cotoh sumber Ganda
energi
Disajikan kata-kata yang tidak beraturan, siswa Level 1 Pilihan 4

dapat untuk menyusun kata-kata tersebut Ganda
Disajikan sebuah gambar panel surya, siswa Level 2 Pilhan 5

dapat menentukan sumber energi yang Ganda
digunakan pada panel surya tersebut
Disajikan sebuah teks dialog, siswa dapat Level 1 Isian 26

menyebutkan informasi apa yang di dapat di
bacaan tersebut
Disajikan sebuah teks dialog, siswa mengetahui Level 1 Isian 27

manfaat dari hewan dan tumbuhan
Disajikan sebuah teks dialog , siswa Level 2 Isian 28

mengidentifikasi bagaimana cara merawat
hewan dan tumbuhan
Disajikan sebuah teks cerita, siswa Level 1 Isian 29

menyebutkan kepanjangan dari BBM
Siswa dapat membuat kalimat tentang kata Level 3 Uraian 36

“listrik dan kincir” sesuai dengan kreasi siswa
Perubahan Disajikan sebuah teks bacaan tentang Level 1 Pilihan 6
Energi perubahan energi, siswa dapat menentukan Ganda
contoh perubahan energi
Disajikan sebuah teks dialog, siswa dapat Level 2 Pilihan 7

menganalisis bagiamana sepeda motor Ganda
dapartbergerak
Disajikan sebuah gambar kipas angin, siswa Level 2 Pilhan 8

dapat menganalisis bagaimana kipas dapat Ganda
bergerak
Disajikan sebuah ilustrasi kalimat tentang gitar Level 1 Isian 30

yang di petik akan menghasilkan bunyi, siswa
dapat menentukan pengganti BBM
Energi Disajikan langkah-langkah pembuatan briket, Level 1 Pilhan 11

Alternatif siswa dapat mengurutkan langkah pembuatan Ganda
Briket
Disajikan langkah-langkah pembuatan briket, Level 2 Pilhan 12

siswa dapat menentukan pengganti dari BBM Ganda
Disajikan langkah-langkah pembuatan briket, Level 2 Pilihan 13

siswa dapat menganalisis apa saja alat dan Ganda
bahan pembuatan Briket
Disajikan contoh sumber energi, siswa dapat Level 1 Uraian 37

mengidentifikasi contoh sumber energi alternatif
Penghematan Disajikan sebuah teks bacaan tentang Level 1 Pilihan 9

Energi penghematan energi, siswa dapat mengetahui Ganda
informasi apa yang ada di teks tersebut
Disajikan sebuah teks bacaan tentang Level 1 Pilihan 10

penghematan energi, siswa dapat mengetahui Ganda
tentang penghematan energi
Disajikan sebuah teks tentang penghematan Level 2 Uraian 38

energi, siswa dapat menemukan informasi yang
di dapat pada teks tersebut
Seni Budaya 3.1 Mengetahui Karya Disajikan gambar layang-layang, siswa dapat Level1 Pilihan 20
dan Prakarya unsur-unsur rupa Dekoratif menentukan unsur dekoratif Ganda
dalam karya
dekoratif
Disajikan sebuah gambar layang-layang, siswa Level 3 Pilihan 21
dapat menganalisis tujuan penggunaan hiasan Ganda
gambar tersebut
Disajikan gambar layang-layang, siswa dapat Level 3 Pilihan 22

menganlisis tentang bidang apa yang Ganda
digunakan dalam gambar tersebut
Disajikan sebuah gambar layang-layang, siswa Level 1 Isian 31

dapat menentukan bidang yang digunakan
dalam gambar tersebut
Disajikan sebuah gambar layang-layang, siswa Level 2 Isian 32

dapat menentukan teknik pewarnaan yang
digunakan pada karya seni dekoratif
Disajikan sebuah gambar layang-layang siswa Level 2 Isian 33

dapat menentukan dekorasi apa yang
digunakan pada gambar tersebut
3.2 Mengetahui Bentuk dan Disajikan sebuah lagu anak yang berjudul Level 3 Pilihan 14
bentuk dan variasi variasi pola “Matahari”, siswa dapat menganlisis isi lagu Ganda
pola irama dalam irama
lagu.
Siswa menganalisis bait lagu yang memiliki Level 3 Pilihan 15
irama yang sama Ganda
Siswa menganalisis bait lagu yang memiliki Level 3 Pilihan 16

berbeda Ganda
Siswa menyebutkan macam-macam alat ritmis Level 1 Uraian 39
3.3 Mengetahui Dinamika Disajikan sebuah gambar sikap awal gerakan Pilihan 17
dinamika gerak tari gerak tari tari, siswa dapat menentukan sikap awal pada Ganda
gerakan tari
Disajikan sebuah gambar sikap awal gerakan Level 2 Pilihan 18

tari, siswa dapat menganalisis gerak tarian Ganda
dalam tari
Disajikan sebuah gambar sikap awal gerakan Level 2 Pilihan 19
tari, siswa menentukan gerak tarian tari yang Ganda
bergantian
Disajikan sebuah gambar tentang gerakan tari, Level 1 Isian 34

siswa dapat menyebutkan sikap awal yang ada
di gambar tersebut
Disajikan sebuah gambar tentang gerakan tari, Level 1 Isian 35

siswa dapat menentukan gerakan tarian dalam
gambar
3.4 Mengetahui teknik Teknik Potong, Disajikan sebuah teks cerita, siswa dapat Level 1 Pilihan 23
potong, lipat, dan lipat, dan menganalisi konsep teknik sambung Ganda
sambung. sambung
Disajikan sebuah teks cerita, siswa dapat Level 2 Pilihan 24

menentukan alat dan bahan membuat kipas Ganda
dari kertas
Disajikan sebuah gambar tentang langkah Level 2 Pilihan 25

pembuatan kipas dari kertas, siswa dapat Ganda
menunjukkan gambar tersebut termasuk
contoh teknik menempel
Disajikan sebuah gambar tentang langkah- Level 3 Uraian 40

langkah pembuatan kincir angin, siswa dapat
menguraikan langkah membuat kincir angin
dengan kalimat atau bahasa sendiri
KELAS 4
Muatan : Matematika Jumlah Soal : PG: 35 butir
Kelas/Sem. : IV/2 Penulis : Rachma Sulistyowati, S.Pd.
Level Bentuk No.

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal
3.7. Menjelaskan dan Pembulatan hasil Disajikan pernyataan panjang suatu benda,
melakukan pembulatan pengukuran siswa menentukan panjang benda setelah L1 PG 1
hasil pengukuran panjang Panjang dan dibulatkan ke satuan terdekat.
dan berat kesatuan
Berat Disajikan panjang beberapa benda, setelah
terdekat.
dibulatkan ke satuan terdekat, siswa
L3 PG 2
menentukan dua benda yang memiliki ukuran
panjang sama.
Disajikan pernyataan berat yang dibulatkan ke

satuan terdekat, siswa menentukan
L3 PG 3
kemungkinan berat benda tersebut sebelum
dibulatkan.
Disajikan pernyataan berat benda, siswa

menentukan berat benda setelah dibulatkan ke L1 PG 4
satuan terdekat.
Disajikan pernyataan berat dua benda, dimana

salah satu berat benda disajikan secara implisit,
L3 PG 5
siswa menentukan berat benda yang disajikan
secara implisit tersebut.
Siswa menyelesaikan soal cerita yang berkaitan

dengan pembagian dan pembulatan bilangan ke L3 PG 6
satuan terdekat.
Siswa menyelesaikan soal cerita yang berkaitan L2 I 7

dengan penjumlahan dan pembulatan bilangan
ke satuan terdekat.

dengan pengurangan dan pembulatan bilangan L2 I 8
ke satuan terdekat.
Disajikan soal cerita tentang berat beberapa

benda, siswa menentukan berat benda dengan L3 I 9
panjang tertentu.
Siswa menyelesaikan soal cerita tentang

perkalian, selisih dan pembulatan bilangan L3 U 10
bulat.
Siswa menyelesaikan soal cerita tentang selisih,

L3 U 11
penjumlahan dan pembulatan bilangan bulat.
3.8. Menganalisis Disajikan beberapa gambar bangun datar, siswa

segibanyak beraturan menentukan gambar yang merupakan segi L2 PG 1
dan segibanyak tidak banyak.
beraturan.
Siswa menentukan gambar bangun yang bukan
L1 PG 2
merupakan segi banyak.
Disajikan beberapa sifat bangun datar, siswa

menentukan sifat-sifat yang termasuk segi L1 PG 3
banyak beraturan
Bangun Segi
Banyak Siswa menentukan gambar yang merupakan
L3 PG 4
segi banyak beraturan
Siswa menentukan bangun segi banyak yang

L2 PG 5
memiliki panjang sisi tertentu.
Siswa menyebutkan ciri-ciri segi banyak

L1 I 6
beraturan
Siswa menentukan besar sudut pada segi

L2 I 7
banyak empat beraturan.
Disajikan gambar sebuah segi banyak, siswa L2 I 8

menentukan banyak sisi dan menentukan
jenisnya apakah beraturan atau tidak beraturan.
Siswa menyebutkan perbedaan dari dua bangun

L3 U 9
segi banyak.
Siswa menentukan ciri-ciri dari dua bangun segi

L2 U 10
banyak yang disajikan.
Siswa menggambar sebuah segi banyak

L2 U 11
beraturann dengan dengan jumlah sisi tertentu.
3.9. Menjelaskan dan Keliling dan Luas Disajikan gambar persegi yang diketahui ukuran
L1 PG 1
menentukan keliling dan sisinya, siswa menentukan kelilingnya
luas daerah persegi,
persegipanjang, dan Disajikan gambar persegi panjang yang
segitiga. diketahui keliling dan panjang sisinya, siswa L3 PG 2
menentukan lebarnya.
Disajikan gambar segitiga yang diketahui

panjang sisi-sisinya, siswa menentukan L1 PG 3
kelilingnya.

dengan menentukan panjang sisi persegi yang L3 PG 4
yang diketahui luasnya.

L3 PG 5
dengan menentukan keliling persegi panjang.
Disajikan gambar segitiga yang diketahui

panjang alas dan tingginya, siswa menentukan L1 PG 6
luasnya.
Siswa menyelesaikan soal cerita tentang

L3 I 7
keliling persegi panjang.
Disajikan segitiga yang diketahui keliling dan

L3 I 8
panjangnya, siswa menentukan lebarnya.
Siswa menentukan hasil pangkat dua dan akar

L1 I 9
pangkat dua suatu bilangan.
Disajikan segitiga yang diketahui kelilingnya dan
panjang dua sisinya, siswa menentukan L3 I 10
luasnya.
Siswa menentukan luas sebuah persegi yang

L3 U 11
diketahui kelilingnya.
Disajikan gambar gabungan dua bangun datar

yang diketahui sebagian panjang sisinya, siswa
L3 U 12
menentukan luas gabungan bangun datar
tersebut.
Tema/ Subtema : 6 / 1, 2 dan 3

Muatan : IPS, SBDP
Kelas/ Semester : IV/ 2
Kompetensi Inti :
MATA KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL Level BENTUK NOMOR
PELAJARAN Soal SOAL SOAL
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi Disajikan gambar salah satu jenis pekerjaan C1 PG 1

Pengetahuan karakteristik ruang siswa dapat menyebutkan kegiatan utama
Sosial dan pemanfaatan sehari-hari
sumberdaya alam
untuk kesejahteraan C2 PG 2
Disajikan narasi tentang cita-cita siswa dapat
masyarakat dari mengidentifikasi cita-cita tersebut
tingkat
kota/kabupaten Disajikan narasi, tentang cita-cita siswa dapat C2 Isian 16
sampai tingkat
menjelaskan kegiatan utama sehari-hari
provinsi. C1 PG 3, 4
Disajikan narasi, siswa dapat menyebutkan
usaha meraih cita-cita yag dilakukan oleh tokoh
tersebut C2 Uraian 21
Siswa dapat menjelaskan usaha meraih cita-

cita C1 PG 5
Disajikan tabel siswa dapat menyebutkan jenis
pekerjaan
C2 PG 9, 10
Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis pekerjaan
C3 PG 6
Disajikan gambar siswa dapat
menngidentifikasi hasil dari pekerjaan tersebut
C4 PG 7
Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi
asal tarian C2 Isian 18
C1 Isian 19
Siswa dapat menyebutkan asal tarian
C1 PG 8
Siswa dapat mennyebutkan semboyan negara
Indonesia
Siswa dapat mennyebutkan asal suku bangsa C1 PG 11

di Indonesia Isian 17
Uraian 23
C1 PG 12,
Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan

salah satu nama arsitek tersebut C2 PG 13
Disajikan gambar siswa dapat menentukan
nama sebuah nama SDA
C2 PG 14
Siswa dapat memberikan penjelasan tentang
Isian 20
keberagaman agama
C2 PG 15
Siswa dapat mengemukakan alasan pentingnya
menjaga SDA C4 Uraian 22
Seni Budaya 3.2 Mengetahui tanda Siswa dapat menyebutkan alat pengukur C1 PG 24
dan Prakarya tempo dan tinggi kecepatan lagu
rendah nada. Isian 30
Disajikan salah satu judul lagu, siswa dapat
menentukan temponya C1 PG 25
Isian 29
Disajikan sebuah notasi angka, siswa dapat C2 PG 26

menentukan nada tersebut
Siswa dapat menentukan tinggi rendah nada C3 PG 27

Siswa dapat menyebutkan lagu pada tempo C1 PG 28
tertentu
Uraian 31
3.3 Mengetahui gerak Disajikan sebuah gambar, siswa dapat C1 PG 32, 33

tari kreasi daerah menyebutkan tari dan asal daerahnya
Disajikan kalimat, siswa mampu C2 PG 34, 36
mengidentifikasi tari merak
Siswa dapat menentukan unsur utama dalah C2 PG 35
sebuah tari kreasi baru
Siswa mampu mengidentifikasi pencipta tari C1 Isian 37

merak
Siswa mampu mengidentifikasi gerakan tari C2 Isian 38

merak
Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah C2 Uraian 39
gerakan tari kreasi
3.4 mengetahui karya Siswa dapat menyebutkan karya seni rupa C1 PG 40

seni rupa teknik tempel mozaik
C1 PG 41
menyebutkan karya seni rupa mozaik
C3 PG 42,43
Disajikan kalimat sederhana, siswa dapat
menentukan bahan pembuatan mozaik
C2 PG 44
Siswa dapat menjelaskan perbedaan kolase
dan mozaik
C2 Isian 45
Siswa dapat menjelaskan pengertian mozaik

Kompetensi Inti :
PPKN 3.3 Menjelaskan  Manfaat Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat C1 PG 1

manfaat keberagaman keberagam menyebutkan sikap yang benar.
karakteristik individu an sifat
dalam kehidupan Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat
individu menganalisis sikap yang seharusnya dimiliki C3 PG 2
sehari-hari dalam dalam menyikapi keberagaman individu.
bekerja
sama Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat C3 PG 3
 Keragaman menentukan jawaban yang dimaksud
suku dan
budaya di
 lingkungan Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat C6 PG 4
sekitar mengkategorikan pernyataan yang sesuai
karakteristik yang dimaksud
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menilai

sikap yang seharusnya dilakukan dengan C5 PG 5
mengungkapkan pendapatnya

menentukan rumah adat yang dimaksud C3 PG 6
beserta daerah asalnya
Disajikan dua buah tabel, siswa dapat

mengkategorikan agama dengan kitab suci C6 PG 7
yang benar
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menilai

C5 PG 8
pernyataan dengan mengungkapkan
pendapatnya
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat C3 PG 9

menentukan agama yang dianut oleh orang
tersebut
Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat C3 PG 10

menentukan sikap yang tepat
Siswa dapat menentukan sikap yang tepat

C3 Isian 11
dalam menjaga keberagaman agama di
Indonesia
Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat C3 Isian 12

menentukan alat pemersatu bangsa
Disajikan sebuah gambar tarian, siswa dapat

menentukan asal tarian tersebut C3 isian 13
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menilai C6 uraian 14

sikap melalui pendaopatnya
Disajikan sebuah ilustrasi tentang cita-cita,

siswa dapat menentukan cara yang tepat terkait C3 uraian 15
cita-cita
Bahasa 3.6 Menggali isi dan  Ciri-ciri Disajikan penggalan puisi, siswa menentukan C3 PG 16, 25
Indonesia amanat puisi yang puisi makna dalam puisi tersebut
disajikan secara  Menentuka
lisan dan tulis n makna Disajikan penggalan puisi, siswa dapat
dengan tujuan untuk puisi menganalisis tema puisi tersebut C4 PG 17, 24
kesenangan.  Menemuka
n makna Siswa dapat menjelaskan makna kata dalam
dalam puisi puisi C2 PG 18
 Membuat
puisi Siswa dapat menentukan bahasa dalam puisi
C3 PG 19
tentang
keragaman Siswa dpat menyebutkan simbol yang C1 PG 20
suku dan digunakan dalam penulisan puisi
budaya,
tentang Siswa mampu menentukan hal yang
profesi diperhatikan dalam mendeklamasikan puisi C3 PG 21
Disajikan penggalan puisi, siswa dapat C4 PG 22

menganalisis amanat yang terkandung dalam
puisi
Siswa mampu menentukan cara yang tepat C3 PG 23

dalam mengetahui makna yang terkandung
dalam puisi
C1 Isian 26, 28
Siswa dapat menjelaskan arti kata dalam unsur
puisi
Siswa dapat menentukan rima puisi C3 Isian 27

Siswa dapat menentukan hal yang harus C3 Uraian 29
diperhatikan dalam membaca puisi

menciptakan puisi yang sesuai C6 Uraian 30
Ilmu 3.2 Membandingkan Siklus hidup Disajikan pernyataan, siswa dapat C4 PG 31

Pengetahuan siklus hidup hewan menganalisis maksud dari pernyataan
Alam beberapa jenis
makhluk hidup serta Daur hidup Disajikan sebuah gambar, siswa dapat
mengaitkan dengan dengan mengarahkan bagian gambar yang dimaksud C5 PG 32
upaya metamorfosi
pelestariannya. s Disajikan sebuah tabel, siswa dapat
menyimpulkan jenis metamorfosis yang sesuai C5 PG 33
Daur hidup Siswa dapat mengurutkan daur hidup yang
dua makhluk C3 PG 34
dimaksud
hidup yang
berbeda Siswa dapat membedakan hewan yang
dimaksud terkait metamorfosis C2 PG 35
Manfaat
makhluk
Siswa dapat menyebutkan lama salah satu C1 PG 36
hidup bagi
lingkungan hewan menetas / melahirkan
sekitar
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menganalisis pernyataan yang dimaksud C4 PG 37
dengan benar
Siswa dapat mengkategorikan manfaat

C2 PG 38
tumbuhan
Siswa dapat menentukan upaya pelestarian
hewan dengan benar
C3 PG 39
menyimpulkan maksud gambar dengan benar C5 PG 40
Siswa dapat menyebutkan perbedaan jenis

metamorfosis
C1 Isian 41
Siswa dapat menentukan jenis tanaman yang
sesuai manfaatnya C3 Isian 42
Siswa dapat mengidentifikasi terkait jenis hutan

dengan benar C1 Isian 43
jenis pelestarian C3 Isian 44
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan
cara pelestarian hewan/ tumbuhan
C4 Uraian 45

Kompetensi Inti :

IPS 3.2 Mengidentifikasi Keanekaraga Disajikan sebuah narasi, siswa dapat

keragaman sosial, man sosial, menganalisis pernyataan yang sesuai dengan C4 PG 1
ekonomi, budaya, etnis, ekonomi, suku, adat, budaya Indonesia.
dan agama di provinsi budaya, etnis,
setempat sebagai dan agama di Disajikan sebuah ilustrasi gambar kebudayaan
Jawa, siswa dapat menentukan kebudayaan C3 PG 2
identitas bangsa
Indonesia serta Indonesia Jawa yang sesuai.
hubungannya dengan
karakteristik ruang. Disajikan sebuah narasi, siswa dapat C2 PG 3
megetahui tarian dari DI Yogyakarta.
Disajikan sebuah narasi, siswa dapat C1 PG 4

menyebutkan alat musik dari daerah NTT.
Disajikan sebuah narasi, siswa dapat

menganalisis faktor keragaman suku di C4 PG 5
Indonesia.

C3 PG 6
menentukan letak astronomis Indonesia.
Disajikan sebuah ilustrasi gambar, siswa dapat

C3 PG 7
menentukan letak geografis Indonesia.
Siswa dapat menganalisis pernyataan yang

C4 PG
tepat tentang kebudayaan Indonesia. 8
menentukan penyebab keragaman suku
bangsa di Indonesia.

menentukan akibat dari kondisi kondisi
geodrafis Indonesia.

mengklasifikasikan hewan ternak besar.

mengklasifikasikan barang tambang yang dapat C2 PG 12
diperbarui.

C2 PG 13
menentukan ruang lingkup pertukanran barang
dan jasa.

menentukan mata pencaharian berdasarkan
kondisi geografis.

menyebutkan contoh SDA non migas.
Disajikan sebuah narasi, siswa dapat dapat C2 Isian 16

menentukan bahasa pemersatu bangsa.
Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat C2 Isian 17

musik sasando.
Disajikan sebuah narasi bentang alam, siswa

dapat menentukan mata pencaharian yang C2 Isian 18
cocok untuk DIY.
Siswa dapat menyebutkan istilah aktivitas

C1 Isian 19
ekonomi.
Disajikan sebuah narasi, siswa dapat C2 Uraian 20

menyebutkan dan menjelaskan macam usaha
pertanian.

menyimpulkan akibat penebangan pohon. C4 Uraian 21
SBdP 3.2 Mengetahui tanda Tanda tempo Siswa dapat menyebutkan tanda tempo largo C1 PG 22
tempo dan tinggi pada nada pada lagu.
rendah nada.
Disajikan sebuah ilustrasi gambar, siswa dapat C2 PG 23
mengartikan tanda lagu pada not angka.

mengekspresikan perasaan sesuai lagu yang C2 PG 24
dinyanyikan.
Disajikan beberapa judul lagu, siswa dapat

C3 PG 25
menentukan lagu dengan tempo largo.
Siswa dapat, siswa dapat menentukan judul

C1 PG 26
lagu yang berasal dari Yogyakarta.
Siswa dapat menyebutkan arti tanda tempo C1 Isian 27

moderato.
Siswa dapat menyebutkan kegunaan tanda C1 Isian 28

tempo pada lagu.
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat, C2 Uraian 29

menjelaskan tiga jenis tanda tempo.
3.3 Mengetahui gerak Gerak tari Disajikan sebuah gambar tari, siswa dapat C3 PG 30
tari kreasi daerah kreasi dan menentukan pola lantai tarian.
pola lantai tari
Siswa dapat menentukan pengembangan pola C3 PG 31
lantai lengkung.

menentukan karakter tarian sesuai gerakan
tarian.
Disajikan sebuah narasi, Siswa dapat

C2 PG 33
menentukan suara yang mengiringi tari Kecak.
Siswa dapat menentukan contoh tarian yang

C3 PD 34
dapat ditampilkan secara mandiri.
Disajikan sebuah narasi, siswa dapat C3 Isian 35
menentukan pola lantai dari tarian Saman.
Siswa dapat menjelaskan makna dari garis C3 Isian 36

imajiner.
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat C6 Uraian 37

menggambarkan pola lantai.
3.4 Mengetahui karya Siswa dapat menyebutkan pengertian dari C1 PG 38

seni rupa teknik kolase.
tempel.
menentukan bahan – bahan yang digunakan C2 PG 39
untuk mengisi kolase.
Disajikan sebuah tabel, siswa dapat

C3 PG 40
menentukan teknik tempel yang menggunakan
pola untuk menempel.
Disajikan sebuah gambar, siswa dapat C3 PG 41

mengidentifikasi jenis teknik temple yang ada
pada gambar.

mengidentifikasi contoh teknik aplikasi.
Siswa dapat menjelaskan makna dari mozaik. C2 Isian 43
Siswa dapat menjelaskan makna dari montase. C2 Isian 44
Disajikan sebuah gambar, siswa dapat, siswa C4 Uraian 45

dapat menganalisis langkah-langkah
pembuatan mozaik.
Kompetensi Inti :
Mata Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator soal Level Bentuk Nomor
Pelajaran soal soal
PPKN 3.4 Mengidentifikasi Menerapkan sikap dalam Siswa mampu menerapkan sikap dalam C3 PG 1
berbagai bentuk berbagai bentuk mewujudkan persatuan dalam
keragaman suku bangsa, keragaman yang ada di keberagaman
sosial dan budaya di Indonesia
Indonesia yang terikat Disajikan sebuah pernyataan siswa mampu C3 PG 2
persatuan dan kesatuan menerapkan sikap berbicara menggunakan
bahasa daerah
Siswa dapat menjelaskan kemajuan C2 PG 3

transportasi dan komunikasi
Disajikan sebuah pernyataan siswa mampu C3 PG 4

menerapkan sikap pada sebuah perbedaan
Disajikan sebuah gambar siswa mampu C3 PG 5

menentukan darimana asal pakaian adat
dari Aceh
Disajikan pernyataan tentang agama dan C5 PG 6

kitab suci nya siswa mampu memilih
pasangan dari jawaban yang paling benar
Siswa mempu menentukan sikap dalam C3 PG 7

menyikapi keragaman agama, suku dan
budaya
Siswa dapat menjelaskan sikap menjaga C2 PG 8

Pelajaran soal soal
kekayaan budaya bangsa

menentukan dampak positif dari
keberagaman di bidang pariwisata

memilih salah satu manfaat toleransi

memilih sikap menghargai keberagaman
budaya masyarakat Indonesia

mengelompokkan agama, kitab suci dan
tempat ibadah yang tepat
Mengenal keadaan pulau- Siswa mampu menyebutkan jumlah pulau C1 Isian 13

pulau di Indonesia yang saat ini ada di Indonesia
dengan benar
Siswa dapat menyebutkan dua benua yang C1 Isian 14
ada di Indonesia secara letak geografis
Memahami hubungan Siswa mampu menentukan nama pakaian C3 Isian 15

antara banyaknya suku adat dari Yogyakarta
bangsa dengan kondisi
wilayah di Indonesia. Siswa mampu melengkapi kalimat C3 Isian 16
menghormati budaya lain yang dapat
mempererat persatuan dan kesatuan
Siswa mempu menyebutkan faktor-faktor C1 Uraian 17

penyebab keragaman masyarakat di
Indonesia
Siswa mampu menyebutkan 3 cara untuk C1 Uraian 18

Pelajaran soal soal
melestarikan keragaman yang ada di

Indonesia
Bahasa 3.7 Menggali Menjelaskan isi/makna Disajikan sebuah teks pendek siswa C1 PG 19
Indonesia pengetahuan baru yang yang ada dalam sebuah mampu menyebutkan asal rumah Gadang
terdapat pada teks teks
nonfiksi Siswa mampu menyebutkan bentuk dari C1 PG 20
rumah Gadang
Siswa mampu menyebutkan atap rumah C1 PG 21

Gadang menyerupai segiempat

menentukan kalimat tersebut merupakan
pengertian dari teks nonfiksi
Disajikanpernyataan secara acak siswa C5 PG 23

mampu menyusun langkah-langkah
menentukan gagasan pokok secara tepat
Disajikan sebuah teks siswa mampu C1 PG 24

menyebutkan bahasa orang Batak

menyebutkan nama alat musik suku Batak

menyebutkan nama kain hasil kerajinan
tenun suku Batak
Siswa mampu melengkapi kalimat tentang C3 Isian 27

informasi tersirat
Menemukan kata sulit Disajikan sebuah teks siswa mampu C3 Isian 28

menentukan gagasan pokok pada teks
Pelajaran soal soal
dalam sebuah teks tersebut
Disajikan sebuah teks siswa mampu C1 Isian 29

menyebutkan pelaku ekonomi yang ada
dalam teks terseebut
Membuat pertanyaaan Disajikan sebuah teks siswa mampu C6 Uraian 30

menggunakan unsur menyusun 3 pertanyaan berdasarkan unsur
5W+1H 5W+1H
IPA 3.3 Mengidentifikasi Memahami macam- Disajikan sebuah gambar siswa mampu C3 PG 31
macam-macam gaya, macam menentukan gaya yang terjadi pada hambar
antara lain: gaya otot, tersebut
gaya listrik, gaya magnet, gaya, antara lain: gaya
gaya gravitasi, dan gaya otot Siswa mampu menentukan apa yang akan C3 PG 32
gesekan. terjadi jika benda yang bermuatan negatif
gaya listrik, gaya magnet,
didekatkan dengan benda yang bermuatan
gaya
positif
gravitasi, dan gaya
Siswa mampu menjelaskan pengertian dari C2 PG 33
gesekan
gaya pegas
dengan tepat
Siswa mampu menjelaskan apa yang akan C2 PG 34
terjadi jika ban mobil dibuat beralur
Menjelaskan macam- Siswa dapat menentukan perubahan gaya C3 PG 35

macam gaya, antara lain: saat menendang bola
gaya otot, gaya listrik,
Siswa dapat mencontohkan kegiatan yang C2 PG 36
gaya magnet, gaya
dapat menyehatkan badan
gravitasi, dan gaya
gesekan dengan tepa Siswa dapat menyebutkan pengertian dari C1 PG 37
gaya
Siswa mampu menyebutkan yang tidak C1 PG 38

Pelajaran soal soal
merupakan manfaat adanya gaya
Disajikan pernyataan siswa mampu C3 PG 39

menentukan benda yang paling akhir jatuh
ke tanah
Disajikan sebuah gambar blander siswa C3 Isian 40

mampu menentukan perubahan gaya yang
ada pada gambar tersebut
Disajikan gambar sepeda siswa mampu C3 Isian 41

menentukan gaya yang terjadi pada gambar
tersebut
Siswa dapat menyebutkan nama alat yang C2 Isian 42

digunakan untuk mengukur besar kecilnya
gaya
Siswa mampu menjelaskan jika semakin C1 Isian 43

kasar permukaan benda maka gaya
geseknya akan semakin menjadi apa
Siswa mampu membandingkan perbedaan C4 Uraian 44

antara listrik statis dan listrik dinamis
Siswa mampu menyebutkan 4 pengaruh C1 Uraian 45

gaya
KELAS 5
Tema/ Subtema : Matematika
Kelas/ Semester : V/ 2
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
Kompetensi Inti :
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

Matematika 3.5 Menjelaskan dan Pangkat Tiga Disajikan sebuah bilangan pangkat tiga, siswa Mudah PG 1
dan Akar dapat menentukan hasil pangkat tiga dari
menentukan volum Pangkat Tiga bilangan tersebut
bangun ruang
dengan
menggunakan
satuan volum Disajikan penjumlahan bilangan pangkat tiga,
(seperti kubus siswa dapat menentukan hasil dari
Mudah PG 2
satuan) serta penjumlahan bilangan pangkat tiga tersebut
hubungan pangkat
tiga dengan akar
pangkat tiga Disajikan sebuah penjumlahan bilangan
pangkat tiga, siswa dapat menentukan hasil
dari penjumlahan bilangan pangkat tiga
tersebut Mudah PG 3
Disajikan sebuah bilangan akar pangkat tiga,

siswa dapat menentukan hasil akar pangkat
tiga dari bilangan tersebut
Mudah PG 4
Sedang Isian 21
Disajikan pengurangan bilangan akar pangkat
tiga, siswa dapat menentukan hasil dari
pengurangan bilangan akar pangkat tiga
tersebut
Mudah PG 5
Disajikan bilangan pangkat tiga dan akar

pangkat tiga, siswa dapat menentukan hasil
hitung campuran dari bilangan tersebut
Sedang PG 6
Mudah Isian 22
Sedang Uraian 28
Volume Kubus Disajikan gambar kubus satuan, siswa dapat Mudah PG 7

menentukan banyaknya kubus satuan dalam
dan Balok gambar tersebut Mudah Isian 23
Disajikan gambar kubus, siswa dapat

menentukan volum kubus Mudah Isian 24
Disajikan panjang rusuk sebuah kubus, siswa

dapat menentukan volum kubus tersebut
Mudah PG 8
Disajikan cerita singkat berkaitan dengan volum

kubus dan balok, siswa dapat menentukan
volum kubus dari cerita tersebut
Sulit PG 9
Sulit Uraian 29
Disajikan gambar volum gabungan, siswa

diminta menentukan volum gabungan sesuai
gambar
Sulit Uraian 30
Disajikan sebuah pernyataan berkaitan dengan

volum kubus, Siswa dapat menentukan panjang
rusuk kubus jika diketahui volumnya
Sedang PG 10

kubus, siswa dapat menentukan banyaknya
kubus satuan yang berkaitan dengan cerita
Sulit PG 11

kubus dan balok, siswa dapat menentukan
volum kubus dari cerita tersebut
Disajikan gambar balok satuan, siswa dapat

Sulit PG 12
menentukan banyaknya balok satuan dalam
gambar tersebut
Disajikan sebuah pernyataan, Siswa dapat

menentukan volum balok dari pernyataan
tersebut Mudah PG 13
Disajikan gambar balok, siswa dapat
menentukan lebar balok yang diketahu
volumnya Mudah PG 14
Mudah Isian 25
Disajikan ilustrasi singkat, siswa dapat

menemukan tinggi balok
Sedang PG 15
Disajikan ilustrasi singkat berkaitan dengan
volum balok, siswa dapat menentukan volum
balok tersebut
Sedang Isian 26
Disajikan ilustrasi singkat berkaitan dengan

balok tersebut
Sulit PG 16
Disajikan ilustrasi singkat berkaitan dengan Sulit Isian 27

balok tersebut
Sulit PG 17
Disajikan sebuah tabel, siswa dapat
menentukan ciri-ciri kubus dan balok
berdasarkan tabel
Disajikan gambar balok, siswa dapat

menentukan rusuk yang sejajar berdasarkan Sulit PG 18
gambar
Mudah PG 19
Mudah PG 20
3.6 Menjelaskan dan Jaring-jaring Disajikan sebuah gambar siswa dapat Mudah Uraian 39
menemukan jaring- Kubus dan menentukan ciri-ciri kubus dan balok
jaring bangun ruang Balok berdasarkan gambar
sederhana (kubus dan
balok)
Disajikan gambar balok, siswa dapat Mudah Isian 36
menentukan sisi yang sama besar berdasarkan
gambar
Mudah PG 31
Disajikan jaring-jaring kubus dan balok, siswa
dapat menentukan jaring – jaring balok dan Mudah Isian 37
kubus
Mudah PG 32
dapat menentukan jaring – jaring balok dan
kubus
Mudah PG 33
dapat menentukan alas dan tutup dari kubus
dan balok berdasarkan jaring – jaing tersebut
Disajikan cerita singkat berkaitan dengan ciri- Sulit PG 34
ciri kubus dan balok, siswa dapat menentukan
pankang rusuk dalam sebuah kubus dan balok
Luas Disajikan sebuah pernyataan berkaitan dengan Mudah PG 35

Permukaan luas permukaan, Siswa dapat menentukan luas
Kubus dan permukaan kubus dan balok Mudah Isian 38
Blaok Sulit Uraian 40
Tema/Subtema : 6 / 1,2, dan 3

Kelas/ Semester : V/2
Kompetensi Inti : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain

Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat PG 1

menghargai hak, kewajiban, dan tanggung
PPKN 3.2 Memahami hak, Kewajiban, jawab sebagai warga dalam kehidupan PG 2
kewajiban dan hak, dan sehari-hari
tanggung jawab tanggung PG 3
sebagai warga jawab Uraian 14
dalam kehidupan sebagai
sehari-hari. warga Disajikan sebuah ilustrasi siswa mampu Isian 12
masyarakat menjelaskan makna hak, kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai warga dalam Isian 11
kehidupan sehari-hari
Disajikan gambar siswa mampu PG 4
menjelaskan makna hak sebagai siswa dan
warga negara Isian 13
Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis hak, PG 5

kewajiban, dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat PG 6
Siswa mampu menjelaskan hak, kewajiban, PG 7

dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari PG 8
Siswa mampu menjelaskan tanggung

jawab siswa sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari PG 9
Siswa mampu menganalisis akibat-akibat PG 10

yang timbul karena tidak adanya penerapan
tanggung jawab dalam masyarakat
PG 15
Bahasa 3.3 Meringkas teks  Teks Disajikan sebuh teks bacaan siswa mampu PG 18
Indonesia penjelasan penjelasan membuat pertanyaan berdasarkan bacaan
(eksplanasi) dari Uraian 29
media cetak atau Disajikan sebuah teks bacaan siswa PG 16
elektronik.  Ringkasan mampu menentukan ide pokok bacaan
PG 19
PG 21
 Kalimat
Isian 25
efektif
Disajikan sebuah teks siswa mampu PG 17
menyimpulkan isi bacaan
 Surat 20
PG
undangan
Disajikan sebuah teks bacaan siswa PG 22
mampu menjelaskan isi teks bacaan dari
media cetak Isian 28

membuat sebuah ringkasan teks
penjelasan berdasarkan daftar informasi Uraian 30
penting dari tiap paragraf bacaan

menyebutkan kata kunci penjelasan pada
media Isian 26
Isian 27
Ilmu 3.6 Menerapkan Kalor dan Disajikan sebuah ilustrasi siswa mampu PG 31
Pengetahuan konsep Perpindahan mengidentifikasi sumber energi panas
Alam perpindahan kalor nya dalam kehidupan sehari-hari PG 32
dalam kehidupan
sehari-hari.
Suhu dan Siswa mampu mengidentiikasi kegiatan PG 33
kalor sehari-hari yang menggunakan energi
panas, dan menerapkan konsep
perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-
hari
Perpindahan
kalor Siswa mampu menerangkan perubahan PG 34
suhu akibat perpindahan kalor
Siswa mampu menjelaskan cara-cara PG 35

perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-
hari secara tepat Isian 41
Disajikan sebuah ilustrasi percobaan, siswa PG 36

mampu membuktikan perpindahan kalor
secara konduksi secara mandiri Isian 42
Disajikan sebuah ilustrasi siswa mampu PG 37
memahami benda-benda yang mudah
menghantarkan kalor dan yang tidak
Disajikan sebuah ilustrasi percobaan siswa PG 38

mampu menganalisis tentang perpindahan
panas secara radiasi dengan benar Uraian 44
Siswa mampu menjelaskan benda-benda PG 39

yang dapat bersifat mempercepat dan
menghambat perpindahan kalor Isian 43
Uraian 45
Siswa mampu menganalisa akibat benda- PG 40

benda yang mengunakan konsep
perpindahan kalor secara rinci dan lengkap
Kompetensi Inti : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
IPS 3.3.Menjelaskan Siswa mampu menyebutkan definisi dari C1 PG 1
manfaat interaksi dengan tepat.
keberagaman
karakteristik individu Disajikan soal, siswa mampu menunjukkan
C3 PG 2
dalam kehidupan cara manusia menyesuaikan dengan alam
sehari-hari dengan tepat.
Disajikan daftar kegiatan , siswa mampu PG 3

C2
menunjukkan interaksi manusia dengan
alam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya
. C3
PG 5
Disajikan tabel , siswa mampu
menunjukkan interaksi manusia dengan
C2
alam yang membawa pengaruh positf
PG 6
Disajikan tabel , siswa mampu menentukan
penyebab rusaknya ekosistem. C2 PG 6
Siswa mampu menyebutkan dampak positif
interaksi manusia dengan lingkungan
dengan tepat. C2
7
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan PG
dampak negatif interaksi manusia dengan
C2
lingkungan dengan tepat.
8
PG
Disajikan ilustrasi, siswa mampu
menyebutkani interaksi manusia dengan
lingkungan dengan tepat.
C1
9
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan PG
makanan khas daerah tertentu
C2
PG
Disajikan tabel, siswa mampu menunjukkan 10
masyarakat adat di Indonesia
C1
PG
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan 11
definisi masalah sosi C2
PG
Siswa mampu menyebutkani meNjaga 12
alam
C4
PG
13,14
Siswa mampu menunjukkan masala –
masalah social.
C2
PG
Melengkapi isi tabel siswa mampu 14,15,
menyebutkani interaksi manusia dengan
lingkungan alam 18
C2 16
PG
Siswa mampu menyebutkani contoh
masalah sosia 17
C2
Siswa mampu menjelaskan manfaat usaha Isian
sese0rang 19
C2
Isian ,20
Siswa mampu menjelaskan dampak positif C2

dalam penggunaan bahan alami.
Isian 21
Siswa mampu menjelaskan masyarakat
dalam memenuhi kebutuhan keluarga
C2
Uraian 22
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan

masyarakat dalam mengatasi masalah Uraian 23
social.
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan

an masyarakat dalam memenuhi kebutuhan
hidupnya
Kompetensi Inti : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

SBdP 3.2.Memahami Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan C1
PG 1
tangga nada definisi tangga nada dengan tepat.
Disajikan tabel, siswa mampu menunjukkan

tangga nada pelog. C2 PG 2
Disajikan soal, siswa mampu menunjukkan

PG 3
Alat musik diatonis dengan tepat.
Disajikan soal , siswa mampu menjelaskan C2

PG
pengertian tangga nada pentatonis 4
Disajikan soal , siswa mampu C2

menyebutkanlagu yang memiliki tangga PG
nada diatonis 5
PG
Disajikan soal , siswa mampu menunjukkan C2 6
contoh lagu slendro.
PG 7
Disajikan gambar , siswa mampu
C2
menunjukkan alat musik pentatonis Uraian 8
C1
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan
tangga nada pelog dengan tepat. Uraian 9
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan C1
contoh lagu daerah dengan tangga nada Uraian 10
slendro dengan tepat.
C2
Uraian 11
tangga nada slendro dengan tepat.

Uraian 12
kesan tangga nada slendro dengan tepat. C2
contoh lagu tangga nada slendro dengan PG
tepat. C1 13
3.2.Memahami pola Disajikan ilustrasi, siswa mampu 14

lantai dalam tari PG
menyebutkan definisi dari pola lantaigan
kreasi daerah. C3
dengan tepat.
15
Disajikan gambar, siswa mampu PG
membedakan pola lantai dalam gerak tari. C2
Disajikan gambar, siswa mampu 16
mennelaskan pola lantai dalam sebuah Isian
tarian. C1
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkani 17

definisi pola lantai dalam sebuah gerak tari Isian
C1
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkani 18
dua pola lantai dalam sebuah tarian
Isian
tradisional. C1
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan 19,20

pola lantai lurus.. dalam sebuah tarian Isian
tradisional. C1
21
Uraian
pengembangan pola lantai lurus.. dalam
sebuah tarian tradisional.
asal tradisional dalam sebuah tarian
tradisional. 22
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan C1 Uraian

pola lantai dalam sebuah tarian tradisional. C1 23
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan Uraian
asal tradisional dalam sebuah tarian
tradisional. C2 24
Disajikan gambar, siswa mampu Uraian

menunjukkan pola lantai dan gambar dalam
25
sebuah tarian tradisional.
PG
C2
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkani
26
3.1.Memahami definisi gambar cerita dengan tepat. C6 PG
gambar cerita. 27
Disajikan gambar, siswa mampu
menunjukkan gambar dengan tepat.
C1 PG
menceritakan kesan dalam gambar dengan
tepat. 28
C1 PG
menyebutkan pola lantai dalam gambar 29
dalam sebuah tarian tradisional. C1 Uraian

30
menganalisa dalam gambar dalam sebuah
tarian tradisional. Uraian

menunjukan dan menggambar pola lantai
dalam gambar dalam sebuah tarian
tradisional.
Tema/ Subtema : 7 / IPS, SBDP

Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
Kompetensi Inti :
mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya dirumah, di sekolah, dan tempat bermain
MATA KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOM
PELAJARAN SOAL SOAL OR
SOAL
IPS 3.4 Mengidentifikasi Proses Siswa dapat mengidentifikasi tjujuan C1 PG 1

faktor-faktor penting kedatangan kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia
penyebab penjajahan bangsa eropa
bangsa Indonesia dan ke Indonesia Siswa dapat menentukan wilayah yang C1 PG 2
upaya bangsa didatangi Belanda
Indonesia dalam Peristiwa
penting pada Siswa dapat mengidentifikasi tujuan C2 PG 3
mempertahankan
masa colonial didirikannya VOC
kedaulatannya.
Inggris dan
Siswa dapat menyebutkan tanggal C1 PG 4
Belanda
ditetapkannya presiden dan wakil presiden
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan C3 PG 5

asal daerah tokoh pahlawan perlawanan
terhadap Belanda
Disajikan data, siswa dapat menganalisis C3 PG 6

faktor-faktor pergerakan nasional
Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa C2 PG 7

rengasdengklok
Siswa dapat menentukan peran tokoh dalam C1 PG 8
persiapan kemerdekaan
Siswa dapat menjelaskan penyebab aksi heroik C2 PG 9

dalam mendukung proklamasi kemerdekaan
Indonesia
Siswa dapat mengklasifikasi hasil C1 PG 10

perundingan/diplomasi perdamaian dengan
sekutu dan Belanda
Siswa dapat menyebutkan tokoh Indonesia C1 PG 11

yang terlibat dalam perundingan dengan
sekutu.
Siswa dapat menentukan rumusan dasar C2 PG 12

Negara yang diusulkan oleh 3 tokoh
Siswa dapat menyebutkan nama kitab yang C1 PG 13

memuat istilah Pancasila
C1 Isian 17
Siswa dapat menentukan upaya dalam C3 PG 14, 15

pelestarian budaya bangsa
Isian 16
Siswa dapat menyebutkan pendudukan Jepang C1 Isian 18
Siswa dapat mengidentifikasi dan menjelaskan C1, C2 Isian 19, 20

peristiwa persiapan kemerdekaan
C4, C2 uraian 22, 23
Siswa dapat menganalisis penyebab kegagalan C4 Uraian 21

dalam perlawanan melawan penjajah
SBDP 3.2 Memahami tangga Lagu wajib Siswa dapat menentukan jenis tangga nada C1 PG 24
nada nasional
Isian 39
Tangga nada Disajikan tabel data, siswa dapat C2 PG 25
mengidentifikasi jenis tangga nada berdasarkan
judul lagu
Siswa dapat menyebutkan judul lagu terhadap C1 PG 26

peristiwa Nasional
Isian 40
Disajikan tabel data, siswa dapat C3 PG 27

mengidentifikasi pencipta lagu yang tepat
3.3 Memahami pola Pola lantai Siswa dapat menentukan nada dan tempo lagu C1, C2 PG 28, 29
lantai dalam tari dalam tari pada pola lantai
kreasi daerah kreasi daerah
Siswa dapat menyebutkan pengertian pola C1 PG 30
lantai
Siswa dapat mengelompokkan jenis tarian C3 PG 31

berdasarkan pola lantai
Disajikan gambar, siswa dapat menetukan asal C2 PG 32

daerah suatu tarian
Siswa dapat menjelaskan pola lantai C1 Isian 41
Siswa dapat megidentifikasi jenis pola lantai, C2 Isian 42

dan membedakannya
C4 Uraian 44
3.4 Memahami karya Siswa dapat mengelompokkan jenis seni rupa C2 PG 33

seni rupa berdasarkan dimensi
Disajikan gambar, siswa dapat menetukan C3 Isian 43

daerah asal karya seni rupa
Siswa dapat mengidentifikasi seni rupa daerah C2, C3 PG 34,

35,
C2, C2 37, 38
Siswa dapat menentukan seni rupa C1 PG 36
berdasarkan asal daerah
Siswa dapat mmenggambar contoh karya seni C5 Uraian 45

rupa dua dimensi
Tema : 7
Memahami pengetahuan faktual konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
Kompetensi Inti :
mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaaan Tuhan dan
kegiataannya serata benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah dan tempat bermain.
PPKN 3.3 Menelaah Keberagaman Siswa dapat mengetahui fungsi keragaman PG 1

keberagaman sosial sosial budaya sukubangsa di Indonesia
budaya masyarakat PG 2
Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan
tarian daerah dan asal daerahnya
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat PG 3

menentukan pengamalan pancasila
Siswa dapat menganalisis perbedaan PG 4

pekerjan karena pengaruh bentuk keragaman
sosial budaya
Disajikan ilustrasi siswa dapat menerapkan PG 5

sikap-sikap kepahlawanan
Disajikan gambar alaat musik tradisional siswa PG 6
dapat menyebutkan asal alat musik daerah
tersebut
Siswa dapat menunjukan sikap menharagai PG 7

jasa pahlawan
Disajikan gambar siswa dapat

PG 8
mengelompokkan nama pahlawan
Dengan ilustrasi siswa dapat memyebutkan

nama perguruan tinggi yang menggunakan PG 9
nama pahlawan
Dengan ilustrasi siswa dapat menyebutkan

warisan leluhur bangsa Indonesia dalam PG 10
kerukunan masyarakat
Disajikan ilustrasi siswa dapat menyebutkan

Isian 11
asal kalimat bhineka Tunggal Ika
Isian 12,13
Dengan ilustrasi siswa dapat menerapkan sikap
dalam keragaman sosial budaya
Disajikan ilustrasi siswa dapat menganalisis Uraian 14

sikap dalam keberagaman di lingkungan
sekolah
Bahasa 3.6 Menggali informasi Teks narasi Disajikan lustrasi siswa dapat menggali PG 15,16
Indonesia penting dari teks informasi tentang penjelajahan samodera oleh
narasi sejarah yang bangsa Eropa PG 17
disajikan secara
lisan an tertulis Siswa dapat menganalisis ciri teks narasi PG 18,19,20
menggunakan
aspek : apa, di Disajikan teks narasi siswa dapat menjawab PG 21
mana, kapan, siapa, pertanyaan dengan tepat
mengapa,
bagaimana Disajikan penggalan informasi siswa dapat
menentukan kata tanya yang tepat
Disajikan teks narasi sejarah siswa dapat Uraian 22

menganalisis informasi menggunakan kata
tanya apa, dimana, kapan, siapa, mengapa,
bagaimana
Bahasa 3.9 Mencermati Surat Siswa dapat membedakan surat undangan PG 23

Indonesia penggunaan kalimat undangan resmi dan tidak resmi
efektif dan ejaan resmi dan
dalam surat Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan PG 24
tidak resmi
undangan (ulang nama bagian-bagian dari surat resmi
tahun, kegiatan
sekolah, kenaikan Siswa dapat menunjukkan kalimat efektif yang
kelas,dll) digunakan dalam surat resmi PG 25
Disajikan surat undangan yng tidak resmi PG 26,27

belum lengkap siswa dapat melengkapi kalimat
yang rumpang
Uraian 28
Disajikan dua surat undangan siswa dapat
menganalisis persamaaan dan perbedaannya
Ilmu 3.7 Menanalisis Perubahan Disajikan tabel siswa dapat membedakan sifat PG 29
Pengetahuan pengaruh kalor suhu dan benda cair, padat, gas
Alam terhadap perubahan wujud benda
suhu dan wujud Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis
benda dalam perubahan wujud dari yang terjadi karena suhu PG 30
kehidupan sehari-
hari
Disajikan ilustrasi siswa dapat menganalisis PG 31
sifat benda cair
Disajikan tabel siswa dapat menyebutkan

perubahan suhu pada kegiatan sehari-hari PG 32
Isian 42
i
Siswa dapat membedakan perubahan wujud

benda yang membutuhkan kalor dan PG 33,34,35
melepaskan kalor
Siswa dapat menjelaskan titik didih dan titik PG 36

beku
Siswa dapat memprediksi perubahan suhu

yang terjadi pada benda PG 37
isian 43
Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan

perubahan wujud benda yang sama
PG 38
uraian 45
Isian 39
Disajikan ilustrasi siswa menyebutkan
perubahan wujud benda yang terjadi
Siswa dapat menyebutkan hasil perubahan Isian 40,41

wujud benda
Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan uraian 44

Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara es
batu dan es kering dan penggunaanya dalam
kehidupan sehari-hari

Kisi Kisi K13 PTS Sem 2 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi Kisi K13 PTS Sem 2 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KABUPATEN SLEMAN

KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Tema/ Muatan : 5 / PPkn Dan Matematika

MATA LEVEL BENTUK NOMOR

 Siswa dapat menyebutkan L2 PG 3

 Disajikan kosakata acak, siswa L3 URAIAN 4

3.2 mengidentifikasi aturan Aturan di rumah  Siswa dapat menganalisis L2 PG 6

 Siswa dapat menentukan gambar L2 PG 8

 Siswa dapat menyimpulkan 2 L3 URAIAN 9

 Siswa dapat menyebutkan ciri- ciri L3 PG 11

 Disajikan soal dilengkapi dengan L3 URAIAN 12

 Disajikan tabel , siswa dapat L1 JODOHKAN 16

 Siswa dapat menyebutkan contoh L2 URAIAN 17

 Siswa dapat mengarsir kotak L2 URAIAN 20

 Disajikan tabel dilengkapi gambar, L2 URAIAN 21

3.2 Menjelaskan bilangan Nilai tempat  Disajikan bilangan urutan, anak L2 PG 22

 Disajikan tabel, siswa dapat L1 URAIAN 25

3.3 Membandingkan dua Perbandingkan  Siswa dapat mengururtkan L1 URAIAN 26

 Disajikan gambar 2 kelompok L3 PG 28

 Disajikan gambar 2 kelompok L3 PG 29

 Siswa dapat mengurutkan L3 URAIAN 30

 Siswa dapat membandingkan 2 L1 URAIAN 31

 Disajikan bilangan, siswa dapat L1 PG 32

3.4 Menjelaskan dan  Penjumlahan  Siswa dapat menganalisis L2 PG 33

Tema/ Subtema : 5 / 1, 2, 3 dan 4

Mata Kompetensi Level Bentuk Nomor

Disajikan kata acak, siswa mampu menulis kalimat C6 uraian 9

Disajikan kalimat rumpang. siswa mampu C2 menjod 13

Siswa mampu menyebutkan konsep puisi C2 uraian 14

Disajikan syair lagu, siswa mampu isi dari syair lagu. C2 PG 16

mengungkapkan Disajikan puisi, siswa mampu menentukan ungkapan C2 PG 17,18

Disajikan soal uraian, siswa mampu menulis gerak C4 Uraian 26

Siswa dapat menentukan cara membuat mainan dari C3 Uraian 30

Disajikan soal uraian, siswa mampu menulis karya C4 Uraian 31

Disajikan soal, menjodohkan. siswa mampu C2 menjod 33

Membuat kerajinan Siswa mampu menentukan contoh karya dari bahan C3 PG 34

Disajikan soal uraian, siswa mampu mengidentifikasi C4 Uraian 35

Siswa dapat menentukan kalimat pemberitahuan dengan benar Level 3 PG 9

Siswa dapat menentukan contoh karya 3 dimensi dengan benar

Siswa dapat menetukan cara/sikap saat menggambar dengan Level 2 PG 21

Disajikan 2 gambar, siswa dapat menentukan nama alat musik

Siswa dapat mengidentifikasi gerakan squat jump dengan benar Level 2 PG 28

Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan jenis Level 3 PG 29-

Siswa dapat menentukan teknik membuat kerajinan dari tanah Level 2 PG 31

alam dalam berkarya satu hasil karya dari bahan alam

Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan bahan Level 3 PG 33

untuk membuat hasil karya dari bahan alam

Siswa dapat menyebutkan bahan-bahan untuk membuat hiasan Level 3 Isian 34

MATA KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR

3.2 Mengidentifikasi Aturan/tata 3.2.1 Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat PG 1

Menentukan HOTS Jodohkan 24,25,2

MATA KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR

 Siswa dapat menyebutkan bahan-bahan isian 31

 Siswa mampu menjelaskan proses

 Siswa dapat menyebutkan bahan utama

 Siswa mampu menjelaskan proses

Tema / Mapel : 5/ PKn dan Matematika

Penyusun : Dian Lindyawanti Pangestika, S. Pd.

Mata Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Nomor

 Siswa dapat Menjodoh- 14

 Siswa dapat Menjodoh- 12

 Siswa dapat Menjodoh- 11,