Bahan ajar

BAHASA INGGRIS
KELAS IX

OLEH : SERLY ALMET

SMP Negeri 1 Mollo Utara

Tahun Pelajaran 2019-2020
 Pertemuan 1

BAHAN AJAR

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Mollo Utara

Kelas/Sem : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : Ucapan Selamat, Do’a dan Harapan
Waktu : 2 JP

1. Kompetensi Inti
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

2. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan
menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

3. Indicator Pencapaian Kompetensi

1. Menirukan beberapa contoh percakapan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar

2. Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
ungkapan-unkapan yang relevan dengan ucapan selamat, harapan dan doa atas suatu kebahagiaan dan
prestasi.

3. Materi

Congratulation
1. Definition of congratulation
 - A congratulatory expression usually used in plural
- The act of congratulation
Hope and Wish
To express hopes, we can use Hope and Wish”. Both of them show expectation, but they are used differently
1. Hope
We use hope when what we expect is very possible
Example
- I hope Farah enjoys living in lombok
- We do hope we pass the final exam

2. Wish
We use wish to show goodwill
Here, the word “wish /wishing ……” is following by a noun phrases
- Wish/ wishing you a happy birthday (= I hope you have a happy birtday )
- Wish/wishing you a quik recovery (= I hope you recover quikly)

Task 1
Play the role of the speakers in the pictures. Say the speakers’ sentences correctly and clearly. First,
repeat after me.
Example 1

Task 2
With your friend make a short conversation about the phrases that are relevant to congratulate
someone for happiness
 Example 2
Practice the following dialog with a friend.
Emily : Erlin, Raka, what are you doing here? Is the OSIS meeting over?
Raka : It was over ten minutes ago, so we are now enjoying iced tea.
Emily : So, who is our new OSIS chairperson?
Erlin : Who else? The one and only Raka
Emily : Really? Congratulation, Raka! I knew you would be the chosen one, as you’re a good
person and a good leader.
Raka : Thank you, Emily. Well, this is too early to assume I am a good leader
Erlin : I know, but I believe you have the capability to lead the student organization
Raka : Thank you, Erlin. I promise to do my best and I hope both of you keep supporting me in
the future.
Emily : As long as your programs are beneficial to us and our new school, we will always
support you. Am I the future?
Erlin : Definitely

Task 4
Answer the following question based on the dialog in above!
1. Where do you think the dialog takes place?
2. What did Erlin and Raka just do?
3. What was the meeting about?
4. Why does Emily congratulate Raka?
5. What does Emily think about Raka?
Task 3
Present the work of your group in the front of class

4. Sintaks pembelajaran problem based learning dan Discovery learning

1. Pendekaan Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan)
2. Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah)
3. Data collection (pengumpulan data)
4. Data processing (pengolahan Data)
5. Verification (pembuktian)
6. Generalization (menarik kesimpulan)
Pertemuan 2

BAHAN AJAR

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Mollo Utara

Kelas/Sem : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : Ucapan Selamat, Do’a dan Harapan
Waktu : 2 JP

1. Kompetensi Inti
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

2. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan
menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

3. Indicator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi struktur teks dari ungkapan selamat, harapan dan doa atas suatu kebahagiaan dan
prestasi dari teks yang dibaca

2. Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyatakan harapan, doa atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan menanggapinya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3. Mengidentifikasi ungkapan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi dari teks
yang dibaca

4. Materi

Congratulation
1. Definition of congratulation
 - A congratulatory expression usually used in plural
- The act of congratulation
2. Struktur teks
Memulai dan Menanggapi ungkapan selamat atas keberhasilan seseorang (diharapkan/di luar dugaan)
Hope and Wish
To express hopes, we can use Hope and Wish”. Both of them show expectation, but they are used differently
1. Hope
We use hope when what we expect is very possible
Example
- I hope Farah enjoys living in lombok
- We do hope we pass the final exam

2. Wish
We use wish to show goodwill
Here, the word “wish /wishing ……” is following by a noun phrases
- Wish/ wishing you a happy birthday (= I hope you have a happy birtday )
- Wish/wishing you a quik recovery (= I hope you recover quikly)

Task 1
4. Sintaks pembelajaran problem based learning dan Discovery learning
7. Pendekaan Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan)
8. Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah)
9. Data collection (pengumpulan data)
10. Data processing (pengolahan Data)
11. Verification (pembuktian)
12. Generalization (menarik kesimpulan)
Pertemuan 3

BAHAN AJAR

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Mollo Utara

Kelas/Sem : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : Ucapan Selamat, Do’a dan Harapan
Waktu : 2 JP

1. Kompetensi Inti
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

2. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan
menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

3. Indicator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi ungkapan harapan dan doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi dari
teks yang dibaca

2. Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda.

3. Menirukan beberapa contoh percakapan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar

4. Materi

Congratulation
1. Definition of congratulation
- A congratulatory expression usually used in plural
 - The act of congratulation
2. Struktur teks
Memulai dan Menanggapi ungkapan selamat atas keberhasilan seseorang (diharapkan/di luar dugaan)

Hope and Wish

To express hopes, we can use Hope and Wish”. Both of them show expectation, but they are used differently
1. Hope
We use hope when what we expect is very possible
Example
- I hope Farah enjoys living in lombok
- We do hope we pass the final exam

2. Wish
We use wish to show goodwill
Here, the word “wish /wishing ……” is following by a noun phrases
- Wish/ wishing you a happy birthday (= I hope you have a happy birtday )
- Wish/wishing you a quik recovery (= I hope you recover quikly)

Task 1
 Task 2
With your friend make a short conversation about the phrases that are relevant to hope and wish for
happiness
Task 3
Present the work of your group in the front of class

4. Sintaks pembelajaran problem based learning dan Discovery learning

13. Pendekaan Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan)
14. Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah)
15. Data collection (pengumpulan data)
16. Data processing (pengolahan Data)
17. Verification (pembuktian)
18. Generalization (menarik kesimpulan)
Pertemuan 4

BAHAN AJAR

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Mollo Utara

Kelas/Sem : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : Ucapan Selamat, Do’a dan Harapan
Waktu : 2 JP

1. Kompetensi Inti
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

2. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan
menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

3. Indicator Pencapaian Kompetensi

1. Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
ungkapan-unkapan yang relevan dengan ucapan selamat, doa dan harapan atas suatu kebahagiaan dan
prestasi.

2. Materi
Task 1
 Task 2
Read the following dialogs,
Identify the expressions of congratulations, hopes and wishes
1. Creating a new brain game is amazing. Congratulations! We’re very proud of your creation.
2. Solving a Rubiks’s cube is challenging and you have provided that you can do that in the
quickest time. Good hob
3. I’s like to congratulate you on being the captain of girls guides. I wish you will be a good leader
4. Thanks. I hope it is useful for improving our intelligence
5. Thanks a lot. All I need was concentration.
6. Yes. I hope I could do my job well. I only try to do my best.
Congratulation Expressing hopes and wishes

3. Sintaks pembelajaran problem based learning dan Discovery learning

19. Pendekaan Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan)
20. Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah)
21. Data collection (pengumpulan data)
22. Data processing (pengolahan Data)
23. Verification (pembuktian)
24. Generalization (menarik kesimpulan)