RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

: SMA N 4 Magelang
: Bahasa Inggris
: X / Semester 1
: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3. Memahami menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
Kompetensi Dasar

Indikator

3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan pada
ungkapan memuji bersayap
(extended) serta responnya.

3.2.1 Menentukan fungsi sosial

3.2.2 Mengidentifikasi struktur teks
3.2.3 Menerapkan unsur kebahasaan

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk

mengucapkan dan merespon pujian
bersayap (extended), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.

4.3.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk

mengucapkan dan merespon pujian
bersayap (extended), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
4.3.2 Menggunakan teks lisan dan tulis
untuk mengucapkan dan merespon
pujian bersayap (extended), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.

C. Materi Pembelajaran
Menyatakan ungkapan pujian atau compliment
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memberi salam
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru memperkenalkan diri
d. Guru memberikan brainstroming berupa pemutaran lagu yang akan dinyanyikan
bersama, lagu berhubungan dengan ungkapan memuji dengan judul Just The Way
You Are - Bruno Mars
e. Guru bersama peserta didik dapat menemukan ungkapan-ungkapan yang
ditemukan dalam lagu Just The Way You Are - Bruno Mars
f. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2. Kegiatan Inti (75 menit)
a. Mengamati
Peserta didik membaca teks yang mengandung ungkapan pujian (compliment)
beserta responnya (buku Bahasa Inggris kelas X hal 19-20)
b. Menanya
Dengan bimbingan guru, siswa menanyakan ungkapan memuji yang telah
disediakan guru
Dengan bimbingan guru, siswa menentukan fungsi sosial teks dan
mengidentifikasi struktur teks
c. Mengeksplorasi
Guru membimbing peserta didik untuk kembali mereview teks percakapan dan
mengidentifikasi ungkapan untuk memuji bersayap.
Guru membimbing peserta didik mengenali berbagai ungkapan untuk memuji
dalam berbagai konteks beserta responnya.
d. Mengasosiasi
Guru meminta peserta didik untuk berpasangan membuat teks percakapan
berisi ungkapan memuji bersayap.
e. Mengkomunikasikan
Guru meminta siswa secara berpasangan dengan temannya mempraktikkan
teks percakapan yang telah dibuat di depan kelas.
3. Kegiatan Penutup ( 5 menit)
a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Guru memberikan tugas untuk menguatkan pemahaman peserta didik
c. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
E. Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Alat : Laptop dan Speaker

2. Sumber Pembelajaran : Buku Bahasa Inggris X (Kemendikbud, 2014)

F. Teknik penilaian
1. Tertulis
Membuat dialog
Unjuk kerja (melakukan percakapan berisi ungkapan complementing)

Kriteria
Pelafalan
(Pronuncing)

Skor 4
Lafal dapat
difahami
meskipun
dengan aksen
tertentu

Tata Bahasa
(Grammar)

Hampir tidak
ada
kekeliruan
tata bahasa

Kosakata
(Vocabulary)

Kadangkadang
pelafalan
tidak tepat
dan
mengharuska
n penjelasan
lebih lanjut
karena
kosakata
yang tidak
sesuai
Dialog
lancar, sangat
sedikit
menemui
kesulitan

Kelancaran
(Fluency)

Pemahaman
Seluruh isi
(Comprehensio percakapan
n)
dapat
difahami
meskipun
sesekali ada
pengulangan
pada bagianbagian
tertentu

Skor 3
Ada masalah
dalam
pengucapan
sehingga
membuat
pendengar
harus sangat
fokus dan
kadang-kadang
menimbulkan
kesalahfahama
n
Terjadi
beberapa
kekeliruan tata
bahasa namun
tidak
berpengaruh
terhadap arti

Skor 2
Sulit
dimengerti
karena ada
masalah
dalam
pelafalan dan
frekuensinya
sering.

Skor 1
Hampir selalu
salah dalam
pelafalan
sehingga tidak
dapat
dimengerti

Banyak
terjadi
kekeliruan
tata bahasa
yang
mempengaru
hi arti dan
sering kali
harus
menyusun
ulang kalimat
percakapan
Menggunaka
n kosakata
yang salah
sehingga
tidak dapat
difahami.

Tata bahasa
sangat buruk
sehingga
percakapan
sangat sulit
difahami

Tidak terlalu
lancar karena
menemui
kesulitan
bahasa

Sering ragu
dan berhenti
karena
keterbatasan
bahasa

Sebagian besar
Isi percakapan
dapat
dimengerti
meskipun ada
beberapa
pengulangan

Sulit untuk
mengikuti
dialog yang
dilakukan
kecuali pada
bagian dialog
umum
dengan
percakapan
yang
perlahanlahan dan
banyak
pengulangan.

Sering berhenti
dan diam
selama dialog
sehingga
dailog tidak
tercipta
Tidak dapat
difahami
bahkan dalam
bentuk dialog
yang singkat
sekalipun

Sering
menggunakan
kosakata yang
tidak tepat
sehingga
dialognya
menjadi
terbatas karena
kosakata yang
terbatas.

Kosakata
sangat terbatas
sehingga tidak
memungkinka
n terjadinya
dialog

Cara Penilaian Percakapan:

Perolehan Skor
No

Nama Siswa

Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria

Ke-1
Ke-2
Ke-3
Ke-4
Ke-5

Nilai

Keterangan :
N=

jumlah skor yang diperoleh siswa

100
skor maksimal

N=

20
100=100
20

Magelang, 15 Agustus 2016

Mengetahui
Guru Pembimbing

Sri Redjeki, S.Pd., M.Si.

NIP. 19730126 200501 2 004

Mahasiswa PPL UNTIDAR

Dian Rahmawati
NPM. 13103022091